小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成問(wèn)卷調(diào)查及分析

1、小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成問(wèn)卷調(diào)查及分析一、調(diào)查目的為小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成狀況，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的 思想道德素質(zhì)，使每位學(xué)生成為誠(chéng)實(shí)守信的文明小公民，同時(shí)為全面實(shí)施素質(zhì)教 育打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，我校實(shí)施了小學(xué)生良好行為習(xí)慣與健康人格的有效研究課 題研究，抓學(xué)生日常行為規(guī)范，于 2011年9月份，對(duì)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成情況進(jìn)行了 調(diào)查。二、調(diào)查對(duì)象及方法本調(diào)查采用了問(wèn)卷調(diào)查法，調(diào)查對(duì)象為全校學(xué)生和家長(zhǎng)。力求從整體上反映 習(xí)慣養(yǎng)成的現(xiàn)狀。學(xué)?，F(xiàn)有班級(jí)：24個(gè)，從每個(gè)班抽出10、20、30、40、50號(hào) 作為樣卷，進(jìn)行抽樣調(diào)查，樣卷總數(shù)：120份?！傲?xí)慣養(yǎng)成”調(diào)查問(wèn)卷，分：行為習(xí)慣調(diào)查問(wèn)卷（學(xué)生）和行

2、為習(xí)慣調(diào)查問(wèn) 卷（家長(zhǎng)）兩部分。由課題組成員完成問(wèn)卷設(shè)計(jì)，其中學(xué)生行為習(xí)慣調(diào)查問(wèn)卷中 設(shè)置了學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明言行習(xí)慣、生活習(xí)慣等方面內(nèi)容。這些內(nèi)容是學(xué)校通過(guò)觀 察課內(nèi)外小學(xué)生養(yǎng)成教育實(shí)際表現(xiàn)， 召開(kāi)師生座談會(huì)、班主任會(huì)，分析學(xué)生在習(xí) 慣養(yǎng)成方面存在的問(wèn)題幾個(gè)環(huán)節(jié)確定的。三、調(diào)查結(jié)果與說(shuō)明：我們對(duì)調(diào)查所得資料，組織專(zhuān)人進(jìn)行統(tǒng)計(jì)處理，其情況報(bào)告如下： 表1學(xué)習(xí)習(xí)慣情況自覺(jué)早讀臺(tái)匕 冃匕不能監(jiān)督下能做到90%4%6%課前準(zhǔn)備臺(tái)匕 冃匕不能監(jiān)督下能做到94.5 %無(wú)5.5 %主動(dòng)表達(dá)自己意見(jiàn)臺(tái)匕 冃匕不能監(jiān)督下能做到47.2 %9.09 %43.64 %按時(shí)交作業(yè)能按時(shí)有時(shí)能按時(shí)完成經(jīng)常不能完成74.5

3、5 %21.81 %3.54 %寫(xiě)字姿勢(shì)正確不正確92%8%讀課外書(shū)經(jīng)常讀很少不讀67.27 %23.64 %9.09 %從上表可知，課前準(zhǔn)備和自覺(jué)早讀的孩子總數(shù)比較多，說(shuō)明有良好的讀書(shū)意識(shí)。但是讀課外書(shū)的孩子還是不多，主動(dòng)表達(dá)意見(jiàn)的孩子更少表2文明言行情況使用日常文明用語(yǔ)經(jīng)常用有時(shí)用不用65.45%29.09%9.09%幫助家長(zhǎng)做家務(wù)經(jīng)常做有時(shí)做不做40%49.09%10.91%課間追逐打鬧有時(shí)經(jīng)常沒(méi)有14.55%5.45%80%上課或集會(huì)時(shí)遵守紀(jì)律能不能有時(shí)會(huì)違反紀(jì)律83.63%3.64%12.73%遵守交通規(guī)則能不能有時(shí)不能90.91%1.82%7.27%從上表可知，有90.91%的孩子

4、能自覺(jué)遵守交通規(guī)則，反映了孩子的素質(zhì) 在提高。上課或集會(huì)時(shí)遵守紀(jì)律的占總數(shù)的83.63%，這反映里大部分孩子有一定的自控能力。但是幫助爸爸、媽媽做家務(wù)的比較少，看來(lái)我們的“小公子”“小公主”還是比較多。表3生活習(xí)慣情況如果不能來(lái)上學(xué)，向老師請(qǐng)假會(huì)請(qǐng)假不會(huì)請(qǐng)假78.18%21.82%挑食挑食不挑食30.91%69.09%浪費(fèi)糧食有沒(méi)有有時(shí)有12。73%60%27.27%零花錢(qián)（每周）五元以下十元十元以上72.73%14.55%12.72%節(jié)約水電有沒(méi)有有時(shí)有98.18%無(wú)1.82%亂涂、亂畫(huà)有沒(méi)有經(jīng)常9.09%90.91%無(wú)亂扔垃圾經(jīng)常沒(méi)有有時(shí)3.62%89.09%7.27%在家里，自己的事情自

5、己做自己不做有時(shí)自己做經(jīng)常自己做3.65%34.55%61.82%有心事，怎么做告訴親友悶在心里70.91%29.09%參加危險(xiǎn)的活動(dòng)有沒(méi)有有時(shí)有1.82%94.54%3.64%從上表可知我們的大部分孩子環(huán)保意識(shí)比較強(qiáng)， 能夠節(jié)約水電。同時(shí)，浪費(fèi) 糧食的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，班主任應(yīng)加強(qiáng)教育。在家里，自己的事情自己經(jīng)常做的只 占61.82%，我們還是鼓勵(lì)孩子能夠獨(dú)立一些。有心事告訴親友的只占70.91%,看來(lái)我們的孩子比較內(nèi)向，學(xué)校的心理教育這一塊還要跟上步伐， 教師平時(shí)多與 孩子溝通，家長(zhǎng)多與孩子交流。家長(zhǎng)調(diào)查問(wèn)卷中也反映出大部分孩子在家能自己的事情自己做，能自己整理書(shū)包，準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品，比較文明，主

6、動(dòng)與客人打招呼，善于思考，主動(dòng)與家里人 交流在學(xué)校發(fā)生的事情，喜歡戶外運(yùn)動(dòng)等等。但是也暴露出個(gè)別問(wèn)題：個(gè)別孩子 自我意識(shí)過(guò)強(qiáng)，不喜歡與他人分享，不能遵守交通規(guī)則和公共秩序，自我保護(hù)意 識(shí)不強(qiáng)，不喜歡看課外書(shū)，家長(zhǎng)陪孩子閱讀的意識(shí)比較薄弱，作業(yè)要家長(zhǎng)陪伴， 不能自覺(jué)主動(dòng)完成等。四、現(xiàn)狀分析：通過(guò)調(diào)查顯示，絕大不分小學(xué)生的主流習(xí)慣良好， 在學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明言行習(xí) 慣、生活習(xí)慣和健體習(xí)慣等方面呈現(xiàn)出正常的，積極向上的發(fā)展?fàn)顩r。五、問(wèn)題及原因分析 通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，存在問(wèn)題主要表現(xiàn)在學(xué)生的文明言行和學(xué)習(xí)習(xí)慣兩個(gè)方面， 部分學(xué)生文明言行、學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，產(chǎn)生問(wèn)題的主要原因，與下列因素相關(guān)：（一）學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成與

7、家庭教育相關(guān)1. 調(diào)查中發(fā)現(xiàn)有 23.64%的學(xué)生很少讀課外書(shū)， 9.09%的孩子都不讀課外書(shū)。 究其原因， 既與學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正， 學(xué)習(xí)目的不明確有關(guān)， 還與教師的教育 觀念轉(zhuǎn)變有關(guān)系。 教師中或多或少存在著重學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)提高， 忽視學(xué)生習(xí)慣的 培養(yǎng)，重視優(yōu)生評(píng)價(jià)， 忽視差生評(píng)價(jià)的現(xiàn)象， 這些現(xiàn)象與當(dāng)前實(shí)施素質(zhì)教育的要 求是不相符的。 因此倡導(dǎo)新課改理念， 轉(zhuǎn)變學(xué)生觀是當(dāng)前一項(xiàng)重要的任務(wù)。 造成 這種結(jié)果，另一方面由于本學(xué)區(qū)學(xué)生家庭大部分都是外來(lái)人口，打工的比較多， 部分家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生閱讀要求意識(shí)淺?。?再加上家長(zhǎng)自身文化水平也不高對(duì)學(xué)生潛移 默化的影響，導(dǎo)致學(xué)生的不愿讀書(shū)。對(duì)此我們要加大宣

8、傳、監(jiān)督力度。2. 調(diào)查中有一題： 家里有好吃的，孩子會(huì)怎么做？部分家長(zhǎng)幫助孩子填寫(xiě)的 是自己一人吃。究其原因，在于受不良影視、不良家庭教育影響，當(dāng)今獨(dú)生子女 式的家庭結(jié)構(gòu)，使得相當(dāng)部分家庭教育“重智輕德” ，孩子缺乏人際交往，唯我 獨(dú)尊，脆弱嬌氣，同學(xué)之間缺少熱情。還由于家長(zhǎng)自身修養(yǎng)水平參差不齊，常有 同學(xué)之間發(fā)生一點(diǎn)小沖突家長(zhǎng)卻不能正確對(duì)待的現(xiàn)象， 因此“孩子好了， 大人惱 了”的事情屢見(jiàn)不鮮。樹(shù)人樹(shù)德需要潛移默化，日積月累。為了使孩子明天更美 好，家庭教育和學(xué)校教育應(yīng)緊密配合， 同步發(fā)展， 不斷提高家長(zhǎng)素質(zhì)尤為必要和 迫切。（二）品德行為習(xí)慣養(yǎng)成與教師教育觀念相關(guān) 調(diào)查中發(fā)現(xiàn)幫爸爸、媽媽

9、經(jīng)常做家務(wù)的學(xué)生僅占 40%，有時(shí)做的占 49.09%， 不做的占 10.91%，學(xué)生動(dòng)手能力較差，勞動(dòng)意識(shí)薄弱。究其原因是學(xué)校在進(jìn)行 矯正教育中往往是堵的多，疏導(dǎo)的少。說(shuō)教批評(píng)多，引導(dǎo)踐行少，平時(shí)的教學(xué)中 可以開(kāi)展“大掃除活動(dòng)，我是校園小衛(wèi)士，我為校園增添一片綠”等活動(dòng)中，讓 孩子知道：勞動(dòng)最光榮。 作為家長(zhǎng)過(guò)分溺愛(ài)的太多， 一點(diǎn)點(diǎn)小事舍不得讓孩子動(dòng) 一根手指頭， 這樣導(dǎo)致我們教育出來(lái)的孩子是高分低能。 良好行為習(xí)慣是做人的 基礎(chǔ)，如果學(xué)校能有效抓好學(xué)生常規(guī)教育， 落實(shí)學(xué)生主體地位， 培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，讓學(xué)生誠(chéng)信做人，用心做事（三）生活習(xí)慣與學(xué)校常規(guī)教育有關(guān)調(diào)查中發(fā)現(xiàn)有 30.91%的

10、孩子挑食，這就要求孩子首先在學(xué)校就應(yīng)該養(yǎng)成不 挑食的好習(xí)慣，健康老師在課堂上應(yīng)該告訴孩子各種蔬菜中都有豐富的維生素， 讓孩子懂得挑食會(huì)造成營(yíng)養(yǎng)不良， 影響身體的發(fā)育。 在食堂里派小助手檢查哪些 孩子把不喜歡吃的菜單獨(dú)倒掉的， 進(jìn)行教育。 浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象也比較嚴(yán)重， 也可 以一并檢查，班主任和副班主任起到監(jiān)督的作用。學(xué)校每天都堅(jiān)持讓孩子有一個(gè)小時(shí)的戶外運(yùn)動(dòng)， 到了冬天， 還要進(jìn)行戶外長(zhǎng) 跑，鍛煉學(xué)生的體質(zhì)。 大課間活動(dòng)開(kāi)展的很有序。 但是孩子在家長(zhǎng)的體育運(yùn)動(dòng)比 較少，可以鼓勵(lì)家長(zhǎng)陪孩子一起進(jìn)行陽(yáng)光體育，讓孩子有一個(gè)健康的體魄。六、采取對(duì)策1、抓常規(guī)教育，從點(diǎn)滴做起，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。 要想培養(yǎng)

11、學(xué)生良好的習(xí)慣， 教務(wù)處和德育處一起從學(xué)習(xí)習(xí)慣、 品德行為習(xí)慣、 生活習(xí)慣和健體習(xí)慣等落實(shí)。采用日查和周查的方式進(jìn)行。日查：德育處每班派小助手檢查學(xué)生的儀表、衛(wèi)生、兩操、班級(jí)衛(wèi)生、課間 紀(jì)律等。教務(wù)處查課前準(zhǔn)備、課堂傾聽(tīng)、作業(yè)完成及學(xué)生課堂參與度等方面。周查：將這些檢查結(jié)果公布，并選出優(yōu)勝班級(jí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，樹(shù)立典型，讓班級(jí) 與班級(jí)之間競(jìng)爭(zhēng)， 課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣的實(shí)際情況應(yīng)及時(shí)向任課老師反映， 使其及時(shí)改 善自己的教學(xué)方式和方法，在教學(xué)中有意識(shí)地注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。2、以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。各班每日：堅(jiān)持背誦古詩(shī)。 有計(jì)劃地開(kāi)展促使學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的活動(dòng)。 如： 詩(shī)文誦讀競(jìng)賽，作文比賽

12、等，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。課堂上教師要嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)， 培養(yǎng)學(xué)習(xí)好習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)。教師要正確對(duì)待學(xué)生，每學(xué) 期每位教師撰寫(xiě)一份輔導(dǎo)記錄和一個(gè)典型案例， 耐心細(xì)致、滿腔熱情的做好學(xué)困 生轉(zhuǎn)化工作。3、家校聯(lián)手，形成合力，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。 第一，教師要加強(qiáng)師德建設(shè)，樹(shù)立正確學(xué)生觀，建立民主、平等、和諧的師 生關(guān)系，教書(shū)育人，為人師表，樹(shù)立教師良好形象。例如：教師帶頭講誠(chéng)信，說(shuō) 到做到，對(duì)學(xué)生一視同仁。 普通話課內(nèi)課外都要講好， 帶頭營(yíng)造推廣普通話的良好氛圍，處處事事為學(xué)生做出表率，在潛移默化教育中養(yǎng)成好習(xí)慣。第二，家庭教育要從落實(shí)家庭教育常規(guī)入手，從家長(zhǎng)自身做起。如：對(duì)長(zhǎng)輩 有禮貌

13、，養(yǎng)成按時(shí)學(xué)習(xí)的習(xí)慣以及生活、勞動(dòng)習(xí)慣。通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型 家庭，不斷提高家長(zhǎng)綜合素質(zhì)， 創(chuàng)造和諧的家庭教育氛圍， 讓學(xué)生做到在校在家 一個(gè)樣，促進(jìn)行為習(xí)慣的內(nèi)化，形成良好的道德品質(zhì)，提高教育實(shí)效性。4、利用豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。 根據(jù)青少年的身心發(fā)展特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律， 少先隊(duì)要讓各班班主任充分發(fā)揮班 隊(duì)課的作用，開(kāi)展“讀書(shū)月”班隊(duì)活動(dòng)，運(yùn)用“和好書(shū)交朋友”班隊(duì)課，寫(xiě)好閱 讀卡，捐 2 本書(shū)豐富圖書(shū)角，寫(xiě)好征文，參加小荷作文等方式方法，使學(xué)生受到 教育，形成良好的讀書(shū)習(xí)慣， 并把這個(gè)良好的閱讀習(xí)慣帶到家中， 影響家長(zhǎng)和孩 子一起閱讀， 參與到學(xué)校組織的活動(dòng)中來(lái)。 號(hào)召

14、學(xué)生學(xué)習(xí)身邊愛(ài)讀書(shū)的榜樣。 開(kāi) 展：誠(chéng)信、文明、守時(shí)守紀(jì)等班隊(duì)活動(dòng)，樹(shù)立榜樣，如：校級(jí)三好學(xué)生，班級(jí)之 星，閱讀之星等，營(yíng)造比學(xué)習(xí)、比進(jìn)步、比提高的教育氛圍，促使學(xué)生達(dá)到自我 教育、自我完善之目的，增強(qiáng)活動(dòng)效果。附：學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成調(diào)查問(wèn)卷表、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面：（在正確答案上打“V”能 不能 在老師或班干部的督促下能 2上課前，你能作好準(zhǔn)備嗎？能 不能 3課堂上，你會(huì)主動(dòng)表達(dá)自己的意見(jiàn)嗎？1早晨到校后：你能自覺(jué)早讀嗎？會(huì)不會(huì)4你每天能按時(shí)交作業(yè)嗎？ 能按時(shí)交有時(shí)按時(shí)交5你寫(xiě)字的姿勢(shì)正確嗎？正確不正確6在家里或?qū)W校，你讀課外書(shū)嗎？ 經(jīng)常讀很少讀二、文明言行方面： 1你使用日常文明用語(yǔ)嗎？ 經(jīng)常用有時(shí)用2你在家里幫爸爸媽媽做事嗎？ 經(jīng)常做有時(shí)做3課間，你會(huì)在走廊追逐打鬧嗎？如準(zhǔn)備好教科書(shū)、文具，上廁所等等。） 在老師或班干部的督促下能 比如舉手發(fā)言，和同學(xué)討論等） 有時(shí)會(huì)經(jīng)常不能按時(shí)交不讀不用不做沒(méi)有沒(méi)有有時(shí)會(huì)違反紀(jì)律有時(shí)不遵守有時(shí)經(jīng)常4你有上網(wǎng)吧或游藝機(jī)室嗎？有時(shí)經(jīng)常5. 上課或集會(huì)時(shí)，你遵守紀(jì)律嗎?能遵守不能遵守6. 你遵守交通規(guī)則嗎？能遵守不能遵守三.生活習(xí)慣方面：1. 如果不能來(lái)上學(xué)，你會(huì)向老師請(qǐng)假嗎？會(huì)請(qǐng)假不會(huì)請(qǐng)假2. 你挑食嗎？挑食不挑食3. 你有浪費(fèi)糧食的行為嗎？有沒(méi)有有時(shí)有4. 你每周的零花錢(qián)有多少？5元以下10元10元以上5. 用完水電后，你會(huì)自覺(jué)關(guān)開(kāi)關(guān)嗎？會(huì)不會(huì)