人教版小學(xué)六年級下冊品德與社會全套教案

1、一、第一單元你我同行（一）設(shè)計(jì)思路和主題思想：設(shè)計(jì)思路：在社會大家庭中，如何與人和諧相處是一個人生活，事業(yè)成功的關(guān)鍵。六年級學(xué)生，即將走進(jìn)新的校園，開始一種全新的生活，會面臨著新的選擇和新的機(jī)遇，所以學(xué)會與人交往更為重要。這個階段的男生和女生，隨著年齡的不斷增長，他們的自我意識更強(qiáng)了，對他人和外在事物有著較強(qiáng)的敏感性，尤其是在男女生交往中，會出現(xiàn)很多煩惱。這些煩惱，會讓學(xué)生感到困惑，對心靈造成傷害，會失去應(yīng)有的快樂。通過本單元的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會與人和諧相處，幫助學(xué)生趕走煩惱，留住快樂。主題思想：通過教學(xué)，讓學(xué)生知道男女生之間能夠和諧相處，并能發(fā)揮各自的優(yōu)勢，共同營造愉快的學(xué)習(xí)和生活氛圍。在此

2、基礎(chǔ)上了解友誼的重要，知道什么是真正的友誼。同時，還要幫助學(xué)生了解與人交往的基本準(zhǔn)則，學(xué)習(xí)化解矛盾的技巧和方法。（二）單元結(jié)構(gòu)和教學(xué)建議單元結(jié)構(gòu)：本單元由三個主題構(gòu)成：主題一：男生和女生；主題二：朋友之間；主題三：學(xué)會和諧相處。教學(xué)建議：主題一：男生和女生本主題強(qiáng)調(diào)了三個重點(diǎn)：感受男女生的和諧相處給對方帶來的快樂；能用欣賞的眼光看待男生和女生；能夠與異性同學(xué)和諧相處。教學(xué)目標(biāo)：、能夠通過生活實(shí)例，感受男女生的和諧相處會給雙方帶來樂趣，了解男女生既有共性，又有異性。、學(xué)會理解，欣賞異性特有的思維方式和行為特征，面對男女生交往中的困惑，能夠從性別差異的角度認(rèn)識，化解矛盾，學(xué)習(xí)與異性和諧相處。教師在

3、教學(xué)時可以設(shè)計(jì)以下活動：（活動一）：通過頁的小測驗(yàn)活動，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)男女生外在行為和內(nèi)在性格方面的特點(diǎn)，通過進(jìn)一步的比較歸納，認(rèn)識男女生的性別差異和共性。（活動二）：（結(jié)合頁）參照課本案例或聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生討論現(xiàn)實(shí)生活中人們對男孩或女孩在需求和態(tài)度上有什么不同，探討出現(xiàn)不同的原因。（活動天地）：（結(jié)合頁）在游戲中體驗(yàn)快樂。參照頁活動步驟，召開“夸夸班里的功臣”活動，并結(jié)合頁的圖片資料，幫助學(xué)生尋找異性同學(xué)身上的閃光點(diǎn)。（活動四）（結(jié)合頁）教師準(zhǔn)備“悄悄話”信箱，學(xué)生把與異性交往過程中遇到的煩惱寫在紙條上（不記名），投入“悄悄話”信箱，學(xué)生任意抽取紙條在班內(nèi)閱讀，教師引導(dǎo)學(xué)生談看法，分

4、析造成煩惱的原因。（活動五）：（結(jié)合頁）教師出示教材中的案例（可編成小品）并結(jié)合“悄悄話”活動中的問題，引導(dǎo)學(xué)生討論如何避免這些煩惱的發(fā)生。（活動天地）：（結(jié)合頁）教師出示問題：怎樣才能成為一個讓人喜歡的男孩或女孩，引導(dǎo)學(xué)生討論，發(fā)表自己的意見和看法。最后活動升華，幫助自己設(shè)計(jì)一個最為理想的形象，在班內(nèi)交流。提示注意：教師要積極引導(dǎo)學(xué)生發(fā)言，對于學(xué)生的發(fā)言，要尊重，不要求得出統(tǒng)一的答案，只要言之有理即可。主題二：朋友之間這個主題強(qiáng)調(diào)了二個重點(diǎn)：感受和分享友誼；懂得友誼的意義。教學(xué)目標(biāo)：、通過感受朋友給彼此帶來的快樂幫助，認(rèn)識友誼的重要性，學(xué)會珍視朋友之間的友誼。、能區(qū)別哪些行為和做法是有益于朋

5、友之間的友誼的，并懂得朋友之間要建立健康的友誼。、懂得真正的友誼是建立在真誠，關(guān)愛和理解的基礎(chǔ)之上的。教學(xué)時可以安排以下幾個活動：課前調(diào)查：搜集和朋友有關(guān)的詩歌，散文等，調(diào)查別人把朋友比作什么。（活動一）：（頁）引導(dǎo)學(xué)生思考，回憶并講述自己與好朋友之間難忘的故事。為了感受濃濃的朋友情誼，可組織學(xué)生開展游戲我演你猜。（活動二）：（頁）組織學(xué)生匯報(bào)調(diào)查結(jié)果，引出在學(xué)生自己心目中把朋友比作什么，說明原因，體會朋友的可貴。（活動三）：（頁）朋友交往時有快樂，也有煩惱。讓學(xué)生結(jié)合自身的經(jīng)歷，把朋友之間的快樂與煩惱事全部找出來，貼到“友誼樹”上，教師歸納問題，組織學(xué)生研討解決煩惱的辦法，幫助學(xué)生認(rèn)識什么是

6、真正的友誼。最后出示格言，體會其中的含義。（故事與思考）：（頁）故事“朋友”是課文內(nèi)容的拓展與深化，通過講故事，讓學(xué)生明白什么樣的朋友才是真正的朋友。課下作業(yè)：學(xué)生收集和友誼有關(guān)的名言警句，格言等，作為自己的座右銘。提示注意；對教材中所選的故事與案例，教師應(yīng)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生從分析和研討中提高對“朋友”的認(rèn)識，幫助學(xué)生建立什么是真正的友誼的概念。主題三：學(xué)會和諧相處本主題強(qiáng)調(diào)了三個重點(diǎn)：了解與人交往的規(guī)則；掌握化解沖突和矛盾的方法；學(xué)會以平和的態(tài)度解決分歧。教學(xué)目標(biāo)：、懂得設(shè)身處地替對方著想和顧及他人的感受是與人和諧相處的首要規(guī)則，懂得“己所不欲，勿施與人”的道理，并學(xué)會在實(shí)際生活中運(yùn)用這一道理。、

7、認(rèn)識到與人交往時發(fā)生沖突和摩擦是不可避免的，初步掌握化解沖突和矛盾的方法。、懂得在與長輩發(fā)生分歧時，要善于溝通，并學(xué)會用平和的態(tài)度解決分歧。教學(xué)時可以安排以下幾個活動：（活動一）：（結(jié)合頁）首先讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際說說自己與他人相處中的一些經(jīng)歷，談自己的感受。結(jié)合教材中的案例，引導(dǎo)學(xué)生換位思考，當(dāng)別人對你這樣做時你自己的感受。最后，通過理解孔子格言及填表，幫助學(xué)生了解與人交往的準(zhǔn)則，學(xué)會與人和諧相處。（活動二）：（結(jié)合頁）以小品的形式演出頁的案例，并組織學(xué)生填表。師生交流各自的意見，探究化解沖突的辦法。（活動三）（結(jié)合頁）教師提前準(zhǔn)備“悄悄話信箱”，組織學(xué)生寫出自己與家長之間的矛盾，投入“悄悄話信箱

8、”。結(jié)合教材中小光的事例并選取“悄悄話信箱”中的話題，引導(dǎo)學(xué)生討論，師生尋找最佳化解矛盾的途徑和方法。課下作業(yè)：給家長寫一封信，交流彼此的感受。提示：為了幫助學(xué)生清楚的了解與人交往的規(guī)則，教師要注意挖掘?qū)W生對生活的多種體驗(yàn)和感受，借助真實(shí)的事例，了解與人交往的基本準(zhǔn)則。在引導(dǎo)學(xué)生交流時，要尊重學(xué)生的想法，不要輕易否定他們，要樹立學(xué)生的自信心。二、第二單元人類的家園（一）設(shè)計(jì)思路和主題思想：設(shè)計(jì)思路：、社會在發(fā)展，人類在進(jìn)步，我們的生活發(fā)生了日新月異的變化，這些都是可喜的，但在喜悅之余，又讓人想到了悲傷之處，那就是環(huán)境的日益惡化。工廠雖然建起來了，但是，工廠排出的污水使河水變混了，排出的濃煙使天

9、空變灰了；我們雖然建起了漂亮的房子，但是由于亂砍亂伐，使得森林資源在減少，土地沙漠化這些問題讓地球變的不再美麗。、人口的急劇增加，使各種資源嚴(yán)重匱乏，尤其是那些不可再生資源，越用越少。地球?yàn)槿藗兎瞰I(xiàn)了很多，可是人們只知道索取，不知道保護(hù)，讓地球變的傷痕累累，負(fù)擔(dān)越來越重，如果這種和諧被打破，后果將不堪設(shè)想。我們惟一的家園地球變的千瘡百孔，解決這些問題刻不容緩。我們的地球能否在世紀(jì)永葆綠色的青春，生態(tài)環(huán)境能否那么美麗多姿，資源能否持續(xù)利用，都取決于今天少年兒童心中綠意的深淺。我們要讓孩子從小樹立環(huán)保意識，要讓孩子在大自然中感受美，珍惜美，要讓孩子更加的熱愛地球，關(guān)愛地球，感激地球。主題思想：通過

10、了解人類的家園地球，知道地球是人類生存的惟一家園，并知道美麗的地球面臨著深重的災(zāi)難，從而讓學(xué)生產(chǎn)生熱愛地球，關(guān)愛地球，感激地球，保護(hù)地球的情感。（二）單元結(jié)構(gòu)和教學(xué)建議單元結(jié)構(gòu)：本單元由三個主題構(gòu)成：主題一：只有一個地球；主題二：我們能為地球做什么；主題三：當(dāng)災(zāi)害降臨的時候。內(nèi)容涵蓋當(dāng)今地球面臨的問題，我們能為地球做些什么以及自然災(zāi)害的發(fā)生與應(yīng)對等問題教學(xué)建議：主題一：只有一個家園這個主題強(qiáng)調(diào)了三個重點(diǎn)： 地球?yàn)槿祟愄峁┝松媾c發(fā)展的基本條件；地球是我們惟一的家園；由于生態(tài)環(huán)境的破壞，地球已不堪重負(fù)。教學(xué)目標(biāo)： 、認(rèn)識到地球?yàn)槿祟愄峁┝松媾c發(fā)展的基本條件，培養(yǎng)熱愛地球，關(guān)愛地球，感激地球的情

11、感，體會“只有一個地球”的含義。、初步了解環(huán)境惡化，人口急劇增長，資源匱乏是當(dāng)前地球所面臨的重大問題，理解人與自然和諧共存的重要性，初步樹立環(huán)境憂患意識。、了解并關(guān)注家鄉(xiāng)的生態(tài)環(huán)境，初步學(xué)會開展社會調(diào)查，撰寫調(diào)查報(bào)告的基本方法。教學(xué)時可以安排以下幾個活動：（活動一）：（結(jié)合頁）學(xué)生聽歌曲我們的田野，談歌中唱到了什么，之后欣賞圖片，閱讀小資料，感受地球?yàn)槿祟愄峁┝松媾c發(fā)展的空間和資源。引導(dǎo)學(xué)生暢談“沒有地球，就沒有”（活動二）：（結(jié)合頁）課前，收集一些有關(guān)其他星球的基本概況的資料。課中引導(dǎo)學(xué)生討論：我們能否找到適合人類生存的星球，在此基礎(chǔ)上填表。閱讀“生物圈號”資料，繼續(xù)討論：我們能不能利用高

12、科技手段，創(chuàng)造出一個像地球一樣適合人類居住的生存空間呢？最后針對“地球是我們惟一的家園”這句話寫“我的感想”。（活動三）：（結(jié)合頁）課前學(xué)生分組，分別從“人口狀況”“資源狀況”“環(huán)境狀況”三個主題中選擇一個方面調(diào)查，收集相關(guān)資料。課中，組織學(xué)生交流，結(jié)合教材中的數(shù)據(jù)、圖片、漫畫（教師可提前搜集相關(guān)資料）等資料，讓學(xué)生討論：是什么讓地球變的傷痕累累，不堪重負(fù)。（活動天地）：（結(jié)合頁）展開活動：地球和人類的對話。通過人與地球之間的對話，讓學(xué)生設(shè)身處地體會地球所面臨的困境，提高學(xué)生的憂患意識。（活動五）：（結(jié)合頁）組織學(xué)生開展“家鄉(xiāng)環(huán)境小調(diào)查”活動，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)面臨的環(huán)境問題，關(guān)注家鄉(xiāng)的環(huán)境。提示

13、注意：本課教學(xué)要通過自然資源遭到嚴(yán)重破壞的例子，讓學(xué)生明白這些自然資源日益減少的原因及其給人類帶來的后果，激起學(xué)生的憂患意識。并通過活動天地及小調(diào)查活動，讓學(xué)生親身實(shí)踐，身臨其境，感受地球面臨的困境，家鄉(xiāng)面臨的生態(tài)環(huán)境問題，提高他們的環(huán)保意識和社會責(zé)任感。主題二：我們能為地球做什么這個主題強(qiáng)調(diào)了三個重點(diǎn)：認(rèn)識到自己的一些消費(fèi)行為會給環(huán)境帶來的負(fù)面影響；意識到自己要在實(shí)際生活中節(jié)約利用資源，減少資源浪費(fèi)；引導(dǎo)學(xué)生積極參與身邊力所能及的環(huán)?；顒印＝虒W(xué)目標(biāo)： 、了解家鄉(xiāng)及身邊的一些環(huán)境問題，認(rèn)識到自己的一些消費(fèi)行為會給環(huán)境帶來負(fù)面影響。、利用課堂所學(xué)知識來指導(dǎo)生活，使學(xué)生在實(shí)際生活中節(jié)約利用資源，減

14、少資源浪費(fèi)。、樹立一定的環(huán)保意識和強(qiáng)烈的社會責(zé)任感，積極參與身邊力所能及的環(huán)?；顒?。教學(xué)時可以安排以下幾個活動：課前活動：展開資源消耗情況小調(diào)查。課中（活動一）：（結(jié)合頁）統(tǒng)計(jì)調(diào)查結(jié)果。學(xué)生思考：你發(fā)現(xiàn)了什么？以學(xué)生日常生活中某種常用的消費(fèi)品為例（如塑料袋、電池、紙、水等），思考：資源消耗會對資源環(huán)境產(chǎn)生什么影響？（活動二）：（結(jié)合頁）教師出示一些資源被破壞嚴(yán)重的資料，激起學(xué)生想留住大自然綠色的強(qiáng)烈愿望。教師介紹我國大型生態(tài)環(huán)境保護(hù)活動“保護(hù)母親河行動”，激起學(xué)生環(huán)保意識，研討如何留住大自然的綠色，整理討論結(jié)果，寫“留住大自然的綠色”行動計(jì)劃，并在生活中按計(jì)劃去做。（活動三）：（結(jié)合頁）教師結(jié)

15、合當(dāng)?shù)刭Y源（河北省是缺水大省，由于每年夏季缺水嚴(yán)重造成莊稼減產(chǎn)等）講述水資源的嚴(yán)重匱乏。教師介紹“小資料”內(nèi)容，組織討論：面對缺水的現(xiàn)實(shí)，人們的節(jié)水意識和行為又是怎樣的呢？之后，教師出測試題，測試學(xué)生節(jié)水意識強(qiáng)弱。讓學(xué)生以演示圖片、介紹、演講等不同形式，介紹各種節(jié)水措施，特別是自己家節(jié)水的做法，評選“節(jié)水小標(biāo)兵”。（活動四）：（結(jié)合頁）學(xué)生統(tǒng)計(jì)每個家庭一天，一月，一年產(chǎn)多少垃圾，意識到垃圾的危害。討論：如何減少垃圾的污染？獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策：治理垃圾的好辦法。暢想“無垃圾污染的社會”人們的生活方式和生活場景。提示注意：教學(xué)本課時，要注意充分利用學(xué)生的感官，通過看、摸、聽、嗅等活動，直接了解周邊的環(huán)境狀況

16、，以自己的方式發(fā)掘信息，切實(shí)感受當(dāng)前環(huán)境及環(huán)境遭到破壞給人類帶來的惡果，這樣，有利于提高學(xué)生對周圍環(huán)境的敏感性和洞察力。教師在教學(xué)時，要緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)展開教學(xué)活動，要有一個明確的主線，這樣，學(xué)生才能在活動中有所得。主題三：當(dāng)災(zāi)害降臨的時候這個主題強(qiáng)調(diào)了二個重點(diǎn)：了解曾經(jīng)發(fā)生在我國以及世界上的重大自然災(zāi)害都有哪些；災(zāi)害的預(yù)防與預(yù)報(bào)；災(zāi)害中的自救互救等問題。教學(xué)目標(biāo)：、通過觀察和查找資料，了解曾經(jīng)發(fā)生在我國以及世界上的重大自然災(zāi)害，認(rèn)識大自然有不可抗拒的一面。、了解人類為應(yīng)對自然災(zāi)害所做的不懈努力和探索，取得的經(jīng)驗(yàn)和成績，采取的預(yù)防和預(yù)報(bào)措施。、學(xué)習(xí)在自然災(zāi)害面前自救互救的方法，體會人們在危難中

17、團(tuán)結(jié)互助，英勇抗災(zāi)的可貴精神。教學(xué)時可以安排以下幾個活動：（活動一）：（頁）結(jié)合課本內(nèi)容及本地資源（如唐山大地震，春季的沙塵暴）講地球上經(jīng)常發(fā)生的各種各樣的自然災(zāi)害，地震、洪水、臺風(fēng)、火山、干旱、滑坡分析造成災(zāi)害的原因，知道這些災(zāi)害無情的奪走了人們寶貴的生命，還造成了巨大的損失。（小記者在行動）（頁）調(diào)查家鄉(xiāng)的自然災(zāi)害，擬寫調(diào)查報(bào)告。知道在不同地區(qū)常常發(fā)生不同的自然災(zāi)害，了解本地人們?yōu)榉罏?zāi)抗災(zāi)采取了哪些措施，感受在災(zāi)害面前團(tuán)結(jié)互助的精神。（活動三）：（結(jié)合頁）根據(jù)學(xué)生平時的了解，結(jié)合課本內(nèi)容，說一說他們知道的預(yù)報(bào)預(yù)防自然災(zāi)害的方法和手段。（活動四）：（頁）學(xué)生開展“小測試的啟示”活動，談受到的

18、啟示，感悟?yàn)?zāi)害降臨時應(yīng)保持較好的心態(tài)，寫“我的建議”在班內(nèi)交流展示。結(jié)合課本教材，討論：面對自然災(zāi)害，除了要有逃生的技巧外，還必須具備什么品質(zhì)？為什么？學(xué)生研討，教師總結(jié)，師生共同制作災(zāi)害自救手冊。最后，結(jié)合教材資料（學(xué)生可談自己平時的了解）體會“災(zāi)害無情人有情”的含義。提示注意：教師要明確收集相關(guān)信息的要求，讓學(xué)生在收集資料，獲取有價值資料的同時，注重引導(dǎo)學(xué)生對資料進(jìn)行整理，篩選，歸納，分析，并從中提取有用信息來解釋和說明問題。學(xué)生在收集資料的過程中，教師要對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生大膽探究，大膽嘗試，從而學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題，思考問題，解決問題。三、第三單元同在一片藍(lán)天下（一）設(shè)計(jì)思路和主

19、題思想：設(shè)計(jì)思路：通過上一個單元的學(xué)習(xí)，我們了解了“只有一個地球”的深刻含義，同時，知道了地球是我們共同的家園。生活在地球村的人們，應(yīng)該和睦，和諧的相處。但是，有些霸權(quán)主義國家，會在地球上制造戰(zhàn)爭，使許多孩子失去了親人，失去了美好的家園。雖然我們生活在和平的環(huán)境中，但是，今天的世界并不太平，我們要樹立熱愛和平的意識，感受人們對和平的渴望。我國曾是二戰(zhàn)中的主戰(zhàn)場，受到的傷害有目共睹。戰(zhàn)爭給我們帶來了太多的苦難，所以，我們要更加珍惜現(xiàn)在的和平生活。同時，要讓學(xué)生知道，我國及世界愛好和平的人們，為了全世界的和平在進(jìn)行著不懈的努力和奮斗，對于這些人，我們要由衷的感到敬佩。主題思想： 通過了解戰(zhàn)爭給人類

20、帶來的苦難，體會和平的美好。知道世界上的很多國家很多人是愛好和平的，并為實(shí)現(xiàn)和維護(hù)世界和平進(jìn)行著各種努力，從而提高學(xué)生的愛國意識和自豪感。（二）單元結(jié)構(gòu)和教學(xué)建議單元結(jié)構(gòu)：本單元由三個主題構(gòu)成：主題一：戰(zhàn)爭風(fēng)云下的苦難；主題二：放飛和平鴿；主題三：我們手拉手。內(nèi)容涵蓋戰(zhàn)爭給人類帶來的種種苦難，人們對和平的向往以及人與人之間和諧相處，相互依存的關(guān)系等。教學(xué)建議：主題一：戰(zhàn)爭風(fēng)云下的苦難這個主題強(qiáng)調(diào)了兩個重點(diǎn)：知道戰(zhàn)爭給人類帶來了深重的災(zāi)難；呼吁世界和平。教學(xué)目標(biāo)：、通過分析兩次世界大戰(zhàn)給人類帶來的深重災(zāi)難，體會戰(zhàn)爭給人類帶來的苦難及和平的美好。、通過搜集有關(guān)戰(zhàn)爭給人類帶來苦難的圖片和文字資料，培

21、養(yǎng)搜集，整理，分析社會信息的能力，初步掌握自主解決問題的基本方法和步驟。教學(xué)時可以安排以下幾個活動：（課前活動）：收集有關(guān)世界各地爆發(fā)的戰(zhàn)爭的資料。（課中活動一）：（頁）教師結(jié)合教材，講述照片背后的故事，學(xué)生思考圖片中孩子的感受。召開“我眼中的戰(zhàn)爭”討論會。（活動二）：（頁）學(xué)生將收集的資料進(jìn)行整理，以“戰(zhàn)爭給人類帶來的災(zāi)難”為題，進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。（研究內(nèi)容：財(cái)產(chǎn)損失，人員傷亡，戰(zhàn)爭后遺癥等）（活動三）：“嘹望臺”。通過教師講故事，了解原子彈破壞的力度和持久性，學(xué)會思考高科技武器給人類帶來怎樣的后果。提示注意：教學(xué)本課時，同樣要組織好學(xué)生進(jìn)行課前調(diào)查，對于學(xué)生中出現(xiàn)的問題，教師要及時給予指導(dǎo)，

22、幫助學(xué)生樹立自信心。主題二：放飛和平鴿這個主題強(qiáng)調(diào)了兩個重點(diǎn)：知道聯(lián)合國產(chǎn)生的意義；知道中國為世界和平做出了巨大的貢獻(xiàn)；從而熱愛和平，向往和平。教學(xué)目標(biāo)：、知道為了實(shí)現(xiàn)和維護(hù)世界和平，人們進(jìn)行了不懈的努力，體驗(yàn)人們對和平的渴望。、了解聯(lián)合國等國際組織在維護(hù)世界和平方面發(fā)揮的作用，知道人民解放軍是保衛(wèi)祖國，維護(hù)和平的重要力量。、珍惜和平的生活環(huán)境，熱愛和平，愿意為和平做貢獻(xiàn)。教學(xué)時可以安排以下幾個活動：課前調(diào)查與聯(lián)合國有關(guān)的資料。（活動一）：（3頁）學(xué)生將調(diào)查資料設(shè)計(jì)成問題。組織開展“聯(lián)合國知多少”知識對抗賽。教師結(jié)合教材資料，講解聯(lián)合國在維護(hù)世界和平中做出的巨大貢獻(xiàn)。（活動二）：（頁）教師講故

23、事。（周恩來總理在萬隆會議上的講話、我國政府向日本贈送“和平少女紀(jì)念像”、中國人民解放軍參加聯(lián)合國維和行動等）通過講故事，使學(xué)生認(rèn)識到我國政府和人民是熱愛和平的，是維護(hù)世界和平的重要力量。中國人民解放軍在維護(hù)我國的和平與安全及維護(hù)國際安全方面發(fā)揮了重要作用。（活動三）：（頁）與和平衛(wèi)士對話。教師介紹諾曼底登陸和宋慶齡的事例及相關(guān)背景資料，感受當(dāng)戰(zhàn)爭降臨之時，人們所表現(xiàn)出的正義感和用正義戰(zhàn)爭反對非正義戰(zhàn)爭的決心。（活動四）：通過講“和平鴿的故事”，談人們都是用什么方式表達(dá)對和平的渴望，激起學(xué)生對和平的熱愛。最后用自己喜歡的方式表達(dá)對和平的呼喚。（畫畫、唱歌，寫詩等）主題三：我們手拉手這個主題強(qiáng)調(diào)

24、了兩個重點(diǎn)：世界各地人們之間的距離越來越近；商品無國界；只有世界各國通力合作才能實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展。教學(xué)目標(biāo)：、通過世界各國各地區(qū)人們近距離交流，享受著共同的物質(zhì)和精神文明，關(guān)注著共同的事物等事例，體會世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與聯(lián)系及其給人們生活帶來的影響，理解世界人民相互依存的關(guān)系。、簡單了解當(dāng)今世界各國人們面臨一些共同問題時的反應(yīng)以及通力合作的案例，初步認(rèn)識到世界各國在各個方面都是相互聯(lián)系的。、通過具體實(shí)例，認(rèn)識到世界各國只有通力合作才能實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展，初步形成開放的國際意識。教學(xué)時可以安排以下幾個活動：課前調(diào)查：家里的長輩小時侯是否經(jīng)常看見外國人？看到外國人的感覺如何？（活動一）：（頁）匯報(bào)調(diào)查結(jié)果并結(jié)合

25、自己現(xiàn)在的情況談各自的感受與發(fā)現(xiàn)。使學(xué)生認(rèn)識到全世界人們的距離越來越近。（活動二）：感受“地球村”時代的生活。學(xué)生閱讀教材第頁提供的三個范例，思考討論：我們還能從哪些方面感受這種緊密的聯(lián)系？（討論內(nèi)容：交通的便捷；溝通與交流方式的進(jìn)步等）（活動三）：（結(jié)合頁）召開多國商品博覽會。教師在黑板上掛一張世界地圖，學(xué)生說說家里所購買的物品，其中哪些是其他國家和地區(qū)的？并在世界地圖上標(biāo)出來。師生之間交流感受。（活動四）：（結(jié)合頁）結(jié)合課本事例，學(xué)生思考：你還知道哪些由世界各國攜手合作共同解決的問題？你認(rèn)為還有哪些問題應(yīng)由各國共同解決？（活動五）：（結(jié)合頁）教師講瑞恩的故事，學(xué)生談感想。并通過一句話的形式

26、把最想對瑞恩說的話寫下來，在全班進(jìn)行交流。（課下活動）：（頁）看看我能做什么。學(xué)生收集國內(nèi)外大事記，辦一期手抄報(bào)。四、第四單元再見，我的小學(xué)生活（一）設(shè)計(jì)思路和主題思想：設(shè)計(jì)思路：小學(xué)生活已接近尾聲，回憶生活過的六年時光，感觸很深。最讓人高興的是自己在不斷成長，并在成長的過程中收獲了很多。我們要讓學(xué)生通過回顧成長的足跡，感受自我成長的快樂，增強(qiáng)對學(xué)校的親近感，并進(jìn)一步感受同學(xué)之間的友愛之情和老師的教育之恩。主題思想：通過回顧成長的足跡，感受自己的成長歷程。感受同學(xué)之間的友愛之情和老師的教育之恩。（二）單元結(jié)構(gòu)和教學(xué)建議單元結(jié)構(gòu)：第四單元由兩個主題構(gòu)成，主題一是我的成長足跡，主題二是臨別感言。教

27、材從“我的成長足跡”中，讓學(xué)生體會出成長的快樂，并通過“臨別感言”，進(jìn)一步感受同學(xué)之間的友愛之情和老師的教育之恩。教學(xué)建議：主題一：我的成長足跡這個主題強(qiáng)調(diào)了一個重點(diǎn)：通過回憶學(xué)生成長的足跡，感受成長的快樂。教學(xué)目標(biāo)： 、回顧小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活，整理自己成長的足跡，感受自己的變化與進(jìn)步。、通過收集，整理資料，培養(yǎng)學(xué)生分類，歸納的能力。教學(xué)時安排以下活動：（活動）：（結(jié)合頁）我的成長大事記課前，學(xué)生收集反映自己成長進(jìn)步的照片，獎狀，證書等，并將它們按時間進(jìn)行分類整理。課上，學(xué)生在小組中交流自己的資料，感受自己的成長變化。結(jié)合資料撰寫“成長大事記”。主題二：臨別感言這個主題強(qiáng)調(diào)了二個重點(diǎn)：向朋友，

28、老師說出自己的心里話；用自己喜歡的方式表達(dá)自己對朋友，同學(xué)和老師的感激之情。教學(xué)目標(biāo)：、知道自己的成長離不開朋友，老師和同學(xué)，感受同學(xué)之間的友愛之情和老師的教育之恩。、以適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己對朋友，同學(xué)和老師的感激之情。教學(xué)時可以安排以下幾個活動：（活動一）：召開“難忘小學(xué)時光”故事會。講述最熟悉的地方，最熟悉的人，最難忘的事。（活動二）：向朋友，同學(xué)，老師敞開心扉，說出心存已久的心里話。（活動三）：祝福獻(xiàn)給你。用自己喜歡的方式表達(dá)自己對朋友，同學(xué)和老師的感激之情。（寫臨別贈言，送臨別禮物等）以上是對本冊教材進(jìn)行的簡單的分析，有不妥之處請老師們提出寶貴意見。提示：教師可以根據(jù)本學(xué)期的課時數(shù)適當(dāng)調(diào)

29、整活動設(shè)計(jì)。第一單元一、單元內(nèi)容六年級下冊教材以你我同行為課題，共安排了三個主題。分別涉及了與同學(xué)的交往，與朋友的交往，與大眾的交往。主題一：男生和女生，其中包括三個話題：我眼中的男生和女生、男生女生交往不煩惱、好男孩好女孩。主題二：朋友之間，主要有一個話題我和朋友。主題三：學(xué)會和諧相處，主要包括三個話題與人交往的規(guī)則、發(fā)生沖突怎么辦、有話好好說二、教材所處的地位和作用你我同行是小學(xué)階段最后一個學(xué)期品德與社會第一單元的內(nèi)容，從它被安排的位置，可以看出其在整冊教材中的重要性。這主要是因?yàn)榱昙墝W(xué)生正處于逐漸進(jìn)入青春期的時候，心理和生理上都發(fā)生了不同程度的變化。他們的性別意識已經(jīng)逐漸明晰，有了更多

30、的交往需求，同時也逐漸出現(xiàn)了一些煩惱和困惑，比如處理男女生的關(guān)系，與父母、長輩、朋友等的交往，這些都是學(xué)生在這一時期面臨的主要問題和倍受關(guān)注的問題。而這些問題可能會對學(xué)生的發(fā)展產(chǎn)生非常重大的影響。 所以在這一時期安排這一單元的內(nèi)容至關(guān)重要，完全貼近學(xué)生的實(shí)際，對于學(xué)生形成良好的人際關(guān)系，學(xué)會與他人交往和溝通的能力都會起到幫助和指導(dǎo)作用，有利于學(xué)生的健康成長。三、單元教育教學(xué)目標(biāo)1、情感、態(tài)度和價值觀目標(biāo)：（1）愿意和同學(xué)交往，不封閉自我； （2）接受自己的人際關(guān)系現(xiàn)狀，愿意改變自己，主動悅納他人，培養(yǎng)開朗活潑的性格；（3）愿意和異性同學(xué)交往，尊重異性同學(xué)；（4）能夠以平和的態(tài)度解決在學(xué)習(xí)生活中

31、所發(fā)生的矛盾、沖突和分歧。2、能力目標(biāo)： （1）了解男生和女生各自的優(yōu)勢和特點(diǎn)，正確認(rèn)識異性同學(xué)之間的交往與友誼。（2）能夠用自己的話概括友誼是什么，能夠?qū)滩闹刑峁┑慕挥寻咐岢鲞m當(dāng)?shù)慕鉀Q方法；（3）能夠運(yùn)用友誼原則指導(dǎo)自己與同學(xué)的交往，能夠恰當(dāng)?shù)亟鉀Q自己的交友困惑與沖突，能夠做出負(fù)責(zé)任的選擇；（4）能夠認(rèn)識到與人交往發(fā)生沖突和摩擦是不可避免的，懂得在與同學(xué)、朋友、長輩發(fā)生沖突和摩擦?xí)r要善于溝通，并學(xué)習(xí)以平和的態(tài)度解決分歧。3、知識目標(biāo)： （1）知道人際交往中受歡迎的品質(zhì)和不受歡迎的品質(zhì)； （2）知道青春期閉鎖現(xiàn)象及其危害；能夠說出交友的基本原則；（3）知道男性與女性在心理發(fā)展方面存在的主要

32、差異；（4）知道設(shè)身處地地替對方著想和顧及他人的感受是與人和諧相處的首要規(guī)則，學(xué)會在實(shí)際生活中運(yùn)用這一規(guī)則。四、相關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)：1、知道家庭成員之間應(yīng)該互相溝通，平等相待，能夠正確處理與家庭成員之間的矛盾；2、感受與同學(xué)間的友愛之情，學(xué)會和同學(xué)平等相處、互相幫助；3、懂得同學(xué)朋友之間要建立真正的友誼，男女同學(xué)之間友好交往，相互尊重。五、單元重難點(diǎn)的確定：對于六年級學(xué)生來說，生理和心理上都有了一定程度的變化，但是對于自身的變化卻有些朦朦朧朧，同時由于生活經(jīng)驗(yàn)不足，對于在交往中的一些問題也有些束手無策，缺乏解決的方法與措施。因此對于學(xué)生在這方面的科學(xué)的教育引導(dǎo)至關(guān)重要。鑒于此，我覺得本單元的教學(xué)重點(diǎn)

33、應(yīng)放在：1、男生女生各有其自身優(yōu)勢；2、與人相處的規(guī)則。由于學(xué)生年齡特點(diǎn)決定，六年級學(xué)生即將小學(xué)畢業(yè)，成為中學(xué)生，正處于一個過度時期，他們在某些問題上已經(jīng)有了自己的看法和主張，但是由于看問題的角度狹窄，缺乏與人相處的經(jīng)驗(yàn)，所以在遇到問題時尤其是與他人發(fā)生矛盾沖突時，有時存在著偏頗，或者錯誤，需要正確的引導(dǎo)，為此本單元的教學(xué)難點(diǎn)應(yīng)確定為：通過學(xué)習(xí)能夠讓學(xué)生認(rèn)識到與人交往發(fā)生沖突和摩擦是不可避免的，懂得在與同學(xué)、朋友、長輩發(fā)生沖突和摩擦?xí)r要善于溝通，并學(xué)習(xí)以平和的態(tài)度解決分歧。六、學(xué)情分析：興趣是最好的老師。從六年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)來看，好動、好奇、好表現(xiàn)，所以在教學(xué)時應(yīng)盡量采用形象生動、形式多樣的

34、教學(xué)方法和學(xué)生廣泛的、積極主動參與的學(xué)習(xí)方式，去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。同時在教學(xué)時所選事例都應(yīng)該盡量來源于學(xué)生的實(shí)際，能夠很容易引起學(xué)生的共鳴，拉近學(xué)生與文本的距離，而不至于使學(xué)生只是把它當(dāng)做簡單的知識學(xué)習(xí)，從而失去興趣。另外在生理上，學(xué)生好動，注意力易分散，愛發(fā)表見解，希望得到老師的表揚(yáng)，所以在教學(xué)中應(yīng)抓住學(xué)生這一特點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)生的主動積極性。七、教學(xué)建議1、學(xué)生初步性別認(rèn)識中不乏真知灼見，也不乏以偏概全的。是修正？還是批評？教師應(yīng)該創(chuàng)造機(jī)會讓孩子們說真話、說實(shí)話，這也正是我們德育的根基所在。了解孩子們的真實(shí)想法，老師應(yīng)該真正把每一位學(xué)生當(dāng)作具有完整生命的獨(dú)立的個體來看待，尊重他們的人格，尊重他

35、們獨(dú)到的見解，在教師的引導(dǎo)下，自己得出結(jié)論。那種將大人的思想觀點(diǎn)生拉硬拽或強(qiáng)制灌輸?shù)姆椒▽τ谶@一年齡段的學(xué)生是得不到什么好的效果的，甚至可能引起他們的反感。因此，尊重學(xué)生，是學(xué)好這一單元的關(guān)鍵。2、要采用多種教學(xué)手段，靈活多樣的教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，充分體現(xiàn)新課改“以學(xué)生為主體”的理念。下面就本單元三個主題的教學(xué)談一談活動設(shè)計(jì)。第一主題男生女生，可以安排以下幾個活動：師生聊天，生生聊天，了解男女特點(diǎn)；面對面，找矛盾；面對面，找優(yōu)點(diǎn)；真誠互動，贊美他或她；生活小插曲，明事理；說悄悄話，懂得溝通方法；集思廣義，活動分工，明了發(fā)揮男女各自優(yōu)勢的作用。完美形象

36、設(shè)計(jì)，為學(xué)生提供努力目標(biāo)。（或者改變?yōu)椤凹偃鐩]有你” ）第二主題朋友之間的活動設(shè)想：好朋友推介會心目中的朋友火眼金睛（辨別真朋與假友）名人與交友栽植友誼樹真情告白（將贊美、感激與希望說給自己的好朋友）第三主題與他人和諧相處的活動設(shè)想：傾訴臺（將自己在與人交往或相處時的煩惱寫出來，教師將有共性的話題挑選出來，供學(xué)生討論）與人交往的黃金準(zhǔn)則智多星（學(xué)生在與他人相處時遇到的問題提出來，請求同學(xué)出謀劃策）3、 在教學(xué)設(shè)計(jì)上應(yīng)以學(xué)生為主，在教學(xué)過程中難免會遇到一些突發(fā)問題，教師要注意靈活應(yīng)變，要始終圍繞本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，同時在教學(xué)過程中要注意發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，因勢利導(dǎo)，從而正確地去引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。因

37、為學(xué)生對于某些問題的看法和想法可能片面或者簡單，作為教師不能一味地迎合學(xué)生，進(jìn)行所謂的完全以學(xué)生為主，而失去教師的主導(dǎo)和引導(dǎo)作用。為此，教師在尊重學(xué)生觀點(diǎn)的同時，也要進(jìn)行積極地引導(dǎo)，給予學(xué)生正確的導(dǎo)向。4、靈活使用教材，科學(xué)更換與整合教學(xué)內(nèi)容。對教材中不適合本校學(xué)生的教學(xué)范例、案例、事件或話題可以根據(jù)學(xué)生實(shí)際加以更換，選取學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中必需的、感興趣的以及有發(fā)展意義的內(nèi)容作為新的教學(xué)內(nèi)容。比如教材中好男孩好女孩中的“形象設(shè)計(jì)大賽”這一活動可以以 “假如沒有你”這個想象活動取而代之，這樣通過一種假設(shè)更能使學(xué)生深刻感受到男生或女生對于一個家庭、集體、社會的重要性。教學(xué)效果同樣可圈可點(diǎn)，甚至更佳。品

38、德與社會教材呈現(xiàn)的是一種靜態(tài)的結(jié)構(gòu)，體現(xiàn)了編者的教學(xué)意圖，作為對話的文本，課文的結(jié)構(gòu)基本上預(yù)設(shè)了教學(xué)的流程。我們應(yīng)該根據(jù)本班的學(xué)生實(shí)際對教學(xué)內(nèi)容重新加以整合，賦予教材以現(xiàn)實(shí)的生命力?？梢源騺y原有的教材安排環(huán)節(jié)，或者增刪一些活動內(nèi)容。正如魯潔教授所說，教學(xué)是對教材的再創(chuàng)造，教師是教材的建設(shè)者，只有這樣教材才能處于被“激活”狀態(tài)，才能使課堂充滿生命的活力，產(chǎn)生超出預(yù)設(shè)的“溢出效應(yīng)”。5、要重視課程的過程價值。課程的過程價值體現(xiàn)在教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)的親歷性、自主性和方法性上?！捌返屡c社會”課是一種經(jīng)驗(yàn)性課程和體驗(yàn)性課程，在教學(xué)過程中，有許多對學(xué)生來說至關(guān)重要的東西，無法通過知識和道德概念去實(shí)現(xiàn)，這些東西

39、并不是事先預(yù)設(shè)的內(nèi)容和計(jì)劃，而是學(xué)生在教育情境中不斷生成的活生生的體驗(yàn)，它以學(xué)生的真實(shí)感受為來源。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生通過自己的體驗(yàn)和感悟去進(jìn)行積極的道德構(gòu)建，使學(xué)習(xí)過程成為有意義的生命過程，在這一過程中，學(xué)生隨著體驗(yàn)的日益豐富和深刻，精神才會得到不斷的升華。因此，注意學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的生成和體驗(yàn)，體現(xiàn)課程的過程價值，才能促進(jìn)“品德與社會”教學(xué)的實(shí)效性。比如在學(xué)習(xí)與人和諧相處這一主題時，它涉及到了與他人有沖突時應(yīng)該采取怎樣的辦法來解決才能達(dá)到圓滿，如果只是一味地講解說教，那些規(guī)則在很大程度上只是紙上談兵，進(jìn)耳而不能入心，不能成為學(xué)生道德情感提升的有利導(dǎo)向，因此為了讓學(xué)生能夠從以往的生活經(jīng)歷中尋找

40、舊時痕跡，教師可以給出下列材料，引發(fā)學(xué)生的反思：1、）朋友不贊同你的意見，與你意見有分歧2、）學(xué)習(xí)成績不如你的同學(xué)在考試中超過你3、）同桌的墨水不小心濺到你的衣服4、）老師批評你上課不認(rèn)真，你覺得冤枉5、）發(fā)現(xiàn)媽媽偷看了你的信件通過這些學(xué)生曾經(jīng)親歷的事件，很容易引發(fā)學(xué)生的情感體驗(yàn)，在同伴、師生的談?wù)摻涣髦?，形成積極的道德情感的建構(gòu)，從而增強(qiáng)品社課的教學(xué)實(shí)效。6、重視課前參與課后延伸為了調(diào)動學(xué)生參與的積極性，提高他們對所學(xué)內(nèi)容的興趣，教師應(yīng)該根據(jù)教學(xué)內(nèi)容布置學(xué)生搜集材料。品社課的課后延伸較其他學(xué)科的課后延伸尤為重要，因?yàn)樗粌H是對所學(xué)知識的鞏固，而且更重要的是讓學(xué)生將道德規(guī)范內(nèi)化為自己品行的一個

41、過程，這樣才能發(fā)揮出品社課的真正功效。比如：學(xué)習(xí)第一主題男生和女生后，可以設(shè)計(jì)這樣的活動：布置男女同學(xué)分頭查找資料，找出自己崇拜的男性杰出人士和女性杰出人士。學(xué)習(xí)第三主題學(xué)會和他人和諧相處后，可以安排這樣的延伸活動：1、）每天至少對別人說一句贊美的話，并記錄下來。2、）欣賞生活中的美對嚴(yán)厲的老師、嘮叨的父母、斤斤計(jì)較的同伴等的欣賞。7、課時分配的建議按照教學(xué)參考，本單元共10課時，可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行這樣的分配：第一主題男生和女生5個課時 （第一個話題兩個課時 、 第二個話題一個課時 、 第三個話題兩個課時）第二主題朋友之間兩個課時第三主題學(xué)會和諧相處三個課時 （第一個話題一個課時 、 第二個話題一個課時 、第三個話題一個課時）2朋友之間教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的確定。本課的教學(xué)重難點(diǎn)是：不僅讓學(xué)生認(rèn)識到朋友之間友誼的重要性，還要正確區(qū)分哪些行為和做法是有益的，哪些是對朋友有害的，懂得真正的友誼是建立在真誠、關(guān)愛和理解的基礎(chǔ)之上。引導(dǎo)學(xué)生用正確的方法交朋友。5、選擇教學(xué)輔助資源。教學(xué)工