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文檔簡介

1、湘教版語文一年級下冊 春雨沙沙 教案課題春雨沙沙執(zhí)行時間月日分課時總課時電教課時教學目標1、觀察圖畫，了解畫面的意思，明確交際內容。2、觀察春天里大自然的變化，說一說自己的所見所聞。3、培養(yǎng)留心觀察周圍事物的習慣。重點難點1、觀察春天里大自然的變化，說說自己的所見所聞。2、把自己的所見所聞說清楚。教學準備布置學生課前到野外去觀察春天里大自然的變化、多媒體課件。教學程序設計（一）激發(fā)興趣，導入交際1、猜謎語：千條線，萬條線，掉在河里看不見。小朋友，你們猜一猜這是什么？（雨）2、我們管春天的雨叫什么（春雨）3、你們喜歡春雨嗎？想不想把你看到過的春雨說一說？4、學生各抒己見。（1）克雨中樹葉的顏色很

2、綠，花兒很鮮艷。.（2）春雨非常細、密。（3）春雨過后空氣非常清新。（4）鳥兒們都非常高興，嘰嘰喳喳叫個不停。5、評出說得最好的，并說說好在哪里。（二）創(chuàng)設情境，深化交際1、多媒體展示春雨沙沙的畫面。2、請小朋友展開豐富的想象：鳥兒們在爭論什么問題？猜猜看，它們?yōu)槭裁催@么說呢？（1）它們站在樹枝上嘰嘰喳喳的，可能在爭論：“春雨到底是什么顏色呢？”燕子說春雨是綠色的，因為它看到遠處的青山是綠色的。黃鶯說春雨是黃色的，因為它看到油菜花是黃澄澄的，麻雀說春雨是紅色的，因為它看到滿樹的桃花是紅色的。而小白鴿認為它們說的都不對。（2）它們可能是說：“春雨為什么這樣細？”（提倡多種意見）（3）小組討論：鳥兒們誰說得對？為什么？3、你認為春雨是什么顏色的？（1）組內交流。（2）角色表演：先把各組觀點不同的學生代表模擬表演鳥兒們的一場“爭論”。（3）組織個性化評議：誰說得最流暢？誰說得最有感情？誰的表達最有說服力?（三）多種形式，訓練表達1、多媒體課件展示春雨后大自然美麗的景象。2、巧設句型，引導學生把自己所見所感說清楚。3、以小組為單位，選擇自己喜歡的彩筆畫春天。4、介紹各組的春景

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