《我們來抽絲》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

1、我們來抽絲教學(xué)設(shè)計(jì)及反思梅山小學(xué) 史佰友一、教學(xué)目標(biāo)科學(xué)知識(shí)1、知道真絲織物與蠶絲的關(guān)系。2、知道抽絲的簡單步驟。過程與方法1、初步學(xué)會(huì)抽絲的基本技術(shù)。2、初步學(xué)會(huì)測量一根絲的長度。情感、態(tài)度和價(jià)值觀1、感受生命創(chuàng)造的奇跡。2、為祖國燦爛的古代蠶業(yè)文明而自豪。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)抽絲的方法。二、教學(xué)準(zhǔn)備1、有關(guān)養(yǎng)蠶和真絲織物圖片（課件）。2、小組器材：蠶繭1個(gè)、一次性筷2根、一次性塑料杯子1只、小蘇打、纏線紙筒。3、學(xué)生收集種桑、養(yǎng)蠶、繅絲的相關(guān)資料。4、課前發(fā)放實(shí)驗(yàn)盤、蠶繭。抽屜里放杯子、筷子、紙筒。三、活動(dòng)過程（一）出示實(shí)物，導(dǎo)入新課1、出示蠶繭，它可以用來干什么？（抽絲、做綢緞、取蠶蛹

2、、產(chǎn)卵等。）看來，這個(gè)小小的蠶繭，抽出來的絲卻有著很大的用處呢。2、那今天我們也來學(xué)習(xí)抽絲的方法，并實(shí)際來測量一下一個(gè)蠶繭的絲到底有多長？（二）猜測結(jié)果，交流信息1、你們猜測它的絲會(huì)有多長？（猜測的方法指導(dǎo)）請(qǐng)大家仔細(xì)觀察蠶繭外面的絲，也可以輕輕地扯一扯，怎么樣？很細(xì)很細(xì)吧。這樣細(xì)的絲，織成一個(gè)蠶繭，它會(huì)有多長呢？2、同學(xué)們各有各的意見，那么要想知道一個(gè)蠶繭的絲到底有多長，我們可以怎么做？把絲抽出來，你會(huì)嗎？絲很細(xì)，你可要小心喲。3、體驗(yàn)蠶繭干抽。4、交流體會(huì)。（能抽，但是很容易斷，怎么辦呢？會(huì)不會(huì)是我們的抽絲方法有問題呀？）從你抽出的一些絲來看，剛才同學(xué)們的猜測可能是（三）方法指導(dǎo)，小組活動(dòng)

3、一）觀看錄像，直觀指導(dǎo)1、我們一起來看看傳統(tǒng)抽絲的技術(shù)，請(qǐng)看錄像。2、看了課件，說說你都知道了什么？你有什么問題？3、學(xué)生觀看，匯報(bào)：知道了中國是絲綢的故鄉(xiāng)，養(yǎng)蠶抽絲歷史悠久，傳說是嫘祖在五千年前就教會(huì)人們養(yǎng)蠶抽絲了，她被后人尊為蠶神；抽絲之前要先煮繭?？磥恚ㄟ^看錄像，我們也可以學(xué)到不少知識(shí)。二）教師示范，抽絲指導(dǎo)一1、教師指導(dǎo)浸泡和找絲頭：（1）古人在抽絲前要煮蠶繭，我們可不可以給換一種方法？（開水浸泡）。不過老師要提醒一點(diǎn)，在浸蠶繭之前，最好先把蠶繭外面的亂絲摘掉。為了減少浸泡的時(shí)間，我們可以在開水里加點(diǎn)小蘇打。咦，會(huì)浮上來的，怎么辦？（用筷子壓下去，不讓它浮上來，完全沒入水中），這個(gè)浸

4、泡過程大約需要5分鐘。所以，現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們開始浸泡發(fā)放材料，開始浸泡蠶繭。（2）蠶繭外面有這么多的絲，我們究竟從哪里開始抽絲呢？我們還必須要找到蠶絲的頭。怎么找？我們可以慢慢攪拌筷子，在攪拌過程中，筷子會(huì)勾住蠶絲，將絲慢慢拉起，注意用力不可過大，防止拉斷，一直拉直到看到絲變成一根了，恭喜你你找到絲頭了！過渡：找到了絲頭，我們就要開始抽絲，哎，我們拉出一條長長的絲了，手不夠用了，怎么辦？對(duì)了，我們可以把它先繞到一個(gè)物體上去。2、指導(dǎo)：繞圈和測量絲的長度老師給大家提供了一個(gè)紙筒。先給它繞一圈，量一量，有多長？待會(huì)我們數(shù)一數(shù)一共繞了幾圈，乘幾就可以知道我們抽出多長絲了。老師還要提醒一下：（1）絲很細(xì)

5、，容易斷，所以在繞絲的時(shí)候要注意速度均勻，用力適當(dāng)；（2）可以兩個(gè)同學(xué)輪流繞，繞到一定圈數(shù)后交換，并記住。（3）要一邊繞一邊數(shù)，千萬別數(shù)錯(cuò)了。強(qiáng)調(diào)：操作中碰到困難嘗試自己解決，一絲不茍、貴在堅(jiān)持三）活動(dòng)提示，抽絲指導(dǎo)二學(xué)生操作，教師下組指導(dǎo)（四）階段小結(jié)，交流體會(huì)1、匯報(bào)一下，我們抽了幾圈。2、說說這樣抽絲的感受3、今天我們還沒有把絲抽完，任務(wù)還沒有完成，怎么辦？4、改進(jìn)你的抽絲裝置，把絲抽完，并記錄它的總長度，下次和同學(xué)交流。（五）活動(dòng)拓展，課外延申想像現(xiàn)代是如何抽絲的？有條件的可以去工廠實(shí)地考察一下抽絲的過程。也可以到網(wǎng)站上查些資料來了解一下。板書設(shè)計(jì)：我們來抽絲浸泡找絲頭繞蠶絲算絲長附：

6、記錄匯總表比一比，哪個(gè)組抽的絲長組別圈數(shù)長度（米）12345678910111213 教學(xué)反思：本課是教科版小學(xué)科學(xué)教材三年級(jí)下冊動(dòng)物的生命周期單元第三課蠶變了新模樣的深化和拓展活動(dòng)。按照教材的安排，學(xué)生經(jīng)歷了養(yǎng)蠶的過程，對(duì)蠶繭的外形特點(diǎn)也進(jìn)行了觀察，并開展了蠶絲有多長的討論，再組織學(xué)生進(jìn)行抽絲活動(dòng)。但是這一環(huán)節(jié)是在本課的最后，而且很費(fèi)時(shí)，所以大多數(shù)老師都會(huì)以延伸課外的方式處理?？墒歉鶕?jù)我區(qū)的實(shí)際情況，課外活動(dòng)的落實(shí)并不是很好，面對(duì)這種一無材料，二無方法，三無指導(dǎo)的活動(dòng)，會(huì)真正去做的學(xué)生就更少了。于是，一個(gè)原本充滿著豐富科學(xué)價(jià)值和教育價(jià)值的活動(dòng)與孩子們擦身而過，與老師擦身而過。對(duì)于抽絲這個(gè)活動(dòng)

7、，我們?nèi)绾握J(rèn)識(shí)它的價(jià)值和意義？假如安排一節(jié)課真正開展一次抽絲的活動(dòng)，我們又會(huì)做怎樣的價(jià)值定位？我們不妨作這樣的討論，養(yǎng)蠶繅絲是一項(xiàng)在我國具有悠久歷史的傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)技術(shù)，本課從科學(xué)價(jià)值來說，將蠶繭抽出蠶絲的工藝概稱繅絲，它是一項(xiàng)有技術(shù)含量的科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，也是一項(xiàng)不斷發(fā)展的工藝技術(shù)，“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”，強(qiáng)調(diào)以親身經(jīng)歷為主的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，也是小學(xué)生學(xué)科學(xué)的重要特征。從教育價(jià)值來說，養(yǎng)蠶繅絲是我國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，我們認(rèn)為讓學(xué)生經(jīng)歷養(yǎng)蠶活動(dòng)，不僅僅在于了解動(dòng)物的生命周期，作為養(yǎng)蠶繅絲這種古老的農(nóng)技與工藝，它是我國人民勤勞和智慧的結(jié)晶，是一項(xiàng)富有創(chuàng)造性的勞動(dòng)成果，同樣蘊(yùn)藏著大量的教育資源，對(duì)祖國傳統(tǒng)文化的滲透機(jī)不可失。如果能開展好此項(xiàng)目的活動(dòng)，不僅能培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神，更是培育學(xué)生人文精神的一次好機(jī)會(huì)。本課從估計(jì)一個(gè)蠶繭的絲有多長，并想辦法證明自己的猜測切入，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐。要測量蠶絲的長度就要把絲抽出來，抽絲的方法學(xué)生一般是想不