幼兒園教師工作總結(jié)：平凡心幼教情

1、幼兒園教師工作總結(jié)：平凡心，幼教情各位平凡而偉大的老師們，大家上午好!為什么這么說呢?因為，平凡孕育偉大，偉大出自平凡。而幼兒教師這份職業(yè)，在我看來是一個平凡而又偉大的職業(yè)，很幸運我在這個崗位上堅持了近7年。7年的時間說長不長，說短也不短，在認真工作、體會職業(yè)幸福感的同時，我也常常感嘆做一個優(yōu)秀的幼兒教師真得好難。要努力提升自身專業(yè)素養(yǎng)、要細心呵護那一顆顆幼小的心靈、要引領家長科學保教、要做好家園間的溝通十年樹木，百年樹人，成為了幼兒教師，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。xx年10月，在工作六年后，我又一次成為了新教師，這一年里，我?guī)е?jīng)驗學習、帶著期待學習，雖然有時會感慨：怎么總有忙不

2、完的事呀!可是，不可否認的是，我們的工作充實、忙碌而又意義，我們每個人都在活動中成長著、收獲著。接下來，我將從以下幾個方面談談一年來，我的工作體會：（一）、堅守初心，守望童心世界七年如一日，對待工作，我認真、負責、愛操心，只為將工作做好;對待幼兒，我既是嚴師，也是益友，只為他們能順利度過幼小銜接的關鍵期。在這關鍵的一年，我經(jīng)歷了兩次新變化。1.變化一：新招考教師雖然，新教師這個身份提醒著我成為了幼兒園正式的一員，可是我并沒有覺得和以前相比有什么不同，仍然保持初心，勤勤懇懇，用心工作，也相信不管是現(xiàn)在還是將來，我都會一如既往地認真做事、本分做人。2.變化二：預備黨員6月，在園領導的關懷與幫助下，

3、我成為了預備黨員。以前，我認為，共產(chǎn)黨員是一種榮譽，在積極向黨組織靠攏的過程中，我也認識到了，共產(chǎn)黨員這一身份更是一種責任。作為青年教師，我不僅要處理好自己的工作、生活與學習，還應該用言行給其他同事帶來積極的影響，踐行共產(chǎn)黨員的先進性。（二）、履職盡責，塑造良好師德師風學高為師，身正為范。作為教師，首先，要有豐富的知識、學習的能力，更要有良好的人格和品行，所以我堅持把師德放在首位。其次，政治思想素質(zhì)是提高教師素質(zhì)的關鍵，我將繼續(xù)嚴格要求自己，遵守幼兒園的各項規(guī)章制度，努力踐行社會主義核心價值觀，熱愛幼教工作，為人師表，盡心盡責，努力做幼兒園的形象代言人。（三）、虛心學習，扎實做好工作1.師徒結(jié)

4、對傳、幫、帶機關幼兒園是一個實力深厚的團隊，不管遇上什么事，領導班子都能幫我們解決，助我們成長。我們十位新教師，每人都有一位師父，我的師父是一直幫助我成長的于霞老師，不論是教學比武、賽前培訓，還是說課技巧、修改文章，于主任都是我堅實的后盾，在我心里，于老師就是解決疑難雜癥的神醫(yī)。我的心理素質(zhì)不好，容易慌、緊張、缺乏自信，但在于老師那走一遭后，每每就信心爆棚，謝謝于老師。我不善言辭，借此機會，我也真誠地謝謝幫助我成長的園領導和寬容、友善的同事們，謝謝你們，遇到你們我很幸運、很幸福。2.齊心協(xié)力促發(fā)展因李老師的工作調(diào)動原因，我承擔了蒲公英一班的班主任工作，在張園長和我聊這項工作調(diào)令時，我其實很有壓

5、力，在幼小銜接的關鍵期，臨陣換將，對幼兒、對老師、對家長都是一項挑戰(zhàn)。我的忐忑在年級主任徐艷老師的引領下，在同班張宇老師、丁老師的大力支持下慢慢放下，和她們一起用心工作;商量幼兒園大活動和班級小活動的組織與實施，制定班級幼小銜接發(fā)展計劃與措施，如：小小值日生自我管理活動、有趣的數(shù)數(shù)學應用活動、多彩的小學談話活動等;認真開展班級保教工作;在技能學習與考核中互相學習、互相促進;在六一系列活動和畢業(yè)典禮中，我們?nèi)焕蠋煼止ず献?，認真排練，為孩子們留下了童年時期美好的回憶;通過聯(lián)系冊、電話、班級群、晚接面談等途徑做好家園溝通工作以及生病幼兒的回訪等等，圓滿做好幼小銜接工作，取得家長們的認可和信任。3.

6、悉心教育護成長一雙眼睛看不住幾十個孩子，而一顆愛心卻可以拴住幾十顆心。我們面對的是一群具有獨立人格，但身心發(fā)育還不成熟的幼兒，這樣的他們更需要教師的愛與關懷。在悉心教育他們的同時，我也在努力加強自己愛的能力，用實際行動去感染幼兒、影響幼兒、教育幼兒。一路走來，有歡喜，有憂愁，有酸楚，更有感動。這些感動源于孩子們的點滴變化：從吝嗇一個笑容到拉起老師衣角搞怪的睿睿;從不愛交朋友到操心節(jié)目出場的小不點張洪瑋;從不守規(guī)則到愛用行動表達愛的皓皓現(xiàn)在的孩子們，會體貼地幫老師收拾桌椅;會在區(qū)角活動結(jié)束后，自覺整理好區(qū)角材料;會在集體活動時積極思考，大膽表達;能獨立進班，帶藥時告訴老師：這是我的藥，記得午飯后給我喝哦!會在每天離園時，緊緊擁抱老師，一樁樁、一幕幕，都化作畢業(yè)離別時的感動與不舍。在工作中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足：雖細致，但缺少了以前那一往無前的闖勁;雖忙碌，但缺少對工作