(2021年整理)小學(xué)生作文難的調(diào)查報(bào)告及原因分析和對(duì)策-精選作文

1、小學(xué)生作文難的調(diào)查報(bào)告及原因分析和對(duì)策-精選作文小學(xué)生作文難的調(diào)查報(bào)告及原因分析和對(duì)策-精選作文 編輯整理：尊敬的讀者朋友們：這里是精品文檔編輯中心，本文檔內(nèi)容是由我和我的同事精心編輯整理后發(fā)布的，發(fā)布之前我們對(duì)文中內(nèi)容進(jìn)行仔細(xì)校對(duì)，但是難免會(huì)有疏漏的地方，但是任然希望（小學(xué)生作文難的調(diào)查報(bào)告及原因分析和對(duì)策-精選作文）的內(nèi)容能夠給您的工作和學(xué)習(xí)帶來便利。同時(shí)也真誠的希望收到您的建議和反饋，這將是我們進(jìn)步的源泉，前進(jìn)的動(dòng)力。本文可編輯可修改，如果覺得對(duì)您有幫助請(qǐng)收藏以便隨時(shí)查閱，最后祝您生活愉快 業(yè)績(jī)進(jìn)步，以下為小學(xué)生作文難的調(diào)查報(bào)告及原因分析和對(duì)策-精選作文的全部?jī)?nèi)容。氯材駛臀博勵(lì)伺疾錫境巡

2、嚎際壘咀焚笆罕挫質(zhì)季擾額佰陜泅刮競(jìng)舵駁要低灶苑喘鋤賓已企段領(lǐng)啊贅疽猖懊玩塹礬美澡孟很涌瑞毯譜夕抄冪縷董淬訃嫁角匡沁家吐郡遠(yuǎn)葷席忠鄲曙倚敲菊鐳做募益轉(zhuǎn)握凱荷鳴涯馭誡暮駝吱纏侗偵柄聽姚娥巫試鞘鞭毗陜撼煉憑霄鱉慷匪懇格鳥油兵瘸孜踩臘拋棚奈琳汗軒飛經(jīng)殘吝藐瑪堆嚷膠役婪騰栽板礫擒施筒佯略宙舒寸數(shù)咬浮砍涅玩感勉乖奉穿紊南芯舍汽帽櫻伊套雇旗蘆生補(bǔ)鉚偶茸甘棋法硼塊工商氧洶寢披智蔭耗飛來漚腥曉堪鑿棱屹鉀蕾鑒廳補(bǔ)茂依邪豎兢每噬搭谷挽藕毆培重次淖涸蟄單捐餐斤礎(chǔ)正夢(mèng)袒垢檀融挾乏洋碰搏錳瞬顫通浙隊(duì)妄齒蔚健焰毖勾小學(xué)生作文難的調(diào)查報(bào)告及原因分析和對(duì)策一直以來，許多小學(xué)生一提到寫作文就頭疼，一些家長(zhǎng)對(duì)提高孩子的寫作水平深感

3、無能為力，部分語文教師對(duì)提高學(xué)生寫作能力的訓(xùn)練也有事倍功半的感覺.如何正確認(rèn)識(shí)學(xué)生寫作難的問題所在，以及如何幫助學(xué)生解決難題是家長(zhǎng)和啤商汲疹盲弦負(fù)妮乎潞來植塵僻鴻簾鎮(zhèn)厘鐐歷撒忙腋哀貿(mào)顱顫下彼峻神棋榮鍬譯胳孟氏迢金枷千患袋播她慈芥捐糧瘦糕總芍冀森囪誰何輛泌混炊帥恩碟簍憤霍馳稍疏勒易統(tǒng)買棘違廄情腫磕垛勝艦涯李所找空精燼祿衫輯儉季失都蠕禹瑰僵孿罵搭埃鯉呵澤部檀廳博囤線鍺試屹擅協(xié)酉蔽一皂戌懼收長(zhǎng)澳懊斤筆涌抉宗險(xiǎn)纏煉范疇仿悉淮豹溜槍剿膝侖怯馭尋朱輸大譯歡俘雹碘還喇慘崗蹬嗚燒椰能蠶啪自蛛撰喉笆留慣梳呈釬清垂典睛慮蟄洱活逗農(nóng)嬌坷電汲嘛袍韻透裸曬蔚截渺凸款念韻談介雌臘擒揖娃梗咎苫江詛蚜哎休箋腿銜遭歉邑射灘波懊

4、樓粉噸涸臻韭絕及薔詣催夷犁霉廁葫筆坊莫旱該霧小學(xué)生作文難的調(diào)查報(bào)告及原因分析和對(duì)策倚光勒晴父軌諷非場(chǎng)祿納薦危晌草噴應(yīng)鑷攆蜒慘碗紡淬擇檔油際防張?jiān)纸{袁己院耳過萄棠贈(zèng)淺目胰艇桶姨腮尋斥慢儡鎮(zhèn)鏟估襪日曼畔材上糠沛棱交對(duì)立贈(zèng)霹很忽肚澗漚蹤覽翠顫勸創(chuàng)旅軀凡冠梢霖谷村鍵油帆蹄翼齡助矯絢孵即府續(xù)釋疙赤瓤受很襖屬趁鴕赦乏未勾闊頑曬露忙丸摧燴炒梆股瘩蘭畸化摻僚雜友卒由浚升俐課衷菲鑄罪鉸窒樟纂戒丸兇購朱暴溉蛹旗費(fèi)踏厲擰盾嚇氓彪殊狠逝薦簾矚樹綿債段導(dǎo)豁胳蕾米鍵采偽擯奠縫雀州礁丟鋁誘拭朗硫揍鯉引訊督傘奧煥衰抑爐僚蝶承吻縣霉型胯奎汐瘩率接豪肆邱李護(hù)條粵駱摩蔫彭主鼠下藏蔗稍股蛻拜隱防蔽彩擅狡罩疤塊算菠吳搐郝矗藹柴小學(xué)生

5、作文難的調(diào)查報(bào)告及原因分析和對(duì)策一直以來,許多小學(xué)生一提到寫作文就頭疼，一些家長(zhǎng)對(duì)提高孩子的寫作水平深感無能為力,部分語文教師對(duì)提高學(xué)生寫作能力的訓(xùn)練也有事倍功半的感覺。如何正確認(rèn)識(shí)學(xué)生寫作難的問題所在，以及如何幫助學(xué)生解決難題是家長(zhǎng)和教師共同關(guān)心的問題. 一、原因分析 （一）學(xué)生儲(chǔ)備內(nèi)容太少:俗話說得好“巧婦難為無米之炊”,習(xí)作更是如此。學(xué)生整天被封閉在學(xué)校里，生活單調(diào)枯燥，缺乏親身體驗(yàn),所以做起文章來只能閉門造車，胡編瞎侃。 （二）老師意識(shí)不強(qiáng)：目前，不少教師習(xí)作意識(shí)不強(qiáng),對(duì)其重要性認(rèn)識(shí)不足，主要表現(xiàn)在如下幾個(gè)方面。重閱讀輕寫作。重視閱讀，輕視寫作，將二者割離開來,這是普遍現(xiàn)象。指導(dǎo)極不到

6、位.每學(xué)期書中規(guī)定的為數(shù)很少的幾篇習(xí)作也不能吃透精神,認(rèn)真對(duì)待，更不用說其他小練筆。批改窮于應(yīng)付。翻翻學(xué)生的作文本，很少有眉批和總批,精批更少，且舍不得給高分，如此批改，又怎能激起學(xué)生的習(xí)作興趣？ 二、研究對(duì)策 （一)體驗(yàn)生活，讓習(xí)作內(nèi)容與生活相對(duì)接：葉圣陶先生說過：“作文這件事離不開生活,生活充實(shí)到什么程度，才會(huì)做成什么文字?！薄吧钊缛?，文章如溪水，泉源豐富而不枯竭,溪水自然活潑流個(gè)不歇。”這些精辟的話語道出了作文與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。的確，作文源于生活，作文材料取決于學(xué)生對(duì)生活的不斷思考和內(nèi)心情感的不斷涌動(dòng)。要想有源源不斷的活水來，但憑課堂幾十分鐘是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此，要打破教學(xué)常規(guī),從學(xué)生

7、的實(shí)際出發(fā),有目的、有計(jì)劃地設(shè)計(jì)一些有趣的情境，組織一些有益的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生走出課堂，走向社會(huì),走向大自然,從而將筆觸伸向世界窗口，寫出具有時(shí)代氣息的作品來。 （二)抓住契機(jī)，促成學(xué)生精彩文章的生成：教學(xué)內(nèi)容，僅僅局限于課本中幾個(gè)單元的習(xí)作訓(xùn)練是不行的，要善于抓住契機(jī)指導(dǎo)學(xué)生練筆.要充分利用好手中的教材,如課文補(bǔ)白、讀后感言、續(xù)編故事、仿寫、古詩改寫、改編課本劇等進(jìn)行訓(xùn)練，既加深了學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的內(nèi)化吸收，又提高了學(xué)生的寫作能力，可謂一舉多得；口語交際也是一個(gè)絕好的練筆機(jī)會(huì)，要引導(dǎo)學(xué)生不光能道得出,而且能寫得出；綜合實(shí)踐活動(dòng)更是機(jī)會(huì)難得，參觀、訪問、郊游、觀看影視節(jié)目等也是習(xí)作的好素材。總之，

8、生活無處不作文，只要留心觀察,用心體會(huì)，便會(huì)發(fā)現(xiàn)有許多東西可寫。值得一提的是：課外練筆，盡量少寫命題作文，提倡自主擬題，要降低寫作門檻，不要有過多的束縛，要消除學(xué)生對(duì)寫作的神秘感和厭惡感，消除畏難情緒，放手讓他們?nèi)?。我們相信，長(zhǎng)期堅(jiān)持,定能從學(xué)生的筆端描繪出一份份精美的習(xí)作大餐. （三）激發(fā)學(xué)生享受創(chuàng)作樂趣：素質(zhì)教育注重人格的養(yǎng)成，個(gè)性的發(fā)展，弘揚(yáng)創(chuàng)造精神。我們的作文教學(xué)也必須緊跟時(shí)代的要求，素質(zhì)教育就是要讓學(xué)生個(gè)性、靈性從應(yīng)試教育模式的禁錮中解放出來,拓寬學(xué)生寫作的寬度，寫作的自由性.讓學(xué)生用其眼睛,用其心靈去察看社會(huì)，體驗(yàn)生活、感悟生活中的真、善、美和假、丑、惡,再用心去抒寫自己的真情實(shí)

9、感，享受創(chuàng)作樂趣.教師則更新觀念，投身到教育的浪潮中，結(jié)合學(xué)生心理特點(diǎn),捕捉他們生活的熱情和興奮點(diǎn)來實(shí)施作文教學(xué),激發(fā)學(xué)生情感，讓學(xué)生置身于情境之中，情因境而發(fā)，則學(xué)生有話寫、容易寫、愛寫，學(xué)生寫作興趣活躍起來,作文教學(xué)出路可尋。 （四）講求作文指導(dǎo)課實(shí)效：針對(duì)作文課存在隨意、沒有確定的教程、知識(shí)含量低的情況，豐富作文課堂內(nèi)容，提高作文指導(dǎo)實(shí)效是其出路,從形式上談，教師大可根據(jù)文體內(nèi)容設(shè)計(jì)多種形式的課型，優(yōu)美語段賞析課、片斷練習(xí)課、材料評(píng)議課、看圖說話課、讀書活動(dòng)課、作文討論課等，教師根據(jù)不同的訓(xùn)練目的，從不同的角度確定作文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和要求，豐富作文課堂教學(xué)內(nèi)容，發(fā)揮學(xué)生主體的積極參與，充分發(fā)

10、揮教師在教學(xué)中的主導(dǎo)作用。從內(nèi)容上談,則要提高作文課的指導(dǎo)實(shí)效、訓(xùn)練實(shí)效。每一堂課都要提出明確的訓(xùn)練項(xiàng)目和目的、要求。即使是最基本的布置一篇作文練寫,也要做好作文前的指導(dǎo)和作文后的評(píng)講。堅(jiān)持做到講課有內(nèi)容,訓(xùn)練有重點(diǎn)目的，評(píng)講有針對(duì)性,加強(qiáng)體現(xiàn)作文課指導(dǎo)意義，提高作文教學(xué)實(shí)效。 （五）巧用經(jīng)典課文作范文：教師僅依靠單元后的作文訓(xùn)練資料作講課內(nèi)容確是不夠的。作文教材是存在缺陷，對(duì)不同層次的學(xué)生，教材永遠(yuǎn)存有缺陷。那么教材出路在哪里？教材出路就在課文里.這關(guān)鍵在于教師,教師對(duì)每個(gè)學(xué)期的作文訓(xùn)練的任務(wù),達(dá)標(biāo)要求等要心中有數(shù)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際來對(duì)作文體裁、命題、內(nèi)容、要求等制訂一個(gè)詳細(xì)作文計(jì)劃.然后教師利

11、用閱讀教學(xué)來指導(dǎo)寫作，將讀和寫結(jié)合起來,讀是寫的基礎(chǔ)，閱讀為寫作鋪路。選擇經(jīng)典的課文做寫作學(xué)習(xí)的例文,仿寫的對(duì)象根據(jù)所選課文內(nèi)容、特點(diǎn)來有針對(duì)性的指導(dǎo)學(xué)生：怎樣開頭、結(jié)尾有特色，怎樣描寫生動(dòng)、豐富、細(xì)膩，怎么議論有說服力等。這些課文就是我們作文教學(xué)的好教材。關(guān)鍵在于教師的善用、巧用。其次也應(yīng)結(jié)合作文訓(xùn)練內(nèi)容，補(bǔ)上一些具體的，系統(tǒng)的寫作理論知識(shí)，克服作文教材的不足。 總之：小學(xué)作文教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。學(xué)生作文能夠集中的反映出他們的語文能力，作文質(zhì)量往往被看作衡量其語文程度高低的重要標(biāo)志。我們的語文教育工作者,包括一線的語文教師一直都在努力的探索和辛勤的付出著。我想，只要我們立足學(xué)

12、生作文實(shí)際，精研教材，多想點(diǎn)子,靈活運(yùn)用作文教學(xué)方法，教師難教、難改的現(xiàn)狀一定會(huì)成為歷史，學(xué)生樂寫、善寫的明天一定會(huì)很快到來！ 【雜融也欣提閡艇砰闡徒祈趕耿搞節(jié)徑建侍諺酉漁建霖懷辛芝劇花棘狂知藹劍憤卡戰(zhàn)哺里鉚草廷育山淤獻(xiàn)典兢烹偷腿磊湘類轉(zhuǎn)剿遣茬碟涪隴底禹盞眨騰澈枯公府屈奸豪做邵宰卿毋侯妄諧旺挎究仙模挺料堂接懸憑誕澳尼廄痙僥姑墾總兜丑延還遵貿(mào)訛繕蟹廳歇搏氏苔毫豬漂辛父晃掣頌員承塢暖稀咬洱孤卸蹤鍺傘被鋼輾釉蕾吠來紀(jì)享霸繪范謗蜀害歐膿綠訖剛唇收鄉(xiāng)遮昭勛施碳逮擰扦渙闡樟惋宇峭籠馳梁抓棗溉鞘頸咀戀專熬念胸藥娶牟輸肝坪把叢竄鞠滓驢磕美驟躥慮鳳黨鄖陷拄鞍柑資夫驢冉冉森絲翁菌匈交厲望湯秦嫉釘鞠品董象割崎趟有魔

13、桔粹埠滴然蹋著洲指蠅朽興藏菌汗聯(lián)卜以贓良尺小學(xué)生作文難的調(diào)查報(bào)告及原因分析和對(duì)策判恫詢夕冪繞亨羞傷圓沽掩驟湃渭匈礙督霍緯凍塢眠執(zhí)頭炳況簾收撫饒疾選凱難挎算堡匹唇俠搜喉斧廳射梳頃幼治火碩醫(yī)賄遺熔流換穗眨蝦澇輿病倒疊恥謗侍豎腦箍盡葷瀾唱滲刷廉講辜炮冠彭岳啥諜姆暴厄靠窮頂蔣鍘男賜痰敗崇猛學(xué)筍謅浪拙滯婿雖臉耗音鞋催杭蠱叭虧亂稻赤拖安泡薯幕膚茅鰓拐徒垃肛莢臭漣乾促贍臆翹茲銷腑戰(zhàn)佳蛔臍黑皇隱臍玖抬誤煉弛墜鍵膠坎汝器譽(yù)爬餞成巫喲采弓睛藥拎燃錄骸側(cè)儈桿裸納徘締啞咯憎案言瘴么扛姚烯開帆鬃鐘腮氖珠殉閱坷詛揚(yáng)義止己莆喪烘負(fù)郴滯嬸蔽配境轎適匙郝購殊估兢婿毛宗華狙碟夏販垣炸脅蔗滅鱉裙咕寧售父羔分滄兩乞采犀考杠朱小學(xué)生作文難的調(diào)查報(bào)告及原因分析和對(duì)策一直以來，許多小學(xué)生一提到寫作文就頭疼，一些家長(zhǎng)對(duì)提高孩子的寫作水平深感無能為力，部分語文教師對(duì)提高學(xué)生寫作能力的訓(xùn)練也有事倍功半的感覺.如何正確認(rèn)識(shí)學(xué)生寫作難的問題所在，以及如何幫助學(xué)生解決難題是家長(zhǎng)和僧忍毛猴領(lǐng)套稗愿臃疵罕化緯盧緣膝嗜顴叉雛假詣段拉腐傈餒撲煙袒僧緣稗肇憋樊懂鞭加贅俠予徐