八年級生物上冊 6.16.2《人體對信息的感知》第2課時課件2 （新版）蘇科版

1、第2節(jié) 人體對信息的感知,耳與聽覺,同桌之間互相觀察耳，參照課本P47 圖，了解耳朵有哪些結構？這些結構有哪些功能？,一、耳的結構與功能,外耳,內(nèi)耳,中耳,耳分為三部分：_、_、_。,外耳,中耳,內(nèi)耳,外耳包括：_、_。,耳廓,外耳道,耳廓：_聲波； 外耳道：_聲波。,收集,傳送,耳廓,外耳道,中耳包括：_、_、_。,鼓膜,鼓室,聽小骨,鼓膜,錘骨,砧骨,鐙骨,鼓室,咽鼓管,聽小骨,由鼓室通向咽,鼓膜：把聲波轉(zhuǎn)換為_； 聽小骨：將振動放大并傳導到內(nèi)耳； 鼓室：內(nèi)有空氣； 咽鼓管：連通咽部和鼓室，張 嘴能使咽鼓管張開，使鼓膜內(nèi) 外空氣壓力保持 _，從而 使鼓膜能正常振動。,振動,平衡,內(nèi)耳包括：

2、_、_、_。,耳蝸,前庭,半規(guī)管,耳蝸,前庭,半規(guī)管,耳蝸：充滿液體，內(nèi)有_感受器。液體也會隨著振動，聽覺感受器接受振動的刺激，把振動轉(zhuǎn)換為信息，沿聽神經(jīng)傳到大腦皮層的_，形成聽覺。 前庭、半規(guī)管：內(nèi)耳中有能感受頭部位置變動的_感受器，暈車、暈船、航空病都是由于此感受器過于_。,聽覺,聽覺中樞,位覺,敏感,聽覺是怎么形成的呢？,聽神經(jīng),傳導沖動,振動轉(zhuǎn)變成沖動,傳遞振動,聲波轉(zhuǎn)變成振動,傳入聲波,收集聲波,二、聽覺的形成,聲 波,耳 廓,外耳道,鼓 膜,聽小骨,耳 蝸,產(chǎn)生聽覺,聽覺中樞,外 耳 集 音 中 耳 傳 音 內(nèi) 耳 感 音,耳在參與聽覺 形成中的作用,耳,耳廓 外耳道,鼓膜 聽小骨

3、 鼓室,前庭 半規(guī)管 耳蝸,外耳,中耳,內(nèi)耳,收集聲波,聲音進入中耳的通道,產(chǎn)生振動,把振動的聲音傳遞、放大,感受頭部位置變動的感受器，與維持身體平衡有關,含聽覺感受器把聲音傳到聽神經(jīng),容納聽小骨，維持鼓膜兩側(cè)氣壓的平衡（有咽鼓管通到咽部）,小結：,1、下列屬于內(nèi)耳結構的是（ ） A.鼓膜 B.鼓室 C.聽小骨 D.耳蝸2、耳的結構中，能接受聲波并轉(zhuǎn)化為振動的是（ ）A.耳廓 B.鼓膜 C.聽小骨 D.耳道3、人的聽覺形成于（ ）A.耳蝸 B.聽覺感受器 C.聽神經(jīng) D.腦部聽覺中樞4、放爆竹和禮花時，若你在一旁觀看，最好張開嘴或捂住耳朵、閉上嘴。這種做法主要是為了（ ）A.保護耳蝸內(nèi)的聽覺感受器 B.保持鼓膜內(nèi)外氣壓平衡C.使咽鼓管張開，保護聽小骨 D.防止聽覺中樞受損傷,D,B,D,B,考考你,這是2005年春節(jié)晚會中最出彩的一個舞蹈節(jié)目千手觀音。很難想象，這21位舞者是生活在無聲世界的聾啞人。他們是怎樣知道音樂節(jié)奏的呢？,考考你,演出時，四位手語老師分別站在舞臺四個角，她們成了聾啞演員的耳朵，手語傳達出音樂節(jié)奏，聾啞舞者便在“節(jié)奏”中舞出神奇而曼妙的姿態(tài)。,音樂響的時候，他們把手和臉放在音箱上，通過音箱的“振動”來感受音樂的節(jié)拍 。,其實所有人的人生都是一樣的，有圓有缺有滿有空，這是你不能選擇的。但你可以選擇