(2021年整理)2017--2018學(xué)年上學(xué)期七年級(jí)數(shù)學(xué)期末試卷分析

1、2017-2018學(xué)年上學(xué)期七年級(jí)數(shù)學(xué)期末試卷分析2017-2018學(xué)年上學(xué)期七年級(jí)數(shù)學(xué)期末試卷分析 編輯整理：尊敬的讀者朋友們：這里是精品文檔編輯中心，本文檔內(nèi)容是由我和我的同事精心編輯整理后發(fā)布的，發(fā)布之前我們對(duì)文中內(nèi)容進(jìn)行仔細(xì)校對(duì)，但是難免會(huì)有疏漏的地方，但是任然希望（2017-2018學(xué)年上學(xué)期七年級(jí)數(shù)學(xué)期末試卷分析）的內(nèi)容能夠給您的工作和學(xué)習(xí)帶來便利。同時(shí)也真誠(chéng)的希望收到您的建議和反饋，這將是我們進(jìn)步的源泉，前進(jìn)的動(dòng)力。本文可編輯可修改，如果覺得對(duì)您有幫助請(qǐng)收藏以便隨時(shí)查閱，最后祝您生活愉快 業(yè)績(jī)進(jìn)步，以下為2017-2018學(xué)年上學(xué)期七年級(jí)數(shù)學(xué)期末試卷分析的全部?jī)?nèi)容。2017-20

2、18學(xué)年上學(xué)期七年級(jí)數(shù)學(xué)期末試卷分析一 試卷評(píng)價(jià)2017-2018學(xué)年上學(xué)期七年級(jí)數(shù)學(xué)期末試卷試題，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)，反映課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,突出數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，堅(jiān)持只是考查、能力考查與情感、態(tài)度、價(jià)值觀考查的有機(jī)統(tǒng)一.試題避免了繁、難、偏、舊，注重考查學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力，有利于培養(yǎng)學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。難度稍難，機(jī)構(gòu)合理,活潑多樣，富有新意，簡(jiǎn)介通俗，貼近生活，有利于學(xué)生學(xué)有所用，充分體現(xiàn)了初中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)目標(biāo)要求。試卷共分為三大題：第一大題為填空題，共6題18分，占全卷的15%;第二大題為選擇題,共8題32分，占全卷的27%；第三大題為解答題，共9

3、題70分，占全卷的58%,全卷120分。試卷結(jié)構(gòu)符合考試要求。二 考試基本情況統(tǒng)計(jì)分析班級(jí)實(shí)考人數(shù)平均分及格人數(shù)及格率最高分最低分七（3)5516.4000.00541七（4）5716。4700.00531分?jǐn)?shù)段00-09101920-2930-3940-495059其它七(3）162013321無七（4）17247702無三。 考生答題情況及錯(cuò)誤原因1.考點(diǎn)分布考點(diǎn)分布題號(hào)分值第一章 有理數(shù)1,3，7,10,11，12，15，1834分第二章 整式的加減4， 8，9，1617分第三章 一元一次方程13，14,17， 2225分第四章 幾何圖形初步2，6，19，20，2333分規(guī)律題5，211

4、1分2?？忌痤}情況(1)、六道填空題滿分為18分，得分在6分左右，填空題的失分主要在4小題、5小題和6小題。其主要原因是加強(qiáng)了技巧性的考查,學(xué)生解題能力較差。（2）、八道選擇題滿分為32分,大多數(shù)學(xué)生得分為8分或12分,基礎(chǔ)好一點(diǎn)也就是16分，得分率顯然很低，本來選擇題都是基礎(chǔ)題，難度不大，但是學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)不牢固和正確分析能力欠缺,導(dǎo)致問題分析不完整，失分多。（3）、第15題是有理數(shù)加減的計(jì)算題,16題是整式的化簡(jiǎn)題，都是是基礎(chǔ)題，要求學(xué)生必須掌握，但由于部分學(xué)生的基礎(chǔ)太差，得分還是不高。(4)、第17、18題是應(yīng)用題,題目簡(jiǎn)單，但是由于問題的呈現(xiàn)形式有所改變，學(xué)生不能正確獲得題目信息，所

5、以學(xué)生不能按題意列出方程，得分幾乎為零。（5）、第19，20,23題都是幾何題，19題是先作圖，在計(jì)算角的度數(shù),作圖部分基本得了1到2分，計(jì)算就不會(huì)了;20和23題題目相對(duì)較難,學(xué)生有時(shí)初步接觸幾何,基本沒有學(xué)生能做.（6）、第21題為規(guī)律題，規(guī)律基本能找出來，但是不能用含n的式子表示規(guī)律，所以得分還是很低。(7）、第22題也是實(shí)際問題，只是呈現(xiàn)方式有所不同,先給出了不同的解題方法，要求寫出不同方法中未知數(shù)的意義，在求解。學(xué)生語言表達(dá)能力差，都只在求解的過程中得了1到2分。3.失分原因（1)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)是失分的主要原因.從答題情況看,計(jì)算題失分較多，導(dǎo)致成績(jī)普遍偏低，主要原因是基礎(chǔ)不扎

6、實(shí)，對(duì)課本知識(shí)生疏,或不能熟練運(yùn)用，相當(dāng)一部分后進(jìn)生表現(xiàn)尤為突出。(2）審題不仔細(xì)是造成失分的又一主要原因。（3）平時(shí)學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)方法過死，靈活解決和處理問題的能力不足.尤其表現(xiàn)在對(duì)課本上的一些變式問題缺乏分析和解決問題的能力，死搬硬套，照貓畫虎，因而得分率較低。（4）對(duì)規(guī)律探究性問題缺乏歸納和分析的能力.四 今后的教學(xué)建議1. 認(rèn)證鉆研教材，教材是對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的具體化，要認(rèn)證研究教材的實(shí)質(zhì)，研究教材內(nèi)容呈現(xiàn)的方式對(duì)教學(xué)的意義,并根據(jù)根據(jù)要求不斷對(duì)教材進(jìn)行動(dòng)態(tài)補(bǔ)充,真正實(shí)現(xiàn)由“教教材”到“用教材教”的轉(zhuǎn)變，從而提高教學(xué)課堂的有效性，避免教學(xué)的盲目性,實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果的最大化.在實(shí)施新課標(biāo)的教學(xué)中，不僅要挖掘教材的整合點(diǎn)，增加備課的的厚度，找到思維的閃光點(diǎn)；而且要敢于放大重點(diǎn)知識(shí)的思維過程，不適當(dāng)?shù)拈_放式作業(yè)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)“三維”目標(biāo)和教學(xué)形成之間的統(tǒng)一。2. 幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)體系，提高復(fù)習(xí)課教學(xué)。在復(fù)習(xí)中要注意知識(shí)與實(shí)際的結(jié)合，要注重講練結(jié)合.“講必須引導(dǎo)學(xué)生扎實(shí)掌握基礎(chǔ)知識(shí)，把握教材的整體結(jié)構(gòu)框架體系，主要相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的整合,處理好教材知識(shí)的點(diǎn)、線、面的關(guān)系，對(duì)相近的、容易混淆的知識(shí)進(jìn)行歸納整理?！熬殤?yīng)當(dāng)強(qiáng)化學(xué)生的審題方法和答題技巧。3. 善于總結(jié)考試相關(guān)規(guī)律，注重對(duì)學(xué)生審題和答題