某學(xué)校教學(xué)樓工程可行性研究報(bào)告

1、某某中中學(xué)學(xué)教教學(xué)學(xué)樓樓 項(xiàng)項(xiàng)目目 可可行行性性研研究究報(bào)報(bào)告告 目目 錄錄 第一章第一章 總論總論.8 1.1 項(xiàng)目名稱及承辦單位.8 1.2 項(xiàng)目概況.8 1.3 項(xiàng)目建設(shè)的必要性.10 1.4 主要研究結(jié)論及建議.11 1.5 報(bào)告編制的主要依據(jù).11 1.6 報(bào)告編制單位.12 第二章第二章 項(xiàng)目背景及建設(shè)的必要性項(xiàng)目背景及建設(shè)的必要性.12 2.1項(xiàng)目提出的背景.12 2.2政策環(huán)境分析.13 2.3需求分析.16 2.4項(xiàng)目建設(shè)的必要性分析.19 第三章第三章 項(xiàng)目選址及建設(shè)條件項(xiàng)目選址及建設(shè)條件.22 3.1項(xiàng)目選址.22 3.2 項(xiàng)目建設(shè)條件.23 第四章第四章 項(xiàng)目建設(shè)規(guī)劃及

2、方案項(xiàng)目建設(shè)規(guī)劃及方案.26 4.1 項(xiàng)目的總體規(guī)劃.26 4.2 項(xiàng)目的建設(shè)方案.33 第五章第五章 公用工程方案公用工程方案.38 5.1 給排水及消防.38 5.2 供電、照明及防雷接地.43 5.3 空調(diào)及通風(fēng)系統(tǒng).46 5.4 燃?xì)夤こ?47 5.5 弱電工程.48 第六章第六章 環(huán)境保護(hù)與安全衛(wèi)生環(huán)境保護(hù)與安全衛(wèi)生.53 6.1 環(huán)境保護(hù).53 6.2 安全衛(wèi)生.57 第七章第七章 節(jié)能與節(jié)水節(jié)能與節(jié)水.62 7.1 節(jié)能.62 7.2 節(jié)水.64 第八章第八章 組織機(jī)構(gòu)與定員組織機(jī)構(gòu)與定員.65 8.1 組織機(jī)構(gòu).65 8.2 定員定崗.66 第九章第九章 項(xiàng)目實(shí)施進(jìn)度計(jì)劃和招投

3、標(biāo)項(xiàng)目實(shí)施進(jìn)度計(jì)劃和招投標(biāo).67 9.1 項(xiàng)目實(shí)施進(jìn)度計(jì)劃.67 9.2 工程招投標(biāo).69 第十章第十章 項(xiàng)目投資估算與資金籌措項(xiàng)目投資估算與資金籌措.71 10.1 項(xiàng)目投資估算.71 10.2 資金籌措與使用計(jì)劃.74 第十一章第十一章 財(cái)務(wù)和社會效益分析財(cái)務(wù)和社會效益分析.77 11.1 財(cái)務(wù)評價(jià)編制說明.77 11.2 財(cái)務(wù)效益分析.78 11.3 社會效益分析.83 第十二章第十二章 結(jié)論與建議結(jié)論與建議.85 12.1 主要研究結(jié)論.85 12.2 相關(guān)建議.85 第一章第一章 總論總論 1.1 項(xiàng)目名稱及承辦單位項(xiàng)目名稱及承辦單位 （1）項(xiàng)目名稱：某中學(xué)教學(xué)樓項(xiàng)目 （2）項(xiàng)目業(yè)主

4、：某中學(xué) （3）項(xiàng)目承辦單位：某中學(xué) 1.2 項(xiàng)目概況項(xiàng)目概況 1.2.1 擬建地點(diǎn)擬建地點(diǎn) 擬建某中學(xué)教學(xué)樓項(xiàng)目位于某中學(xué)校區(qū)的東北角,本項(xiàng)目以擬建小 橋跨越小河涌與其南面的運(yùn)動場相連。 某中學(xué)校區(qū)所在地屬于 xx 區(qū) 1.2.2 項(xiàng)目業(yè)主項(xiàng)目業(yè)主 本項(xiàng)目業(yè)主某中學(xué)，系按照某區(qū)教育局的關(guān)于同意籌建某中學(xué)的 批復(fù)組建的機(jī)構(gòu)，學(xué)校屬于公辦性質(zhì)，辦學(xué)規(guī)模為 48 個(gè)教學(xué)班，學(xué) 生人數(shù) 2400 人，教職工 200 人。學(xué)校規(guī)劃總用地約 67500 平方米，總 建筑面積約為 58500 平方米。 1.2.2 建設(shè)內(nèi)容與規(guī)模建設(shè)內(nèi)容與規(guī)模 本次擬建的某中學(xué)教學(xué)樓項(xiàng)目位于某中學(xué)校區(qū)內(nèi),是初級中學(xué)的主 要

5、教學(xué)建筑物，由四棟單體組成，其中二棟為六層，另二棟分別為五層 和七層，建筑物總高度最高為 25.10 米，各棟之間采取連廊相連接，總 占地面積約 3685 平方米，總建筑面積約為 16727 平方米。建筑結(jié)構(gòu)采 用鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu)。 1.2.3 主要建設(shè)條件主要建設(shè)條件 某中學(xué)教學(xué)樓項(xiàng)目位于某區(qū)政府所在地 xx 街道,是正在開發(fā)且日趨 成熟的新區(qū),場地交通便利，場地東面為擬建海山路和空地，南面為河 涌及已建 15 層商住樓，西面為擬建駒榮路及空地，北面為擬建錦上路 及空地。 xx 市某區(qū)位于珠江三角洲中部，北臨廣州，毗鄰港澳，面積 806 平 方公里。境內(nèi)絕大部分是江河沖積的平原，河涌交錯(cuò)，

6、土地肥沃、氣候 溫和、雨量充沛、四季常春。擬建項(xiàng)目所在地 xx 東區(qū)，該地區(qū)位于珠 江三角洲腹地，屬沖積平原地貌，地勢開闊低平，水網(wǎng)發(fā)育，開發(fā)前主 要由農(nóng)田、河涌、溝渠、魚塘等組成，現(xiàn)已經(jīng)完成五通一平工作。地質(zhì) 條件除存在較厚的飽和淤泥層外無其它不利影響，場地適合興建建筑物。 1.2.4 項(xiàng)目投資估算項(xiàng)目投資估算 擬建的初級中學(xué)教學(xué)樓項(xiàng)目投資估算約為 2979 萬元。 1.2.5 主要技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)主要技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo) 本項(xiàng)目的主要技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)如下： 1.3 項(xiàng)目建設(shè)的必要性項(xiàng)目建設(shè)的必要性 近幾年，處于 xx 舊城區(qū)和新城區(qū)結(jié)合部的東區(qū)，由于地理位置優(yōu) 越、城市基礎(chǔ)設(shè)施配套規(guī)劃齊全，加上國家經(jīng)濟(jì)整

7、體向好，東區(qū)房地產(chǎn) 業(yè)發(fā)展非常迅猛，短短五年各樓盤均已基本建設(shè)成形，在東區(qū)買樓居住 的人口數(shù)量迅速增加。xx 東區(qū)規(guī)劃總面積為 319.29 萬平方米，規(guī)劃總 人口為 8 萬人，但東區(qū)至今卻沒有一所公辦初中學(xué)校。為了更好地實(shí)施 九年制義務(wù)教育、提高本地區(qū)居民的文化素質(zhì)、促進(jìn)某區(qū)經(jīng)濟(jì)社會繼續(xù) 發(fā)展、落實(shí)“以人為本，構(gòu)建和諧社會”的要求、完善城市規(guī)劃的要求 和優(yōu)化教育資源的配置，盡快在東區(qū)興建公辦初級中學(xué)確有必要。 1.4 主要研究結(jié)論及建議主要研究結(jié)論及建議 （1 1）主要研究結(jié)論）主要研究結(jié)論 本項(xiàng)目符合國家政策、為當(dāng)?shù)亟逃匦琛㈨?xiàng)目選址合理、建設(shè)方 序 號 項(xiàng)目內(nèi)容 指標(biāo) 單位 指標(biāo)備注

8、1學(xué)校規(guī)模48 班、學(xué)生 2400 人、教職工 200 人 2工程總占地面積 3685 3工程總建筑面積 16727 教學(xué)樓 a-1 3560地上 6 層 教學(xué)樓 a-2 4395地上 7 層 教學(xué)樓 a-3 6522地上 6 層 教學(xué)樓 a-4 2250地上 5 層 4建筑結(jié)構(gòu)體系鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu) 5地震烈度按 7 度設(shè)防 6投資總額萬元2979 7建設(shè)期年1 8年?duì)I運(yùn)及維護(hù)費(fèi)萬元 案較優(yōu)、資金來源可靠、經(jīng)濟(jì)和社會評價(jià)可行。 （2 2）相關(guān)建議）相關(guān)建議 建議從項(xiàng)目開始就采取“項(xiàng)目法人制”進(jìn)行項(xiàng)目的籌建；加強(qiáng)項(xiàng)目 的宣傳和介紹，取得社會各界的理解和支持；項(xiàng)目的設(shè)計(jì)須充分考慮與 周邊交通的銜

9、接和與周圍環(huán)境的協(xié)調(diào)，將對環(huán)境的不利影響減到最小。 1.5 報(bào)告編制的主要依據(jù)報(bào)告編制的主要依據(jù) 1、國家及省市區(qū)各級的有關(guān)教育方面的政策法規(guī)； 2、xx 市某區(qū)教育局文件：順教復(fù)字2008118 號關(guān)于同意籌 建某中學(xué)的批復(fù) ； 3、xx 市某區(qū)人民政府辦公室：順府辦函2008363 號關(guān)于劃 拔 xx 東區(qū)新建初中用地的復(fù)函 ； 4、xx 市某區(qū)人民政府文件：順府發(fā)200816 號關(guān)于全面推進(jìn) 初中免試就近入學(xué)的實(shí)施意見 ； 5、xx 市某區(qū) xx 街道辦財(cái)政撥款證明； 6、xx 市某區(qū)環(huán)保局批準(zhǔn)的環(huán)境影響報(bào)告審批表(20081115 號)； 7、工程咨詢相關(guān)法律法規(guī)和工作指引； 8、xx

10、 地區(qū)的環(huán)境狀況資料，自然、社會、經(jīng)濟(jì)方面的有關(guān)資料； 9、 某區(qū)市中小學(xué)、幼兒園校舍建設(shè)現(xiàn)代化標(biāo)準(zhǔn) （順教字2000 第 52 號） ； 10、某中學(xué)與編制單位名稱簽訂的某中學(xué)項(xiàng)目可行性研究報(bào) 告編制合同 。 1.6 報(bào)告編制單位報(bào)告編制單位 編制單位名稱 （工咨乙 12320060038 號） 。 第二章第二章 項(xiàng)目背景及建設(shè)的必要性項(xiàng)目背景及建設(shè)的必要性 2.1項(xiàng)目提出的背景項(xiàng)目提出的背景 改革開放以來，作為中國縣域經(jīng)濟(jì)最有活力的地區(qū)之一的某區(qū)，經(jīng) 濟(jì)的高速發(fā)展，人民生活水平不斷提高，城區(qū)人口也逐年增加。為滿足 人民群眾對教育越來越高的需求、提高城市綜合競爭力，原某區(qū)市委市 政府早在上世

11、紀(jì)末就對某區(qū)原市政府所在地 xx 鎮(zhèn)進(jìn)行了重新規(guī)劃建設(shè)， 將位于原 xx 中心區(qū)南邊的德勝區(qū)規(guī)劃為某區(qū)新城區(qū)并于 2000 年將市政 府搬遷到新城區(qū)辦公。某區(qū)新城區(qū)的建設(shè)給位于新舊城區(qū)連接部位的 xx 東區(qū)帶來了機(jī)遇，由于有承接新老城區(qū)間過渡延伸的得天獨(dú)厚的地理優(yōu) 勢，早在 2003 年，某區(qū)就出臺了某區(qū)東區(qū)控制性詳細(xì)規(guī)劃 ，規(guī)劃總 面積為 319.29 萬平方米，規(guī)劃總?cè)丝跒?8 萬人。規(guī)劃配套了完善的市 政道路、水電、通訊、網(wǎng)絡(luò)、學(xué)校、公園、商場、運(yùn)動場等設(shè)施，軟、 硬環(huán)境的優(yōu)化，東區(qū)吸引了眾多商家和市民的目光，成為了名副其實(shí)的 宜商宜居的熱土。早在幾年前,眾多發(fā)展商就相中了東區(qū)這片沃土。

12、許 多民辦學(xué)校先后在這里建起,如某區(qū)一中附屬小學(xué)、xx 實(shí)驗(yàn)小學(xué)、某區(qū) 第一幼兒園。由于配套先行,東區(qū)房產(chǎn)一發(fā)展就成為搶手貨,許多臨近學(xué) 校的樓盤不僅賣得快,樓價(jià)也一直居高不下。短短五年左右的時(shí)間，大 量優(yōu)質(zhì)樓盤在這里崛起，吉之島等三大世界零售巨頭紛紛進(jìn)駐東區(qū)，在 東區(qū)買樓居住的人口數(shù)量迅速增加。隨著入住人口的迅速增加，東區(qū)的 教育資源的增加明顯滯后，尤其是在東區(qū)范圍內(nèi)至今沒有一所公立的初 級中學(xué)，給市民的生活工作帶來諸多不便，市民紛紛呼吁盡快開工建設(shè) 規(guī)劃中的東區(qū)初級中學(xué)。 2.2政策環(huán)境分析政策環(huán)境分析 中華人民共和國義務(wù)教育法從 1986 年就已經(jīng)頒布實(shí)施了。義務(wù)教 育法頒布實(shí)施 22

13、年來，我國的教育事業(yè)有了突飛猛進(jìn)的發(fā)展，國民的 文化素質(zhì)普遍提高， “實(shí)行九年義務(wù)教育實(shí)行九年義務(wù)教育”是我國教育的一項(xiàng)基本制度。是我國教育的一項(xiàng)基本制度。 義務(wù)教育是國家統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國 家必須予以保障的公益性事業(yè)。 農(nóng)村義務(wù)教育在全面建設(shè)小康社會、構(gòu)建社會主義和諧社會中具有 基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性和全局性的重要作用。黨中央、國務(wù)院歷來高度重視農(nóng) 村義務(wù)教育事業(yè)發(fā)展，特別是農(nóng)村稅費(fèi)改革以來，先后發(fā)布了國務(wù)院 關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定、國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村教育 工作的決定等一系列重要文件，確立了“在國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)下，由地方政 府負(fù)責(zé)，分級管理，以縣為主”的農(nóng)村義務(wù)教

14、育管理體制，逐步將農(nóng)村 義務(wù)教育納入公共財(cái)政保障范圍。各級人民政府按照新增教育經(jīng)費(fèi)主要 用于農(nóng)村的要求，進(jìn)一步加大了對農(nóng)村義務(wù)教育的投入力度，實(shí)施了國 家貧困地區(qū)義務(wù)教育工程、農(nóng)村中小學(xué)危房改造工程、國家西部地區(qū) “兩基”攻堅(jiān)計(jì)劃、農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程、農(nóng)村貧困家庭中小 學(xué)生“兩免一補(bǔ)”政策等，農(nóng)村義務(wù)教育事業(yè)發(fā)展取得了顯著成績。 但是，我國農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制方面，仍然存在各級政府投 入責(zé)任不明確、經(jīng)費(fèi)供需矛盾比較突出、教育資源配置不盡合理、農(nóng)民 教育負(fù)擔(dān)較重等突出問題，在一定程度上影響了“普九”成果的鞏固， 不利于農(nóng)村義務(wù)教育事業(yè)健康發(fā)展，必須深化改革。為此，國務(wù)院在 2005

15、年又頒發(fā)了國務(wù)院關(guān)于深化農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革的通 知（國發(fā)200543 號），強(qiáng)調(diào)要按照“明確各級責(zé)任、中央地方共 擔(dān)、加大財(cái)政投入、提高保障水平、分步組織實(shí)施”的基本原則，逐步 將農(nóng)村義務(wù)教育全面納入公共財(cái)政保障范圍，建立中央和地方分項(xiàng)目、 按比例分擔(dān)的農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。從制度上保障“普九”的順 利實(shí)施。 廣東省作為經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)但發(fā)展又不平衡的省份，人口總量大，外來 務(wù)工人員較多，貧困家庭子女也不少。省政府要求“各地要結(jié)合實(shí)際， 調(diào)動一切積極因素，認(rèn)真解決包括貧困家庭子女、殘疾兒童少年、非戶 籍人口子女在內(nèi)的義務(wù)教育問題，以實(shí)際行動深入學(xué)習(xí)宣傳和貫徹實(shí)施 義務(wù)教育法，實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育

16、法的立法宗旨?！?，廣東省教育現(xiàn)代化建 設(shè)綱要（20042020 年）中也提出：“廣東省教育現(xiàn)代化建設(shè)總體目 標(biāo)是：2010 年，全省基本普及從小學(xué)到高中階段的 12 年教育，25 歲以 上人口平均受教育年限達(dá)到 10 年，珠江三角洲地區(qū)和大中城市率先基 本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化；2015 年，全省鞏固提高普及從小學(xué)到高中階段的 12 年教育，25 歲以上人口平均受教育年限達(dá)到 11 年，全省基本實(shí)現(xiàn)教 育現(xiàn)代化；2020 年，全省基本實(shí)現(xiàn)高等教育普及化，25 歲以上人口平 均受教育年限達(dá)到 12 年，全省實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化?！薄ⅰ案邩?biāo)準(zhǔn)、高質(zhì) 量普及義務(wù)教育。2007 年，全省小學(xué)適齡兒童入學(xué)率和初中毛入

17、學(xué)率達(dá) 到 100%，適齡殘疾兒童少年入學(xué)率達(dá)到 95%以上；2010 年，全省小學(xué)適 齡兒童入學(xué)率和初中毛入學(xué)率保持 100%，適齡殘疾兒童少年入學(xué)率達(dá)到 97%以上；2020 年，全省高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量普及義務(wù)教育。按照先困難家 庭、后普通家庭，先農(nóng)村、后城市，先經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)、后經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地 區(qū)的原則，逐步推進(jìn)免費(fèi)義務(wù)教育。 ” 、 “把農(nóng)村義務(wù)教育放在重中之重 的地位。完善以縣為主的農(nóng)村義務(wù)教育管理體制，教育經(jīng)費(fèi)投入重點(diǎn)向 農(nóng)村和經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)傾斜，促進(jìn)城鄉(xiāng)和區(qū)域之間義務(wù)教育均衡協(xié)調(diào)發(fā) 展?！薄ⅰ凹訌?qiáng)教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。各級政府必須把教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè) 納入城市總體規(guī)劃和土地利用總體規(guī)劃一并組織

18、實(shí)施，對學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目 所需用地指標(biāo)要優(yōu)先安排，對非營利性教育設(shè)施用地以劃撥方式提供土 地使用權(quán)；按標(biāo)準(zhǔn)化的要求進(jìn)行學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)，使學(xué)校生均占有場 地充足、校舍建筑完備、專用教室齊全、教學(xué)設(shè)施先進(jìn)?！?xx 市政府也非常重視教育的發(fā)展。作為全省經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)地區(qū)，xx 市從 1988 年就率先普及了九年義務(wù)教育。2000 年以來，建立和完善了 政府負(fù)責(zé)、分級管理、以區(qū)為主、鎮(zhèn)（街）大力支持的義務(wù)教育管理體 制，鞏固提高普及九年義務(wù)教育的質(zhì)量和水平。2006 年秋季開始，全面 實(shí)施免費(fèi)義務(wù)教育；大力推進(jìn)中小學(xué)布局調(diào)整，不斷改善義務(wù)教育學(xué)校 的辦學(xué)條件，促進(jìn)了全市義務(wù)教育事業(yè)持續(xù)健康快速發(fā)展。為貫徹

19、落實(shí) 國務(wù)院關(guān)于深化農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革的通知（國發(fā) 200543 號）和全國、全省農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革工作會議 精神，進(jìn)一步強(qiáng)化政府保障義務(wù)教育發(fā)展的責(zé)任，深化義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保 障機(jī)制改革，促進(jìn)義務(wù)教育均衡協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，xx 市 2007 年 6 月出 臺了xx 市人民政府關(guān)于深化義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革的實(shí)施意見 以及xx 市確保義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)投入和加強(qiáng)財(cái)政預(yù)算管理的實(shí)施辦法、 xx 市中小學(xué)公用經(jīng)費(fèi)管理實(shí)施辦法、xx 市中小學(xué)校舍維修改造 專項(xiàng)資金管理實(shí)施辦法、xx 市加強(qiáng)義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制督導(dǎo)工作 的意見等配套文件，明確規(guī)定要“建立各級政府共擔(dān)、以區(qū)、鎮(zhèn)兩級 財(cái)政分擔(dān)為

20、主的義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制?！币源_保義務(wù)教育全面均衡協(xié) 調(diào)可持續(xù)發(fā)展。 可見，無論從國家還是地方各級政府對于全面推行九年義務(wù)教育 在政策上都作出了明確的規(guī)定，某中學(xué)項(xiàng)目正是為響應(yīng)國家的政策、滿 足人民大眾義務(wù)教育需要而提出的。 2.3需求分析需求分析 2.3.1 義務(wù)教育現(xiàn)狀調(diào)查義務(wù)教育現(xiàn)狀調(diào)查 新中國成立后，特別是改革開放以來，某區(qū)人民充分發(fā)揮政策、地 緣和人文優(yōu)勢，團(tuán)結(jié)拼搏，求實(shí)創(chuàng)新，以敢為天下先的氣魄，率先進(jìn)行 了企業(yè)產(chǎn)權(quán)制度改革、行政體制改革等一系列綜合體制改革，逐步使某 區(qū)由一個(gè)傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)縣發(fā)展成為現(xiàn)代新興工業(yè)城市。某區(qū)的迅速崛起， 引起了全國的廣泛關(guān)注，被譽(yù)為“某區(qū)現(xiàn)象”和“某區(qū)模式

21、”。 改革開放，使某區(qū)邁上現(xiàn)代化建設(shè)的快車道。智力的支持舉足輕重， 優(yōu)先發(fā)展教育，成為某區(qū)歷屆黨委、政府的共識。由于得到發(fā)展的先機(jī)， 某區(qū)教育取得了跨越式發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了數(shù)量向質(zhì)量的飛躍。xx 市某區(qū)從 2006 年秋季起對本區(qū)戶籍的義務(wù)教育階段學(xué)生全面實(shí)施免費(fèi)義務(wù)教育， 成為全省免費(fèi)義務(wù)教育實(shí)施步子較快的地區(qū)之一。 目前，全區(qū)共有幼 兒園 292 所，小學(xué) 178 所，初中 38 所，完全中學(xué) 20 所，職業(yè)技術(shù)學(xué)校 13 所，高等院校 1 所，特殊教育學(xué)校 1 所。在校學(xué)生總數(shù) 305764 人。 xx 現(xiàn)為某區(qū)政府所在地，某區(qū)的政治、文化、教育、商貿(mào)中心，是 xx 市打造第二個(gè)百萬人口中心組

22、團(tuán)城市的核心。轄區(qū)面積 80.34 平方公 里，下轄 18 個(gè)社區(qū)居委會和 2 個(gè)村委會，戶籍人口 19.65 萬，流動人 口 10.53 萬。全街道現(xiàn)有全國重點(diǎn)職校一所，省一級學(xué)校、幼兒園 9 所， 26 所中小學(xué)（其中小學(xué) 20 所、中學(xué) 6 所）、8 所直管幼兒園全部上等 級，優(yōu)質(zhì)學(xué)位數(shù)占總學(xué)位數(shù)的 97%；另還有成人文化技術(shù)學(xué)校 1 所，幼 兒園 23 所。共有專任教師 2413 人，中小學(xué)學(xué)生 42564 人，幼兒園學(xué)生 5700 人。 xx 街道現(xiàn)有的 26 所中小學(xué)中，有小學(xué) 20 所，其中 4 所為民辦學(xué)校， 位于東區(qū)范圍內(nèi)的則僅有某區(qū) xx 實(shí)驗(yàn)小學(xué)和某區(qū)一中附屬小學(xué) 2 所

23、民 辦小學(xué)，無一所公辦小學(xué)，距離最近的公辦小學(xué)也離東區(qū) 4 公里以上； xx 街道現(xiàn)管轄的 6 所中學(xué)中，有 2 所為民辦初中、4 所為公辦初中，但 東區(qū)范圍內(nèi)卻無一所初中學(xué)校。由于東區(qū)近年來發(fā)展迅速，公辦初中和 小學(xué)學(xué)校的建設(shè)相對顯得滯后，造成了教育資源的新的不平衡。 2.3.2 需求分析需求分析 xx 街道現(xiàn)有戶籍人口 19.65 萬，流動人口 10.53 萬，按統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)每 萬人口擁有在校小學(xué)生數(shù)約為 1200 人、每萬人口擁有在校中學(xué)生數(shù)約 為 1000 人，則具有 xx 戶籍的小學(xué)生約 23580 人，中學(xué)生約為 19650 人； 全街道現(xiàn)有全國重點(diǎn)職校一所，省一級學(xué)校、幼兒園 9 所

24、，26 所中小學(xué) （其中小學(xué) 20 所、中學(xué) 6 所）、8 所直管幼兒園。 xx 街道現(xiàn)管轄的 6 所中學(xué)中，有 2 所為民辦初中、4 所為公辦初中， 公辦初中共有學(xué)位約 2500 個(gè)，但每年小學(xué)升初中約 4000 人，雖然某區(qū) 經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)，上民辦學(xué)校的學(xué)生很多，但是多數(shù)市民還是希望能享受免 費(fèi)的九年義務(wù)教育，尤其是從 2008 年起 xx 初中學(xué)校取消入學(xué)考試采取 就近入學(xué)的政策后更是如此；況且還有很多外來工的子女也希望政府能 解決他們的子女上學(xué)問題，所以總體來說 xx 的初中學(xué)校的資源還是不 足的。 xx 東區(qū)規(guī)劃總面積為 319.29 萬平方米，規(guī)劃總?cè)丝跒?8 萬人。xx 東區(qū)從 20

25、03 年正式規(guī)劃建設(shè)，至今已配套了完善的市政設(shè)施，社區(qū)已 基本成形，錦城區(qū)花園、康城花園、明日華府、君御花園、尚域、尚雅 苑、上東區(qū)、海悅新城等高質(zhì)素樓盤相繼建成，吉之島、沃爾瑪、樂購 全球零售業(yè)巨頭落戶紛紛東區(qū)，得天獨(dú)厚的區(qū)位、完善的配套使得人氣 急升，東區(qū)的樓盤銷售非常好，入住人口急劇增加。隨著入住人口的迅 速增加，東區(qū)的教育資源的增加明顯滯后，尤其是在東區(qū)范圍內(nèi)至今沒 有一所公立的，給市民的生活工作帶來諸多不便，市民紛紛呼吁盡快開 工建設(shè)規(guī)劃中的東區(qū)初級中學(xué)。東區(qū)初中學(xué)位緊張的問題引起了社會和 政府廣泛關(guān)注，有關(guān)媒體對此多次進(jìn)行了報(bào)道。為了緩解學(xué)位緊張的矛 盾，在東區(qū)建設(shè)新的公立初級中學(xué)

26、迫在眉睫。 按照某區(qū)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)（每萬人口擁有在校小學(xué)生數(shù)約為 1200 人、 每萬人口擁有在校中學(xué)生數(shù)約為 1000 人）計(jì)算，東區(qū)發(fā)展成熟后入住 人口應(yīng)在 810 萬人，在校小學(xué)生總數(shù)約為 11000 人、在校中學(xué)生總數(shù) 約為 9000 人（其中初中學(xué)生約 5000 人）。東區(qū)初級中學(xué)建成后能容納 2400 名初中生，基本能滿足目前的需求。 2.4項(xiàng)目建設(shè)的必要性分析項(xiàng)目建設(shè)的必要性分析 2.4.1 提高全民族素質(zhì)的客觀要求提高全民族素質(zhì)的客觀要求 教育是社會事業(yè)的重要組成部分，是發(fā)展科學(xué)技術(shù)、培養(yǎng)人才和提 高國民素質(zhì)的基礎(chǔ)，對經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會的進(jìn)步具有基礎(chǔ)地位和先導(dǎo)性、 全局性作用。樹立和

27、落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，“以人為本”、構(gòu)建和諧社會、 促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會協(xié)調(diào)發(fā)展和人的全面發(fā)展，必須優(yōu)先發(fā)展教育。 多年以來，國家和地方各級黨委和政府充分認(rèn)識到加快教育現(xiàn)代化 建設(shè)的重大意義，花更多的精力、集中更大的財(cái)力、調(diào)動各方面的積極 性、加快教育現(xiàn)代化進(jìn)程是提高全民族素質(zhì)的客觀要求。 2.4.2 更好實(shí)施九年制義務(wù)教育的需要更好實(shí)施九年制義務(wù)教育的需要 現(xiàn)在某區(qū)的教育現(xiàn)狀還存在教育資源不均衡、學(xué)校布點(diǎn)不盡合理的 問題，有些富裕家庭的子女可以選擇收費(fèi)高昂的私立學(xué)校就讀，但占人 口大多數(shù)的普通百姓還是以接受免費(fèi)義務(wù)教育為主，所以東區(qū)學(xué)校的建 成將有效解決東區(qū)廣大居民的子女的基礎(chǔ)教育問題，更好地貫徹落實(shí)我

28、國的九年義務(wù)教育政策。 2.4.3 促進(jìn)某區(qū)經(jīng)濟(jì)社會繼續(xù)發(fā)展的需要促進(jìn)某區(qū)經(jīng)濟(jì)社會繼續(xù)發(fā)展的需要 率先基本實(shí)現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化，必須率先實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化。改革開 放以來，某區(qū)教育事業(yè)取得了巨大成就，但總體上仍滯后于經(jīng)濟(jì)社會發(fā) 展，與某區(qū)的提高國際競爭力和增強(qiáng)發(fā)展后勁的要求不相適應(yīng)，與廣大 人民群眾對教育的迫切需求仍有較大差距。在新的形勢下，某區(qū)的發(fā)展 既面臨更激烈的國際市場競爭的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，也面臨其他市、區(qū)你追我趕 的挑戰(zhàn)，要實(shí)現(xiàn)加快發(fā)展、率先發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展，在加快推進(jìn)社會主義 現(xiàn)代化進(jìn)程中更好地發(fā)揮排頭兵作用，必須建設(shè)教育強(qiáng)省，加快教育現(xiàn) 代化建設(shè)。 2.4.4 落實(shí)落實(shí)“以人為本以人為本” ，構(gòu)

29、建和諧社會的要求，構(gòu)建和諧社會的要求 “以人為本”的基礎(chǔ)是民生，而教育是民生中最重要的因素，每一 個(gè)孩子都享有受教育的基本權(quán)利，我們的社會應(yīng)該也必須滿足孩子受教 育的權(quán)利。義務(wù)教育中的“以人為本”的核心就是充分考慮適齡學(xué)童的 全方位需要，為其提供符合時(shí)代要求的受教育條件。教育是社會事業(yè)的 重要組成部分，是發(fā)展科學(xué)技術(shù)、培養(yǎng)人才和提高國民素質(zhì)的基礎(chǔ)，對 經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會的進(jìn)步具有基礎(chǔ)地位和先導(dǎo)性、全局性作用。樹立和 落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，“以人為本”、構(gòu)建和諧社會、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會協(xié)調(diào)發(fā) 展和人的全面發(fā)展，必須優(yōu)先發(fā)展教育。 2.4.5 完善城市規(guī)劃的要求完善城市規(guī)劃的要求 中華人民共和國義務(wù)教育法規(guī)定：

30、“縣級以上地方人民政府根據(jù)本 行政區(qū)域內(nèi)居住的適齡兒童、少年的數(shù)量和分布狀況等因素，按照國家 有關(guān)規(guī)定，制定、調(diào)整學(xué)校設(shè)置規(guī)劃。新建居民區(qū)需要設(shè)置學(xué)校的，應(yīng) 當(dāng)與居民區(qū)的建設(shè)同步進(jìn)行?！彼栽?xx 東區(qū)這樣的新建居民區(qū)，按 國家政策應(yīng)根據(jù)居住區(qū)內(nèi)的適齡兒童、少年的數(shù)量和分布狀況等因素盡 快配套建設(shè)進(jìn)行義務(wù)教育的公辦學(xué)校。 早在 2003 年，某區(qū)就出臺了東區(qū)控制性詳細(xì)規(guī)劃，xx 云近東區(qū) （即“xx 東區(qū)板塊”）范圍是指 xx 環(huán)市路以東，太艮路以南，桂畔海 以西，南國東路以北區(qū)域，規(guī)劃總面積為 319.29 萬平方米，規(guī)劃總?cè)?口為 8 萬人。當(dāng)時(shí)的規(guī)劃中就在已經(jīng)在擬建項(xiàng)目的現(xiàn)址規(guī)劃了一所

31、學(xué)校。 現(xiàn)在規(guī)劃中其它市政道路等設(shè)施已基本建成，為滿足規(guī)劃配套需要本項(xiàng) 目應(yīng)盡快開工建設(shè)。 2.4.6 優(yōu)化教育資源配置的要求優(yōu)化教育資源配置的要求 目前，某區(qū)東區(qū)有某區(qū)一中附屬小學(xué)、xx 實(shí)驗(yàn)小學(xué)、某區(qū)第一幼兒 園、南國幼兒園等一批知名學(xué)校，但這些學(xué)校卻無一所是公辦學(xué)校，它 們建成投入使用后雖大大緩解了東區(qū)學(xué)位不足的現(xiàn)狀，但根據(jù)東區(qū)未來 發(fā)展，現(xiàn)有的教育資源仍然嚴(yán)重不足。尤其是從 2008 年起，某區(qū)逐步 實(shí)行公辦初中按學(xué)區(qū)免試就近入學(xué)的政策（見順府發(fā)200816 號文）， 東區(qū)無一所公辦初中的現(xiàn)狀使得學(xué)位分配難度很大。東區(qū)學(xué)位緊張問題 已引起了教育部門的重視。為合理配置教育資源，促進(jìn)全區(qū)初

32、中階段義 務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，確保公平教育，必須盡快在東區(qū)及其附近配套新 建或擴(kuò)建幾所初中學(xué)校。 第三章第三章 項(xiàng)目選址及建設(shè)條件項(xiàng)目選址及建設(shè)條件 3.1項(xiàng)目選址項(xiàng)目選址 3.1.1 學(xué)校地理位置學(xué)校地理位置 按照某區(qū) xx 云近東區(qū)控制性詳細(xì)規(guī)劃，本項(xiàng)目位于某區(qū) xx 駒 榮路以東、南國東路以北、海山路以西、錦上路以南，即現(xiàn)有的順峰山 公園主入口牌坊正北面。本項(xiàng)目位于某區(qū)政府所在地 xx 街道,是正在開 發(fā)且日趨成熟的新區(qū),場地交通便利，場地東面為擬建海山路和空地， 南面為河涌及已建 15 層商住樓，西面為擬建駒榮路及空地，北面為擬 建錦上路及空地，擬建場地內(nèi)地下無管線埋藏。 3.1.2

33、學(xué)校區(qū)位優(yōu)勢學(xué)校區(qū)位優(yōu)勢 （1）交通便利）交通便利 本項(xiàng)目南面鄰近橫貫 xx 東西的主干道南國路，離 xx 東部的對 外交通干道碧桂路約 2 公里，多個(gè)線路公交車在此設(shè)有站點(diǎn)，交通十分 便利； （2）環(huán)境優(yōu)美）環(huán)境優(yōu)美 擬建項(xiàng)目位于某區(qū)新城區(qū)面積達(dá) 6700 畝的順峰山公園以北，周邊 風(fēng)景秀麗，東面臨近桂畔海河道，用地范圍內(nèi)有一條水系穿過，擁有優(yōu) 良的水域和植被條件，是云近東區(qū)兩縱兩橫水景觀系統(tǒng)的重要組成部分， 周邊環(huán)境十分優(yōu)美。 （3）就讀方便）就讀方便 擬建項(xiàng)目位于 xx 東區(qū)的東南部位，離東區(qū)最遠(yuǎn)的居民點(diǎn)不超過 3 公里，符合教育部門有關(guān)學(xué)校布點(diǎn)的距離要求，區(qū)內(nèi)居民學(xué)生就讀非常 方便。

34、（4）搬遷與征地的影響）搬遷與征地的影響 本項(xiàng)目由于規(guī)劃早、市政配套設(shè)施完善，區(qū)政府早在兩年前已完成搬遷本項(xiàng)目由于規(guī)劃早、市政配套設(shè)施完善，區(qū)政府早在兩年前已完成搬遷 與征地工作，并且現(xiàn)在也完成了地塊西邊和南邊永久道路的建設(shè)和地塊與征地工作，并且現(xiàn)在也完成了地塊西邊和南邊永久道路的建設(shè)和地塊 的三通一平工作。所以不存在搬遷與征地的影響問題。的三通一平工作。所以不存在搬遷與征地的影響問題。 3.2 項(xiàng)目建設(shè)條件項(xiàng)目建設(shè)條件 3.2.1 氣候條件氣候條件 xx 市某區(qū)位于珠江三角洲中部，北臨廣州，毗鄰港澳，面積 806 平 方公里。境內(nèi)絕大部分是江河沖積的平原，河涌交錯(cuò)，土地肥沃、氣候 溫和、雨量

35、充沛、四季常春。 某區(qū)地處北回歸線以南，屬亞熱帶海洋性季風(fēng)氣候，日照時(shí)間長， 雨量充沛，常年溫暖濕潤，四季如春，景色怡人。年平均氣溫為 21.9； 1 月份最冷，月平均氣溫 13.1；7 月份最熱，月平均氣溫 28.7 。 雨水充沛，年平均降雨量多達(dá) 1649 毫米，年平均濕度為 81%。2 至 3 月 份多低溫陰雨天氣，7 至 9 月份為臺風(fēng)活動季節(jié)，臺風(fēng)期間有時(shí)發(fā)生強(qiáng) 臺風(fēng)，對農(nóng)作物造成較大損害。綜上所述，本地區(qū)氣候溫暖，日照充足， 雨量充沛、無霜期長，主要的災(zāi)害性天氣僅為春季的低溫陰雨和秋季的 寒露風(fēng)，其他氣候?qū)?xiàng)目影響不長。 （某中學(xué)地理位置圖） 3.2.2 地形地貌地形地貌 擬建項(xiàng)目

36、所在地 xx 東區(qū)，該地區(qū)位于珠江三角洲腹地，屬沖積平 原地貌，地勢開闊低平，水網(wǎng)發(fā)育，開發(fā)前主要由農(nóng)田、河涌、溝渠、 魚塘等組成，現(xiàn)已經(jīng)完成五通一平工作。 3.2.3 用地地質(zhì)評價(jià)用地地質(zhì)評價(jià) 擬建項(xiàng)目場地巖土層主要由以下部分組成： 1. 人工填土層 主要包括雜填土、粘性素填土和耕植土等，通常有 24 米深； 2. 第四系沖積層 主要由淤泥、淤泥質(zhì)粉細(xì)砂、淤泥質(zhì)黏土等組成，層頂埋深多在 1.015.50 米，層厚通常 1020 米不等。 3. 第四系殘積土層 主要由亞粘土、粉砂、細(xì)砂及中砂等組成，層頂埋深 11.8022.00 米，層厚 15 米不等。 4. 白堊系沉積巖 主要由全風(fēng)化帶、強(qiáng)

37、風(fēng)化帶、中風(fēng)化帶、微風(fēng)化帶粉砂質(zhì)泥巖等組 成，層頂埋深 15.0026.00 米不等。 經(jīng)初步地質(zhì)勘察,結(jié)論顯示“未發(fā)現(xiàn)場區(qū)內(nèi)存在巖溶、活動斷裂等不未發(fā)現(xiàn)場區(qū)內(nèi)存在巖溶、活動斷裂等不 良地質(zhì)作用，可興建建筑物良地質(zhì)作用，可興建建筑物”。 本項(xiàng)目氣候無異常，地勢平坦，地質(zhì)條件與珠江三角洲其它地方一 樣存在較厚的飽和淤泥層，制定進(jìn)行建設(shè)方案設(shè)計(jì)時(shí)須充分考慮軟土處 理方案。 3.2.4 場地地震災(zāi)害評價(jià)場地地震災(zāi)害評價(jià) 經(jīng)初步勘察, “判定擬建場地的建筑場地類別為 iii 類場地,場區(qū) 的抗震設(shè)防烈度為 7 度，設(shè)計(jì)基本地震加速度值為 0.10g，場地上部存 在可液化土和軟弱土，為抗震建筑不利地段，

38、須按有關(guān)規(guī)范進(jìn)行設(shè)防。 ” 第四章第四章 項(xiàng)目建設(shè)規(guī)劃及方案項(xiàng)目建設(shè)規(guī)劃及方案 4.1 項(xiàng)目的總體規(guī)劃項(xiàng)目的總體規(guī)劃 4.1.1 規(guī)劃原則規(guī)劃原則 某中學(xué)校區(qū)按照廣東省義務(wù)教育規(guī)范化學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)（試行）和 某區(qū)市中小學(xué)、幼兒園校舍建設(shè)現(xiàn)代化標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)。同時(shí)根據(jù)某區(qū) xx 東區(qū)發(fā)展的近遠(yuǎn)期目標(biāo)確定項(xiàng)目相應(yīng)的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。初級中學(xué)校區(qū)建設(shè)的 指導(dǎo)思想： （1） 21 世紀(jì)教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來，教育的內(nèi)涵由 注重課本知識的傳教向注重提高學(xué)生綜合能力，德智體全面發(fā)展的素質(zhì) 教育轉(zhuǎn)化；這一趨勢是校園規(guī)劃的理論基礎(chǔ)和出發(fā)點(diǎn)。 （2） 新校規(guī)劃建設(shè)力求創(chuàng)造一個(gè)現(xiàn)代化、網(wǎng)絡(luò)化、園林化、生態(tài)化的 教學(xué)環(huán)境

39、。 （3） 充分利用自然景觀資源條件，有機(jī)組織空間布局，使建設(shè)群與周 圍環(huán)境綠化自然的融為一體，創(chuàng)造注重自然的生態(tài)校園環(huán)境，充分體現(xiàn) “環(huán)境育人”的功能。 （4） 某中學(xué)校區(qū)建設(shè)風(fēng)格、建設(shè)結(jié)構(gòu)形式、建筑材料的選用宜具有一 定的完整性和綜合性。所有設(shè)備材料應(yīng)優(yōu)先考慮國產(chǎn)化。 （5） 某中學(xué)校區(qū)建成后應(yīng)保證整個(gè)校區(qū)各個(gè)建筑陽光充足、空氣流通、 場地干燥、排水通暢。校區(qū)應(yīng)遠(yuǎn)離各類污染源；避免高壓線穿過校區(qū)。 建筑用地、運(yùn)動場地、預(yù)留發(fā)展用地和道路之間宜設(shè)置綠化隔離帶，以 美化環(huán)境、保持空氣流通。 （6） 整個(gè)校區(qū)的給、排水系統(tǒng)；強(qiáng)、弱電系統(tǒng)，燃?xì)馓峁┫到y(tǒng)，消防 系統(tǒng)，廣播系統(tǒng)和校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)應(yīng)合理計(jì)劃

40、、統(tǒng)一布線，同時(shí)應(yīng)提高自 動化程度，實(shí)現(xiàn)智能管理。 4.1.2 東區(qū)初級中學(xué)規(guī)劃方案東區(qū)初級中學(xué)規(guī)劃方案 4.1.2.1 規(guī)劃方案總述規(guī)劃方案總述 某中學(xué)校區(qū)位于某區(qū)新城區(qū)順峰山公園以北，周邊風(fēng)景秀麗，用地四 面接城市交通干道，交通便捷。南面有南國東路，北邊為錦上路，東面臨 近桂畔海河道有海山路，西邊為駒榮路。與用地西南面住宅區(qū)寶翠花 園之間有一條 13 米的城市道路?；貎?nèi)有一條水系穿過，擁有優(yōu)良的水 域和植被條件，是云近東區(qū)兩縱兩橫水景觀系統(tǒng)的重要組成部分，周邊主 要為居住生活區(qū)。 某中學(xué)按城市與地塊、地塊自身的特點(diǎn)，將其劃分為幾組功能區(qū)域。 河道北面自東向西布置教學(xué)區(qū)、實(shí)驗(yàn)區(qū)、生活區(qū)及體

41、育館，河道南面地塊 則布置標(biāo)準(zhǔn)體育運(yùn)動場。各功能區(qū)之間通過道路和架空平臺步行道有機(jī)的 分隔和聯(lián)系，既避免互相干擾，又方便聯(lián)系。整個(gè)規(guī)劃設(shè)計(jì)充分利用區(qū)域 現(xiàn)狀特點(diǎn)，使建筑與環(huán)境和諧結(jié)合；建筑風(fēng)格應(yīng)簡樸、自然，形成環(huán)境優(yōu) 美的園林水鄉(xiāng)式的校園，四周不設(shè)實(shí)體圍墻，可設(shè)置通透式圍欄。各功能 區(qū)具體位置詳見某中學(xué)規(guī)劃圖。 4.1.2.2 規(guī)劃技術(shù)指標(biāo)規(guī)劃技術(shù)指標(biāo) 某中學(xué)作為新建學(xué)校，除應(yīng)符合廣東省和本地區(qū)的有關(guān)建設(shè)規(guī)定外， 同時(shí)應(yīng)考慮以下因素：學(xué)校目前的招生規(guī)模及相應(yīng)近期和遠(yuǎn)期規(guī)劃，學(xué) 校各級機(jī)構(gòu)的設(shè)置，教職工的定員等。 某中學(xué)招生規(guī)模為 48 個(gè)班，2400 名學(xué)生，教職工 200 人。學(xué)校占 地面積

42、約 67500 平方米，總建筑面積約為 58500 平方米。具體規(guī)劃指標(biāo) 如下： 1) 建筑密度 30% 2) 容積率 1.0 3) 綠地率 30% 4) 建筑控高 30 米 5) 停車位： 架空停車場面積約 12000 平方米，停車位 319 個(gè)。 (某區(qū)某中學(xué)規(guī)劃總平面圖) (某區(qū)某中學(xué)總體鳥瞰圖) 4.1.2.3 功能區(qū)域設(shè)置功能區(qū)域設(shè)置 1）教學(xué)區(qū) 主要包括四棟教學(xué)樓及其周邊綠地。該區(qū)為某中學(xué)的教學(xué)活動中心 和行政辦公中心，分別布置有標(biāo)準(zhǔn)教室、輔助教室、階梯教室、綜合教 室、行政辦公室、教師辦公室、圖書室、閱覽室等。 2）實(shí)驗(yàn)區(qū) 實(shí)驗(yàn)區(qū)主要包括一棟實(shí)驗(yàn)樓及其周邊綠地。該區(qū)為某中學(xué)的實(shí)驗(yàn)

43、課 基地，分別布置有各科實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)室、多媒體室、美術(shù)室、電教室、 科技活動室等。 3）生活區(qū) 該區(qū)為某中學(xué)師生的生活活動中心，包括二棟宿舍樓和一棟飯?zhí)谩?4）體育館 體育館是學(xué)生室內(nèi)文化和體育活動的中心，也是學(xué)校開展室內(nèi)集體 活動的場所，由二層的體育館和三層的音樂室組成。體育館置于飯?zhí)脤?面，與飯?zhí)迷诳臻g和體量上形成一種對話關(guān)系，相映生輝。 5）運(yùn)動場 運(yùn)動場是學(xué)生室外體育活動的場所，包括 400 米環(huán)形跑道運(yùn)動場 （6 道）1 個(gè)、室外籃球場 6 個(gè)、室外排球場 2 個(gè)。 以上各分區(qū)的指標(biāo)詳見某中學(xué)校區(qū)功能分區(qū)表: 某中學(xué)校區(qū)功能分區(qū)表 分項(xiàng)名稱占地面 積（） 建筑面 積（） 層數(shù)備注

44、教學(xué)樓1672757由四棟單體組成，其中二 棟為六層，另二棟分別為 五層和七層， 實(shí)驗(yàn)樓172286一棟單體，其中人防地下 室 1700 飯?zhí)?3263一棟單體 學(xué)生宿舍105908由二棟八層單體組成 體育館220058683一棟單體，首層架空為車 庫 運(yùn)動區(qū)16443 運(yùn)動場12067400m 跑道（6 道） 籃球場3648共： 6 個(gè)，608/個(gè) 排球場728共：2 個(gè)，364/個(gè) 附屬建筑14001400 建筑面積合計(jì)58383容積率： 場內(nèi)道路7260建筑系數(shù)： % 廣場12000（含架空層上方） 場內(nèi)綠地22047 總用地67500 4.1.2.4 校內(nèi)道路交通校內(nèi)道路交通 校區(qū)的主

45、入口設(shè)在北面的錦上路，位于教學(xué)樓和實(shí)驗(yàn)樓中間。出入 口實(shí)行人車分流。在體育館、宿舍樓、實(shí)驗(yàn)樓的首層設(shè)置架空層，架空 層設(shè)置 12000 平方米的停車場，減少接送對于校園內(nèi)部重要教學(xué)區(qū)的影 響，而教學(xué)區(qū)的架空層保留作為學(xué)生的健身和交流場地。步行人流沿臺 階上到二層架空廣場，而后分流進(jìn)入各個(gè)建筑物，車行則通過分區(qū)之間 的道路疏散或進(jìn)入各個(gè)架空停車區(qū)域，從北側(cè)道路進(jìn)入、南側(cè)離開，流 線不重復(fù)交叉，流暢便捷。各個(gè)架空停車區(qū)域均設(shè)置有兩個(gè)一出一入的 出入口。在地塊的東南角設(shè)置一個(gè)架空區(qū)輔助出入口，以備車流量大時(shí) 從不同的道路疏散。 各功能分區(qū)之間在地面層以車行道路分隔并環(huán)通，而在二則設(shè)計(jì)了 聯(lián)通各建筑的

46、空中步行街，將人車流線完全分開，保證了人員的安全并 將動靜進(jìn)行區(qū)分。 4.1.2.5 校內(nèi)綠化景觀規(guī)劃校內(nèi)綠化景觀規(guī)劃 校園優(yōu)良的生態(tài)環(huán)境對生活在其中的學(xué)生起著陶冶情操、凈化心靈 的作用；還可舒緩學(xué)習(xí)壓力、啟迪思維、激發(fā)靈感。 在校園規(guī)劃中，設(shè)置一直一曲兩條景觀軸線。一條為形成校園空間 骨架的景觀步行軸，將幾個(gè)區(qū)域的核心空間加以貫通。此軸線空間尺度 適宜，建筑界面的曲折圍合使之達(dá)到收放有致，局部橫空飛躍的走廊進(jìn) 一步分隔空間的層次。期間以精心設(shè)計(jì)的人工園林為主，通過多處花池、 水景、構(gòu)架、雕塑、地面鋪裝的處理，為中、小學(xué)生的日常學(xué)習(xí)、生活 創(chuàng)造出活潑、宜人的環(huán)境氛圍。 南面整合改造規(guī)劃河道形成

47、校園的生態(tài)景觀帶。建筑沿河曲折錯(cuò)落 布局，展現(xiàn)了自由多變的姿態(tài)。河岸兩側(cè) 15 米草坡以自然綠化系統(tǒng)為 主導(dǎo)，種植具有地方特色的喬木和灌木，結(jié)合小徑、休憩平臺，形成校 園的原生態(tài)景觀系統(tǒng)。 兩條景觀軸線間通過建筑組團(tuán)間的空隙加以連通對話，彼此滲透。 自然景觀與人工園林、建筑與環(huán)境渾然一體，相互映襯，營造出濃郁的 文化氛圍。 4.2 項(xiàng)目的建設(shè)方案項(xiàng)目的建設(shè)方案 4.2.1 教學(xué)樓項(xiàng)目建筑設(shè)計(jì)方案教學(xué)樓項(xiàng)目建筑設(shè)計(jì)方案 擬建的某區(qū)某中學(xué)教學(xué)樓項(xiàng)目是某中學(xué)的主要教學(xué)建筑，包括四棟 教學(xué)樓及相應(yīng)配套工程(含跨校內(nèi)河涌的小橋一座)，總建筑面積約為 16700 平方米，工程內(nèi)容包括土建、室內(nèi)給排水、供配

48、電、消防、裝飾 工程。a-1a-4 四棟教學(xué)樓，各單體結(jié)構(gòu)層高首層為 3.5 米，其余各層 為 3.6 米，其中 a-1、a-3 二棟為六層，結(jié)構(gòu)高度為 21.50 米；a-2 棟為 七層，結(jié)構(gòu)高度為 25.10 米；a-4 棟為五層，結(jié)構(gòu)總高度為 17.90 米。 四棟教學(xué)樓與實(shí)驗(yàn)樓平行布置流線簡明，利用連廊將五座樓聯(lián)系起 來，建筑則以條形組塊圍合成一個(gè)組合院落，形成穩(wěn)重而又不完全對稱、 圍合而又相互滲透的空間特色。詳見教學(xué)樓建筑效果圖。 教學(xué)樓的主要功能布置如下： 1）教學(xué)區(qū)由首層架空，作為學(xué)生公共活動空間；所有教室的長軸 線按東西向設(shè)置；各棟教學(xué)樓之間須以連廊相連； 2）擬建 48 個(gè)教

49、學(xué)班，按每班 50 人核計(jì)，可容納 2400 個(gè)學(xué)生，每 年級 16 個(gè)班； 3）全校三個(gè)年級，每年級 16 個(gè)固定教室。每個(gè)課室面積約 80 平 方米，并設(shè)儲物室（8 平方米） ； 4）教師辦公室 12 間，每間 80 平方米； 5）會議室（120 平方米） 、藏書室（180 平方米） 、教師閱覽室 （150 平方米） 、學(xué)生閱覽室（3 間，每間 180 平方米） 、電子閱覽室 （2 間，每間 40 平方米） ； 6）衛(wèi)生室（40 平方米） 、團(tuán)隊(duì)室（80 平方米） 、階梯室（300 平 方米） 、檔案室（60 平方米） 、演播室（60 平方米） 、文印室（60 平方 米） 、體育器材室（3

50、 間，每間 40 平方米） 、配電房（180 平方米，三 間學(xué)校共用） 、其它用房（8 間，每間 30 方） 。 （某區(qū)某中學(xué)教學(xué)樓建筑效果圖） 4.2.2 教學(xué)樓項(xiàng)目結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)教學(xué)樓項(xiàng)目結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) 4.2.2.1 主要規(guī)范主要規(guī)范 1) 建筑結(jié)構(gòu)可靠度設(shè)計(jì)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)(gb50068-2001) 2) 建筑結(jié)構(gòu)荷載規(guī)則(gb50009-2001)2006 年版 3) 建筑抗震設(shè)防分類標(biāo)準(zhǔn)(gb50223-2004) 4) 建筑抗震設(shè)計(jì)規(guī)范(gb50011-2001) 5) 建筑地基基礎(chǔ)設(shè)計(jì)規(guī)則(gb50007-2002) 6) 建筑邊坡工程技術(shù)規(guī)范(gb50330-2002) 7) 建筑地基處理基礎(chǔ)

51、規(guī)范(jgj79-2002、j220-2002) 8) 建設(shè)地基基礎(chǔ)工程施工質(zhì)量驗(yàn)收規(guī)范(gb50202-2002) 9) 混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范(gb50010-2002) 10)混凝土結(jié)構(gòu)工程施工質(zhì)量驗(yàn)收規(guī)范(gb50204-2002) 4.2.2.2 結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) 某中學(xué)教學(xué)樓結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)應(yīng)符合技術(shù)先進(jìn)、安全適用、經(jīng)濟(jì)合理、質(zhì) 量保證的要求： 本工程結(jié)構(gòu)體系采用鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu)。鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu)具 有結(jié)構(gòu)形式簡單，傳力方式明確，平面布置靈活等優(yōu)點(diǎn)。 1. 地基基礎(chǔ)方案 根據(jù)擬建工程場地區(qū)域已有的巖石工程資料，場地地形條件簡單， 場地較為平整。根據(jù)建筑地基基礎(chǔ)設(shè)計(jì)規(guī)范gb50007-200

52、2 有關(guān)規(guī) 定，擬建建筑物安全等級為二級，地基基礎(chǔ)設(shè)計(jì)等級為丙級。 經(jīng)勘察，未發(fā)現(xiàn)影響現(xiàn)成穩(wěn)定不良地址作用及地址災(zāi)害，但存在較 厚不良地基土。場地存在可融化沙土和較厚的飽和軟土，屬較軟場地土。 場地淺表土層力學(xué)性質(zhì)較差，未經(jīng)處理不宜作擬建建筑物基礎(chǔ)持力層， 因此擬建建筑不宜采用天然地基上的淺基礎(chǔ)，場地地下水埋藏淺，沖積 土和砂土厚度大，基巖埋藏深，不應(yīng)采用人工挖孔樁基礎(chǔ)。基礎(chǔ)類型建 議采用打入式或靜壓式預(yù)應(yīng)力管樁基礎(chǔ)。 2. 地震基本參數(shù)及抗震設(shè)計(jì) 根據(jù)建筑工程抗震設(shè)防分類標(biāo)準(zhǔn)擬建工程為丙級。 抗震設(shè)防烈度為 7 度，設(shè)計(jì)基本地震加速為 0.10g，設(shè)計(jì)地震分組 為第一組。針對本地塊場地上部存

53、在可液化土和軟弱土，為抗震建筑不 利地段，按有關(guān)規(guī)范抗震設(shè)防烈度為 7 度進(jìn)行設(shè)防，結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)時(shí)對整個(gè) 校區(qū)內(nèi)建筑物和建筑物進(jìn)行結(jié)構(gòu)抗震設(shè)計(jì)： 1本工程單體抗震等級為三級。為了減小柱截，可以提高混凝土 強(qiáng)度等級，擬采用 c50c60 高強(qiáng)混凝土。通過在單體之間及平面復(fù)雜 的單體內(nèi)部設(shè)置抗震縫，使各單位成為平面規(guī)則的獨(dú)立抗震單元。部分 單體建筑平面長度超過伸縮縫最大距離（55m） ，在初步設(shè)計(jì)階段考慮沿 橫向設(shè)置后澆帶或加強(qiáng)帶。 2本建筑結(jié)構(gòu)體系采用鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu)，本身具備較好的抗 震功能，在砌體設(shè)計(jì)時(shí)設(shè)置拉結(jié)筋，墻體高度超過 3 米時(shí)應(yīng)設(shè)置鋼筋混 凝土過梁。 3. 結(jié)構(gòu)材料 （1）鋼材 熱軋

54、鋼筋： hpb235 鋼筋，fy=210n/mm2 hpb335 鋼筋，fy=300n/mm2 hpb400 鋼筋，fy=360n/mm2 框架梁、柱縱筋優(yōu)先采用機(jī)械連接街頭 剛：q235b、q345b （2）混凝土強(qiáng)度等級：c25c60 第五章第五章 公用工程方案公用工程方案 5.1 給排水及消防給排水及消防 5.1.1 設(shè)計(jì)規(guī)范和依據(jù)設(shè)計(jì)規(guī)范和依據(jù) 1. 建筑給水排水設(shè)計(jì)規(guī)范 （gb50015-2003） 2. 室外給水設(shè)計(jì)規(guī)范 （gbj13-86） 3. 室外排水設(shè)計(jì)規(guī)范 （gbj14-87） 4. 高層民用建筑設(shè)計(jì)防火規(guī)范 （gb50045-95） 5. 自動噴水滅火系統(tǒng)設(shè)計(jì)規(guī)范 （g

55、b50084-2001） 6. 二氧化碳滅火系統(tǒng)設(shè)計(jì)規(guī)范 （gb50193-93） 7. 建筑滅火器配置設(shè)計(jì)規(guī)范 （gbj140-90） 5.1.2 給水給水 1. 水源 某中學(xué)校區(qū)擬建在 xx 市某區(qū) xx 東區(qū)，其南側(cè)南國東路有市政給 水管 dn800，西邊駒榮路有市政給水管 dn1000。校區(qū)用水全部采用自 來水，采用雙路進(jìn)水。 2. 用水量 某中學(xué)校區(qū)用水量詳見下表?？傆盟?874.13m/d，平均時(shí)用水量 為 36.42m/h，小時(shí)變化系數(shù)取 2，最大時(shí)用水量為 72.84m/h。 某中學(xué)校區(qū)用水量一覽表 用水項(xiàng)目用水標(biāo)準(zhǔn)用水單位時(shí)間 （h） 用水量 （m/d） 學(xué)生住宿 200l

56、/capd 2400cap24480.00 辦公 50l/cap班 200cap810.00 教學(xué)、實(shí)驗(yàn)樓 30l/capd 2400cap872.00 食堂 20l/cap次 2400cap3 次144.00 20l/cap次 200cap2 次8.00 沖洗道路 1l/次72602 次 14.52 綠化 1.5l/d220472 次 66.14 未預(yù)見水量10%79.47 共計(jì)874.13 室外消火栓30l/s一次2216.00 室內(nèi)消火栓20l/s一次2144.00 自動噴水系統(tǒng) 6l/min160 157.60 共計(jì)201.60 3. 給水系統(tǒng) 從南國東路和駒榮路市政給水管上各接入一條

57、給水管 dn200 形成 環(huán)網(wǎng)，對某中學(xué)校區(qū)供生活和消防用水。設(shè)儲水池 350 立方米，儲存室 內(nèi)消防用水和部分生活用水。 1) 冷水給水系統(tǒng) 冷水給水系統(tǒng)采用變頻調(diào)速設(shè)備供水。水泵從 350 立方米儲水池吸 水，通過管道揚(yáng)水至各用水點(diǎn)。設(shè)變頻調(diào)速供水設(shè)備一套。 2) 熱水給水系統(tǒng) 宿舍采用太陽能熱水器制備熱水，熱水給水系統(tǒng)采用上行下給式。 在宿舍樓頂布置太陽能熱水器。陰雨天氣采用空氣源熱泵輔助加熱。 3) 消防給水系統(tǒng)： a) 水源 水源接自市政供水管網(wǎng)，采用雙路進(jìn)水。設(shè)置地下集中消防水池及 泵房，加壓供給各建筑物的室內(nèi)消火栓及自動噴水滅火系統(tǒng)。 b) 室外消滅火栓系統(tǒng) 室外消火栓系統(tǒng)設(shè)置于

58、區(qū)內(nèi)道路邊，間距不大于 120 米，距各建筑 物的水泵接合器不大于 40 米。 c) 室內(nèi)消火栓系統(tǒng) 各建筑物設(shè)置室內(nèi)消火栓系統(tǒng)，采用環(huán)狀管網(wǎng)供水，室內(nèi)消火栓的 布置保證火災(zāi)時(shí)同層任一地點(diǎn)由兩支水槍的充實(shí)水柱同時(shí)到達(dá)。 d) 自動噴水滅系統(tǒng) 各建筑物內(nèi)的公共區(qū)域設(shè)置自動噴水滅火系統(tǒng)，按中危險(xiǎn)級設(shè)計(jì)。 5.1.3 排水排水 1. 生活排水 生活排水的最高日排水量按總給水量 794.66m/d 的 80%計(jì)為 7.36l/s。 1) 生活廢水 生活廢水主要包括沖洗道路和綠化排水，其最高日排水量按給水量 80.66m/d 的 80%計(jì)，0.75 l/s。 生活廢水直接排入雨水管道。 2) 生活污水

59、生活污水的最高日排水量按給水量 714m/d 的 80%計(jì)， 571.2m/d。 生活污水先經(jīng)局部處理后安排放到市政污水管。糞便污水經(jīng)三級厭 氧化糞池處理，廚房含油廢水經(jīng)隔油池處理，所有污廢水經(jīng)管道收集后 排至市政污水管道。 2. 雨水 1) 雨水量 某區(qū)雨水量按暴雨強(qiáng)度公式計(jì)算： q= 695 . 0 110 . 9 ln276 . 0 1175.2581 t p q-暴雨強(qiáng)度，l/s.ha p-重現(xiàn)期，年，取 1 年 t-流動時(shí)間，分，t=t1+mt2，t1取 15 分鐘，m 取 2，t2為管梁內(nèi)雨 水流行時(shí)間 q=qf q-流量 l/s -綜合徑流系數(shù)，取 0.64 f-匯水面積 ha

60、2) 雨水管網(wǎng)系統(tǒng) 盡量利用自然地形坡度，盡可能擴(kuò)大重力流排放雨水范圍，以最短 的距離排往校區(qū)內(nèi)各雨水收集口后匯入市政城市雨水總管。不設(shè)置雨水 泵站。雨水管道設(shè)計(jì)時(shí)，盡可能分散出流，增加出口，以保證地區(qū)的雨 水正常排放。 5.1.4 消防消防 1. 水消防系統(tǒng) 1) 室外消防給水系統(tǒng) 從南國東路和駒榮路市政給水管上各接入一條給水管 dn200 形成 環(huán)網(wǎng)，對某中學(xué)校區(qū)供生活和消防用水。設(shè)儲水池 350 立方米，儲存室 內(nèi)消防用水和部分生活用水。室外給水管道上設(shè)置室外消防火栓的間距 不大于 120 米。 2) 室內(nèi)水消防系統(tǒng) （1） 室內(nèi)消火栓系統(tǒng) 室內(nèi)消火栓給水系統(tǒng)采用變頻調(diào)速消防設(shè)備供水。變