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1、教案名稱(chēng):白鵝教學(xué) 教案作者:佚名 教案來(lái)源:不詳 教案欄目:小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案學(xué)習(xí)目標(biāo):1、閱讀白鵝,認(rèn)識(shí)“白、鵝、河、樂(lè)、熱”五個(gè)字。2、學(xué)習(xí)韻母e,掌握其字形,讀音及寫(xiě)法;會(huì)讀帶四聲的e。3、繼續(xù)學(xué)習(xí)四聲的讀法。教學(xué)準(zhǔn)備:e及帶四聲的e的卡片,生字卡片,四線(xiàn)格。教學(xué)時(shí)間:1課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、識(shí)字1、談話(huà)導(dǎo)入:你去過(guò)池塘邊嗎?你看到過(guò)白鵝戲水的情景嗎?下面就讓我們?nèi)タ纯窗伞?、出示書(shū)上圖畫(huà):讓我們一邊欣賞美麗的圖畫(huà),一邊學(xué)習(xí)這首好聽(tīng)的的兒歌吧。3、出示兒歌,讀熟(1)讓學(xué)生利用已有的識(shí)字基礎(chǔ)試讀。(2)把自己認(rèn)識(shí)的字畫(huà)出來(lái),給同學(xué)們讀一讀。(3)找會(huì)讀的同學(xué)再指名讀,領(lǐng)讀。(4)說(shuō)說(shuō)“快快樂(lè)
2、樂(lè)”和“親親熱熱”的情景是什么樣的,表演一下。(5)自己練習(xí)(6)開(kāi)火車(chē)讀4、在讀兒歌的基礎(chǔ)上,認(rèn)識(shí)五個(gè)字(1)在兒歌中認(rèn)字(2)用同桌合作學(xué)習(xí)的方法認(rèn)字(同桌互相檢查,如有不會(huì)的就教教他)(3)讀生字卡(4)認(rèn)詞語(yǔ)二、學(xué)習(xí)韻母e1、讀準(zhǔn)音(1)老師寫(xiě)上“鵝、河、樂(lè)、熱”四個(gè)字的音節(jié)“e”用紅筆(2)讓學(xué)生反覆地慢讀這四個(gè)音節(jié),體會(huì)e的讀音。(3)學(xué)生認(rèn)讀(如果學(xué)生讀不準(zhǔn),師示范讀音)(4)學(xué)生練讀2、記憶字形借助圖中白鵝戲水圖或讓學(xué)生自己想方法記憶e的字形,看誰(shuí)的方法最好。(白鵝戲水eee,水中倒影eee)。3、繼續(xù)學(xué)習(xí)四聲(1)讀帶聲調(diào)的韻母e(按序,變序)(2)讀兒歌中自己認(rèn)識(shí)的字,體會(huì)聲調(diào),并說(shuō)出它是幾聲。4、寫(xiě)韻母e(1)e的家在哪?(中格)(2)師指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)(3)生書(shū)空,練習(xí)設(shè) 計(jì)意圖從學(xué)生感興趣的圖畫(huà)入手,激起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在反覆誦讀的過(guò)程中,體會(huì)兒歌中美麗的畫(huà)面。在“你讀給我聽(tīng),我讀給你聽(tīng)”的過(guò)程中,培養(yǎng)學(xué)生合作的意識(shí)。在記憶字形的同時(shí),讓學(xué)生逐步學(xué)會(huì)“聽(tīng)別人的記憶方法,說(shuō)
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