幼兒園家長手冊(cè)

1、親愛的家長朋友：您好！歡迎您來到我們?nèi)砗有√栍變簣@為孩子入學(xué)報(bào)名，孩子上幼兒園是人生的一個(gè)重要起點(diǎn)，他從這里開始了真正的社會(huì)生活和學(xué)習(xí)生活。孩子在幼兒園階段能否獲得良好的發(fā)展，不僅需要老師的精心教誨，還有賴于您的配合。可以說，家庭和幼兒園同步教育才能保證孩子身心和諧地發(fā)展。在孩子跨入幼兒園的這一刻，為了讓他有一個(gè)良好的開端，我們把您關(guān)心的問題整理出來，對(duì)您了解我們幼兒園、配合老師教育孩子是非常必要的。所以，希望您能認(rèn)真閱讀。良好的開端是成功的一半，為了孩子的健康成長，為了祖國的未來，讓我們共同努力吧！幼兒園教育管理特色1、教師能積極為幼兒發(fā)展創(chuàng)設(shè)豐富、適宜的成長環(huán)境，以多種教育手段鼓勵(lì)孩子

2、參與各門課程的學(xué)習(xí)、游戲和娛樂活動(dòng)之中，使幼兒在舒適、輕松和愉快的氛圍中、在原有基礎(chǔ)上不斷獲得發(fā)展。2、幼兒園全體教師均畢業(yè)于全國各大中城市的相關(guān)專業(yè)院校，師資隊(duì)伍穩(wěn)定。教師平均教齡達(dá)15年以上，具有高級(jí)職稱的教師達(dá)75，大專及本科學(xué)歷達(dá)80，教育經(jīng)驗(yàn)豐富，市級(jí)以上獲獎(jiǎng)教師達(dá)30多人次。3、在教育活動(dòng)中教師能以教育者、引導(dǎo)者、支持者、合作者等不同的角色與幼兒進(jìn)行互動(dòng)學(xué)習(xí)；教師能伴隨著整個(gè)教育過程、綜合采用觀察、談話、作品分析等手段與家長一起對(duì)幼兒發(fā)展進(jìn)行評(píng)價(jià)，并不斷調(diào)整教育策略；尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方式等方面的個(gè)體差異，因人施教，努力使每個(gè)幼兒獲得滿足和成功。4、教師能投入飽滿

3、的熱情和足夠的時(shí)間、精力來關(guān)注孩子的均衡發(fā)展，教育內(nèi)容即適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性；既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展教師能以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往，耐心傾聽，鼓勵(lì)他們大膽探索與表達(dá)。5、幼兒園能定期計(jì)劃和評(píng)估所開展的各項(xiàng)活動(dòng)，評(píng)價(jià)目的明確、科學(xué)，并能根據(jù)評(píng)估結(jié)果了解教育的適宜性、有效性，調(diào)整和改進(jìn)工作，努力提高教育質(zhì)量和水平。6、幼兒園能本著尊重、平等、合作的原則，開展多種形式的家園活動(dòng)，積極爭(zhēng)取家長的理解、支持和主動(dòng)參與，為了孩子能健康快樂的成長，建立起有效的家庭和幼兒園合作橋梁。關(guān)于幼兒園我們希望您知道一、與幼兒園教育工作直接有關(guān)的法律、法規(guī)有哪些？主要有中華人

4、民共和國教育法、中華人民共和國教師法、中華人民共和國未成年人保護(hù)法、幼兒園管理?xiàng)l例、幼兒園工作規(guī)程、幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）等，幼兒園依據(jù)這些法律、法規(guī)開展工作。二、幼兒園教育的性質(zhì)和特點(diǎn)是什么？幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，保教并重，關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。三、幼兒園的教育任務(wù)是什么？幼兒園工作規(guī)程規(guī)定，幼兒園的任務(wù)是：實(shí)行保育與教育相結(jié)合的原則，對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。四、幼兒園的教育內(nèi)容有哪些？幼兒園

5、的教育內(nèi)容是全面的、啟蒙性的，可以相對(duì)劃分為健康（含體育）、語言、社會(huì)、科學(xué)（含數(shù)學(xué)）、藝術(shù)（含美術(shù)、音樂）等五個(gè)領(lǐng)域。各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)和技能等方面的發(fā)展。幼兒園嚴(yán)格執(zhí)行國家有關(guān)規(guī)定，按國家課程、地方課程和園本課程要求執(zhí)行教育教學(xué)工作。（附：教育部2001年頒布的幼兒園教育指導(dǎo)綱要中有關(guān)內(nèi)容和要求）【一】健康 (一)目標(biāo) 1、身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快； 2、生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力； 3、知道必要的安全保健常識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己； 4、喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。(二)內(nèi)容與要求1、建立良好的師生、同伴關(guān)系，讓幼兒在

6、集體生活中感到溫暖，心情愉快，形成安全感、信賴感。2、與家長配合，根據(jù)幼兒的需要建立科學(xué)的生活常規(guī)。培養(yǎng)幼兒良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活習(xí)慣和生活自理能力。3、教育幼兒愛清潔、講衛(wèi)生，注意保持個(gè)人和生活場(chǎng)所的整潔和衛(wèi)生。4、密切結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行安全、營養(yǎng)和保健教育，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。5、開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，增強(qiáng)體質(zhì)，提高對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力。6、用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。7、在體育活動(dòng)中，培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂觀、合作的態(tài)度?！径空Z言 (一)目標(biāo) 1、樂意與人交談，講話禮

7、貌； 2、注意傾聽對(duì)方講話，能理解日常用語； 3、能清楚地說出自己想說的事； 4、喜歡聽故事、看圖書； 5、能聽懂和會(huì)說普通話。(二)內(nèi)容與要求 1、創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗(yàn)語言交流的樂趣，學(xué)習(xí)使用適當(dāng)?shù)?、禮貌的語言交往。 2、養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習(xí)慣，發(fā)展語言理解能力。 3、鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，嘗試說明、描述簡(jiǎn)單的事物或過程，發(fā)展語言表達(dá)能力和思維能力。 4、引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。 5、培養(yǎng)幼兒對(duì)生活中常見的簡(jiǎn)單標(biāo)記和文字符號(hào)的興趣

8、。 6、利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒對(duì)書籍、閱讀和書寫的興趣，培養(yǎng)前閱讀和前書寫技能。 7、提供普通話的語言環(huán)境，幫助幼兒熟悉、聽懂并學(xué)說普通話。少數(shù)民族地區(qū)還應(yīng)幫助幼兒學(xué)習(xí)本民族語言?！救可鐣?huì)(一)目標(biāo) 1、能主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng)，有自信心； 2、樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心；3、理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則； 4、能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感； 5、愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。(二)內(nèi)容與要求 1、引導(dǎo)幼兒參加各種集體活動(dòng)，體驗(yàn)與教師、同伴等共同生活的樂趣，幫助他們正確認(rèn)識(shí)自己和他人，養(yǎng)成對(duì)他人、社會(huì)親近、合作的態(tài)

9、度，學(xué)習(xí)初步的人際交往技能。 2、為每個(gè)幼兒提供表現(xiàn)自己長處和獲得成功的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)其自尊心和自信心。 3.、提供自由活動(dòng)的機(jī)會(huì)，支持幼兒自主地選擇、計(jì)劃活動(dòng)，鼓勵(lì)他們通過多方面的努力解決問題，不輕易放棄克服困難的嘗試。 4、在共同的生活和活動(dòng)中，以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)則，學(xué)習(xí)自律和尊重他人。 5、教育幼兒愛護(hù)玩具和其他物品，愛護(hù)公物和公共環(huán)境。 6、與家庭、社區(qū)合作，引導(dǎo)幼兒了解自己的親人以及與自己生活有關(guān)的各行各業(yè)人們的勞動(dòng)，培養(yǎng)其對(duì)勞動(dòng)者的熱愛和對(duì)勞動(dòng)成果的尊重。 7、充分利用社會(huì)資源，引導(dǎo)幼兒實(shí)際感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀，感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、

10、愛祖國的情感。 8、適當(dāng)向幼兒介紹我國各民族和世界其他國家、民族的文化，使其感知人類文化的多樣性和差異性，培養(yǎng)理解、尊重、平等的態(tài)度?！舅摹靠茖W(xué) (一)目標(biāo) 1、對(duì)周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲； 2、能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題； 3、能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果； 4、能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣；5、愛護(hù)動(dòng)植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識(shí)。(二)內(nèi)容與要求 1、引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。2、為幼兒的探究活動(dòng)創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試，支持、鼓勵(lì)他

11、們大膽提出問題，發(fā)表不同意見，學(xué)會(huì)尊重別人的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。3、提供豐富的可操作的材料，為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種方式進(jìn)行探索提供活動(dòng)的條件。4、通過引導(dǎo)幼兒積極參加小組討論、探索等方式，培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力，學(xué)習(xí)用多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過程和結(jié)果。5、引導(dǎo)幼兒對(duì)周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構(gòu)初步的數(shù)概念，并學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡(jiǎn)單的問題。6、從生活或媒體中幼兒熟悉的科技成果入手，引導(dǎo)幼兒感受科學(xué)技術(shù)對(duì)生活的影響，培養(yǎng)他們對(duì)科學(xué)的興趣和對(duì)科學(xué)家的崇敬。7、在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，幫助幼兒了解自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系。從身邊的小事入

12、手，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識(shí)和行為。【五】藝術(shù)(一)目標(biāo) 1、能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美； 2、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)； 3、能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。(二)內(nèi)容與要求1、引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。2、在藝術(shù)活動(dòng)中面向全體幼兒，要針對(duì)他們的不同特點(diǎn)和需要，讓每個(gè)幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng)。對(duì)有藝術(shù)天賦的幼兒要注意發(fā)展他們的藝術(shù)潛能。3、提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，

13、分享他們創(chuàng)造的快樂。4.在支持、鼓勵(lì)幼兒積極參加各種藝術(shù)活動(dòng)并大膽表現(xiàn)的同時(shí)，幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力。5、指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動(dòng)。 6、為幼兒創(chuàng)設(shè)展示自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高。五、幼兒園怎樣開展教育活動(dòng)？根據(jù)幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)，幼兒園寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)和日常生活之中，而游戲是基本的教育活動(dòng)形式。幼兒園開展教育可以采用集體、小組、個(gè)別、區(qū)域等多種形式進(jìn)行。六、幼兒園的一日生活有哪些環(huán)節(jié)？主要環(huán)節(jié)有：7：458：30 幼兒入園接待，晨間檢查、戶外鍛煉、早操等；8：309：00 幼兒早餐及餐后自由活動(dòng)；9：0

14、010：10 教育活動(dòng)包括幼兒集體、小組或個(gè)別等多種形式的學(xué)習(xí)、各種區(qū)域游戲等；10：1011：30 幼兒戶外活動(dòng)、戶外體育鍛煉、回憶活動(dòng)和餐前準(zhǔn)備等活動(dòng)；11：3012：10 幼兒午餐及餐后散步活動(dòng)；12：102：30：幼兒午睡；2：303：30 幼兒午睡起床、整理、吃點(diǎn)心等；3：304：00教育活動(dòng)，包括：上午的延伸活動(dòng)、戶外活動(dòng)、集體（或小組、或個(gè)別）等形式的幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)、區(qū)域游戲、離園前整理活動(dòng)等；4：005：00 幼兒離園，接待家長并與之交流幼兒在園情況、幼兒自主游戲等。以上活動(dòng)環(huán)節(jié)因幼兒年齡段和季節(jié)等具體情況會(huì)略有不同。七、幼兒園有哪些安全衛(wèi)生保健制度？為了保證在園幼兒的安全和健康

15、成長，按照國家的有關(guān)規(guī)定，幼兒園都建立了相關(guān)的制度。合理的生活制度：幼兒在園一天約八、九個(gè)小時(shí)，伙食供應(yīng)是兩餐一點(diǎn)，每天幼兒要在老師的組織引導(dǎo)下參與不同學(xué)科的學(xué)習(xí)、游戲、戶外鍛煉和生活自理能力訓(xùn)練等內(nèi)容。對(duì)每項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容都有質(zhì)量指標(biāo)。營養(yǎng)保健制度：制定帶量食譜，定期測(cè)算食物中的各種營養(yǎng)素是否能保證孩子生長發(fā)育的需要，注意飲食習(xí)慣和衛(wèi)生等。體格鍛煉制度：每天堅(jiān)持兩小時(shí)戶外活動(dòng)和一小時(shí)體育活動(dòng)，每天有早操和活動(dòng)性游戲，運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度和密度要達(dá)到一定的標(biāo)準(zhǔn)等。健康檢查制度：包括入園體檢，了解孩子的身體狀況；每年按期體檢；每半年測(cè)視力一次；每季度測(cè)身高、稱體重一次；每天晨檢，由醫(yī)生檢查幼兒的身體狀況、衛(wèi)生情況

16、和有無帶危險(xiǎn)物品來園等。疾病隔離制度：為防止傳染病在幼兒園中蔓延，幼兒園設(shè)有疾病隔離室，讓生病的孩子在里面休息。同時(shí)建議家長讓生病的孩子暫時(shí)不要上幼兒園。疾病申報(bào)制度：孩子生病，應(yīng)將病情如實(shí)告之幼兒園。切不可因?yàn)榧抑袩o人照看而不告訴老師實(shí)情，就把病兒送到幼兒園來。這樣既耽誤了孩子的病情，又會(huì)造成疾病的傳染。若孩子需在幼兒園服藥，家長應(yīng)在送孩子入園時(shí)，將藥名、服用方法寫在藥品的包裝袋上，交給醫(yī)生。消毒制度：幼兒園按規(guī)定對(duì)活動(dòng)室、寢室和幼兒使用的毛巾、餐具等進(jìn)行消毒，也定時(shí)對(duì)玩具、教具等消毒。請(qǐng)假制度：孩子生病或家中有事不能來園，需要向幼兒園請(qǐng)假，以便老師掌握情況。孩子接送制度：每天上午幼兒養(yǎng)成按

17、時(shí)入園的良好習(xí)慣，入園時(shí)要主動(dòng)接受醫(yī)生的檢查，向本班老師和小朋友問好。新生幼兒下午來接時(shí)，家長要持“接送卡”，最好每天接孩子的人員相對(duì)固定，臨時(shí)換人接孩子必須由父母告之本班老師，這是為了孩子的安全而制定的，家長應(yīng)當(dāng)主動(dòng)配合。關(guān)于家長我們希望您做到一、家長怎樣幫助孩子做好入園準(zhǔn)備？1、心理準(zhǔn)備入園前2、3個(gè)月，家長給孩子多提供獨(dú)立與他人交往的時(shí)間與機(jī)會(huì)，使孩子逐漸習(xí)慣與同伴或其他成人一起玩耍、嬉笑；要和孩子經(jīng)常談?wù)撚變簣@，可以談鄰居、同事家小孩在幼兒園如何快樂；告訴孩子知道幼兒園是小朋友學(xué)習(xí)本領(lǐng)、游戲玩耍的地方，在那里能夠玩到許多新玩具、結(jié)交許多新朋友，有老師和小朋友一起玩，激發(fā)孩子想上幼兒園的

18、愿望。提前帶孩子參觀幼兒園室內(nèi)室外活動(dòng)場(chǎng)所，幫助孩子熟悉幼兒園的環(huán)境，并教孩子識(shí)記一些重要場(chǎng)所（如本班教室、廁所、活動(dòng)場(chǎng)所位置等），并帶孩子認(rèn)識(shí)幼兒園的教師和同伴，減輕孩子的陌生感。這些準(zhǔn)備工作，將有利于減輕孩子初入園時(shí)情感上的波動(dòng)和哭鬧。2、生活準(zhǔn)備會(huì)自己用勺進(jìn)餐，克服要?jiǎng)e人喂飯或挑食等不良習(xí)慣；讓孩子認(rèn)識(shí)自己的服裝鞋襪及其他用品；教孩子敢于向成人提出自己合理的要求，如想喝水、大小便等，而不要以哭代替。在作息時(shí)間的安排上，應(yīng)逐漸接近幼兒園的生活規(guī)律。此外，請(qǐng)給孩子備二套替換的衣褲（最好做好標(biāo)志或?qū)懮厦郑┓湃霑鼛У接變簣@，以便孩子弄臟衣物后及時(shí)更換。3、交往準(zhǔn)備教孩子學(xué)會(huì)說“請(qǐng)”、“謝謝”

19、、“對(duì)不起”、“沒關(guān)系”等禮貌用語，會(huì)和老師、小朋友打招呼，如“早上好”、“再見”等。引導(dǎo)孩子在與同伴玩耍中學(xué)會(huì)謙讓、關(guān)心與合作，教孩子知道如何正確地展示自己的本領(lǐng)，使孩子在交友中獲得樂趣并鍛煉交往能力。平時(shí)不要唯孩子獨(dú)尊，避免孩子只習(xí)慣于接受別人的關(guān)照，如吃水果時(shí)，不要總是將大的、好的只留給孩子吃。二、孩子剛?cè)雸@，一般會(huì)有哪些方面的表現(xiàn)？一般說來，入園前上過托兒所、親子班的孩子適應(yīng)起來較快，常與外界交往的孩子也比較容易適應(yīng)，他們?cè)谝?、兩個(gè)星期之內(nèi)就會(huì)愛上幼兒園。而在家庭生活中照料過多、體質(zhì)較弱的孩子適應(yīng)起來較慢。這類孩子會(huì)出現(xiàn)哭鬧、心事重重、不愿意與其他小朋友交往，甚至尿褲子、不肯午睡和吃飯

20、等情況。這些表現(xiàn)是正常的。在老師的精心照料下，所有孩子都會(huì)在一個(gè)月內(nèi)適應(yīng)并喜歡幼兒園生活，對(duì)此家長不必?fù)?dān)心。三、在入園初期，家長送接孩子時(shí)應(yīng)注意什么？1、愉快地與孩子說“再見”孩子極易受到父母情緒的影響，父母首先應(yīng)積極調(diào)整自己的心態(tài)與情緒，每天以輕松、樂觀、快樂的心態(tài)送孩子去幼兒園，以及向孩子告別。離開幼兒園前，應(yīng)用愉快的口吻明確地告訴孩子；自己去做什么、什么時(shí)候回來接他，希望他好好玩。父母送孩子入園，將孩子交給老師后，應(yīng)盡快離開。千萬不要聽到孩子哭聲又回頭去望望孩子，甚至將孩子帶回家。否則，孩子有此“經(jīng)驗(yàn)”，第二天入園只會(huì)哭得更加厲害。父母既然下決心送孩子上幼兒園接受集體教育，那么自身的態(tài)度

21、必須堅(jiān)決果斷，并堅(jiān)持天天送，不要因孩子哭鬧或“借題”而動(dòng)搖。家長應(yīng)避免早早來園陪孩子或中途去探望，引起孩子的情緒波動(dòng)。對(duì)于哭鬧嚴(yán)重或持續(xù)了很長一段時(shí)間的孩子，父母應(yīng)慎重對(duì)待，在取得教師配合的情況下，可先多陪孩子一會(huì)兒，然后逐漸縮短時(shí)間，以“小步子”原則幫助孩子愉快與父母告別。父母或家庭其他成員不要用“再鬧，就送你上幼兒園”等話嚇唬孩子，以免孩子對(duì)幼兒產(chǎn)生恐懼心理，視幼兒園為處罰的場(chǎng)所，更不愿意上幼兒園了。2、堅(jiān)持送孩子入園。孩子適應(yīng)新環(huán)境需要一個(gè)過程。父母不要因?yàn)楹⒆涌摁[就不讓他上幼兒園。初送孩子入園時(shí)，下午不要接得太晚，按幼兒園規(guī)定的接送時(shí)間即可。如孩子情緒特別不穩(wěn)定，家長可與老師共同商量解決的辦法，或者由上半天開始，以后再慢慢延長孩子在園的時(shí)間。家長關(guān)心的孩子生活問題一、孩子要喝水、大小便怎么辦？剛?cè)雸@時(shí)，老師會(huì)不時(shí)地提醒，小朋友也可以隨時(shí)提出喝水、如廁的要求。過了一段時(shí)間，情況穩(wěn)定之后有固定的時(shí)間去喝水、如廁，但小朋友如有要求仍可以隨意去。對(duì)于年齡較小