小學(xué)四年級數(shù)學(xué)《開學(xué)第一課》優(yōu)秀教學(xué)教案三篇

1、小學(xué)四年 級數(shù)學(xué)開學(xué)第一 課優(yōu)秀教學(xué)教案三篇通過師生交流和 討論，明確數(shù)學(xué)的重要性，有意 識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)要關(guān)注數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法，明確怎 樣做一個(gè)會(huì)學(xué) 習(xí)的人。明確數(shù)學(xué)學(xué) 習(xí)的各項(xiàng)要求。下面就是小 編給大家?guī)淼男W(xué)四年 級數(shù)學(xué)開學(xué)第一 課優(yōu)秀教學(xué)教案三篇，希望能幫助到大家 !教學(xué)目標(biāo)：1.回顧上學(xué)期的數(shù)學(xué)成 績，明確取得成功 (或造成失 敗 )的原因。2.了解本冊數(shù)學(xué) 書的內(nèi)容。3.了解有趣的數(shù)學(xué)小知識(shí)。過程與方法：1. 說說自己在寒假中的收 獲。2. 說說自己對數(shù)學(xué)的 認(rèn)識(shí)。情感態(tài)度與價(jià) 值觀：1. 激發(fā)學(xué)生的學(xué) 習(xí)興趣。2. 提出要求， 讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué) 習(xí)行為習(xí)慣 。教學(xué)重點(diǎn)、 難

2、點(diǎn)：1.明確自己本學(xué)期 應(yīng)有的學(xué) 習(xí)態(tài)度，認(rèn)真扎實(shí)地上好每一 節(jié)課 。2.進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良好的行為習(xí)慣 。教學(xué)過程：一、說說自己在寒假中的收獲。大家在寒假里肯定 過得非常愉快，非常充 實(shí)。你能將自己 記憶最深刻的一段與大家一起分享 嗎 ?可以說說自己游玩的事情，可以 說自己在春 節(jié)里的小插曲，也可以 說說自己在自學(xué)中取得的收 獲。二、明確取得好成績或考試失利的原因。1.回顧上學(xué)期的數(shù)學(xué)成 績 。2.由成績優(yōu)異的學(xué)生 談一談自己取得 優(yōu)異成績的原因。3. 以不點(diǎn)名的形式向平 時(shí)懶于學(xué)習(xí)的同學(xué)提個(gè)醒：不能將 過多的心思花在學(xué) 習(xí)以外的地方。三、了解本冊數(shù)學(xué)書的內(nèi)容， 認(rèn)識(shí)本學(xué)期的學(xué)

3、習(xí)任務(wù)，明確本學(xué)期的打算。學(xué)生看書，師和學(xué)生一起 說。四、對學(xué)生的常 規(guī)數(shù)學(xué)課堂進(jìn)行要求：1.課前準(zhǔn)備：(1) 課前預(yù)習(xí) ;(2) 準(zhǔn)備好上課所需物品。2.上課的要求：(1) 認(rèn)真聽講，積極思考 ;(2) 大膽發(fā)言、質(zhì)疑。3.課后的要求：(1) 課后復(fù)習(xí);(2) 獨(dú)立完成作 業(yè) ;五、觀看課件，激 發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的 興趣課件內(nèi)容有數(shù)字的由來，生活中的趣味數(shù)學(xué)，養(yǎng)成好習(xí)慣的作用，及粗心的危害。六、課堂小結(jié)：通過開學(xué)的第一 課，你有什么收 獲?七、布置作 業(yè) :預(yù)習(xí)第一單元教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生對全冊書的內(nèi)容有初步的了解。2.對學(xué)生的學(xué) 習(xí)習(xí)慣提出一定的要求。教學(xué)過程一、導(dǎo)入師：小朋友 們，度過了一個(gè)開心

4、的寒假之后，又迎來了新的一個(gè)學(xué)期。在 這個(gè)學(xué)期，小精靈 聰聰和明明也回到了 課堂，準(zhǔn) 備和我們班的小朋友一起 暢游數(shù)學(xué)王國，你 們瞧，他們來了。出示 件： (聰聰 和明明 飛過 來 ：“小朋友 們 ，數(shù)學(xué)王國里的寶物可豐富啦，你 好了 嗎 ?跟我 一起去 尋 找寶藏吧。 )們準(zhǔn)師 ： 和明明要 帶 大家去 尋 寶藏 ?怎么回事呢 ?其 ，數(shù)學(xué)王國本身就是一個(gè)大寶藏，今年我 們 班小朋友要 闖過 九道關(guān)，才能摘取里面最燦爛，最寶 貴的一個(gè)王冠。每一道關(guān)都有幾個(gè) 難題 等著你 ，如果你全部回答對，就可以 給自己加上一個(gè)五角星，如果你有一題 了，那么 這 一關(guān)的五角星就全沒了，最后再來統(tǒng)計(jì)總 的成

5、，五角星最多的同學(xué)就是我 班知識(shí) 最豐富的人。二、知識(shí) 大比拼(1) 第一關(guān)叫做：位置( 板 書 )在位置這 一 ，我們 需要知道的是 “上下、前后、左右 ” 些方向， 邊 聽老 指令 邊做 作： “上、下、前、后、左、右 ”，小朋友的反 應(yīng) 可真快。再仔 細(xì)觀 察一下，你的位置在第幾 組 第幾個(gè)。指名回答?？磥淼谝魂P(guān)都沒有 倒我 班的小朋友。接下來我 們闖 第二關(guān)。(2) 第二關(guān)： 20 以內(nèi)的退位減法 ( 板 )出幾道 題 考考大家： 15-9 13-6 12-8用手 來表示 果第二關(guān)有幾個(gè)小朋友反 可真快，能把 經(jīng)驗(yàn)給 大家介 紹 一下 嗎?這 些小朋友在寒假的 候就已 把 個(gè)單元的知

6、識(shí)預(yù)習(xí)過 了，真的很好學(xué)，大家表 揚(yáng) 一下他 們 。(3) 第三關(guān)： 圖 形的拼 組我 上個(gè)學(xué)期 認(rèn)識(shí) 了 8 種 形，一起來回 憶 一下。全班 。看看 最有想象力，幾個(gè)小正形能拼成一個(gè)大正方形?4個(gè)小正方體能拼成一個(gè)大正方體 嗎?看來 幾個(gè)問題讓 有些小朋友犯糊涂了，沒關(guān)系，能學(xué)到了一 玩，一 邊 學(xué)，好 嗎 ? 個(gè)單 元，老師 會(huì)跟大家(4) 第四關(guān)： 100 以內(nèi)數(shù)的 認(rèn)識(shí)能從 1 數(shù)到 100 的小朋友 請舉 手，兩個(gè)兩個(gè)數(shù)到一百的 請舉 手，三個(gè)三個(gè)地?cái)?shù) 十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)，從 100 數(shù)到 1 的 請舉 手。(5) 第五關(guān)： 認(rèn)識(shí) 人民幣認(rèn)識(shí)人民 是寒假的作 ， 能 說說你在家里都已 經(jīng)

7、認(rèn)識(shí) 哪些面 值的 了。指名 說。同桌 說(6) 第六關(guān)： 100 以內(nèi)的加法和減法出題考你們： 36+5 50+4 67-8(7) 第七關(guān)： 認(rèn)識(shí)時(shí)間出示 3 個(gè)鐘表， 5 時(shí) 7 時(shí)半 8 時(shí) 25 分指名回答(8) 第八關(guān)：找 規(guī)律出示一組圖形：2 4 6 8(9) 第九關(guān)： 統(tǒng)計(jì)出示 (紅花，黃花、 藍(lán)花 ) 讓學(xué)生數(shù)出各種花的數(shù)量。10、闖關(guān)結(jié)束，看看小朋友在每個(gè)關(guān)的表現(xiàn)。表彰表 現(xiàn)最出色的人。三、擁有好習(xí)慣要想成為一個(gè)真正 優(yōu)秀的人，必 須要擁有好的 習(xí)慣，為了能 讓我們在新的學(xué)期能有更優(yōu)異的表 現(xiàn)，我們應(yīng)該 做到哪些方面呢 ?同桌互相 討論，匯報(bào) 。四、小結(jié)小朋友， 剛才說的都很

8、有道理，老 師用十二個(gè)字來概括一下： 專心聽、大膽 說、仔細(xì)看、認(rèn)真寫 ( 板書 ) ，如果小朋友能做到 這四點(diǎn)，新的學(xué)期，你的數(shù)學(xué)一定會(huì)學(xué)得很棒。一、教育目 標(biāo)：1.通過師生之間的交流， 營造一個(gè)溫馨舒適的 師生氛圍 。2.通過師生交流和 討論，明確數(shù)學(xué)的重要性，有意 識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)要關(guān)注數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法，明確怎 樣做一個(gè)會(huì)學(xué) 習(xí)的人。3.通過講故事， 讓孩子們明白每天的學(xué) 習(xí)每天的作 業(yè)都是在 為自己打基 礎(chǔ)，學(xué)習(xí)不是為他人，而是 為自己而學(xué)，每天做事做作 業(yè)的態(tài)度都決定著自己未來的 發(fā)展。4、明確數(shù)學(xué)學(xué) 習(xí)的各項(xiàng)要求。二、教學(xué) 過程：(一 ) 談話交流，明確數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性， 讓學(xué)生

9、了解數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法1、首先在黑板上寫上了 “數(shù)學(xué) ”兩個(gè)字，介 了自己姓 “申”， “你知道老 師 的姓幾劃 嗎 ?” “你用什么方法知道的 ?”(數(shù)出來的 )用到了數(shù)學(xué)學(xué) 習(xí) 中的一種常用方法 數(shù)數(shù)，其 實(shí) 生活中很多地方離不開數(shù)數(shù)的。2、 “ 你猜猜沈老 師 大概幾 歲 ?”你“ 什么猜我 35 歲 的?”用到了數(shù)學(xué)學(xué) 習(xí) 中的哪種方法 ?用到了 察 (板 書 ： 察) ，在數(shù)學(xué)學(xué) 習(xí) 中， 察是一種常用的并且是相當(dāng)重要的方法。我 要學(xué)會(huì)仔 細(xì)觀 察的好 習(xí)慣 。3、 “你 什么猜我 28 的 ?”學(xué)生一 自信 說 ：“老 比我 媽媽 要年 輕 ，所以猜 28 。 ” 位同學(xué)用到了數(shù)學(xué)學(xué)

10、中的哪種方法 ?用到了比 較 ( 板 ：比 較 )，在數(shù)學(xué)學(xué) 習(xí) 中比 也是數(shù)學(xué)學(xué) 常用的方法。4、 “你 什么猜我 30 的 ?”學(xué)生解 著： “我知道沈老 的兒子 讀 幼兒園，所以猜 30 。 ” ： 位同學(xué)用到了數(shù)學(xué)學(xué) 習(xí) 中的哪種方法 ?用到了 類 推，從沈申老 兒子的年 齡推 出老 的年齡 ，也是學(xué) 數(shù)學(xué)的好方法。有意 地引導(dǎo) 學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)要關(guān)注數(shù)學(xué)學(xué) 習(xí) 的方法，并告 訴 學(xué)生我的 實(shí)際 年齡 ，并表 了那些猜得比 較 準(zhǔn)的學(xué)生 察能力 ，有自己的想法，是肯定能 夠 學(xué)好數(shù)學(xué)的。5、 總結(jié) ：看來數(shù)學(xué)跟我 們 的生活是息息相關(guān)的，非常重要，我們必 學(xué)好數(shù)學(xué)。(二 ) 故事， 學(xué)生知

11、道 態(tài) 度決定自己的未來 故事木匠的房子。一個(gè)上了年 紀(jì) 的木匠準(zhǔn) 退休了。他告 訴 雇主，他不想再蓋房子了，想和他的老伴過一種更加悠 閑 的生活。他 雖 然 留戀那份 厚的 酬，但他 該 退休了。雇主看到他的好工人要退休了，感到非常惋惜，就 他能不能再建一 棟 房子，就算是 給 他個(gè)人幫忙。木匠答 了?？墒悄窘车男乃家?經(jīng) 不在干活上，他不 僅 手藝 退步，而且 還偷 工減料。木匠完工了。雇主來了，拍拍木匠的肩膀， 誠懇 地 他 ：房子送 給 你了， 這 是我送 給 你的禮物。木匠感到十分震驚，太 人了 要是他知道他是在 自己蓋房子，他干活的方式就完全不同了。你就是那個(gè)木匠。你每天 一枚釘

12、子，放一 塊 木板， 壘 一面 ，但往往沒有竭盡全力。 于，你吃驚的 發(fā)現(xiàn) ，你將不得不住在自己建的房子里。如果可以重來 但你無法回 頭 。人生就是一 項(xiàng) 自己做的工程，我 今天做事的 態(tài) 度，決定了明天住的房子。聽后， 讓 學(xué)生 說說 想法，明白什么 ?老 師為 什么 講這樣 一個(gè)故事 ?我想 孩子們 明白每天的學(xué) 每天的作 業(yè) 都是在 為 自己打基 ，學(xué)習(xí) 不是為 他人，而是 自己而學(xué)，每天做事做作 業(yè) 的 度都決定著自己未來的 展。希望小故事比 說 教有力量有效果。(三 ) 重溫?cái)?shù)學(xué) 堂聽 說讀 寫的要求。一、聽的要求1、聽 講時(shí) 身體坐正，雙手抱胸，雙腳放平，注意力集中，不隨便交不做小

13、 動(dòng) 作，不伸 腰，不做與上 課 內(nèi)容無關(guān)的 作。 ( 訓(xùn)練 坐姿 )談、打 、下位，2、珍惜 課 堂每一分 ， 認(rèn) 真 聽， 積 極思考，大膽 言、 質(zhì) 疑，不但學(xué)懂學(xué)會(huì)， 還要掌握學(xué) 方法，逐步做到會(huì)學(xué)。我 是中年 級 的高段學(xué)生， 應(yīng) 有 地做好聽 課 筆 ，寫在 本上，以提高學(xué) 習(xí) 效率。3、聽同學(xué) 發(fā) 言或提 問時(shí) ，做到不 觀 望、不插嘴、不嘲笑。當(dāng)聽到見解、 觀點(diǎn)一致 時(shí)，自然地表示 認(rèn) 可或 贊許 ;當(dāng)聽到不同意 見時(shí) ，待同學(xué) 發(fā) 言 束后，再提出建 或 進(jìn) 行 充，“我 充的意 見 ”，不允 許 插 、 搶 嘴，隨意地打斷同學(xué) 發(fā) 言。二、 的要求1、 課 堂上回答提 問

14、與提出 問題規(guī) 范地 舉 起右手示意，不能站著 手或是 邊舉 手邊 喊， 教 允 后起立站直回答，如果不知道怎 樣 回答， 應(yīng) 禮貌地如 告訴 老 ： “ 不起，我不懂 ( 我沒想好 ) ?！?言完 ， 老 同意后 輕輕 坐下。2、答 或提 問態(tài) 度 嚴(yán)肅認(rèn) 真，立姿自然得體，講普通 話，吐字清晰，聲音響亮。答 形式 講 究 范，用上 “我 認(rèn)為 ”、 “我 發(fā)現(xiàn) ”、 “我 充 的意 見 ”等 說話 形式，做到說話 完整，條理清楚，有自己的獨(dú)特看法。三、 的要求讀題，聲音響亮，口 齒清楚，普通 話標(biāo)準(zhǔn)，做到眼到、口到、心到。四、寫的要求1、在 堂上做作 業(yè)時(shí)應(yīng)該 聽清要求，明確格式，不擅自離

15、開座位或竊竊私教室的安靜。 ，保持2、作 格式 規(guī) 范、行款整 齊 ，獨(dú)立、按 時(shí) 完成。3、作 若有差 ，需要更改之 處 ，不可亂涂亂改，只 須 在 部分劃兩條斜 線 或直 ， 去即可，再在 規(guī) 定區(qū)域 訂 正。4、作業(yè)姿勢要端正，左手按住作業(yè)本或是平放桌上，右手離筆尖一寸，胸離課桌一拳，眼離 書本一尺，自 覺保護(hù)視力。5、作業(yè)本要妥善保管，不能亂扔、亂寫、亂畫與撕毀，保持作 業(yè)本的衛(wèi)生與整 潔。五、合作學(xué) 習(xí)的要求1、圍繞主題人人參與小 組討論 ，主動(dòng)有序地發(fā)表個(gè)人意 見，認(rèn)真聽取他人 發(fā)言，待同學(xué)講完后再 補(bǔ)充自己的意 見與看法。2、在班里 發(fā)表小組意見時(shí)，用上 “我們認(rèn)為 、我們覺得”等說話形式，尊重合作學(xué)