實驗小學(xué)語言文字工作匯報材料

1、實驗小學(xué)語言文字工作匯報材料莘縣實驗小學(xué)語言文字工作材料語言文字規(guī)范化工作是學(xué)校的一項基礎(chǔ)性工作。我校以以黨的十九大精神為指導(dǎo)，認真貫徹實施 * 國家通用語言文字法和國家中長期語言文字事業(yè)改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（ xx-2020 年），以大力推廣和規(guī)范使用國家通用語言文字， 推動語言文字規(guī)范化。 認真貫徹落實各級領(lǐng)導(dǎo)部門下達的語言文字工作精神， 把語言文字工作切實納入學(xué)校的各項日常工作中，開拓創(chuàng)新，狠抓落實，開展豐富多彩的語言文字活動， 建設(shè)良好的校園語言環(huán)境， 使語言文字規(guī)范化工作再上一個新臺階?，F(xiàn)將本學(xué)年的具體工作總結(jié)如下。一、健全領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，形成工作機制我們十分重視語言文字工作，成立了以校長為

2、組長，副校長為副組長，中層領(lǐng)導(dǎo)、教研組長為組員的“語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，定期召開會議，研究部署全校性語言文字工作，通過教導(dǎo)處，教科室、教研組等具體落實工作要求。上下統(tǒng)一認識，齊抓共管，形成良好的工作機制。我校從弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)， 提高公民的法制意識， 加快 * 建設(shè)的步伐等意義上來認識推行規(guī)范語言文字的重要性， 并將其融入到學(xué)校的教育、中來全過程。 學(xué)校十分重視語言文字規(guī)范化工作，認真組織學(xué)習(xí) * 通用語言文字法，學(xué)習(xí)上級語言文字文件精神。多次強調(diào)，搞好語言文字工作直接關(guān)系到學(xué)校精神文明建設(shè)和全面提升教育質(zhì)量，要求全體教師身體力行，帶頭說好普通話，用好規(guī)范字。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在各種語言文字活動中

3、親自參加， 為全校師生員工樹立了良好的榜樣。學(xué)校是專門進行教育的機構(gòu)，是傳播文明的重要場所，理所應(yīng)當(dāng)成為運用語言文字最規(guī)范的地方， 成為語言文字規(guī)范化工作的基本陣地，所以，我們學(xué)生和老師責(zé)無旁貸，要說普通話寫規(guī)范字。我校積極主動按照上級工作要求，認真執(zhí)行 * 國家通用語言文字法，以推普工作為抓手， 致力于提高師生語言素質(zhì)和文明程度， 營造了優(yōu)美的人文環(huán)境。三、與常規(guī)工作相結(jié)合，建全規(guī)章制度我校始終把語言文字工作作為學(xué)校工作的有機組成部分，堅持把語言文字工作與學(xué)校各項常規(guī)工作有機結(jié)合起來， 強化管理，職責(zé)明確，取得了較好的效果。我校堅持語言文字工作是學(xué)校中心工作的定位，在領(lǐng)導(dǎo)班子會議上專門研究部

4、署本年的語言文字工作，制定具體可行的專項。（二）健全學(xué)校語言文字工作規(guī)章制度1. 明確指出“實驗小學(xué)的師生，校內(nèi)必須使用普通話”，將用語用字規(guī)范納入教師、學(xué)生行為規(guī)范的基本要求。2. 將用語用字規(guī)范作為聽課、 評課的考察指標(biāo)之一 , 將語言文字規(guī)范意識、語文綜合能力等作為學(xué)生評優(yōu)的條件之一。3. 要求教師在課堂教學(xué)和日常教育活動中使用普通話，在板書、批改作業(yè)、備課時使用規(guī)范字。四、活動鞏固成果，語言文字規(guī)范常態(tài)化（一）利用教工政治學(xué)習(xí)時間在全校教職工中宣傳學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)除了帶頭堅持講普通話，還要求全體教職工樹立起語言文字的規(guī)范意識、 守法意識，認識到說普通話是精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容，是愛國主義的重要

5、內(nèi)容，是弘揚中華民族優(yōu)秀文化、提高教育質(zhì)量和民族素質(zhì)的重要組成方面。 利用教工政治學(xué)習(xí)時間， 在全校教職工中宣傳。通過宣傳，老師們明確了推廣普通話是建設(shè) * 現(xiàn)代化的需要，是改革開放的需要， 普通話的使用水平是與社會的開放程度相一致的，它標(biāo)志著一個地方的現(xiàn)代化程度。全體教師做到了解國家語言文字法律法規(guī)、 方針政策、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，具有正確運用規(guī)范漢字的能力，能熟練使用漢語拼音，能按照要求，不僅用普通話上課，更在平時的其他工作和生活中，自覺講普通話，講好普通話，更重要的是各科教師都能普遍樹立在日常教學(xué)中適時進行語言文字規(guī)范化教育的意識。（二）積極開展校園用語用字監(jiān)督與整改工作學(xué)校推廣普通話辦公室每月定

6、期檢查全校所有的標(biāo)志牌、櫥窗及各班的黑板報、墻報等中的錯別字，還對老師的教案、學(xué)生的作業(yè)以及教工例會、升旗儀式、大型集會等會議的用語規(guī)范問題進行專項檢查，發(fā)現(xiàn)的問題及時通知相關(guān)人員進行整改。（三）在語文課堂教學(xué)中，把聽說讀寫能力的訓(xùn)練常規(guī)化語文教研組全體老師統(tǒng)一認識，根據(jù)年級不同情況將語言文字教育滲透到日常教學(xué)中去，并將之納入各備課組計劃。如：在課堂上重視漢字讀音的教學(xué)， 把練習(xí)鋼筆字作為常規(guī)作業(yè)， 在各次語文考試中有關(guān)于用語用字的試題， 將書寫是否清潔規(guī)范作為作文打分的標(biāo)準(zhǔn)之一，在六年級開展課前三分鐘演講活動， 積極組織學(xué)生參加各級各類的朗誦、征文、寫作、演講比賽。（四）堅持每天上好寫字課，

7、規(guī)范學(xué)生書寫我們學(xué)校每天上午第一節(jié)課是寫字課，寫字課遵循四步走：觀察結(jié)構(gòu)、教師范寫、學(xué)生仿寫、檢查反饋，老師教筆畫的寫法，字的間架結(jié)構(gòu)、坐姿、握姿。我們每周在教室外面展示班級學(xué)生寫字作品，即“小展示”，每月在學(xué)校道路兩旁展示年級書法作品，即“大展示”，十多年的堅持， 學(xué)生的書寫發(fā)生了天翻地覆的變化，無論在家還是在學(xué)校，無論是課堂上還是課下寫作業(yè)，書寫規(guī)范，有書法味。（五）建設(shè)良好的校園語言文字規(guī)范化宣傳環(huán)境充分發(fā)揮學(xué)?！半r鷹”廣播站的宣傳示范作用，向全校師生進行普通話和規(guī)范用字宣傳，使師生無形中受到感染。在教師辦公室、走廊、教室內(nèi)張貼相關(guān)宣傳資料，時時提醒老師和學(xué)生養(yǎng)成“說普通話用規(guī)范字”的意識。（六）積極開展推普周活動1. 各班人人參與了學(xué)校組織的規(guī)范漢字書寫大賽， 通過層層篩選，分別評出了一、二、三等獎，并選出了優(yōu)秀作品，舉辦了“莘縣實驗小學(xué)學(xué)生規(guī)范漢字書寫大賽” 書法展，積極組織學(xué)生參加莘縣首屆漢字聽寫大賽。2. 開展了“青年教師公開課”“青年教師過關(guān)課”“青年教師課堂教學(xué)大賽”“首席教師示范課” 活動，要求所有上課教師無論年齡、學(xué)科都使用普通話教學(xué)。3. 各班結(jié)合 * 核心價值觀教育開展了了一次推廣普通話活動。4. 開展了糾正校園不規(guī)范漢字活動。當(dāng)然，我校在語言