學校交流會班主任代表發(fā)言稿

1、學校交流會班主任代表發(fā)言稿各位領導、老師們：大家下午好！首先，非常感謝院領導及 xx 分院領導給我一次與大家一起交流的機會，至于經驗就談不上，在座的各位，經驗豐富的班主任多的是，如果說是經驗交流， 到不如說是拋磚引玉， 以下幾點僅僅只是我這一學期來工作上的體會，不當之處還請各位領導、老師們批評指正。一、樹立班主任和班委會、團支部的威嚴，強行入規(guī)，努力開好頭開學的時候要給學生的第一印象是這個班主任是不好惹的，只有這樣，那些比較調皮的， 想露頭的學生就要在他們心里好好的打下如意算盤了，因為開學之初班委會、團支部還不健全，在這種情況下如果不樹立自身的威信，班級工作就很難走向正軌。二、理念決定發(fā)展，讓

2、學生在潛移默化中改變自己的行為開學之初，我就給學生灌輸“怕苦累莫入此門，圖輕松另尋他處”的入學理念， 讓學生感覺到學習是一件吃苦的事情，另外給他們講一些關于國際經濟與貿易、 應用英語專業(yè)的學習與就業(yè)， 分析下目前我國大學生的就業(yè)狀況， 談了些我國人事編制考試等情況， 從而讓他們有一種緊迫感，一種壓力，因為有壓力他們才有學習的動力，知道今天我有付出， 未來是會有回報的。 有的時候還經常給他們講下自己的大學生活， 然后告訴他們大學生活應該怎么度過， 大學里應該做什么不應該做什么。根據(jù)學生的年齡特征，我還利用主題班會給學生灌輸“迅速反應，馬上行動，日事日畢，日清日高的理念，讓學生擺脫那種拖拉的習慣，

3、養(yǎng)成當日事當日完成的習慣?，F(xiàn)在的學生做事（學習）非常懶散，沒一點時間觀念，而且喜歡拖拖拉拉，今天的事情就是喜歡明天做，明天的事情就是喜歡后天做，記得有一次，我讓我班學生寫一個學期總結，并告訴他們什么時候交，結果那天沒有一個人寫，問他為什么，都說老師我忘記了。 氣的我當場暈倒，然后晚上我利用晚自習的時間喊學生一個個的到辦公室來口頭總結，還是達到了預期效果。三、思想決定行為，充分利用各種，加強學生的思想教育在做學生的思想工作方面，我們要做個有心人，只有把學生思想統(tǒng)一到一個戰(zhàn)線上， 學生故意犯錯誤的概率就會呈遞減趨勢。 但是要達到 0 錯誤率那是不可能的， 如果學生不犯錯的話， 那么我們這些老師就要

4、下崗了。 大學里的學生都是全國各地， 我班學生近的在南昌遠的在內蒙古、 東北等地，一個人從大老遠的地方來到這里讀書還是挺不容易的，挺寂寞的，遇到什么事都是要自己去獨立解決。所以我們老師要經常去噓寒問暖，就算是假話，學生聽起來也是高興的。四、關愛學生，與學生建立良好的師生關系做教師的都愿意、而且期盼和自己的學生打成一片，有一種正常的、友好的、甚至是親密融洽的情感交流方式。 我認為，在與學生相處的過程中， 最好能保持亦師亦友的關系。 當然這樣說起來容易做起來難，要讓學生既覺得你很親近又不會對你肆無忌憚的， 最基本的一點，就是要以真摯的情感和愛心去關心學生，愛護學生，尊重學生，才能贏得學生的心，讓他

5、們自覺愉快地接受你的教導。在日常的班級管理中，面對整個集體時，強調的應該是一個教師的身份，而在與學生個人相處時不妨放輕松點兒， 適當?shù)赝秾W生所好， 與學生談論他們感興趣的人和事，與學生尋找共同語言，該說的時候說，該笑的時候笑，消除師生之間的距離。學生在家有父母，在?？坷蠋?。老師有時不妨充當一下家長的角色： 比如，學生鞋帶散了，提醒他系一下，別摔跤了；天冷了，要提醒學生多穿衣服；天熱了，要提醒學生多喝水；頭發(fā)長了，要提醒學生剃一剃；生病了，及時詢問情況，為他們買藥送醫(yī)；學生放假出去玩提醒他們注意交通安全等。 通過這些小事情來聯(lián)絡跟學生之間的感情， 讓學生從內心感到老師是在真心關心他、愛護他，慢慢

6、地把你當成一個可以親近、可以信賴的人，自然就會支持老師的工作。五、加強班級日常管理1 、抓好出操。出操要求做到動作迅速，隊列整齊。2 、抓好學生的到課情況，有曠課、遲到情況應及時查明原因，進行批評教育，責令其改正。這學期我班的曠課、遲到人數(shù)較少。3 、抓好學生的個人形象。從學生的頭發(fā)、衣著、鞋子及配飾，開始，記得有一次，我班有個學生染個黃毛，我當時就找他談話。跟他做工作，因為作為學生就要有學生的樣子，應該朝氣蓬勃、清新單純，而不是怪模怪樣，奇裝異服，第二天他就把頭發(fā)染回黑色了。4 、狠抓班級的日常衛(wèi)生管理。做到桌椅擺放整齊、撮箕無堆積垃圾、地面保持干凈， 使全班學生和上課的老師都能處在一個干凈整潔的環(huán)境中。5 、狠抓學生的上課紀律， 盡可能讓各位任課老師能在我班輕松上課，讓任課老師沒有課堂紀律的后顧之憂。 上課之前我一般會到教室去看看，提醒學生現(xiàn)在開始上課，請大家保持課堂紀律，上課中途我會到教室門口巡視， 發(fā)現(xiàn)擾亂課堂紀律、 上課睡大覺的同學下課會及時找他談話，避免下次再犯。各位班主任老師，以上所言只是我這一學期對班級管理的一些做法，其他的我就不一一闡述了， 我想這些不成熟的經驗是不能與經驗豐富的老師相比的， 說出來