巖石的組成教學(xué)設(shè)計

1、四下巖石的組成教學(xué)設(shè)計潛川鎮(zhèn)潛川小學(xué)：陳 敏教材說明：學(xué)生對礦物是比較陌生的，可能更不知道巖石是由礦物組成的。本課在學(xué)生初步對巖石的形態(tài)進(jìn)行觀察、比較、分類的基礎(chǔ)上，以花崗巖為例指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識巖石是由礦物組成的，并通過課文資料初步了解不同的礦物在形態(tài)、性質(zhì)方面有著差異，在生產(chǎn)和生活中有不同的用途，人們對它們特性的觀察、描述方法也有所不同。從而引發(fā)學(xué)生對巖石的成分一礦物的關(guān)注，本課教學(xué)內(nèi)容分為兩部分:“美麗的花崗巖”和“常見礦物”?；顒拥闹攸c(diǎn)是通過觀察花崗巖，認(rèn)識到巖石是由礦物組成的，難點(diǎn)是觀察花崗巖中三種礦物的形態(tài)，并把它們和這三種單獨(dú)的礦物晶體進(jìn)行比較，從中發(fā)現(xiàn)它們之間的聯(lián)系。 本節(jié)課的教學(xué)我

2、分成四個部分設(shè)計:第一部分,談話導(dǎo)入,通過對臨安當(dāng)?shù)芈糜钨Y源的介紹，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而產(chǎn)生疑問：這些美麗的巖石是怎樣組成的？第二部分,觀察花崗巖,讓學(xué)生利用工具放大鏡細(xì)致入微的觀察，讓學(xué)生去比較、討論、交流，從而認(rèn)識組成花崗巖三種顆粒的不同之處，再提供云母、長石、石英標(biāo)本圖片,以此讓學(xué)生知道花崗巖的組成成分;第三部分,觀察常見的礦物，引導(dǎo)學(xué)生對身邊常見的礦物進(jìn)行探究,通過編制、修正礦物資料卡和閱讀資料等活動,使學(xué)生了解一些描述礦物特征的方法;第四部分,總結(jié)提高,體驗(yàn)成功的喜悅，總結(jié)自身評價他人學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 科學(xué)概念：學(xué)生通過提供的工具和自己的觀

3、察認(rèn)識常見的幾種礦石。知道巖石是由一種或幾種礦物組成的。過程與方法：學(xué)生利用工具，多種途徑發(fā)現(xiàn)巖石的成分。通過對巖石的觀察，收集記錄巖石的一些性狀。通過閱讀資料，能夠確定一些描述礦物特征的標(biāo)準(zhǔn)。情感態(tài)度與價值觀：學(xué)生對研究身邊的礦物有濃厚的興趣，將生活中的發(fā)現(xiàn)利用所學(xué)知識檢索定位。教學(xué)重點(diǎn)：觀察幾種常見巖石，了解巖石的組成。教學(xué)難點(diǎn)：能描述常見的礦物。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：云母、石英、長石等礦物、觀察記錄表、礦物資料卡、課件；學(xué)具：石英、長石、云母等礦物，花崗巖、小刀、閱讀資料等。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入1我們臨安是一個旅游勝地，外地游客絡(luò)繹不絕，你知道是什么吸引了八方游客嗎？引導(dǎo)學(xué)生介紹大明山、

4、天目石谷、浙西大峽谷等景區(qū)。（展示景區(qū)巖石圖片。）2看完這些圖片你有什么想說的？3這些巖石組成的自然景觀都非常美麗。那你知道，這些巖石是怎樣組成的？4這節(jié)課讓就我們一起來研究巖石的組成。（板書：巖石的組成）二、觀察研究花崗巖1每組同學(xué)用你的肉眼觀察準(zhǔn)備的巖石，說說你在哪些地方看到過這樣的巖石。2這樣的巖石叫什么？花崗巖。3你知道花崗巖它是怎樣形成的嗎？4介紹花崗巖的形成。（花崗巖是地殼深處的巖漿在沿著地殼裂縫向上滲透的過程中，還未到達(dá)地表就已經(jīng)冷卻變硬形成的巖石,花崗巖是巖漿巖的一種。）5如今花崗巖在日常生活中隨處可見，它已經(jīng)被人們廣泛的應(yīng)用。那么人們?yōu)槭裁催@么喜歡花崗巖呢？ (因?yàn)閳?jiān)固、美麗

5、還能用作裝飾材料)出示投影6你想更細(xì)致的了解花崗巖嗎？可以利用什么工具?請利用放大鏡仔細(xì)觀察，看看組成花崗巖的幾種顆粒是什么樣的？它們分別是什么？花 崗 巖 的 觀 察 記 錄 通過觀察我發(fā)現(xiàn)：花崗巖是由（ ）種顆粒組成的。 名 稱顆粒的特點(diǎn)第1種顆粒是（ ）第2種顆粒是（ ）第3種顆粒是（ ）7學(xué)生討論匯報。（閃亮的薄片是云母；肉紅色顆粒是長石；白色透明顆粒是石英，花崗巖是由石英、長石、云母三種礦物組成的）8、出示石英、長石、云母標(biāo)本圖片。9巖石與礦物的關(guān)系。（自然界中礦物很少單獨(dú)存在，通常都是由一種或幾種礦物混雜在一起組成巖石。）三、觀察研究礦物1、 前面我們已經(jīng)觀察了云母、石英、長石，老

6、師還準(zhǔn)備了另幾種礦物，也想請大家觀察一下。將你所觀察礦物的特征填寫在記錄卡中。觀察礦物的特征記錄卡礦物名稱我發(fā)現(xiàn)的特點(diǎn)顏色：2、學(xué)生匯報觀察記錄。3、研究礦物有的時候就是要把它的特征寫下來然后做成礦物資料卡。那么，專家是怎樣為礦物寫資料卡的呢？4、 出示礦物資料卡片，比較一下，它寫了哪些內(nèi)容？和你寫的有什么不一樣？你有什么啟發(fā)？礦物名稱：赤鐵礦我發(fā)現(xiàn)的特點(diǎn)觸覺:粗糙顏色:鐵黑色、暗紅色透明度:不透明條痕:棕紅色光澤度：金屬光澤硬度:較硬形狀:塊狀人們通常從名稱、觸覺、顏色、透明度、條痕、光澤、硬度、形狀等8個方面來區(qū)分不同的礦物。5、小結(jié)：世界上已發(fā)現(xiàn)的礦物近4000種，我們身邊有許多礦物制成

7、的物品，它我們的生活息息相關(guān)。比如吃的鹽，點(diǎn)豆腐用的石膏，做鉛筆芯的石墨，中藥用的雄黃，做首飾的金、銀和鉆石等。四、課堂總結(jié)：1、通過這堂課的學(xué)習(xí)你有哪些收獲？2、班里哪些同學(xué)的表現(xiàn)值得你學(xué)習(xí)？3、你還想繼續(xù)探究什么？板書： 巖石的組成 石英：白色透明顆粒 花崗巖 長石：肉紅色顆粒 云母：閃亮的薄片一種或幾種礦物組成了巖石。教學(xué)反思：本節(jié)課我覺得成功的地方有：1、提供生活材料，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。首先談話導(dǎo)入，通過各類圖片對臨安當(dāng)?shù)芈糜钨Y源的介紹，學(xué)生非常熟悉，看了之后非常激動，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，產(chǎn)生求知欲望，很好的提出質(zhì)疑：這些美麗的巖石是怎樣組成的？學(xué)生產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，效果顯現(xiàn)

8、。2、注重學(xué)生質(zhì)疑能力的培養(yǎng)。有疑才會有收獲，在初步認(rèn)識花崗巖后，我問學(xué)生：你從哪里看到過？既然花崗巖這么美，你有什么問題想問？學(xué)生紛紛提出各種問題，為進(jìn)一步研究花崗巖做了鋪墊，有疑問才會進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的探究欲。無形中學(xué)生的質(zhì)疑能力得到了發(fā)展。3、把課堂真正還給了學(xué)生。課堂上，我充分利用現(xiàn)有的學(xué)習(xí)材料，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，給了學(xué)生充足的觀察時間和表達(dá)的機(jī)會。如：我分小組讓學(xué)生利用放大鏡對花崗巖進(jìn)行細(xì)致的觀察，然后讓學(xué)生去比較、討論、爭執(zhí)、匯報交流，在討論交流中出現(xiàn)思維的碰撞，產(chǎn)生智慧的火花。教學(xué)中存在不足之處：課堂不能很好的做到收放自如，部分環(huán)節(jié)開放后，如，觀察身邊的礦物時，由于學(xué)生的自控能力不強(qiáng)，小