人教版《座房子最漂亮》教學(xué)教案

1、人教版座房子最漂亮教學(xué)教案人教版哪座房子最漂亮這是一首兒童詩。以兒童的視角寫出了農(nóng)村改革開放以來的新變化，通過房子的介紹， 反映了人們對(duì)教育的重視，對(duì)孩子的關(guān)心。下面是的人教版哪座房子最漂亮教學(xué)教案，歡迎大家參考。教學(xué)目標(biāo)：1. 認(rèn)識(shí) 12 個(gè)生字。會(huì)寫“了、子、門、月” 4 個(gè)字和 2 個(gè)偏旁“廣、穴”。2. 正確、流利地朗讀課文。3. 理解課文內(nèi)容，感受新農(nóng)村的美，體會(huì)喜悅的心情。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)生字，練習(xí)朗讀。教學(xué)難點(diǎn)：讀好課文，體會(huì)感情。課前準(zhǔn)備 : 相關(guān)的電腦課件和圖片、生字卡片、舒緩的音樂。教學(xué)流程 :一、看課件導(dǎo)入，感受新農(nóng)村的美景1 、設(shè)境： ( 課件出示邀請(qǐng)書 )大家請(qǐng)看，這是

2、什么 ?這是從新農(nóng)村發(fā)來的邀請(qǐng)書， 邀請(qǐng)大家去參觀一下，你們想去嗎 ?我們馬上出發(fā)，怎么樣 ?( 播放課件 )2、請(qǐng)小朋友們擦亮自己的眼睛，觀察一下，你看見了什么?3 、引導(dǎo)學(xué)生按一定的順序觀察，說出畫面上的景物。 ( 遠(yuǎn)處有小山、房子、農(nóng)田、樹，近處有果樹、小學(xué)校、小河、小鴨 )4 、這么多的房子，你覺得哪座房子最漂亮呀 ?二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字1 、教師示范讀課文：看到這么美麗的景色，有位聰明的朋友給它配了一首兒歌，大家想不想聽 ?請(qǐng)你們打開書 66 頁，聽老師讀讀吧 !2 、現(xiàn)在請(qǐng)你自己試著用喜歡的方式讀一下課文， 不會(huì)讀的字要做上記號(hào)，請(qǐng)拼音娃娃幫忙，多讀幾遍。3 、請(qǐng)小朋友們把自己認(rèn)

3、為讀得最好的詞語、句子讀給大家聽，其他小朋友來評(píng)一評(píng)。 ( 相應(yīng)指導(dǎo)讀準(zhǔn) 9 個(gè)三拼音節(jié)和 4 個(gè)輕聲音節(jié) )4 、出示帶拼音的生字卡片：誰來當(dāng)小老師，說說識(shí)記的方法或值得大家注意的地方 ?5 、帶拼音指名讀，開火車讀。去掉拼音讀，男女比賽讀。6 、小組合作識(shí)記： (1) 猜猜它是誰 ?(2) 新偏旁 (3) 換偏旁等7 、拓展識(shí)字方法：其實(shí)我們?cè)谏钪忻刻於寄芤姷阶?，如電視里、商店里等，你還在哪里見過這些字 ?8 、教師組織學(xué)生交流鞏固生字、新詞。三、朗讀課文，感悟課文的語言美1 、學(xué)生自讀課文，看看課文有幾句話，最喜歡哪一句，并做上記號(hào)。2 、朗讀交流：最喜歡哪一句話，為什么 ?第一句：(

4、1) 學(xué)生說喜歡的理由，教師相應(yīng)演示課件，讓詞組“青青的瓦、白白的墻、寬寬的門、大大的窗”與事物相聯(lián)系，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)事物。(也可以在學(xué)生 完理由后， 他 在 文插 上 線)(2) 句，通 比 ， 學(xué)生初步體會(huì)疊 的用法：如果把“大大的窗、 的 、青青的瓦、白白的 ” 成“大的窗、 的 、青的瓦、白的 ”你 了有什么感 呢 ?(3) 指 朗 ： 么美 敞的房子， 能用朗 來夸夸他 ?第二句：(1) 學(xué)生 完喜 的理由后， 他 在插 上指出 “房前、屋后”的位置。(2) 房子周 的 境美 ?美在哪里 ?指 學(xué)生把“花果香、 成行” 。(3) 生一起想象朗 ，注意 出 新房的 美之情。第三、四句：(

5、1) 指 朗 第三、四句。自己 聲 兩句，注意第三句是什么 點(diǎn)，想想 怎樣讀 ? 幾位同學(xué) 。教 指 學(xué)生 出 句的 氣。教 提 ：哪座房子最漂亮?學(xué)生回答：要數(shù)我 的小學(xué)堂。( 指 學(xué)生 出自豪的 氣)(2) 什么我 的小學(xué)堂會(huì)最漂亮呢 ?( 學(xué)生 )(3) 有感情地 好 歌：自由 、 生 、配 四、書寫生字1 、認(rèn)讀生字“了、子、門、月”。2 、分析字形，記住新筆畫“橫鉤、豎鉤”。指名說說“了”和“子”的區(qū)別，“門”和“月”的筆順。跟著老師書空。讓學(xué)生說說在寫時(shí)擺準(zhǔn)哪個(gè)筆畫比較難。3 、教師在黑板上示范寫，課件出示筆順。4 、學(xué)生說說寫字時(shí)要提醒大家的事情。5 、一個(gè)生字寫一個(gè)。6 、拿學(xué)

6、生寫好的字到黑板上，讓學(xué)生評(píng)一評(píng)。五、作業(yè) ( 二選一 )1 、今天我們參觀了新農(nóng)村的美麗景色并學(xué)習(xí)了兒歌， 回家后去把這么美麗的地方畫一畫在配上兒歌， 讓爸爸媽媽也欣賞一下這么美麗的地方，好嗎 ?2 、我們也來做詩人，夸夸小區(qū)環(huán)境美。設(shè)計(jì)意圖：識(shí)字、寫字是低年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)，因此，我在教學(xué)中充分利用兒童的生活經(jīng)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的能力，注重交給識(shí)字方法， 力求識(shí)用結(jié)合。1 、充分利用了多媒體、字詞卡片等多種教學(xué)手段， 采用開火車、小組合作等教學(xué)方法，幫助學(xué)生形象記憶，增強(qiáng)識(shí)記能力。2 、在寫字教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生從觀察字形到書空，再到臨寫，逐步培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)、書寫技能和良好習(xí)慣。3 、在朗讀中，教師充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，點(diǎn)撥、引導(dǎo)關(guān)鍵處，豐富學(xué)生的內(nèi)心體驗(yàn)。教材分析：本課是一首詩歌。全文共有四句話。第一句主要講新房多以及新房是什么樣的。