中學生應追求什么樣的美教案

1、WORD格式 - 專業(yè)學習資料 - 可編輯“中學生應追求什么樣的美”教案一、 活動目的： 剛邁上青春第一步的學生對什么是美， 一個中學生應追求怎樣的美， 是很感興趣的，也是經(jīng)常會碰到的問題。由于中學生可塑性強、模仿性強，對穿著打扮、男女交往等問題缺少辨別是非的能力，易受外界影響和干擾。根據(jù)這些特點，構(gòu)思設計了此次主題活動， 以他們喜愛的形式向他們展示了什么是青春美， 美應當表現(xiàn)在哪些方面，一個青年學生應追求什么樣的美，引導學生熱愛美，學會感受美，樹立正確的審美觀。通過活動使學生認識到一個學生既要注意外型美，又要注重心靈美， 只有做到外型美、行為美和心靈美的統(tǒng)一，才會變得活潑可愛。在人生最關鍵、

2、最美好的時期，更應珍惜美好的時光，讓青春閃光。二、活動形式：教師講解、學生討論和小品表演相結(jié)合三、活動準備：1、布置環(huán)境，創(chuàng)造一個優(yōu)美舒適有濃厚學習氣氛和青春氣息的環(huán)境。2、排練節(jié)目：小品照鏡子、時裝表演誰最美、小品乘車風波3、調(diào)查問卷關于中學生外表美的認識四、活動過程：播放名曲春江花月夜導入：同學們，當你們置身于這樣一個充滿學習氛圍的教室里，聽到這樣一首樂曲時，最直接的感受是什么？（學生集體回答：使人感到舒適優(yōu)美、心情愉悅），對能引起人的愉悅情感就是一種美的表現(xiàn)。美是一個富有魅力的字，它是指客觀事物所具有的完美性、和諧性、最佳狀態(tài)等審美屬性所引起的一種愉悅的情感體驗，主要包括外表美、內(nèi)在美、

3、自然美、社會美和藝術(shù)美等。多年來，人們以不同方式研究美、歌頌美、創(chuàng)造美，可以這么說，愛美是人的天性，青少年尤其愛美，更是強烈地追求美。今天，我們就外在美和內(nèi)在美兩個角度來探討一下作為一名中學生，我們應追求什么樣的美。在人的審美活動中，我們首先感受到的是人的外在美，因此，人人都非常在意自己的外表。青少年也不例外。在我們的生活中，每天都上演著這樣一個鏡頭：小品表演照鏡子師：照鏡子這樣的生活小插曲，我們在座的同學，尤其是女同學都有過這樣的經(jīng)歷。其實，愛打扮， 把自己的外表妝扮得漂漂亮亮是愛美的表現(xiàn)，是人之天性。那么一個人的外表美是由哪些部分組成的呢？誰來告訴我？生答：略師：一個人外表由三部分組成，即

4、生理美、修飾美、風度美。從剛才的一個生活小鏡頭中，讓我們感受到青少年學生是非常注意自己的發(fā)型、容貌、衣著等修飾美的。那么，怎樣的外表美才是我們中學生應追求的呢？上次我在初一年級的182 名學生中進行了調(diào)查問卷，關于調(diào)查結(jié)果， 請同學們看投影（教師講述調(diào)查結(jié)果）師：下面就幾種著裝修飾，請幾位同學用時裝表演給大家展示一下。（討論： 展示中中學生著裝美或不美的理由）-WORD格式 - 專業(yè)學習資料 - 可編輯時裝表演誰最美學生討論，回答師：聽了同學們的意見，講得都不錯，打扮修飾其出發(fā)點是好的。為的是塑造一個完美形象。但是修飾不當，把不符合中學生身份、年齡、特性的外表修飾，誤以為是引起人們愉悅感覺的美

5、好東西如西裝、領帶、戒指、項鏈、畫眉毛、抹口紅等，這些東西有時能給人以美-WORD格式 - 專業(yè)學習資料 - 可編輯感，有時不能，這主要是因人、因時、因事、因地而異。中學生不能般硬套，盲目跟從，尤其是文身，這是舊社會地痞流氓特有的標志。我們更不能模仿。（向同學們介紹著裝原則：一、打扮符合中學生身份和年齡二、注意舒適、和諧原則三、注意自然、健美原則）師：相信以前在著裝修飾發(fā)型方面有困難的同學只要根據(jù)著裝原則結(jié)合自身特點，一定能穿出屬于自己的個性美讓青春閃光。（這時候，有同學舉手，說他們的煩惱：胖瘦矮皮膚黑、雀斑等由此而受到同學門的嘲笑）(師：這些同學嘲弄別人是不對的，另一方面給這些學生制造一個將

6、功補過的機會，要他們提供一些方法幫助這些有煩惱的學生，讓他們做出心中的陰影)學生回答：略師從自身出發(fā)，將自己如何對待曾胖過的身體和臉上的雀斑的體會講述一下，使學生從講述中知道自己該怎么做，引導學生注重健康美、自然美，不要太在意自己的缺陷。師：同學們，我們除了要注意自己的容貌、發(fā)型、衣著等修飾美外，還要注重自己的風度美，檢查自己的語言、行為是否也美。下面請幾位同學為我們表演生活中的一件小事。學生表演：小品乘車風波師：小品誰的行為最美？為什么？學生回答：略師：一個人的外表除了容貌、體型、發(fā)型、衣著等表示出來外，還有其語言行為、舉止談吐表現(xiàn)出來的。小品中，少先隊員雖相貌平平卻彬彬有禮，講文明、尊敬老

7、者，是一個極有風度美的學生，而容貌俊美的男女乘客為搶座位而爭吵漫罵，是一種舉止粗野不懂禮讓缺乏文明的行為。是丑陋的、不美的，我們應向少先隊員學習。但是，在我們的校園里，學習生活中，也有不文明不美的行為，都有哪些呢？請同學們將我們身邊的不美的行為現(xiàn)象指出來。學生回答：略師：這些行為都不符合文明規(guī)范和道德要求，有損我們中學生形象，有損班級榮譽，希望同學們有則改之，無則加勉，向你心目中最美的人學習，爭做文明禮儀的學生，下面請同學們講講看，誰是你心目中最眉的人？你是怎樣向他學習的（可以是身邊的同學）學生回答：略小結(jié)：首先讓我們以熱烈的掌聲，感謝這些同學為我們樹立了良好的榜樣。在這些同學中，有的是道德美

8、， 有的是行為美、 有的是才智美， 有的是意志美， 而這些美都是內(nèi)在美的表現(xiàn)，老師以你們?yōu)楹馈Ｍ瑫r我也為哪些能看到這些美同學而感到高興，因為，通過剛才的活動，使我看到同學們對美的認識以不僅僅停留在外表上，而更注重的是人的內(nèi)在美。著名作家奧斯特洛夫斯基說過：“人美并不在外貌，衣服和發(fā)式，而在于他的本身，在于-WORD格式 - 專業(yè)學習資料 - 可編輯他的內(nèi)心的美，人們會厭惡他漂亮的外表。”俄國大文豪托爾斯泰也碩果：“人，不是因為美麗而可愛，而是因為可愛而美麗。“十三、四歲是人生的序曲，是一首勇于追求美的詩，也-WORD格式 - 專業(yè)學習資料 - 可編輯是一支歡樂幸福的歌。 老師希望你們每個人都應

9、正視自己存在的缺點和不足， 塑造自己美好的形象， 達到外在美和內(nèi)心美的和諧統(tǒng)一， 實現(xiàn)完整的美， 讓青春閃閃發(fā)光， 奏出美的旋律。-WORD格式 - 專業(yè)學習資料 - 可編輯附一：調(diào)查問卷對以下問題，請你對認同的觀點達“”1、對男同學戴領帶、穿西裝、涂摩絲一付紳士派頭，你認為：A 、美B 、不美2、對女同學著時裝、畫眉毛、抹口紅、涂指甲的時髦打扮，你認為A 、B 、不美美3、對男同學戴墨鏡、衣服敞開、不修邊幅，你認為A 、美B 、不美、4、對穿著整齊、朝氣蓬勃的中學生，你認為A 、美B 、不美5、對中學生手臂上或其他部位文身現(xiàn)象，你認為A、美 B 、不美6、對吸煙的同學，你認為 A 、美B 、不美7 、對戴耳環(huán)、戒指、項鏈等物的同學，A、美 B、不美你認為A、美 B 、不美8、對把頭發(fā)染成其他顏色的