數(shù)學(xué)板書設(shè)計(jì)

1、數(shù)學(xué)板書設(shè)計(jì)課堂板書是教師根據(jù)教學(xué)的需要，運(yùn)用黑板以凝練的文字、字母、符號(hào)和圖表等用來傳遞教學(xué)信息的教學(xué)行為方式。經(jīng)過精心地設(shè)計(jì)，加上教師的合理講解，貫穿課堂的始終，直觀地顯現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的脈絡(luò)。 關(guān)鍵詞 板書 板書設(shè)計(jì) 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂板書是教師根據(jù)教學(xué)的需要，運(yùn)用黑板以凝練的文字、字母、符號(hào)和圖表等用來傳遞教學(xué)信息的教學(xué)行為方式。經(jīng)過精心地設(shè)計(jì)，加上教師的合理講解，貫穿課堂的始終，直觀地顯現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的脈絡(luò)。教師在深入鉆研教材和了解學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上，要精心地設(shè)計(jì)板書。這樣才能使板書在教學(xué)過程中發(fā)揮更大的作用，提高教學(xué)效果。 接下來從以下幾方面談?wù)勑W(xué)數(shù)學(xué)課的板書設(shè)計(jì)：1.板書設(shè)計(jì)的計(jì)劃性數(shù)學(xué)課板

2、書的計(jì)劃性主要表現(xiàn)在：一要容量適度，也就是板書的內(nèi)容和份量做到既突出重點(diǎn)，又要適當(dāng)。板書太多，不僅花去很多時(shí)間，而且重點(diǎn)不突出，太少又不能使學(xué)生正確理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。二要布局合理，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的多少，黑板的大小來統(tǒng)籌安排板書，要極力避免雜亂無章、過多過密、邊寫邊擦等現(xiàn)象。應(yīng)做到條理清楚，層次分明。 2.板書設(shè)計(jì)的規(guī)范性數(shù)學(xué)教師板書要寫規(guī)范字，字跡要工整， 繪圖要正確、美觀、嚴(yán)格規(guī)范， 盡量不用徒手作圖。對(duì)例題的解答要清楚、準(zhǔn)確， 有條理。板書的結(jié)構(gòu)要系統(tǒng)， 以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本人曾習(xí)慣徒手作圖，怎知學(xué)生在做作業(yè)、考試作答時(shí)亦跟著徒手作圖，很不規(guī)范，由此 可見，教師的示范性都么重要！3

3、.板書設(shè)計(jì)的科學(xué)性數(shù)學(xué)板書的科學(xué)性是指要有助于學(xué)生理解和掌握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)，層次要清楚，要科學(xué)合理。另外，板書的速度要與學(xué)生的思維活動(dòng)同步，板書的內(nèi)容必須是學(xué)生思維活動(dòng)的結(jié)果。板書要突出重點(diǎn)， 其結(jié)構(gòu)要與講授的內(nèi)容大體一致。若過于繁細(xì)，則易使重點(diǎn)不突出， 學(xué)生抓不住東西， 造成學(xué)生疲勞，影響教學(xué)效果；若過于簡(jiǎn)粗， 則不能起提綱挈領(lǐng)， 揭示教學(xué)主要內(nèi)容的作用， 不利于學(xué)生理解和掌握所學(xué) 知識(shí)。4.板書設(shè)計(jì)的直觀性數(shù)學(xué)板書直觀性主要表現(xiàn)在字體規(guī)范，字跡清晰整齊，字體大小適當(dāng)，符號(hào)工整等方面。另外，對(duì)于重要的概念、性質(zhì)、法則以及關(guān)鍵的詞句，適當(dāng)采用彩色粉筆標(biāo)明，把相關(guān)的數(shù)據(jù)，用表格形式列出來，都會(huì)

4、增強(qiáng)板書的直觀性，有助于學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶、對(duì)問題的思考。板書的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)要新穎， 有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；板書的文字、圖表要美觀；主輔板書結(jié)合， 對(duì)學(xué)習(xí)中的障礙及時(shí)用輔助板書補(bǔ)充；圖文結(jié)合， 對(duì)一些結(jié)論、定理輔以直觀圖有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握；板書、口述相結(jié)合， 如幾何圖形要邊說邊畫， 說到那步畫到那步，說完畫完；各種顏色粉筆搭配運(yùn)用， 突出板書的層次，知識(shí)的重難點(diǎn)、圖形的脈絡(luò)及題中的數(shù)量關(guān)系等；每節(jié)課板書不能千篇一律，要有變化， 不斷創(chuàng)新。5.板書設(shè)計(jì)的針對(duì)性在數(shù)學(xué)教學(xué)中，板書要根據(jù)教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容，從學(xué)生的實(shí)際水平出發(fā)，有針對(duì)性地進(jìn)行設(shè)計(jì)。對(duì)那些易混淆的知識(shí)，應(yīng)用對(duì)比或列表的形式進(jìn)行

5、板書；對(duì)易錯(cuò)的地方在板書時(shí)要做上記號(hào)或用彩色粉筆書寫。如，板書分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)時(shí)，針對(duì)學(xué)生易忽視“零除外”這個(gè)特點(diǎn)，將“零除外”三個(gè)字用彩色粉筆寫出。這樣板書才能起到點(diǎn)化知識(shí)重點(diǎn)、分散知識(shí)難點(diǎn)、突出關(guān)鍵的作用。板書是課堂教學(xué)中不可缺少的直觀形式，好的板書設(shè)計(jì)，可以清晰地反映知識(shí)引申過程，突出教學(xué)重點(diǎn)，便于學(xué) 生學(xué)習(xí)。再者，從教者還要把握好板書使用的合理性。1.把握好板書時(shí)機(jī)板書要巧妙地結(jié)合課堂教學(xué)，邊說邊寫，或者說完就寫，切記后補(bǔ)。圖文結(jié)合的板書更要板書、口述相結(jié)合， 如幾何圖形要邊說邊畫， 說到那步畫到那步，說完畫完。教師的板書結(jié)合學(xué)生的回答，結(jié)合學(xué)生已經(jīng)完成得好的事實(shí)（具體問題），伴隨課堂教學(xué)

6、的進(jìn)行而生成的，從學(xué)生已經(jīng)熟悉的問題情境出發(fā)，再引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、歸納，水到渠成。 2.要注重板書技巧板書反映數(shù)學(xué)教學(xué)的科學(xué)性、藝術(shù)性，注重細(xì)節(jié)，效果會(huì)更加明顯。所以在課堂上板書時(shí)還要注意板書的一些技巧，要注意彩色粉筆的合理應(yīng)用、字體的大小等。如板書中區(qū)分出紅粉筆和藍(lán)粉筆，便于讓學(xué)生區(qū)分兩種不同的情況，以便于學(xué)生區(qū)分比較。其實(shí)有的常識(shí)是在老師板書的過程中得到展現(xiàn)的，例如寫分?jǐn)?shù)時(shí)先寫分?jǐn)?shù)線，再寫分母，最后寫分子，這個(gè)過程讓學(xué)生仔細(xì)觀察比老師“教條”般地說的效果要好得多。 3.要注意板書的完整性一般一節(jié)課告一段落時(shí)， 主要內(nèi)容要完整地保留在黑板上，使學(xué)生對(duì)全節(jié)課的內(nèi)容有一個(gè)連貫的全面認(rèn)識(shí)。也有利于教師在最后階段對(duì)知識(shí)的復(fù)習(xí)、鞏固、整理、總結(jié)和提高。在上課過程中如果遇到了忘記了板書時(shí)，可以相機(jī)讓學(xué)生復(fù)述剛才講授的內(nèi)容，在引導(dǎo)學(xué)生正確復(fù)述 的同時(shí)教師可以趁機(jī)補(bǔ)充板書?？傊?，板書是一種綜合性極強(qiáng)的教學(xué)環(huán)節(jié)。板書作為書面語言，在課堂教學(xué)中具有重要意義。板書是一種綜合性的藝術(shù)，我們每個(gè)教師要堅(jiān)持語言文