某市XX年發(fā)展黨員工作總結(jié)

1、某市XX年發(fā)展黨員工作總結(jié)根據(jù)XX市委組織部通知要求，現(xiàn)將我市XX年發(fā)展黨員工作匯報如下：一、基本情況為保障發(fā)展黨員質(zhì)量，根據(jù)XX市委組織部的要求，我市XX年度發(fā)展新黨員的指標嚴格控制為311名。結(jié)合今年的黨員發(fā)展指標，我市認真展開入黨發(fā)展對象的梳理工作，合理分配、優(yōu)中選優(yōu)、履行程序，于今年1至11月份共發(fā)展了171名預備黨員，其中女性67人，占發(fā)展黨員數(shù)的39.2%；35歲及以下有119人，占發(fā)展黨員數(shù)的69.6%；大專及以上學歷有105人，占發(fā)展黨員數(shù)的61.4%。二、主要做法今年我市嚴格按照“控制總量、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提高質(zhì)量、發(fā)揮作用”的總要求，認真貫徹執(zhí)行中國共產(chǎn)黨發(fā)展黨員工作細則的規(guī)定，

2、積極探索發(fā)展黨員工作“12344”新機制，即“一規(guī)劃”、“兩推薦”、“三審查”、“四票決”、“四公示”機制，不斷提高發(fā)展黨員工作質(zhì)量，優(yōu)化黨員隊伍結(jié)構(gòu)，從源頭上保障黨員隊伍的純潔性?！耙灰?guī)劃”機制，明確目標?！耙灰?guī)劃”即是發(fā)展黨員規(guī)劃調(diào)控目標。各基層黨委年初依據(jù)黨員隊伍和入黨積極分子隊伍狀況，申報本年度發(fā)展黨員初步計劃。區(qū)委組織部在統(tǒng)籌考慮各黨委申報初步計劃和市委組織部下達全區(qū)年度發(fā)展黨員計劃基礎上，對每年新發(fā)展黨員數(shù)量、結(jié)構(gòu)比例及發(fā)展黨員重點提出明確要求，下達各黨委發(fā)展黨員計劃。各黨委要按照區(qū)委組織部下達發(fā)展黨員計劃，將年度發(fā)展黨員任務落實到具體的基層黨組織，確保嚴格按計劃執(zhí)行，從而減少了發(fā)

3、展黨員工作的盲目性。“兩推薦”機制，關(guān)口前移。“兩推薦”即是支部推薦、群團推薦。一是支部推薦。黨支部召開全體黨員和群眾代表會議，以無記名投票的方式，從經(jīng)過半年培養(yǎng)教育的入黨申請人中，對照發(fā)展黨員的標準和條件，擇優(yōu)公開推薦入黨積極分子備選對象，再由黨支部綜合備選對象的得票情況及個人各方面表現(xiàn)，按照集體討論確定入黨積極分子。二是群團推薦。充分發(fā)揮群團組織的推優(yōu)培養(yǎng)作用，及時把優(yōu)秀分子納入入黨積極分子隊伍。同時，建立黨群組織聯(lián)系制度，廣泛聽取黨內(nèi)外群眾意見，共同分析發(fā)展黨員工作中存在的問題，研究制定解決辦法。“三審查”機制，落實責任?！叭龑彶椤奔丛诖_定發(fā)展對象之前，基層黨總部、基層黨委、區(qū)委組織部進

4、行三級聯(lián)審，這是工作機制的保障，主要目的是從上到下設置三道“防火墻”，加大審核力度，嚴格落實責任。一是基層黨總部初審。重點對擬發(fā)展對象的思想政治、道德品行、能力素質(zhì)、現(xiàn)實表現(xiàn)等方面情況進行初審，詳細核實是否違反計劃生育政策、有無違法違紀行為，有的基層黨組織還將孝敬父母、誠實守信等傳統(tǒng)美德納入審查范疇，細化了審查內(nèi)容。二是基層黨委核審。重點強化黨委的監(jiān)督指導職責，對發(fā)展黨員的方式、程序、條件嚴格把關(guān)審核。對與黨支部成員有近親屬關(guān)系的，實行申請入黨報告制度，由基層黨嚴格審查，確屬優(yōu)秀的再按有關(guān)程序發(fā)展，防止出現(xiàn)“家族黨員”、“親屬黨員”。三是區(qū)委組織部復審。重點對基層黨組織提供的檔案材料是否齊全、

5、程序步驟是否規(guī)范、培養(yǎng)考察是否嚴格等情況進行綜合復審。實行責任倒查機制，發(fā)展黨員程序不規(guī)范的，對相關(guān)責任人進行口頭警示；發(fā)展黨員過程不透明的，對相關(guān)責任人進行誡勉談話；發(fā)展黨員違規(guī)被群眾舉報的，黨支部年度不能評先評優(yōu)。通過發(fā)展黨員三級聯(lián)審嚴格把關(guān)，全區(qū)黨員隊伍的年齡、性別、知識等結(jié)構(gòu)逐年得到優(yōu)化，整體素質(zhì)逐年提高。如鰲頭鎮(zhèn)在落實審查中，探索推行“三記實”機制，即在規(guī)范程序上記實。要求各級黨組織根據(jù)發(fā)展黨員工作程序，將黨員基本信息、培養(yǎng)、考察、公示、票決等重要情況準確記錄，增強發(fā)展黨員工作可操作性。在落實責任上記實。按照“誰經(jīng)辦、誰記錄，誰負責、誰簽字”的原則，由基層黨組織書記、培養(yǎng)聯(lián)系人在相應

6、的欄目內(nèi)簽名確認、署名定責，切實增強責任意識。在完善材料上記實。針對發(fā)展黨員工作責任分散、材料繁多的情況，統(tǒng)一印制發(fā)展黨員文書檔案，并要求各級黨組織嚴肅發(fā)展黨員文書檔案管理，在完成每一環(huán)節(jié)后，及時收集相關(guān)材料，歸檔入冊?！八钠睕Q”機制，環(huán)環(huán)相扣。在推薦入黨積極分子、推薦發(fā)展對象、接收預備黨員和預備黨員轉(zhuǎn)正四個環(huán)節(jié)，均召開黨員大會，實行無記名投票方式進行表決。一是推薦入黨積極分子票決。由全體黨員和群眾代表民主推薦入黨積極分子，入黨積極分子首先需填寫入黨積極分子推薦票。參加民主推薦的群眾代表人數(shù)根據(jù)各村規(guī)模大小確定，最終民主推薦情況記入發(fā)展黨員民主推薦情況統(tǒng)計表中，存入入黨積極分子本人檔案備查。二

7、是推薦發(fā)展對象票決。入黨積極分子經(jīng)過黨組織一年以上的培養(yǎng)教育，在征求培養(yǎng)聯(lián)系人意見、黨內(nèi)外群眾推薦的基礎上，經(jīng)過支委會研究討論，認為基本具備黨員條件的，經(jīng)黨員大會票決通過后，作為“發(fā)展對象”列入黨員發(fā)展計劃。三是接收預備黨員票決。對接收的預備黨員票決時，表決對象得贊成票數(shù)超過應到會有表決權(quán)的正式黨員人數(shù)半數(shù)的，視為通過決議。四是預備黨員轉(zhuǎn)正票決。預備黨員轉(zhuǎn)正時向支部提出書面申請，支部召開黨員大會進行討論表決，形成決議后上報黨委審核。黨委審核后，將審批結(jié)果通知各支部。“四公示”機制，民主監(jiān)督。在整個發(fā)展黨員的過程中形成“四公示”，即入黨積極分子名單公示、發(fā)展對象名單公示、預備黨員名單公示、預備黨

8、員轉(zhuǎn)正名單公示。一是細化公開內(nèi)容。本著公示內(nèi)容真實準確、翔實具體的要求，分環(huán)節(jié)有針對性地公示個人基本信息、確定入黨積極分子時間、入黨介紹人、工作業(yè)績、個人特點特長等情況，保證了黨員群眾對發(fā)展黨員程序和公示對象的整體了解掌握。二是靈活公開形式。按照實效性、廣泛性和便于群眾監(jiān)督的原則，以公開欄為主，采取召開會議、發(fā)放征求意見表、手機短信、黨建網(wǎng)站等多種形式公示，保證了黨員群眾人人知曉。三是暢通反饋渠道。借助意見箱及時收集黨員群眾意見，聽取基層不同聲音；分級設置發(fā)展黨員監(jiān)督電話，確定專人接聽，隨時記錄群眾反映的意見建議；依托黨建網(wǎng)站設置網(wǎng)上留言本，公布網(wǎng)址，定時查看，隨時答復，建立了上下貫通的監(jiān)督反

9、饋渠道。四是嚴格公示要求。健全完善了發(fā)展黨員公示制度，對公示時限、處理程序等方面進行了嚴格要求，保證了公示環(huán)節(jié)的規(guī)范性。三、存在問題農(nóng)村發(fā)展黨員渠道受到限制，入黨積極分子源頭不足?，F(xiàn)我市農(nóng)村年輕的、具有一定文化的青壯年大多數(shù)都外務務工、經(jīng)商，留在家中的大多是年齡偏高、文化偏低、能力偏弱的人員，綜合素質(zhì)相對較差，造成吸收優(yōu)秀農(nóng)村青年入黨比較困難，年輕優(yōu)秀的黨員后備隊伍不足。入黨積極分子的教育培養(yǎng)力度有待增強。受經(jīng)濟和環(huán)境條件限制，部分鎮(zhèn)、村對入黨積極分子進行全面深刻的思想教育和培訓做得不夠，特別是外出務工人員因流動性強，加上本人又不主動向黨組織匯報思想和行蹤，在了解其思想動態(tài)、引導其樹立黨性觀念等方面容易脫節(jié)，給黨組織的考察培養(yǎng)增加了難度。四、下步工作措施及意見建議拓展源頭，壯大農(nóng)村入黨積極分子隊伍。提高思想認識，增強做好發(fā)展黨員工作的責任感，不斷創(chuàng)新工作方式，增強主動性，變“坐等上門”為“主動引導”，主動發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)入黨積極分子，特別是以返鄉(xiāng)大中專畢業(yè)生、復員退伍軍人、外出務工經(jīng)商人員、致富能手和大學生村官為重點，加強教育引導，把他們培養(yǎng)發(fā)展為黨員。加大對黨務工作者的培訓力度，增強發(fā)展黨員工作業(yè)務素質(zhì)能力。分級舉辦黨務工作者培訓班，加強對新形勢下做好基層黨組織的發(fā)展黨員工作要求和業(yè)務知識的學習，不斷提升黨務工作本領(lǐng)。加強入黨積極分子培養(yǎng)教育，