林亭口高中特色學(xué)校建設(shè)（改進(jìn)方案）

1、林亭口高中特色建設(shè)關(guān)于行為文化建設(shè)的改進(jìn)方案學(xué)校特色建設(shè)是一個持續(xù)推動、持續(xù)完善、持續(xù)發(fā)展的積淀過程，我校的辦學(xué)理念和特色受傳統(tǒng)儒家思想啟發(fā)，在符合教育發(fā)展規(guī)律和學(xué)校辦學(xué)實(shí)際的基礎(chǔ)上，以樂善為核心理念，將樂善融入到校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)之中。全校師生都以“樂善”理念為指引、為航標(biāo)，樂于管理，善于管理；樂于教學(xué)，善于教學(xué)；樂于研究，善于研究；樂于服務(wù)，善于服務(wù)；樂于學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，讓“樂善文化”引領(lǐng)學(xué)校持續(xù)發(fā)展。其中，行為文化建設(shè)是我校特色建設(shè)框架體系五個環(huán)節(jié)中的核心與落腳點(diǎn)。通過行為文化的建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生“真善美”的情操和心靈，培養(yǎng)學(xué)生求真至善的良好品質(zhì)，與人為善、樂觀善良的優(yōu)秀品質(zhì)，終身學(xué)習(xí)、

2、服務(wù)社會的良好意識。行為文化建設(shè)，不但體現(xiàn)在對學(xué)生發(fā)展的培養(yǎng)，也體現(xiàn)在全校干部教師在價值追求、工作作風(fēng)、專業(yè)水平等方面。首先增強(qiáng)師德建設(shè)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、提升專業(yè)水平、提升價值追求。1、全校教師統(tǒng)一思想，領(lǐng)悟?qū)W校特色建設(shè)的重要意義，堅(jiān)持落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的基礎(chǔ)上，我們把學(xué)校特色建設(shè)與教師日常工作、學(xué)校日常管理緊密結(jié)合，體現(xiàn)在辦學(xué)理念、培養(yǎng)目標(biāo)、教育管理、課程內(nèi)容、師資建設(shè)、教學(xué)方法以及環(huán)境創(chuàng)設(shè)中。確立并完善年級管理體制，各年級、各處室明確自己的“責(zé)任田”。工作中全體教師密切配合，形成一個團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、充滿生機(jī)的戰(zhàn)斗集體。2、推動教師隊(duì)伍的整體發(fā)展。支撐學(xué)校特色建設(shè)的關(guān)鍵是要有一支高素質(zhì)、高質(zhì)量、有

3、特色的專業(yè)化的教師隊(duì)伍，教師的是推動學(xué)校特色建設(shè)的主體。堅(jiān)持教師文化引領(lǐng)，打造“樂善”型教師。增強(qiáng)師德建設(shè)方面的學(xué)習(xí)。以對教育事業(yè)的奉獻(xiàn)精神為核心的職業(yè)道德素養(yǎng)的塑造；以現(xiàn)代教育思想為指導(dǎo)的教育教學(xué)技能和水平素養(yǎng)提升；以發(fā)展自身潛能和陶冶身心為目自覺水平的提升。堅(jiān)持準(zhǔn)確的價值引領(lǐng)。從深化師德建設(shè)入手，注重教師的工作態(tài)度、實(shí)踐創(chuàng)新的實(shí)際貢獻(xiàn)。為教師制定自我發(fā)展規(guī)劃“導(dǎo)航”。創(chuàng)設(shè)“人人關(guān)心學(xué)校特色建設(shè)，人人參與學(xué)校特色建設(shè)，人人爭做學(xué)校特色教師”的局面，反之，學(xué)校為教師搭建施展才華的事業(yè)平臺和政策激勵的情感平臺。3、完善多元評價的激勵機(jī)制，通過表彰先進(jìn)、樹立榜樣等方式對教師實(shí)行正面的價值引領(lǐng)，增強(qiáng)

4、了教師自覺履行自我承諾的內(nèi)在動機(jī)。對成績突出的骨干教師給予獎勵，以激發(fā)師生在特色建設(shè)工作中的積極性和創(chuàng)造力。其次，培養(yǎng)樂善學(xué)生，通過展開活動全面彰顯學(xué)校辦學(xué)特色。通過教學(xué)、德育、藝術(shù)、體育、養(yǎng)成教育、興趣小組、校園文化建設(shè)等工作的展開，打造特色學(xué)校的輿論氛圍，推動學(xué)校辦學(xué)特色的建設(shè)。1、推動學(xué)生行為文化建設(shè)工作立體化、常規(guī)教育系列化，使學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。推動特色建設(shè)是學(xué)校辦學(xué)的手段、途徑，不是辦學(xué)目的，最終目標(biāo)是要提升學(xué)校的整體辦學(xué)水平，促動學(xué)生全面發(fā)展。我們把學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育放在重要位置，學(xué)規(guī)范是踏入高中學(xué)習(xí)生活的第一步。中學(xué)生守則、中學(xué)生日常行為規(guī)范等規(guī)章制度是每位新生入學(xué)

5、必學(xué)內(nèi)容，以規(guī)范、養(yǎng)成教育為目標(biāo)，以環(huán)境衛(wèi)生為突破口，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。制定林亭口高中量化考核管理、衛(wèi)生檢查評比等行之有效的制度，堅(jiān)持班級量化評比制度，抓好常規(guī)檢查、反饋、督促與落實(shí)，針對學(xué)生中帶有普遍性的或傾向性的問題，常抓不懈，并有計(jì)劃、有組織地實(shí)行專項(xiàng)性狠抓落實(shí)，要求抓一項(xiàng)鞏固一項(xiàng)，形成規(guī)范，大力推動學(xué)生的養(yǎng)成教育。2、抓住重大節(jié)日、紀(jì)念日、入學(xué)、入團(tuán)、畢業(yè)等重要時間節(jié)點(diǎn)展開系列教育活動，每周一的國旗下的講話做到時效性與教育性并重收集編輯整理了國旗下講話稿，大力培育和踐行社會主義核心價值觀。通過系列化的常規(guī)教育潛移默化的培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣和良好品格，有效促動良好校風(fēng)校紀(jì)形成。3、每月堅(jiān)持展開豐富多彩的主題教育活動。圍繞家國情懷、社會關(guān)愛、人格修養(yǎng)、感恩、榮辱、勵志、孝親、責(zé)任等活動。不同年級又確定了不同的育人目標(biāo)，通過校會宣傳發(fā)動、主題班會教育領(lǐng)悟、學(xué)校展開系列活動，將教育活動由表及里，逐步深化，達(dá)到教育目標(biāo)。并穿插藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、演講比賽、書香校園、優(yōu)秀學(xué)生事跡報告會、樂善之星評選、文明宿舍評比等活動，豐富學(xué)生的文化生活，打造樂善人生。4、展開各種社會實(shí)踐和社會公益活動，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人，回報社會的道德品質(zhì)。組織學(xué)生走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)貧困家庭、走進(jìn)敬老院，傳遞溫暖和愛心。讓善性的光輝得以綻放。組織學(xué)