2016版大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃

1、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃書(shū) 姓名： 學(xué)號(hào)： 專業(yè)： 聯(lián)系方式： 電子郵箱：引言小時(shí)候曾經(jīng)無(wú)數(shù)次幻的夢(mèng)想著踏入大學(xué)的殿堂，享受成長(zhǎng)的快樂(lè)，如今當(dāng)我真正邁入這扇門(mén)時(shí)，心中又不免有些彷徨失措。生活中充滿著無(wú)數(shù)的未知，你永遠(yuǎn)不知道下一刻會(huì)發(fā)生什么。 “將來(lái)現(xiàn)在將來(lái)，于現(xiàn)在有意義，才于將來(lái)有意義”雖然我們掌控不了將來(lái)，即使前路迷霧重重，但是我們擁有現(xiàn)在，我相信將來(lái)的所有轉(zhuǎn)變都是基于現(xiàn)在，所以面對(duì)未來(lái)，我要計(jì)劃現(xiàn)在，規(guī)劃未來(lái)，命運(yùn)就會(huì)掌握在自己手中。 這篇計(jì)劃書(shū)是我對(duì)自己的期望，其中也許有些不合理、不科學(xué) 抑或是不切實(shí)際，但我會(huì)努力充實(shí)自己，希望如自己所愿，對(duì)自己起到巨大的影響，不斷督促自己！一、自我分析41.

2、1自我剖析41.2職業(yè)興趣41.3職業(yè)能力51.4職業(yè)價(jià)值觀51.5自我分析小結(jié)5二、職業(yè)分析62.1社會(huì)整體就業(yè)狀況62.2目標(biāo)職業(yè)就業(yè)狀況72.3就業(yè)規(guī)劃8三、職業(yè)決策83.1目標(biāo)職業(yè)確定83.2優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)83.3備選職業(yè)9四、職業(yè)計(jì)劃94.1短期目標(biāo)94.2中期目標(biāo)94.3 長(zhǎng)期目標(biāo)9五、結(jié)束語(yǔ)10一、自我分析1.1自我剖析 我的性趣：喜歡音樂(lè)，熱愛(ài)讀書(shū)，喜歡戶外運(yùn)動(dòng)、集體活動(dòng)。 我的優(yōu)勢(shì)：性格外向、大方。與人溝通順暢，能較好的調(diào)動(dòng)談話氣氛；樂(lè)觀、開(kāi)朗、積極；對(duì)事情認(rèn)真負(fù)責(zé)，能做到一絲不茍完成任務(wù)；對(duì)自己的團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)。 我的劣勢(shì)：做事情有時(shí)候過(guò)于急躁，導(dǎo)致進(jìn)程減慢。 解決方法：由于性格原因

3、，應(yīng)在平時(shí)工作中多聽(tīng)去他人意見(jiàn)，克制自己的情緒。冷靜處理事情，多思考后果，提高辦事效率，彌補(bǔ)自身缺點(diǎn)。1.2職業(yè)興趣 職業(yè)興趣是一個(gè)人對(duì)待工作的態(tài)度,對(duì)工作的適應(yīng)能力，表現(xiàn)為有從事相關(guān)工作的愿望和興趣將增加個(gè)人的工作滿意度，職業(yè)穩(wěn)定性和職業(yè)成就感。審計(jì)人員需要有良好的交際溝通能力,獨(dú)立性強(qiáng)，誠(chéng)實(shí)務(wù)實(shí)，具有洞察能力，判斷能力 根據(jù)霍蘭德職業(yè)興趣測(cè)試，我的職業(yè)類型為社會(huì)型（s）共同特征：喜歡與別人交往，不斷結(jié)交新朋友，善言談，愿意教導(dǎo)別人。關(guān)心社會(huì)問(wèn)題，渴望發(fā)揮自己的社會(huì)作用。尋求廣泛的人際關(guān)系，比較看重社會(huì)義務(wù)和社會(huì)道德。適合職業(yè)：教育工作者，社會(huì)工作人員。 我想我具有一名審計(jì)人員具有的素質(zhì)，如

4、果遇到審計(jì)方向工作，能夠勝任。1.3職業(yè)能力 職業(yè)能力是人們從事其職業(yè)的多種能力的綜合。 語(yǔ)嫣能力與邏輯推理能力較強(qiáng)，有著較準(zhǔn)確的信息分析能力，但是動(dòng)手能力較弱。擅長(zhǎng)組織協(xié)調(diào)和管理，可以很好的協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)中每個(gè)人的關(guān)系。1.4職業(yè)價(jià)值觀 從職業(yè)價(jià)值觀測(cè)評(píng)結(jié)果中可得知：我的人際關(guān)系方面所占比重較大，說(shuō)明對(duì)于同時(shí)關(guān)系我會(huì)處理的很好，并且我希望我所在的單位具有和諧的人際關(guān)系。 對(duì)于自己的工作，首先要符合自己的性趣，并且考慮是否具有提升空間，或者是是否可以學(xué)習(xí)到知識(shí)為前提，并且從事此份工作能夠體現(xiàn)我的專業(yè)價(jià)值以及自我價(jià)值，如果能具有這些條件，就算收入很低也是可以的。1.5自我分析小結(jié) 作為一名審計(jì)人員，需

5、要的是高度的職業(yè)操守、道德以及洞察能力和判斷能力，較強(qiáng)的專業(yè)知識(shí)功底。經(jīng)過(guò)以上自我分析，我認(rèn)為我是具有較強(qiáng)交往、溝通能力的，也具備一定的洞察能力和高度的職業(yè)操守。但是同時(shí)我缺乏專業(yè)性和機(jī)動(dòng)性，所以要發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)不足，多學(xué)習(xí)，拓展自己的知識(shí)廣度。 二、職業(yè)分析2.1社會(huì)整體就業(yè)狀況 根據(jù)科學(xué)院研究院2005中國(guó)人民報(bào)告統(tǒng)計(jì)，到2010年我國(guó)專業(yè)技術(shù)人才供應(yīng)總量為400萬(wàn)，而需求總量為6000萬(wàn)。然而中國(guó)教育由精英教育轉(zhuǎn)向平民教育意味著中國(guó)大學(xué)生已告別從前的輝煌和優(yōu)越，天之驕子的時(shí)代已不復(fù)存在。大學(xué)畢業(yè)生在激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中苦苦掙扎。主要表現(xiàn)如下：1.大學(xué)生宏觀就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻。一方面是供求比例失衡。

6、高校1999年以來(lái)的擴(kuò)招使大學(xué)生就業(yè)由賣(mài)方市場(chǎng)逐步向買(mǎi)方市場(chǎng)轉(zhuǎn)變，競(jìng)爭(zhēng)激烈，供多需少，大學(xué)生就業(yè)難的現(xiàn)狀就此形成。2007年全國(guó)有近495萬(wàn)大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生，加上往年畢業(yè)尚未就業(yè)的大學(xué)生則有將近600萬(wàn)人，而當(dāng)年社會(huì)提供的大學(xué)生就業(yè)崗位不到400萬(wàn)，有近200萬(wàn)的大學(xué)生面臨畢業(yè)即失業(yè)的窘境。而且在未來(lái)相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)期內(nèi)，這種狀況不會(huì)有根本性改善。另一方面是龐大就業(yè)群體嚴(yán)重威脅大學(xué)生就業(yè)。我國(guó)龐大的人口基數(shù)導(dǎo)致勞動(dòng)力過(guò)剩問(wèn)題十分突出。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)有1.2億的流動(dòng)人口，其中多數(shù)是農(nóng)民工，另外還有近兩千萬(wàn)的中專技校畢業(yè)生，四百萬(wàn)大專畢業(yè)生，再加上各類培訓(xùn)學(xué)校培養(yǎng)的無(wú)法計(jì)數(shù)的專門(mén)技術(shù)工人。可見(jiàn)，在有限的

7、就業(yè)市場(chǎng)里與大學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)的人數(shù)不少于兩億人，而中國(guó)每年新增的就業(yè)崗位僅僅有一千萬(wàn)個(gè)左右，其競(jìng)爭(zhēng)的激烈程度可想而知。更為嚴(yán)重的是，大學(xué)生在這場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中處于十分尷尬的地位，各用人單位對(duì)大學(xué)畢業(yè)生普遍的信息反饋是：心比天高，眼比手低，做體力不如農(nóng)民工，做技術(shù)活不如技校畢業(yè)生，搞開(kāi)發(fā)沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，做文秘不夠細(xì)心，幾乎成為雞肋，在整個(gè)就業(yè)領(lǐng)域中高不成低不就。2.文科類畢業(yè)生就業(yè)相對(duì)困難。中國(guó)大學(xué)的教育體制分為文史和理工兩大類，由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅猛，所以對(duì)電子、機(jī)械、建筑等理工類畢業(yè)生的需求相應(yīng)擴(kuò)大，龐大的文科類畢業(yè)生群體由于沒(méi)有一技之長(zhǎng)，不能勝任操作性崗位，而被就業(yè)市場(chǎng)大規(guī)模邊緣化。3.女性畢業(yè)生面臨就業(yè)壁壘。由于

8、生理和心理上的原因，用人單位普遍不愿意接納女生。擔(dān)心她在成家后，育兒持家會(huì)耽誤工作時(shí)間，而且女性婚后還可能有辭職休假等不確定因素，影響工作的穩(wěn)定性。所以大部分用人單位在招聘時(shí)明確表示不招收女生，也加重了整個(gè)大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)壓力，使形勢(shì)越發(fā)嚴(yán)峻。2.2目標(biāo)職業(yè)就業(yè)狀況 每個(gè)單位都需要審計(jì)人才，因此審計(jì)學(xué)成為了報(bào)考的熱門(mén)專業(yè)，也因次審計(jì)、會(huì)計(jì)這些專業(yè)的學(xué)生逐年增加，而畢業(yè)生素質(zhì)卻在逐年下降。就整個(gè)行業(yè)現(xiàn)狀來(lái)講，無(wú)論是權(quán)威數(shù)據(jù)，還是專業(yè)人士、人力資源專家的看法，都顯示出一個(gè)結(jié)論：低端人才泛濫，高端人才緊俏。2.3就業(yè)規(guī)劃 通過(guò)以上自我剖析以及對(duì)當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)的了解，我選擇從事會(huì)計(jì)、審計(jì)一行，可以從事一

9、段時(shí)間積累足夠多的經(jīng)驗(yàn)后，有機(jī)會(huì)自己創(chuàng)業(yè)。三、職業(yè)決策3.1目標(biāo)職業(yè)確定 進(jìn)入國(guó)家審計(jì)局工作3.2優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)SWOT分析內(nèi)部因素優(yōu)勢(shì)因素（S）弱勢(shì)因素（W）頭腦靈活，邏輯推理能力強(qiáng)過(guò)于鉆牛角尖性格開(kāi)朗，熱情大方容易留下做事浮躁的印象認(rèn)真、負(fù)責(zé)外部因素機(jī)會(huì)因素（O）威脅因素（T）就業(yè)機(jī)會(huì)較多，有發(fā)展前景社會(huì)環(huán)境不斷變化，競(jìng)爭(zhēng)激烈3.3備選職業(yè) 如果很遺憾我未能成為一名審計(jì)師或者其他相關(guān)工作的話，我會(huì)去當(dāng)一名攝影師，記錄下每一個(gè)美麗的瞬間。四、職業(yè)計(jì)劃4.1短期目標(biāo) 短期目標(biāo)為剛?cè)雽W(xué)到畢業(yè)，在此期間努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，取得好成績(jī)，培養(yǎng)個(gè)人專業(yè)技能，通過(guò)英語(yǔ)四六級(jí)考試，爭(zhēng)取考取較多證件，如會(huì)計(jì)師初級(jí)職稱，CPA的會(huì)計(jì)稅法和經(jīng)濟(jì)法以及證券資格證等相關(guān)證件，并且考研。4.2中期目標(biāo) 在研究生期間，更加認(rèn)真學(xué)習(xí)知識(shí)，牢固的掌握審計(jì)專業(yè)知識(shí)，提升自己的能力，通過(guò)雅思考試。 畢業(yè)后進(jìn)入一家相對(duì)不錯(cuò)的單位工作三年，工作期間不停觀察積累經(jīng)驗(yàn)，拓展關(guān)系網(wǎng)，了解實(shí)際的工作流程并且熟練掌握。4.3 長(zhǎng)期目標(biāo) 在工作三年后，我會(huì)清楚的認(rèn)識(shí)到自己的現(xiàn)狀，了解自己想要什么，適合什么。并且那時(shí)自己已經(jīng)足夠成熟，積累了一定的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，一旦有機(jī)會(huì)我會(huì)選擇