三年級上冊信息技術教案-2.9復制與變換｜浙江攝影版(新)

1、9 復制與變換【教材信息】本課選自浙江攝影出版社小學信息技術三年級上第 9 課復制與變換?！窘滩姆治觥繌谋菊n開始，學生學習“畫圖”的重點從工具箱轉向了菜單， 由“繪”到“變”，這就要求學生更多的抽象思維。“復制”、“粘貼”對接觸計算機不久的學生來說理解起來有一定的難度，尤其是“復制”，按學生思維，“復制”后就能出現(xiàn)一個一模一樣的內容。本課教材利用“種子” 這個生動的比喻讓學生在操作中理解“復制”、“粘貼”、“消除”，突破本課的重點和難點?！緦W情分析】這個階段的學生雖然是剛接觸電腦課，絕大部分學生對電腦的操作還不是很熟悉， 但是不排除有個別學生的計算機水平比一般同學要高；學生對電腦課的興趣比較濃

2、，熱情比較高?！窘虒W目標】知識與技能 :1、感性認識“復制”、“粘貼”。2、學會“復制”、“粘貼”，“翻轉旋轉”的方法。3、能清除選定的區(qū)域。過程與方法：通過任務驅動、學生自主探究，讓學生在玩中學、學中玩的理念下學習新知。情感、態(tài)度與價值觀：讓學生體驗電腦繪畫的神奇，進一步小激發(fā)學生的學習興趣?！窘虒W重點】學會“復制”、“粘貼”的方法?！窘虒W難點】感性認識“復制”、“粘貼”的方法。【教學準備】練習素材、教學課件【教學過程】一、創(chuàng)設情境，激趣引入1 、師：我們先來欣賞一組圖片（播放春景圖）。師：這個圖片漂亮么？（生：漂亮）師：那你們覺得這些漂亮的圖片描述的是哪一個季節(jié)?。ㄉ捍禾欤?、師：同學們

3、觀察的真仔細， 確實，春天的特點就是百花爭放、 花香滿園。這不，一只小蜜蜂飛來了，在一朵花上盡情的采蜜呢?。╬pt 展示）二、情景引入、任務驅動1、師：它的樣子引來了其他的小伙伴（另外三只小蜜蜂），可是只有一朵花，只好在花的旁邊嗡嗡亂竄，不知如何是好！小蜜蜂在求助，同學們，你們愿意幫忙么？2 、師：你有什么好辦法？（學生回答）3 、師：對，要是我們有很多花的話，那問題就解決了。師：接下來，請同學們打開桌面上的 “任務一” ，自學書本上 p23-24 第二部分百花盛開的內容，嘗試為小蜜蜂復制出更多的花朵。（任務驅動，學生嘗試練習）4 、展示學生作品5 、學生上臺演示操作步驟，教師小結6 、學生繼續(xù)完成三、童心未泯，千變萬化1 、師：小蜜蜂看到有這么多漂亮的花，開心極了，跳起了他們舞蹈，但是現(xiàn)在的小蜜蜂都是正面的， 你們有什么辦法可以把他們調整成跳舞的樣子？2 、師：接下來，請同學們打開桌面上的 “任務二”，自學書本上 p24-25第三部分千姿百態(tài)的內容，嘗試為小蜜蜂調整成跳舞的姿勢。3 、展示學生作品4 、學生上臺演示操作步驟，教師小結四、精益求精，完成作品1 、師：這四只小蜜蜂等了半天，也沒有其他小伙伴來，但這么多的花他們是采不完的， 所以我們規(guī)定一只小蜜蜂最多能采一朵花， 這樣的話我們就要把多余的花朵移走了，有沒有同學會這步操作？2 、學生上臺演示3