畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師評(píng)語樣板

1、.畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師評(píng)語樣板指導(dǎo)教師需認(rèn)真審閱學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），寫出指導(dǎo)教師意見和預(yù)評(píng)成績(jī)。具體操作時(shí)，一般圍繞下述順序闡述指導(dǎo)教師的意見，即： 1.學(xué)術(shù)水平評(píng)價(jià)：該文選題有什么理論意義和現(xiàn)實(shí)意義（或有什么理論價(jià)值和應(yīng)用價(jià)值），設(shè)計(jì)（論文）內(nèi)容在那些方面富有創(chuàng)新性，有獨(dú)立的新見解？是否達(dá)到綜合訓(xùn)練的目的？這一層評(píng)語應(yīng)寫得明確、具體，不能抽象的肯定，要把設(shè)計(jì)（論文）中的新意高度概括出來，必要時(shí)，須引用設(shè)計(jì)（論文）中體現(xiàn)新意的“句子”，點(diǎn)出設(shè)計(jì)（論文）的“新”新在哪里，哪怕有一點(diǎn)新見解也是值得肯定的。一點(diǎn)新意也沒有，那么該文沒有學(xué)術(shù)水平，只不過重復(fù)前人或剽竊前人的觀點(diǎn)罷了。所以這一層評(píng)價(jià)是整個(gè)

2、評(píng)語的核心內(nèi)容。（30分） 2論證能力方面的評(píng)價(jià)：能否熟練地掌握和運(yùn)用基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識(shí)？觀點(diǎn)是否正確？材料（論據(jù)）是否充分、齊全、可靠？研究方法是否恰當(dāng)？是否加強(qiáng)了定性與定量分析（特別是經(jīng)濟(jì)與管理類學(xué)科的設(shè)計(jì)（論文）？論述是否縝密？是否具備科研寫作的初步能力？這一層評(píng)價(jià)也是評(píng)語的十分重要的內(nèi)容。（30分） 3撰寫質(zhì)量（寫作水平）的評(píng)價(jià)：結(jié)構(gòu)是否嚴(yán)謹(jǐn)？邏輯性強(qiáng)不強(qiáng)？?jī)?nèi)容是否翔實(shí)、深刻？文字表達(dá)是否準(zhǔn)確、流暢？語言是否生動(dòng)？標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、圖表、數(shù)理公式、設(shè)計(jì)（論文）編寫格式是否符合規(guī)范？（30分）4其他優(yōu)缺點(diǎn)：是否出色地完成了規(guī)定的工作量（包括閱讀文獻(xiàn)數(shù)量，開題報(bào)告撰寫質(zhì)量，設(shè)計(jì)（論文）主體部分的字

3、數(shù)）？學(xué)習(xí)態(tài)度是否認(rèn)真（包括是否認(rèn)真對(duì)待設(shè)計(jì)（論文）寫作工作，是否遵守組織紀(jì)律，是否按時(shí)完成設(shè)計(jì)（論文）寫作工作等）？（10分） 學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）開題報(bào)告題 目： 專 業(yè) ： 年 級(jí) ： 學(xué)生姓名： 學(xué) 號(hào)： 指導(dǎo)師姓名： 指導(dǎo)師職稱： 完成日期： 年 月 日學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）開題報(bào)告學(xué)生姓名學(xué)號(hào)專 業(yè) 班級(jí)論文（設(shè)計(jì)）題目指導(dǎo)師姓名職 稱指導(dǎo)師研究方向一、論文（設(shè)計(jì)）選題的依據(jù)（選題的目的和意義、該選題在國(guó)內(nèi)外的研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)、主要參考文獻(xiàn)等）二、論文（設(shè)計(jì)）的主要研究?jī)?nèi)容及預(yù)期目標(biāo)三、論文（設(shè)計(jì)）的主要研究方案（擬采用的研究方法、準(zhǔn)備工作情況及主要措施）四、論文（設(shè)計(jì)）研究工作進(jìn)

4、展安排五、指導(dǎo)師意見指導(dǎo)師（簽名）年 月 日六、論文（設(shè)計(jì)）領(lǐng)導(dǎo)小組意見學(xué)院：（蓋章）年 月 日學(xué)院畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）任務(wù)書專業(yè) 班級(jí) 學(xué)生姓名 指導(dǎo)師 一、題目： 二、指導(dǎo)師對(duì)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）的進(jìn)度安排及任務(wù)要求： 起訖日期 200 年 月 日 至 200 年 月 日 指導(dǎo)師（簽名） 職稱 三、論文（設(shè)計(jì)）領(lǐng)導(dǎo)小組審核意見：負(fù)責(zé)人（簽名） 年 月 日學(xué)院畢 業(yè) 論 文（設(shè) 計(jì)）題 目： 專 業(yè)： 班 級(jí) ： 學(xué)生姓名： 學(xué) 號(hào)： 指導(dǎo)師姓名： 指導(dǎo)師職稱： 完成日期： 年 月 日學(xué)院畢業(yè)論文評(píng)分表姓 名專 業(yè) 專業(yè)班級(jí)指 導(dǎo) 師職 稱評(píng)語：五級(jí)評(píng)分成績(jī)：指導(dǎo)師簽名： 年 月 日論文領(lǐng)導(dǎo)小組意見

5、：學(xué)院：（蓋章）年 月 日教學(xué)部制學(xué)院論文答辯記錄表年 月 日專 業(yè)班 級(jí)姓 名論文題目指導(dǎo)教師主持答辯教師記錄：評(píng)語：答辯教師簽字：*商學(xué)院*學(xué)院 本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告書設(shè) 計(jì) 題 目： 夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)-隴橋人文景觀設(shè)計(jì) 系 別： 藝術(shù)設(shè)計(jì)系 專 業(yè) (方向)： 藝術(shù)設(shè)計(jì)（環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)） 年 級(jí)、 班： 2007級(jí)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)本科班 學(xué) 生 姓 名： 王某某 指 導(dǎo) 教 師： 張某某 2011 年 5 月 20 日聲 明本人鄭重聲明：所呈交的畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下取得的成果。因本畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）引起的法律后果完全由本人承擔(dān)。本畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）成果歸蘭州商學(xué)院隴橋?qū)W院所有。 特此聲明畢

6、業(yè)論文（設(shè)計(jì)）作者簽名：（本人手工填寫） 年 月 日蘭州商學(xué)院隴橋?qū)W院2010屆本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)題目審批表系： 藝術(shù)設(shè)計(jì)系 專業(yè)：藝術(shù)設(shè)計(jì)*方向 班級(jí)：本科（）班 學(xué)生姓名： 指導(dǎo)教師姓名學(xué)生打印職稱設(shè)計(jì)題目學(xué)生打印選題內(nèi)容及理由：（200字左右）學(xué)生填寫部分指導(dǎo)教師意見：教師填寫部分指導(dǎo)教師簽字： 年 月 日教研室審查意見： 主任簽字： 年 月 日注：本頁前三欄由學(xué)生填寫。蘭州商學(xué)院隴橋?qū)W院本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)意見書設(shè)計(jì)題目學(xué)生打印完成人姓名學(xué)生打印系藝術(shù)設(shè)計(jì)系專業(yè)藝術(shù)設(shè)計(jì)（*方向）年級(jí)2006班級(jí)本科（）班畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)意見第一次教師填寫部分第二次教師填寫部分第三次教師填寫部分注：本頁前三欄由學(xué)

7、生填寫。蘭州商學(xué)院隴橋?qū)W院本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)閱表系藝術(shù)設(shè)計(jì)系學(xué)生姓名學(xué)生打印題目學(xué)生打印指導(dǎo)教師意見及建議成績(jī)教師填寫部分建議成績(jī)?yōu)椋汉灻?年 月 日注：本頁前二欄由學(xué)生填寫。蘭州商學(xué)院隴橋?qū)W院 2010 屆本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯委員會(huì)評(píng)語及成績(jī)?cè)u(píng)定表畢業(yè)設(shè)計(jì)題目學(xué)生打印答辯人學(xué)生打印指導(dǎo)教師學(xué)生打印系藝術(shù)設(shè)計(jì)系專業(yè)藝術(shù)設(shè)計(jì)班級(jí)*方向本科（）班指導(dǎo)教師成績(jī)答辯小組評(píng)閱成績(jī)答辯時(shí)間答辯委員會(huì)評(píng)語及成績(jī) 根據(jù)該生畢業(yè)設(shè)計(jì)及答辯情況，在參閱指導(dǎo)教師和答辯小組評(píng)閱意見及成績(jī)的基礎(chǔ)上，經(jīng)答辯委員會(huì)最終審定，成績(jī)?cè)u(píng)定為： 答辯委員會(huì)主任簽名： 年 月 日目錄一、（1）（一）（ ）1.（ ）注釋（ ）附錄（ ）

8、參考文獻(xiàn)（ ）以上表格學(xué)生可直接套用，套用時(shí)刪除解釋說明或紅色文字并保持表格格式不變,具體要求請(qǐng)?jiān)敿?xì)閱讀報(bào)告書規(guī)范格式。畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告書撰寫模式裝潢、廣告方向（以下內(nèi)容和結(jié)構(gòu)僅供參考，格式按前述要求進(jìn)行）（表格略）目 錄（宋體三號(hào)字加粗，居中）一、（1）（一）（ ）1、（ ）注釋（ ）附錄（ ）參考文獻(xiàn)（ ）（宋體小四號(hào)，不加粗）“*”系列設(shè)計(jì)報(bào)告書一、設(shè)計(jì)課題概述（建議300字左右）【向讀者說明本設(shè)計(jì)課題的脈絡(luò)，使讀者對(duì)設(shè)計(jì)有一個(gè)總體的認(rèn)識(shí)和了解，內(nèi)容應(yīng)包括設(shè)計(jì)的目的、范圍、背景；設(shè)計(jì)的理論依據(jù)、設(shè)計(jì)方法；設(shè)計(jì)的預(yù)期結(jié)果及其地位、作用和意義等?！慷?、課題的展開設(shè)計(jì)（建議1500字左右，必須配各

9、階段草圖）（一）背景分析（即選題依據(jù)）【該部分內(nèi)容要精簡(jiǎn)，概括，主要闡明設(shè)計(jì)對(duì)象的特點(diǎn)、發(fā)展、文化特征等情況，要總結(jié)出現(xiàn)狀，得出設(shè)計(jì)的目的和意圖。如VI設(shè)計(jì)和包裝設(shè)計(jì)要闡明所設(shè)計(jì)對(duì)象在形象上的現(xiàn)狀和問題；海報(bào)設(shè)計(jì)則要針對(duì)設(shè)計(jì)的主題展開調(diào)研和總結(jié)?！浚ǘ┱n題的分析與定位（插圖為黑白草稿）1.課題的分析【根據(jù)前述背景分析確定設(shè)計(jì)大方向、基本構(gòu)思等。如在設(shè)計(jì)中突出文化特征、地域、現(xiàn)代感等，主要是擬定設(shè)計(jì)視覺形象的設(shè)計(jì)策略】2.設(shè)計(jì)定位（需配草圖）如品牌理念的定位、形象定位、風(fēng)格定位、色彩定位、圖形定位、文字定位、版式定位【如風(fēng)格定位可參考概念：時(shí)尚風(fēng)格，古典風(fēng)格，簡(jiǎn)約風(fēng)格，華麗風(fēng)格，高雅風(fēng)格等】提

10、出設(shè)計(jì)關(guān)鍵詞、概念等附草圖【要在文中提及且相對(duì)應(yīng)，并注意圖表的編號(hào)和說明】（三）創(chuàng)意與表現(xiàn)（插圖為彩色完成稿）（即創(chuàng)意概念的提煉與分析；重點(diǎn)內(nèi)容，應(yīng)結(jié)合草圖或圖片展開闡述）1.素材的發(fā)現(xiàn)（需配草圖）包括所涉及到的設(shè)計(jì)圖形來源于理念，大自然、意念世界等。2.創(chuàng)意過程【如何思考的過程】（需配草圖）包括完成一個(gè)設(shè)計(jì)方案的整個(gè)創(chuàng)意過程，其中會(huì)使用到多種創(chuàng)意方法。【供參考的相關(guān)概念：對(duì)所搜集的視覺元素進(jìn)行提煉、組合、想象和創(chuàng)造；運(yùn)用比喻、幽默、夸張、借代等文學(xué)方法，將想象、意念視覺化、形象化；所用到的圖形創(chuàng)意；圖形的文化滲透：東方情調(diào)、傳統(tǒng)、民族、民俗、吉祥、現(xiàn)代、多元等；形態(tài)的點(diǎn)、線、面、體（空間）、

11、肌理等屬性；字體的創(chuàng)意：字體的選用，字體的設(shè)計(jì)；色彩：色彩與信息整體版式的處理】3.表現(xiàn)方法根據(jù)課題的整體風(fēng)格定位選擇相應(yīng)的表現(xiàn)方法。【在表現(xiàn)風(fēng)格上可供參考的概念有：嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?、端莊的、靜雅的、古樸的、鄉(xiāng)土的、古典的、時(shí)尚的、現(xiàn)代的、數(shù)碼科技感等。圖形的表現(xiàn)形式有：攝影、手繪、電腦圖形。表現(xiàn)的形態(tài)傾向：點(diǎn)、線、面、體】三、作品的設(shè)計(jì)說明（建議300字左右）即實(shí)施畢業(yè)設(shè)計(jì)創(chuàng)意的技術(shù)與藝術(shù)設(shè)計(jì)的過程與所思所想?！緦?duì)最終的畢業(yè)設(shè)計(jì)作品作全面的文字說明，從理念到形象、表現(xiàn)等角度著手】四、設(shè)計(jì)感想（建議300-500字左右）【通過畢業(yè)設(shè)計(jì)的進(jìn)行，所領(lǐng)悟、學(xué)習(xí)到的相關(guān)設(shè)計(jì)觀念，以及對(duì)設(shè)計(jì)與生活、設(shè)計(jì)與策略、設(shè)

12、計(jì)與市場(chǎng)等關(guān)系的思考】參考文獻(xiàn) （含附錄、注釋、參考文獻(xiàn)等） 【參照藝術(shù)設(shè)計(jì)系本科畢業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告書撰寫規(guī)范】環(huán)藝方向（以下內(nèi)容和結(jié)構(gòu)僅供參考，格式按前述要求進(jìn)行）（表格略）目 錄（宋體三號(hào)字加粗，居中）一、（1）（一）（ ）1、（ ）注釋（ ）附錄（ ）參考文獻(xiàn)（ ）“*”系列設(shè)計(jì)報(bào)告書設(shè)計(jì)題目自行擬定（題目擬定要有特色）如：1.意義的連接 2.夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí) 3.置換4.“為坐而設(shè)計(jì)”人與行為方式系列概念設(shè)計(jì)5.用形體回答文脈 6.都市活力新空間7.重生與期待蘭州山水人文景觀設(shè)計(jì)8.迷人的境界與夢(mèng)幻五泉山區(qū)域景觀設(shè)計(jì)9.可記憶的空間人與時(shí)空關(guān)系的系列概念設(shè)計(jì)10、夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)人與空間關(guān)系的可能性研究

13、一、設(shè)計(jì)課題概述（建議300字左右）【向讀者說明本設(shè)計(jì)課題的脈絡(luò)，使讀者對(duì)設(shè)計(jì)有一個(gè)總體的認(rèn)識(shí)和了解，內(nèi)容應(yīng)包括設(shè)計(jì)的目的、范圍、背景；設(shè)計(jì)的理論依據(jù)、設(shè)計(jì)方法；設(shè)計(jì)的預(yù)期結(jié)果及其地位、作用和意義等?！慷?、課題的展開設(shè)計(jì)（建議1500字左右，必須配各階段草圖）（一）空間分析（即選題依據(jù)）【該部分內(nèi)容要精簡(jiǎn)，概括，主要闡明設(shè)計(jì)對(duì)象的空間特點(diǎn)】空間分析內(nèi)容如下：（根據(jù)選題對(duì)以下內(nèi)容進(jìn)行增減）1.特定功能分析，列出所需要的空間。2.使用功能分析。3.各空間人流量分析。4.設(shè)備家具分析。5.各空間之間的關(guān)系分析。6.各空間的人流路線。7.計(jì)算出空間的最小平米數(shù)。（二）課題的分析與定位（插圖為手繪草圖稿

14、）1.課題的分析【根據(jù)前述背景分析確定設(shè)計(jì)大方向、基本構(gòu)思等。如在設(shè)計(jì)中突出人文特征、地域、現(xiàn)代感、裝飾感等，主要是擬定設(shè)計(jì)對(duì)象的設(shè)計(jì)策略】2.設(shè)計(jì)定位設(shè)計(jì)區(qū)段圖并配文字說明（以圖表或平面布局圖等的方式標(biāo)出各空間聯(lián)系的科學(xué)性、必要性。）附草圖【要在文中提及且相對(duì)應(yīng)，并注意圖表的編號(hào)和說明】3.表現(xiàn)方法根據(jù)課題的整體風(fēng)格定位選擇相應(yīng)的表現(xiàn)方法?！驹诒憩F(xiàn)風(fēng)格上可供參考的概念有：嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?、端莊的、靜雅的、古樸的、鄉(xiāng)土的、古典的、時(shí)尚的、現(xiàn)代的等。】（三）平面圖表現(xiàn)（插圖為電腦完成稿）（重點(diǎn)內(nèi)容，應(yīng)結(jié)合結(jié)構(gòu)圖或圖片展開闡述）包括：設(shè)計(jì)概念、功能分析、平面表現(xiàn)圖、資料收集等文字表述。插圖嚴(yán)格按建筑制圖規(guī)范制圖。（四）三維圖表現(xiàn)（插圖為電腦完成稿）（重點(diǎn)內(nèi)容，應(yīng)結(jié)合效果圖或圖片展開闡述）包括：設(shè)計(jì)概念在三維空間的應(yīng)用，功能設(shè)計(jì)與三維空間的結(jié)合、設(shè)計(jì)概念、建筑的構(gòu)件與三維空間結(jié)合、三維空間設(shè)計(jì)與造型、色彩設(shè)計(jì)的結(jié)合等。（五）方案表達(dá)（插圖為電腦完成稿）包括：效果圖（手繪、電腦），平面圖、立面圖、剖面圖、施工圖、頂棚燈位圖，版面設(shè)計(jì)、景觀小品、綠化種植等方案設(shè)計(jì)各階段表達(dá)的語言描述。（重點(diǎn)設(shè)計(jì)部分，應(yīng)結(jié)合圖片展開闡述）