雙師教學小學數(shù)學課堂實踐教學反思(12) 小數(shù)的加法和減法_第1頁
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1、 小學數(shù)學課堂教學實踐教學反思研修周數(shù)： 第_9_周內(nèi)容： _小數(shù)的加法和減法（二）_分析主題分析結(jié)果本課中我最滿意的教學部分是什么，為什么？我最滿意的地方是教師啟發(fā)式教學，教師的問題不多但每個問題都不多余，而且都是需要學生經(jīng)過思考才能回答的，各抒己見，有不同意見或不同看法的都能夠發(fā)表自己的意見，學生暢所欲言，語言水平得以提升。學生的自主學習，自主探索水平也得到提升發(fā)展。體現(xiàn)了新課程中的以學生為主的課堂教學理念，滲透了數(shù)學思想和活動經(jīng)驗，并不是老師的滿堂灌，也不是學生被動的學習接受。本課中我最不滿意的教學部分是什么，為什么？我最不滿意的一部分就是學完小數(shù)的加減法后教師并沒有即時提醒學生能夠通過

2、驗算的方法來檢驗你的計算是否準確，也沒有即時糾正個別學困生的指導。因為我們老師面對的是全體學生，能夠設(shè)計不同層次的習題來滿足優(yōu)中差學生的各種學習要求。如果再讓我重新上這節(jié)課，我要在哪些部分實行改進，為什么？如果再讓我重新上這節(jié)課，我會在開頭添加小數(shù)的性質(zhì)習題進去，因為便于學生在新知識探究當中找到添0的依據(jù)。還有在練習當中適當提醒學生用驗算的方式來檢查計算的準確率，便于學生養(yǎng)成學習的好習慣。在練習題當中，添加一些有難度的習題讓部分優(yōu)等生得以鍛煉，提升學生的創(chuàng)新意識，在生生互動當中，讓優(yōu)等生照顧后進生，檢查后進生的練習并指出其錯誤，這樣既可鍛煉優(yōu)等生的學習水平，又可指導后進生，協(xié)助老師。讓老師在有效的時間里掌握了學生的學習情況。在本次的網(wǎng)絡(luò)研修和校本研修中我的收獲通過本次的研修，我深刻體會到在教學中要充分利用學生已有的經(jīng)驗進一步學習新知識的探究，教師通過遷移教學方法協(xié)助學生學會積累學習數(shù)學的經(jīng)驗，授之以魚不如授之以漁。體現(xiàn)新課標強調(diào)的四基，即基本知識，基本技能，基本數(shù)學思想，基本活動經(jīng)驗。附錄：從以下的問題中思考回顧你的實踐：1、 你是否使用或借鑒第一課堂錄課老師的課堂教學方式和方法？怎么借鑒和使用資源？效果如何？2、 你的教學設(shè)計是否能促進小學生積累活動經(jīng)驗，發(fā)

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