幼兒園美術(shù)說課稿：各種各樣的魚

1、幼兒園美術(shù)說課稿：各種各樣的魚一、說教材：線描畫：線描畫是用線條的變化來描繪對(duì)象及其形體結(jié)構(gòu)的繪畫方式是最古老、也是最原始的一種繪畫方式也是我國(guó)傳統(tǒng)繪畫的方式之一線描畫的繪畫工具比較簡(jiǎn)單可以用勾線筆、鉛筆、油畫棒、鋼筆等利用點(diǎn)、線、面來進(jìn)行繪畫既可以對(duì)物象進(jìn)行細(xì)致入微地刻畫也可以對(duì)物象進(jìn)行簡(jiǎn)單地藝術(shù)處理 ; 既可以進(jìn)行造型訓(xùn)練亦可作為藝術(shù)家表達(dá)情感的一種表達(dá)方式我班幼兒在通過簡(jiǎn)筆畫的訓(xùn)練基礎(chǔ)上再進(jìn)行線描畫的練習(xí)會(huì)使其繪畫的精細(xì)方面和手眼協(xié)調(diào)方面有很大發(fā)展不僅提高幼兒的繪畫能力同時(shí)能提高幼兒專心做事的能力更能激發(fā)幼兒的繪畫興趣幼兒在欣賞、發(fā)現(xiàn)、感受線條美的同時(shí)大膽進(jìn)行創(chuàng)作不僅能將幼兒零碎的經(jīng)驗(yàn)加

2、以提煉而且與綱要中提倡的“教育生活化、生活教育化”的理念相吻合同時(shí)在大班開展線描畫能引導(dǎo) (ben 文由 wuyanrenjia 收集整理 ) 幼兒通過“觀察想象發(fā)現(xiàn)表現(xiàn)創(chuàng)造”系列活動(dòng)有意識(shí)地鍛煉和培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力促進(jìn)個(gè)性的發(fā)展所以我把線描畫作為這學(xué)期我班美術(shù)特長(zhǎng)訓(xùn)練的主要內(nèi)容由此我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)二、說目標(biāo)1 、學(xué)習(xí)用線條的形狀變化和疏密排列來裝飾魚2 、鼓勵(lì)幼兒按自己的想象大膽創(chuàng)作發(fā)展幼兒的初步的創(chuàng)新能力3 、向幼兒進(jìn)行人與自然和諧相處的環(huán)保教育活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用線條的形狀變化和疏密排列來裝飾魚活動(dòng)難點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒大膽想象和創(chuàng)作三、說活動(dòng)準(zhǔn)備：1 、多媒體課件海底世界2 、畫好的線描畫作

3、品、其他小朋友畫的線描畫魚3 、欣賞老師的作品4 、白紙鉛筆四、說教學(xué)方法：選用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法能起到事半功倍的效果依據(jù)綱要的精神和本班幼兒的年齡特點(diǎn)我采用了以下的教法和學(xué)法：1 、多媒體教學(xué)法借助多媒體手段進(jìn)行觀察欣賞演示則更為簡(jiǎn)潔、生動(dòng)容易吸引幼兒的注意本次活動(dòng)設(shè)計(jì)中我通過幻燈片的展示讓幼兒感受到魚寶寶身上線條的紋樣美、圖案美 ;2 、觀察比較法觀察法即運(yùn)用觀察進(jìn)行教學(xué)的方法通過觀察幼兒既形成了準(zhǔn)確的形體印象又把握了局部的細(xì)節(jié)特點(diǎn)而在觀察中進(jìn)行比較則能讓幼兒更加直觀地感受不同的創(chuàng)作手法帶來的不同效果本次活動(dòng)中為了讓幼兒直接感受點(diǎn)、 線、面的疏密變化和規(guī)律性對(duì)裝飾效果的影響我采用了觀察比較的方

4、法讓幼兒在觀察比較三幅特征明顯的線描畫作品中發(fā)現(xiàn)裝飾過于繁雜、 無規(guī)律裝飾手法單一、 缺少變化都不能給人帶來美的享受從而有效地突破了本次活動(dòng)的重難點(diǎn)3 、欣賞評(píng)價(jià)法欣賞評(píng)價(jià)法指的是將幼兒不同特點(diǎn)的作品進(jìn)行對(duì)比評(píng)價(jià)肯定各自的特點(diǎn)在本次活動(dòng)的最后環(huán)節(jié)我采用了欣賞評(píng)價(jià)法在欣賞的同時(shí)圍繞兩個(gè)問題展開點(diǎn)評(píng)：?jiǎn)栴} 1、“你最喜歡個(gè)魚寶寶 ?為什么 ?”使幼兒在審美的同時(shí)自然地習(xí)得經(jīng)驗(yàn)為下次經(jīng)驗(yàn)遷移做準(zhǔn)備問題 2、“你是用怎樣的線條和圖案來裝飾魚寶寶的 ?”讓幼兒用語言將自己的裝飾意圖表達(dá)出來達(dá)到分享和交流的目的在這一環(huán)節(jié)教師和同伴的欣賞與評(píng)價(jià)能讓幼兒體驗(yàn)到活動(dòng)帶來的愉悅感和成就感五、說活動(dòng)程序：共有 5

5、個(gè)環(huán)節(jié)：1 、觀看多媒體課件： 欣賞海底世界各種各樣的魚的花紋引導(dǎo)幼兒說出魚兒身上花紋的特點(diǎn)(導(dǎo)入活動(dòng)觀看海底世界初步感知欣賞各種各樣的魚)(1) 教師語：在美麗的大海里生活著許多快樂的魚寶寶他們和魚媽媽自由自在的在海洋里嬉戲玩耍一會(huì)兒在珊瑚里捉迷藏一會(huì)兒在比賽游戲一會(huì)兒又湊在一起說著悄悄話可幸福了然后請(qǐng)幼兒講講自己最喜歡條魚它形狀的 ?身體各部位的名稱以及身上的花紋樣的 ?特別是對(duì)形狀怪異的魚啟發(fā)幼兒盡可能講詳細(xì)一點(diǎn)2 、欣賞課件：欣賞小朋友的作品引導(dǎo)幼兒說說他們的畫用了那些線條裝飾的并進(jìn)行比較再欣賞老師的作品讓幼兒學(xué)習(xí)裝飾魚寶寶的基本方法我同時(shí)逐個(gè)展示各種點(diǎn)、線、面( 即根據(jù)幼兒回答展示各

6、種線形和點(diǎn)形裝飾)既增強(qiáng)了趣味性又有效地發(fā)揮了教育的功效(欣賞幼兒繪畫作品請(qǐng)幼兒互相說一說這些魚的形狀及裝飾的線條說一說它們樣的 ?有什么樣的花紋 )示范講解幾種魚的畫法：( 欣賞老師的作品 )(1) 請(qǐng)幼兒說說老師畫的畫都用了什么線條來畫各種各樣的魚(2) 教師在幼兒最喜歡的魚身上示范畫出各種形狀的線條并重點(diǎn)講解如何處理線條的疏密關(guān)系(3) 請(qǐng)幼兒來裝飾幾條魚寶寶(4) 引導(dǎo)幼兒討論你準(zhǔn)備畫一條什么樣的魚 ?3 、通過比較了解點(diǎn)、線、面的疏密變化和規(guī)律性對(duì)裝飾效果的影響為了幫助幼兒理解線描畫抽象的形式美的構(gòu)成規(guī)律我選擇了三副特征明顯的線描畫作品 ( 圖一：裝飾過于繁雜、無規(guī)律 ; 圖二：裝飾

7、手法單一、缺少變化 ; 圖三：疏密變化恰當(dāng)、有一定規(guī)律 ) 幼兒通過觀察比較在教師的追問：“這兩個(gè)魚寶寶美 ?為什么”的過程中交流、探索、發(fā)現(xiàn)從而掌握線描畫的基本規(guī)律為接下來的創(chuàng)作提供支撐4 、幼兒創(chuàng)作教師指導(dǎo)要點(diǎn)：(1) 鼓勵(lì)幼兒大膽想象出各種奇形怪狀的魚看誰想的和別人不一樣(2) 啟發(fā)幼兒用不同的花紋裝飾魚并注意線條的疏密變化(3) 幫助能力差的幼兒變化各種線條花紋5 、觀賞評(píng)析作品(1) 請(qǐng)幼兒自由互相講述自己所畫的魚(2) 請(qǐng)個(gè)別幼兒談?wù)勛约合矚g一條魚為什么 ?(3) 教師小結(jié)：今天小朋友幫助魚媽媽找回了魚寶寶并且魚寶寶身上的花紋都非常漂亮線條的疏密也很好魚媽媽謝謝你們了現(xiàn)在我來當(dāng)魚媽媽小朋友來當(dāng)魚寶寶我們一起游到大海里去做游戲吧六、效果預(yù)測(cè)：整個(gè)活動(dòng)我以孩子的興趣為出發(fā)點(diǎn)在活動(dòng)設(shè)計(jì)中我既給予孩子技法上的幫助又給予孩子充分的創(chuàng)造空間活動(dòng)中我始終作為幼兒的支持者、引導(dǎo)者、和合作者 ; 充分尊重每位幼兒的創(chuàng)造肯定、接納他們獨(dú)特的審美觀和表達(dá)方式讓幼兒在