享受學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）

1、教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）模板基本信息學(xué) 科思想品德年 級(jí)七年級(jí)教學(xué)形式新課教 師唐老師單 位二中課題名稱2.2享受學(xué)習(xí)學(xué)情分析學(xué)習(xí)本身就是學(xué)生主導(dǎo)的生活，而作為初一的學(xué)生，所面對(duì)的學(xué)習(xí)任務(wù)特點(diǎn)和小學(xué)相比，都有一個(gè)較大的轉(zhuǎn)變，面對(duì)學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的新問(wèn)題，學(xué)生難免會(huì)遇到一些困難，也有可能產(chǎn)生畏難情緒。學(xué)生能否在這個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)上把握好自己的學(xué)習(xí)生活，這對(duì)他們的學(xué)習(xí)信心有很大影響。因此，教師必須通過(guò)教學(xué)，幫助學(xué)生，給予學(xué)生一些學(xué)習(xí)方法和策略的建議，讓學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”，為適應(yīng)這個(gè)學(xué)習(xí)化的社會(huì)，為學(xué)生的“終身學(xué)習(xí)”打好基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：幫助學(xué)生對(duì)初中新的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)任務(wù)有基本的認(rèn)識(shí)，掌握一些基本的學(xué)習(xí)方法和

2、策略，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，從而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的能力。正確看待學(xué)習(xí)中遇到的困難，從而養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。2、過(guò)程與方法：從感性體驗(yàn)入手，學(xué)生通過(guò)比較、歸類、分析、運(yùn)用角色體驗(yàn)、個(gè)案分析和討論等方法學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：樹立學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的觀念，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)和終身發(fā)展打下基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)、樂(lè)學(xué)習(xí)和會(huì)學(xué)習(xí)的情感體驗(yàn)。體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，激發(fā)求知欲望。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入：播放視頻小蕾的上學(xué)夢(mèng)，預(yù)設(shè)問(wèn)題：為什么小蕾那么迫切的想要上學(xué)？由學(xué)生回答并適當(dāng)引導(dǎo)導(dǎo)入本課。 二、講授新課活動(dòng)一“談?wù)勛约哼@幾年在學(xué)習(xí)中的感受學(xué)習(xí)是苦多還是樂(lè)多”？出示：描述學(xué)習(xí)苦的詩(shī)詞、典故書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作

3、舟。韓愈不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香裴休引導(dǎo)：怎樣克服學(xué)習(xí)中的這些困難？活動(dòng)二：尋找學(xué)習(xí)中的快樂(lè)瞬間教師總結(jié)：學(xué)習(xí)中有苦，更有樂(lè)，是一個(gè)苦樂(lè)交織的過(guò)程。因?yàn)閷W(xué)習(xí)是一個(gè)探究和發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，需要克服困難，刻苦努力。也正是在這個(gè)過(guò)程中，我們不斷地發(fā)現(xiàn)自身的潛能，獲得一種不斷超越自己的快樂(lè)。活動(dòng)三：讀故事；談啟發(fā)有個(gè)小男孩嫌學(xué)習(xí)太累，太苦，他希望什么事都不做。在他的苦苦哀求下，小魔仙將他帶到一個(gè)地方，告訴他：這里不用做任何事，不用背書、寫作業(yè)，喜歡干什么就干什么。小男孩高興極了，哇,這就是夢(mèng)想中的天堂啊，他不停地玩，不停地吃，不停地睡。許多天過(guò)去了，他開始厭倦這一切。他找到小魔仙，央求他說(shuō)：“能讓我做

4、一點(diǎn)事嗎？”“不，這里沒(méi)有任何事，一點(diǎn)點(diǎn)都沒(méi)有”。小男孩繼續(xù)吃、睡、玩，過(guò)了不久，他是在受不了了，哭著說(shuō)：你再不讓我做一點(diǎn)事，我寧愿下地獄。小魔仙說(shuō)：這里就是地獄，你以為它是天堂嗎？這里沒(méi)有勞作，沒(méi)有希望，沒(méi)有前途，自然不會(huì)有樂(lè)趣和幸福，什么也不做帶來(lái)的心靈煎熬，其實(shí)是世界上最苦的事。討論：故事告訴我們什么道理？總結(jié)：正確對(duì)待學(xué)習(xí)中的苦和累，善于把學(xué)習(xí)的苦變成樂(lè)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。活動(dòng)四：看圖片，談感受出示中國(guó)山村失學(xué)孩子及國(guó)外因戰(zhàn)爭(zhēng)、貧困、疾病而失學(xué)的孩子圖片二、探索世界的奧秘活動(dòng)五：請(qǐng)同學(xué)們回憶小時(shí)候不能理解的一個(gè)問(wèn)題是什么？你是在什么時(shí)候懂得的其原因的？你是怎樣知道這些答案的？總結(jié)：當(dāng)我們從

5、學(xué)習(xí)中逐漸了解世界奧秘的時(shí)候，當(dāng)我們的好奇心在學(xué)習(xí)中獲得滿足的時(shí)候，當(dāng)我們通過(guò)學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)自己潛能的時(shí)候，學(xué)習(xí)的快樂(lè)就洋溢在我們的心中出示：世界未解之謎恐龍是怎樣滅絕的？到底有沒(méi)有外星人？埃及金字塔是怎樣建成的？宇宙中存在黑洞嗎？大自然的奧秘又何止于此呢，這將等待著大家繼續(xù)去探索，繼續(xù)去發(fā)現(xiàn)，在不斷的探索的過(guò)程中，我們一定能享受到學(xué)習(xí)帶給我們的更多快樂(lè)。通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，大家對(duì)享受學(xué)習(xí)有了怎樣的認(rèn)識(shí)呢？把你的收獲與大家共分享一下吧。（小組討論）結(jié)束語(yǔ)：同學(xué)們，學(xué)習(xí)中有苦更有樂(lè)。初中三年的學(xué)習(xí)將是我們終身學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)，把握好初中的學(xué)習(xí)生活，將使我們終身受益。在享受學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們從無(wú)知走向有知，從知之甚少到知之更多，不斷地提升著我們的精神境界。只有不斷的努力，才能登上新的知識(shí)高峰，實(shí)現(xiàn)新的自我超越。板書設(shè)計(jì)一、學(xué)習(xí)中的苦與樂(lè)苦