(最新整理)七彩課堂-快樂閱讀教案

1、(完整)七彩課堂-快樂閱讀教案(完整)七彩課堂-快樂閱讀教案 編輯整理：尊敬的讀者朋友們：這里是精品文檔編輯中心，本文檔內(nèi)容是由我和我的同事精心編輯整理后發(fā)布的，發(fā)布之前我們對文中內(nèi)容進行仔細校對，但是難免會有疏漏的地方，但是任然希望（(完整)七彩課堂-快樂閱讀教案）的內(nèi)容能夠給您的工作和學習帶來便利。同時也真誠的希望收到您的建議和反饋，這將是我們進步的源泉，前進的動力。本文可編輯可修改，如果覺得對您有幫助請收藏以便隨時查閱，最后祝您生活愉快 業(yè)績進步，以下為(完整)七彩課堂-快樂閱讀教案的全部內(nèi)容。七彩課堂快樂閱讀活動教案任教：魏新 呂曉玲快樂閱讀: 第一課 我給小雞起名字活動設計活動目的:

2、1、熟讀這首詩歌,感受詩中的寓意2、根據(jù)老師的提示，創(chuàng)編詩歌.活動程序: 一、談話：新的一天又開始了,讓我們用動聽的聲音和著優(yōu)美的詩歌與黎明共舞吧! 二、復習詩歌春天 1、師：全體起立，調(diào)整呼吸,準備誦讀。 2、生齊誦:春天風跑得直喘氣向大家報告好消息春天來了，春天來了花朵站在枝頭上看不見春天就踮起腳尖,急著找春天，在哪里春天在哪里花，不知道自己就是春天(師用手勢示意學生坐下）三、學習新詩我給小雞起名字1.導入：今天我們一起來誦讀一首新詩我給小雞起名字2。出示詩歌我給小雞起名字，請同學們自由讀讀這首詩歌，把詩歌讀通讀準。我給小雞起名字一、二、三、四、五、六、七,媽媽買了七只雞。我給小雞起名字：

3、小一、小二、小三、小四、小五、小六、小七.它們一下都走散，一只東來一只西。于是再也認不出,誰是小七，小六,小五，小四，小三，小二，小一。3.誰愿意讀給大家聽?指名讀，師生對讀，男女生對讀,齊讀。4.請同學們輕聲讀讀詩歌，邊讀邊想：你仿佛看到了什么?5.讀著讀著，你看到了什么？ 4。齊誦我給小雞起名字5.全體起立,讓我們用最動聽的聲音一起誦讀我給小雞起名字，愿你的朗誦能打動自己，也能打動在坐的每一個人。四、改寫新詩我給小雞起名字1。讀了這首詩，大家有沒有想到媽媽還會買回家其他動物？2。誰來為媽媽買回家的動物作首詩？3.小組討論并。學生匯報.5。讀一讀我們班的新詩?？鞓烽喿x 第二課 白雪公主活動設

4、計一、活動目標：1、養(yǎng)成認真聽話的習慣。2、激發(fā)幼兒愛心地善良的人，憎恨居心險惡的人的情感。3、記住故事中的優(yōu)美語句；亮晶晶，整整齊齊,許許多多.二、活動準備1、白雪公主的連環(huán)畫放在讀書角讓幼兒自己翻閱.2、白雪公主,王后和小矮人的圖片若干3、優(yōu)美的鋼琴曲磁帶當背景音樂三、活動進行：老師：小朋友們最喜歡聽故事了,今天老師就給大家講一個白雪公主的故事,你們想不想聽?。可?想老師。師：在聽故事之前我要提一點小小的要求,你們同意嗎？生：同意!師：老師在講的時候請小朋友一定要認真聽，講完了以后我還要請小朋友回答問題哦！老師開始給幼兒邊讀邊講故事四、活動總結：師:你們喜歡誰??？ 生：白雪公主小矮人王子老

5、師：你們?yōu)槭裁聪矚g她門??？生：因為善良，漂亮老師:那你們不喜歡誰?。可?王后.老師：為什么呢?生:因為她很壞五、扮演角色表演，（帶傷透示）現(xiàn)在我們就請上幾位小朋友來表演白雪公主，請愿意表演的小朋友舉手！六、總結?？鞓烽喿x 第三課 等我也長了胡子活動設計活動目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，聯(lián)系生活經(jīng)驗，說說自己喜歡怎樣的爸爸。2、能大膽地表達自己的意愿并寫出來?；顒又攸c：理解詩的內(nèi)容。活動難點：聯(lián)系生活經(jīng)驗，在讀中體會詩歌的感情，說出自己的心愿?；顒舆^程:一、教師領讀課文題目，指導理解課文題目。二、 師讀等我也長了胡子詩歌，學生整體感知.1、教師:孩子們，你們讀了課文之后，有什么感想？把

6、你想說的話說出來。 2、小結。 三、老師細讀詩歌，讓生感悟情感。四、引導學生有感情地朗讀全詩。五、小結詩歌的內(nèi)容。六、表達情感，仿說練寫1讀課文并思考：你的爸爸是怎樣的一個爸爸?“我”要是做一個爸爸，那又將做一個怎樣的爸爸？2小組交流,評議結合。3仿照課文，說出自己想對爸爸、媽媽說的話.4把剛才說的或想對爸爸、媽媽說的話寫下來。5教師給學生朗讀一首兒童詩，如傅天琳的我是男子漢。邊讀邊欣賞。七、總結今天我們共同快樂閱讀了這一首兒童詩，這首詩的語言是那么的生動風趣，那么自然活潑,道出了兒童純真的希望，流露出孩子們自己的情感和內(nèi)心需求.這一切就像發(fā)生在我們自己身上的一樣.大家在學習過程中美美地朗讀，

7、回家之后把這首詩讀給自己的家里人聽，讓他們也來分享一下。八、完成練習回家對爸爸、媽媽說你想說的話.快樂閱讀 第四課 灰姑娘快樂閱讀活動設計活動目標:采用學習小組合作學習的方式，讓學生各抒已見，解決疑難問題。活動重點：通過感悟的形式，讓學生領會故事蘊含的道理?；顒舆^程：一、啟發(fā)談話，引入讀喜歡的童話故事。 同學們喜歡童話故事嗎？（生答）你們平時都聽過或看過哪些童話故事呢？(學生根據(jù)平時閱讀的情況回答） 是啊，這些童話故事情節(jié)大都曲折離奇，生動有趣,語言形象、通俗。在寫法上也常采用夸張、擬人、想象等藝術手法.而且很多童話故事都充滿了熱情與理想,深受我們廣大少年兒童的喜愛. 同學們這么愛讀童話故事，

8、今天我們就一起來學習一篇非常有名的童話故事灰姑娘。（ 二、師講故事，生整體感知。 三、賞析此童話故事,探究人物。 1、姑娘常到母親墳前哭，她為人一直虔誠、善良。 2、“爸，我要你平安回到家里來!”灰姑娘十分高興地看著父親平安地回來. 3、體會灰姑娘的“可憐”。這么一位虔誠善良的姑娘，本該過著幸福平安的生活?？伤?，因為生母去世了，父親又娶了后妻,過的是怎樣的生活呢？請同學們再讀一讀短文，在文中勾畫出描寫灰姑娘艱難處境的詞句。并且仔細讀一讀，看從這些詞句中你能體會到什么？四、學生暢談交流讀書體會、感受，教師相機進行點撥、引導。同學們體會得不錯!是的，繼母和兩個妹妹的到來對于灰姑娘來說，無異于災難生

9、活的開始！從吃、穿、住、行她們從來就沒有把她當作人來看！可憐的灰姑娘過著牛馬不如的生活！ 五、體會到了灰姑娘過的是十分艱難的生活。學生邊讀邊想，也可以與同桌或學習小組的同學互相討論你是怎么理 解這幾個問題的。 六、指名學生在全班交流自己的看法. 七、總結全文，感悟道理。1、讀完了這篇童話故事，你受到了什么啟發(fā)和教育嗎？學生自由發(fā)言。2、老師小結：雖然灰姑娘是個身世很可憐的人：生母早逝,繼母和兩個妹妹欺侮她、嘲笑她，但正因她的虔誠和善良，她得到了仙女的幫助，最終被王子選中，成為王子幸福的新娘.由此讓我們明白一個深刻的道理：為人一定要虔誠、善良,好人終有好報。壞人是沒有好下場的。 八、拓展練習，延

10、伸課外。簡介作者，推薦讀格林童話選。這么美的童話故事,你們知道作者是誰嗎?那就是十九世紀德國著名的童話作家格林兄弟.快樂閱讀 第五課 賀年卡快樂閱讀活動設計活動目標：1自主積累詞語.2朗讀課文。活動重點：了解課文內(nèi)容.知道小貓、小雞是怎樣寫賀年卡的?；顒舆^程：一、激趣引入。同學們，過新年了，你怎樣向家人、老師和同學祝賀新年？教師出示賀年卡,學生欣賞。二師朗讀課文，生認真聽感悟。1質(zhì)疑：你在讀書時有沒有遇到困難？（針對學生讀不好的生字，教師加以指導.）2學生讀全文，糾正個別字的讀音.3同桌之間互讀，然后全班齊讀全文。4小組之間互相說一說、讀一讀.教師巡視，幫助個別學生解決困難。三、自主積累“我的

11、詞語庫”。1讀課文中的“我的詞語庫”，理解意思。2說說你從課文中還學到了哪些詞語。四、細讀課文,讀中感悟。1讀課文,標出自然段,想想課文講了一件什么事。2分段讀課文,理解內(nèi)容。五、齊讀課文,加深理解。六、讀了課文,你有什么收獲？七、總結?？鞓烽喿x 第六課 賣火柴的小女孩快樂閱讀活動設計活動目標：聆聽故事,培養(yǎng)學生自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力.活動重點：體會小女孩的思想感情.活動難點:認識貧富懸殊，不合理的資本主義社會中，窮苦人民的不幸遭遇?；顒舆^程:一、啟發(fā)激趣二、師講此故事，生聆聽故事，培養(yǎng)學生自己發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。三、重點深探1、小組討論、交流.2、集體交流，精講關鍵的語句及重要的

12、問題.例：多么溫暖，多么明亮的火焰啊,簡直像一支小小的蠟燭。她倆在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到?jīng)]有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦地方去了。小孩子坐在墻角里，兩肋通紅，嘴角帶著微笑。四、自我回顧1、你是如何理解掌握本篇課文的？運用了哪些方法?2、師小結，在閱讀教學中有許多方法可以運用，如：旁批，發(fā)現(xiàn)問題等。 教師啟發(fā)學生主動整理學習新內(nèi)容的學習方法，總結提高，整體理解，促進學生學有所得，靈活運用,真正體會到探求真知的苦與樂。五、開拓延伸1、出示安徒生的著作安徒生童話選、格林童話選，并作簡要的介紹,鼓勵學生課后去閱讀. 拓寬知識面，引導學生自覺地讀一些世界著名的童話故事,積累知識，養(yǎng)成良好的閱讀

13、習慣，不斷提高自己的語文水平?？鞓烽喿x 第七課 老鼠嫁女快樂閱讀活動設計活動目標：欣賞民間童謠老鼠嫁女兒及其相關的藝術作品，感受傳統(tǒng)藝術美。活動重點：1、體驗詩歌幽默的風格，理解詩歌的內(nèi)涵.1、 樂意參與學習活動.活動過程： 一、感受氣氛，猜想新娘1、出示轎子。 1、師：今天,老師給小朋友帶來一段很好聽的音樂，請你們仔細聽，（放音樂)。聽了這個音樂你想到了什么?這是結婚時用的一段喜慶的音樂,今天有位新娘要出嫁(出示轎子)。猜一猜轎子里的新娘會是誰呢？ 2、出示老鼠新娘。師:看一看到底新娘是誰。（出示新娘：”是我漂亮的老鼠新娘）是誰呀？老鼠女兒要出嫁。這么漂亮的鼠新娘，她的新郎會是誰呢？二、出謀

14、劃策，挑選新郎1、師：小朋友講了這么多，到底誰是新郎呢？老鼠爸爸說：誰最厲害就嫁給他。鼠爸爸怎么說的呀? 那鼠爸爸會覺得誰最厲害，他會去找誰呢？2、讓我們一起來看一段動畫片。師：鼠爸爸都到底找了誰呢？最后鼠爸爸找了誰?為什么？三、完整欣賞，學習童謠,感受幽默的風格1、看課件完整欣賞.師：在動畫片里其實還藏著一首很好聽的詩歌老鼠嫁女兒2、分析理解詩歌內(nèi)容。 師:太陽怕烏云，烏云怕大風,大風怕圍墻，圍墻怕老鼠,老鼠怕誰呀？（貓咪）鼠爸爸樂得笑哈哈：”原來貓咪最厲害,女兒應當嫁給他！”鼠爸爸好開心,找到了最厲害的新郎了。哩哩啦，哩哩啦.。.。.敲鑼鼓，吹喇叭，老鼠女兒坐花轎,一抬抬到貓咪家。師:鼠新娘到了貓咪家后會發(fā)生什么事情呢？(幼兒回答） 天那，他們的做法對不對?。繛槭裁?？3、你覺得這首詩歌有趣嗎？，讓我們一起來說說這首有趣的詩歌。(幼兒邊看課件邊跟著朗讀)4、分角色朗誦詩歌5、 師:拿出圓舞板有節(jié)奏的念念這個有趣的民謠吧。（站起來念）四、理解童謠的