人教版二年級上冊坐井觀天教案

1、人教版二年級上冊坐井觀天教案 坐井觀天通過青蛙和小鳥對天的大小的爭論，闡明了一個(gè)深刻的道理，告訴我們站得要高，看得要全面，不能像青蛙那樣犯了錯(cuò)誤還自以為是。下面是小編分享的課文教案，一起來看一下吧。 教材簡析 坐井觀天是一篇成語故事。文章通過青蛙和小鳥“對天有多大”的一場爭論，闡明了一個(gè)深刻的道理：看問題、認(rèn)識事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那樣目光短淺，眼光狹小。文章語言優(yōu)美，對話部分生動(dòng)有趣，對于低年級兒童來說具有現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義。 教學(xué)目標(biāo) 1、讀通課文，有感情地朗讀對話，能分角色朗讀課文。 2、初步學(xué)會(huì)用“看圖理解、聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活實(shí)際”的方法解決不懂的問題。 3. 理解課文內(nèi)

2、容，引導(dǎo)學(xué)生明白看問題要全面，不能片面的理解，不要做目光短淺，自以為是的人。 教學(xué)重難點(diǎn)： 難點(diǎn)是理解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生看問題要全面，不能片面的理解，不要做目光短淺，自以為是的人。重點(diǎn)是有感情地朗讀課文。 頁 1 第 教學(xué)過程： 一、 談話導(dǎo)入 同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹藘芍豢蓯鄣男?dòng)物小青蛙和小鳥，它們想和大家做朋友，同學(xué)們說好嗎？ 小青蛙和小鳥為了一件事爭吵起來，誰也不讓誰，咱們來看看是為了什么事，今天我們就一起來學(xué)習(xí)坐井觀天。（板書課題） 二、借助拼音，初讀課文 1 、借助拼音自由讀文。標(biāo)出自然段序號。 2 、初步認(rèn)識生字、新詞。 課件：小鳥 青蛙 朋友 坐井觀天 不信 井沿 無邊無際

3、 弄錯(cuò) 看見 抬頭 多形式認(rèn)讀 3 、檢查朗讀 齊讀，小組開火車讀，小組內(nèi)分角色讀。 三、朗讀體會(huì) 1 、理清位置： 同學(xué)們，課文中講青蛙住在什么地方（井里） 那么，小鳥從哪兒來的呢天上飛來，落在井沿上。 （請學(xué)生貼小鳥圖和青蛙圖的位置） 頁 2 第 看插圖填空：青蛙坐在（ ），小鳥落在（ ）。 2 、那么它們?yōu)槭裁词聽幊称饋砹四?？小鳥和青蛙進(jìn)行了幾次對話？（它們?yōu)樘煊卸啻蟮氖聽幷?。?( 一共進(jìn)行三次對話自然段是第一次對話，、自然段是第二次對話，、自然段是第三次對話。） 第一次對話： 他們的對話可有趣啦！請小朋友自由朗讀第 1 次對話，（課件出示）誰想讀一讀？ 指名讀，指導(dǎo)朗讀：重點(diǎn)指導(dǎo)讀出問句：“你從哪兒來呀？”；突出“一百多里”。 第二次對話： “朋友，別說大話了，天不過井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎？” “你弄錯(cuò)了，天無邊無際，大得很啦？” 生讀句子，質(zhì)疑。 “大話”“無邊無際”是理解的難點(diǎn)。學(xué)生自己回答。 現(xiàn)實(shí)生活中還有什么是無邊無際的？（草原 大海 沙漠 森林 宇宙） 第三次對話： 青蛙和小鳥都笑了，笑什么呢？分角色朗讀。 頁 3 第 怎