2020年我的新聞?dòng)涗浻變簣@大班語言教案

1、我的新聞?dòng)涗浻變簣@大班語言教案為了使孩子們關(guān)注周圍的世界，我們在午睡之前或在游戲活動(dòng)與體育活動(dòng)的間隙，會(huì)和孩子一起議論議論昨天發(fā)生的新奇的事情。但是，孩子們往往會(huì)遺忘一些精彩有趣的事情。由此想起古訓(xùn)“好記性不如爛筆頭”，于是就有了這次活動(dòng)。1 、嘗試用圖像和符號(hào)，表達(dá)自己的想法和意愿。2 、愿意和同伴交流，大膽地表達(dá)和表現(xiàn)。1 、一段時(shí)事新聞。2 、每張桌子放有：范例美工紙、彩色手工紙和彩色即時(shí)貼若干，雙面膠各一卷、糨糊一瓶、彩色蠟筆和水筆若干?？葱侣?( 理解新聞 ) 做新聞 ( 記錄 ) 交流記錄嘗試新的方法一、看新聞、理解新聞1 、看新聞，引導(dǎo)理解：老 ：今天，我 大家看一段 像。 (

2、幼兒看 ) 老 ： 是一條新 ，什么是新 ?幼兒：新 就是新的文章新 就是新的事情新 就是新奇的事情。老 ： 條新 了一件什么新奇的事情呢?(再看一遍新 ， 。)老 ： 條新 了一件什么事?幼兒： 的是人 要吃孔雀的事。老 ：你是怎么知道的 ?你看到了什么 ?聽到了什么 ?孩子根據(jù)自己的 ， 極 述。其中，老 幼兒的 述，加以引 。如，幼兒：“我聽 ， 孔雀有 用價(jià) 。 ”老 ：“什么是 用價(jià) ?”幼兒：“要用 去 的一不 ，是可以做 的價(jià) 。 又如：“孔雀成了人 的 中餐。 老 ：“什么是 中餐 ?幼兒：“一只 子里的食物 等等。老 ( 小 ) ：哦，我 看到酒店 口有一只孔雀被關(guān)在 子里。

3、( 老 把 索理一遍 ) 唔， 是一條 孔雀被人 吃的新 。2、 ：關(guān)于 條新 ， 有 和想法?活 中孩子 爭 得很激烈：孔雀是不能吃的有的能吃有的不能吃，養(yǎng)殖 里的孔雀就能吃養(yǎng)殖 的也不能吃， 因 ，養(yǎng)殖 的第一只孔雀也是野生的養(yǎng)殖 的孔雀是能吃的， 因 養(yǎng)殖 的孔雀太多了，就要吃掉些老 ( 小 ) ： 是一條 我 有不一 想法的新 ，我想，其他人知道 件事也會(huì)有想法的。二、 新 1 、引 ：老 ：怎么 你身 的人知道 件事呢 ?幼兒： 下來老師：記下來有什么好處?幼兒：不會(huì)忘記。2 、了解記錄的方式。老師：怎么來記錄呢 ?記錄和畫畫一樣嗎 ?孩子自由講述。老師：現(xiàn)在，就請你或者你和朋友一起

4、，把這條新聞中主要的事記錄下來，然后記下你的想法，看誰記得又快又讓人看得明白?老師指導(dǎo)孩子的合作情況和選題情況。三、交流記錄1 、把你記錄的事情和你的想法，說給大家聽聽。由于集體活動(dòng)的時(shí)間有限，只能請兩組幼兒進(jìn)行交流：要么是制作上有代表性的，要么是主題上有代表性的。2 、現(xiàn)在，把你的記錄說給身邊的朋友聽聽。請你看看，別人哪里記得好的，把你認(rèn)為記得好的地方告訴大家。引導(dǎo)孩子欣賞同伴的長處。3 、將記錄貼在板上，請孩子們看看別人的作品。四、延伸新方法1 、今天，我們用寫字、畫圖來記錄一件事，用寫字、畫圖來表示你的想法。2 、其實(shí)，表示我們知道的事、表示我們想法的方法還很多，除了記錄，還有什么方法呢 ?( 可以剪圖案、折紙、泥工、用身體動(dòng)作表示 )3 、好?，F(xiàn)在請你用動(dòng)作來表示孔雀被關(guān)在籠子里和被網(wǎng)套住的