2020年斑馬線幼兒園大班安全教案

1、斑馬線幼兒園大班安全教案1 、認(rèn)識(shí)斑馬線。2 、理解斑馬線的意義和重要作用。3 、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。4 、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)斑馬線難點(diǎn)：斑馬線在交通安全中的重要作用1 、紅綠燈的作用（以前學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)基礎(chǔ)）2 、斑馬線的 圖片；道路交通中斑馬線的幻燈片1 、引入活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，從孩子們最感興趣的汽車(chē)入手：“小朋友們，你們喜歡汽車(chē)嗎？”2 、 斑 隨后，展示幻燈片（畫(huà)面上有一條斑 ， 的旁 有一個(gè) 燈，斑 前面有很多汽 停著） （之前有畫(huà) 路燈，了解了 路燈的意 ），引 幼兒 看到的 畫(huà)， 老 ：“ 什么 都停了？” “ 燈了”老 ：

2、“ 路燈前有什么？”“斑 ”引 幼兒 斑 的作用，有的 ：“我和爸爸、 路 都是走斑 的。 ” 有的 ：“不走斑 會(huì)被撞到的?！? 、斑 的重要作用接著和幼兒一起 斑 的外表： 由很多白色的 條形 成，人走在上面很醒目，走斑 是遵守交通 的表 。 （不走斑 ，就等于在班 上不遵守 律，不是好孩子的）如果有孩子提出喜 五 六色的 “花”斑 ，可以先畫(huà)出來(lái)，然后告 大家：白色的斑 就是 了 司機(jī)更能清楚地看到人在上面行走，“花”的斑 反而不能明 的突出行人。4 、學(xué)畫(huà)斑 、游 我在黑板上畫(huà)出 燈、斑 的同 ，鼓勵(lì)孩子 一起先在 上畫(huà)，然后在教室的活 區(qū)內(nèi)，老 畫(huà)一副斑 ， 幼兒用手做方向 開(kāi) ，老

3、 “ 燈” 就停 ，另外幾個(gè)小朋友從斑 上走 玩完一次后 老 來(lái)做“ ”，老 開(kāi) ，孩子做 路燈，一起玩游 。最后是幼兒在 上畫(huà)斑 ， 老 鼓勵(lì)幼兒在畫(huà) 上自由添畫(huà)，如：汽 ，花，太陽(yáng)，小 。反思一：尊重幼兒的想法，鼓勵(lì)幼兒放開(kāi)思 大膽想象。小班的孩子正 于 色的 期，因此幼兒在 斑 的 色 他 來(lái) 是一件開(kāi)心的事， 幼兒 出自己喜 的 色， 并被老 畫(huà)出來(lái)， 一步引 了幼兒 色的 趣， ， 幼兒的想象力，而不能限制孩子的想象， 更沒(méi)有硬性 孩子 斑 就一定是由白色的 方形 成，我 得幼兒的想象力和 趣是 活 最 得的要素。反思二：游 中學(xué) 。 玩是孩子的天性。因此在在很多的教育 中，我都會(huì)適

4、當(dāng)?shù)募尤胍恍┯?性的活 ， 來(lái)激 幼兒的學(xué) 趣， 在玩開(kāi) 游 孩子是非常的感興趣， 所有的幼兒都愿意徒手在空中畫(huà)斑馬線， 利用游戲進(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng)， 可以使枯燥的技能練習(xí)演變愉快的活動(dòng)體驗(yàn)， 讓幼兒對(duì)繪畫(huà)更加感興趣。反思三：發(fā)揮想象力，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。在幼兒繪畫(huà)前，我常常會(huì)引導(dǎo)幼兒自由添畫(huà)，但要先完成本課的主要內(nèi)容，這樣不會(huì)忽視了本節(jié)課的重點(diǎn)。如本節(jié)課主要是畫(huà)斑馬線，那么幼兒就必須先畫(huà)好斑馬線后才能在畫(huà)紙的周?chē)砑由献约合矚g的裝飾品，對(duì)我來(lái)說(shuō)，我希望孩子不要完全處于被動(dòng)的狀態(tài)，我希望孩子是處于主動(dòng)的興奮狀態(tài)，那樣畫(huà)面才會(huì)讓人覺(jué)得驚喜，孩子的想象力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我們成人的想象，如果樣樣都限制了孩子， 得到的結(jié)果是每幅畫(huà)都幾乎相同的，孩子就像機(jī)器一樣完成老師的“作業(yè)”，很少有想象的空間。小百科：斑馬線一般是由多條相互平行的白實(shí)