2021年兒科護(hù)士工作亮點(diǎn)感人故事

1、兒科護(hù)士工作亮點(diǎn)感人故事作為一名兒科護(hù)士，我們應(yīng)該善待患者，從小事做起，從自己的工作做起，有拼搏的精神，努力讓患者早日康復(fù)。這里分享一些兒科護(hù)士工作亮點(diǎn)的感人故事，希望對大家有所幫助！時間上會有永恒的感情嗎？她猶豫了一會兒，立刻騎著自行車回了家，花了40分鐘煮粥，小心翼翼地裝在保溫瓶里，熬過了濃濃的夜色沖回了老人身邊。當(dāng)她給老人端上一碗熱氣騰騰的粥時，孤獨(dú)的老人放聲大哭。失去我的愛現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式對護(hù)理工作提出了更高的要求。為了滿足臨床工作的需要，我們利用一切機(jī)會如饑似渴地學(xué)習(xí)新的護(hù)理知識。那年，她懷孕了。但她經(jīng)常忘記自己是孕婦的身份，仍然利用業(yè)余時間查閱大量參考書。長期疲勞使她的體重從65公斤降

2、到了45公斤。由于對自己的身體缺乏“關(guān)心”，一場重感冒悄然掩埋了一場噩夢。女兒剛出生不久就被診斷出先天性心臟病，一歲以后才能做手術(shù)。永遠(yuǎn)忘不了那一夜，那是她一生痛苦的回憶。那天，她丈夫出差不在家。她白天配合醫(yī)生成功挽救了一位消化道大出血患者的生命，晚上回到家累得四分五裂。她放松了緊張的神經(jīng)，抱著孩子睡著了。她太累了，甚至沒有注意到孩子在哭。當(dāng)她突然醒來，看著網(wǎng)里的孩子，孩子的哭聲微弱，臉色發(fā)青。她竭盡全力把孩子抱在懷里，最后絕望地看著孩子在懷里停止呼吸.讓愛繼續(xù)一種愛已經(jīng)過去，另一種愛還在繼續(xù)，那就是對病人的愛。悲痛欲絕的小莊回到了自己喜歡的工作崗位。xxxx年，通過競爭成為醫(yī)院第一批責(zé)任護(hù)士

3、，擔(dān)任神經(jīng)科專職護(hù)士和教學(xué)老師。神經(jīng)病學(xué)一直以很多危重病人和繁重的護(hù)理任務(wù)著稱。病人昏迷、嘔吐、大小便失禁、污穢、發(fā)臭是很常見的。但她平靜的笑容和溫暖有力的雙手，總會在第一時間給患者以希望，忙忙碌碌的幫助和鼓勵驚慌失措的家人。新時期的護(hù)士都是在燭光下接受護(hù)理長輩的洗禮。作為一名70年代畢業(yè)于遵義醫(yī)學(xué)院的護(hù)士，陳忠霞用羨慕的目光感受到了這個神圣的時刻，用莊嚴(yán)的誓言表達(dá)了對護(hù)理事業(yè)的熱愛。以燭光為證據(jù)，她無私地把真摯的愛奉獻(xiàn)給每一個病人，就像現(xiàn)代護(hù)理的創(chuàng)始人南丁格爾一樣，“燃燒自己，照亮別人”。記不清了，青春的日子偶爾慢慢溜走，不知不覺，我已經(jīng)經(jīng)歷了30年護(hù)理的艱辛.記不清陳忠霞給多少患者帶來了溫

4、暖的照顧和無微不至的醫(yī)療。記不清有多少年輕的同事陳忠霞在生活中像大姐一樣付出愛和關(guān)懷，像老師一樣在基礎(chǔ)護(hù)理理論和護(hù)理操作技能上傳承和幫助她。同事的記憶里有這么一件感人的事。那是十幾年前，仁懷縣一戶人家食物中毒，四個人的妻子和兩個孩子都死了。幸存的男性患者于晚上11點(diǎn)被送往遵義醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院人工腎透析室。她剛準(zhǔn)備睡覺，接到醫(yī)院通知后，立即趕到人工腎透析室。由于患者中毒嚴(yán)重，口鼻部積滿了血，透析過程中患者煩躁不安，容易活動。她一直在病人的床前等著。一只手時不時為病人清理口腔和口腔內(nèi)的污垢，另一只手緊緊握住體外循環(huán)血管的手，用溫柔的聲音在病人耳邊輕輕反復(fù)呼喚：“大哥，你一定要挺?。【蛨猿忠粫喊伞?，

5、病人死于嚴(yán)重中毒和多器官出血。當(dāng)病人停止呼吸的時候，她緊緊地握著她的手.男患者姓孟，因尿毒癥入住遵義醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院人工腎透析室。他情況危急，需要立即進(jìn)行透析治療。年輕的妻子把他趕到病房后，立即回家照顧80歲的母親和一歲的孩子。但是她送老公的時候，也帶了兩只老母雞給老公營養(yǎng)。病房里的醫(yī)護(hù)人員看著那兩只活蹦亂跳的老母雞，都傻眼了。陳忠霞對著不知所措的同事笑了笑，說：“別不好意思，我?guī)麄兓丶医o病人養(yǎng)?！?。病人病情得到控制后，她在家煮雞湯送到病人床上，然后一個個喂給病人。病人一邊喝雞湯，一邊流下感激的眼淚。記得六年前的一個下午，大家都脫下白大褂，正要下班的時候，突然來了一個因魚膽中毒的急診透析患者。病人住在延河縣一個偏遠(yuǎn)的農(nóng)村地區(qū)，他的妻子穿著很糟糕，正在陪伴病人。你可以看到家里很窮。當(dāng)我第一次把病人送到人工腎門口時，我用抽泣和無助的聲音尋求幫助：“醫(yī)生，快救我的人。我們匆忙出去，沒帶多少錢。你認(rèn)為他能在繁忙的工作中挽救不間斷的考試嗎？她是怎么取得優(yōu)異成績的？孩子需要她，病人需要她，她左右為難的時候，她是怎么選擇的？我覺得更可悲。這是我們兒科的前輩，我們最可親可敬的老師。你用你柔弱的身體托起了小兒科的天空，用你的汗水耕耘了這片土地，用你美麗的心和優(yōu)美的歌喉奏響了生命的凱歌，讓我們驕傲！我們一定會傳承這種精