我們的生活離不開水教案教學設計

1、我們的生活離不開水教案教學設計品德與生活第三冊書本38 39 面活動目標：1、了解水在生活中的重要作用，知道我們的生活離不開水。2、感受水與生活的密切關系，激發(fā)探索水保護水的意識?；顒又仉y點：了解水在生活中的重要作用，知道我們的生活離不開水。激發(fā)探索水保護水的意識。活動準備：掛圖“缺水王國”、卡通人物“水姑娘”活動課時：1 課時活動過程：一、激趣導入1、出示卡通人物“水姑娘”今天，我們請來了我們最親密的朋友“水姑娘”，和我們一起討論一個問題。2、出示課題我們的生活離不開水二、探究新知（一）我們的生活用水1、水姑娘和我們在一起水姑娘天天和我們在一起，她想請小朋友們說說生活中哪些第 1頁地方要用到

2、她？A、同桌互相交流B、指名學生 2、制作生活用水 表“水姑娘”看看小朋友 是不是能 會做。把生活中哪些地方需要用水用寫的或者畫畫的形式制作成一 漂亮的生活用水 表。（二） 情境“當水姑娘離開我 的 候” 生活中如果沒有水的 候，會出 什么麻 事？（三） 故事“缺水王國的故事”1、看掛 ，我 來到一個缺水王國，在 個王國里會 生什么事情呢？2、把自己想象成王國里的小 物、人、植物等等自己喜 的角色， 一 故事。3、 故事大王三、拓展延伸水姑娘很喜 我 ，我 的生活也離不開她。在生活中，水姑娘卻 了 多浪 水、破壞水 源的情況，她很 心，想離開我 ， 怎么 呢？ 小朋友 把保 水、 惜水的好建

3、寫成倡 ，從自己做起，大家一起保 可 的水姑娘， 我 永 和水姑娘在一起。第 2頁教學反思：水，生命之源。對于小朋友來說，水是司空見慣的物質，但也容易熟視無睹。因而通過本次活動，旨在讓學生們了解水在生活中的重要作用，知道我們的生活離不開水，激發(fā)探索水保護水的意識。教學我們的生活離不開水這一主題，我沒有一味的灌輸大道理，而是從小朋友自身的生活經驗入手，以說一說、做一做、演一演等有趣的形式，引導他們通過討論、調查、記錄水在生活中的作用；想象生活中離不開水的情景；編缺水王國的故事等等有趣的活動，使小朋友們感受到水與我們生活的密切關系，感受缺水的不便，激發(fā)小朋友對探索水的熱情和重視水、節(jié)約水的意識。當

4、然，本次活動還存在不足。如在引導學生把自己想象成想象成王國里的小動物、人、植物等等自己喜歡的角色，編一編故事時，自己沒能及時轉換角色，使得學生在老師的再次引導下，才順利地展開想象。點評：本次活動充分體現(xiàn)新課程的理念，體現(xiàn)了現(xiàn)代品德與生活課“求真、求實”的特點，充分挖掘學生的生活資料，用學生能夠和樂于參與的活動開展學習。課堂上“生活的真實”“引導的自然”處處涌現(xiàn)，教師關注了課堂細節(jié)，注重了學生的主體，使課堂生動活潑，真正體現(xiàn)了本課程是一門第 3頁活動型的綜合課程?！盎顒印币巡皇且酝鶈渭兊男〗M討論或小品表演，而是貫穿于整個課堂，突出學生的實踐、體驗、感悟。使小朋友們感受到水與我們生活的密切關系，感受缺水的不便，激發(fā)小朋友對探索水的熱情和重視水、節(jié)約水的意識。通過本次展示活動，與會教師一致認為要上好一堂有效的品德與生