蘇科版七年級上冊能量的釋放和利用3

1、蘇科版初中生物七年級上冊第,6,章第,1,節(jié),能量的釋放和利用,第,1,課時,能量的釋放與呼吸作用,普羅米修斯,簡述火神普羅米修,斯的故事,Question,在生物圈中也,有這樣一位英雄,它吸取了,太陽的能量,養(yǎng)活了人和其,他的生物,它是什么,植物的光合作用,光,二氧化碳,水,有機(jī)物,氧氣,化學(xué)能,我,們可以通過補充食物（有機(jī)物,的方式來補充能量。而食物中的能量,不能被人直接利用,你知道能量是如何釋放出來的呢,圖片分析,兩種狀態(tài)下,同樣的時間內(nèi),釋放的能量何者多,兩種情況下的呼吸狀態(tài)有何,不同,小資料,每分鐘的呼吸次數(shù)叫做,呼吸頻,率,成年人平靜時的呼吸頻率大約,為每分鐘,16-18,次，一般

2、女性比男性,多,1-2,次。兒童少年大約為每分鐘,20,次,人的呼吸是怎么一回事,氧氣,吸進(jìn),呼出,二氧化碳,呼吸,指的是人或動物吸進(jìn),氧,氣,呼出,二氧化碳,的過程,植物能呼吸嗎,查找資料,植物體沒有專門的呼吸器,官。它的所有生活著的部位都,能進(jìn)行呼吸作用。在萌發(fā)的種,子、幼小的果實和生長旺盛的,葉片里呼吸作用最為顯著,植物呼吸中的氣體變化和人是,一樣的嗎？（猜想,實驗一,探究植物呼吸釋放二氧化碳,實驗方法,取兩只塑料袋，里面充滿空氣，在一只袋,內(nèi)裝入新鮮豆苗，袋口密封,將兩只袋子都放到黑暗處，一晝夜,將兩只袋內(nèi)的氣體分別通入,裝有澄清石灰水的兩個燒杯中,澄清石灰水遇到,二氧化碳時發(fā)生,化學(xué)

3、反應(yīng),產(chǎn)生沉,淀變渾濁,觀察現(xiàn)象,實驗二,探究植物的生活是否需要氧氣,實驗方法,1,取兩個廣口瓶,一只中裝入新鮮豆苗,A,一只不裝,蓋緊瓶蓋,2,放在黑暗處一晝夜,用燃燒的木棒分別放入,廣口瓶，觀察燃燒的情況,植物與人的呼吸比較,吸進(jìn),植物,人,氧氣,氧氣,氣體變化一樣,放出,二氧化碳,二氧化碳,人和植物為什么要吸入氧氣呼出,二氧化碳呢,生物體在進(jìn)行生命活動時，能夠,吸收空氣中的氧氣，將體內(nèi)的有機(jī)物,分解為二氧化碳和水，同時將有機(jī)物,中的能量釋放出來供生命活動利用,這個過程叫做,呼吸作用,有機(jī)物,氧氣,活細(xì)胞,二氧化碳,水,能量,小結(jié)：呼吸作用,呼吸作用是指植物吸收大氣中的,氧氣,水,將,體內(nèi)的有機(jī)物轉(zhuǎn)變成,二氧化碳,和,能量,并釋放出儲存在有機(jī)物中的,的過程,白天、黑夜,呼吸作用的時間,_,提前一周,萌發(fā)種子,并準(zhǔn)備煮熟的種子,上課前兩天將萌發(fā)的種,子,煮熟的種子,干種子,分別裝在保溫瓶中,插,入溫度計,用棉花封口,記下起始溫度,總,結(jié),有機(jī)物,氧氣,化學(xué)能,釋放出來,二氧化碳,水,能量,熱能,ATP,呼吸作用是在細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的,是細(xì)胞利用氧氣,將有機(jī)物分解成二氧化碳和水,同時將有機(jī)物,中的能量釋放出來,一部分轉(zhuǎn)化成熱能散失了,一部分供給生物的生活,呼吸作用是生物體的,共同特征,Use your head,1,為