大班主題《菜地里的歌》教案反思

1、 1 大班主題菜地里的歌教案反思 大班主題菜地里的歌教案反思主要包含了活動設(shè)計(jì)，活動目標(biāo)，活動重難點(diǎn)，活動準(zhǔn)備，活動過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，區(qū)分不同蔬菜的特點(diǎn)，了解它們生長在不同的地方，學(xué)用對歌的方式念兒歌，適合幼兒園老師們上大班主題活動課，快來看看菜地里的歌教案吧。 活動設(shè)計(jì)： 進(jìn)入大班，幼兒的目光開始投向周圍生活中的一些事物，思想也更加活動起來。他們對周圍事物探索和發(fā)現(xiàn)的欲望越來越強(qiáng)，對問題的探究也越來越主動。最近，隨著我們“綠色菜籃子”小主題的開展，幼兒的關(guān)注集中在了蔬菜上，如：吃飯時(shí)對家里吃的蔬菜感到好奇，想知道它們是什么蔬菜，是什么樣子的，哪些部位可以吃，怎么吃。在主題開展過程中，我們

2、班幼兒對關(guān)于蔬菜的兒歌和謎語都特別感興趣。為了進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)兒歌的能力，安排了這樣一次活動，通過集中觀察比較蔬菜，在充分了解蔬菜外部特征和作用的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒大膽嘗試學(xué)習(xí)兒歌、進(jìn)行對歌，并引發(fā)幼兒對生活中更多蔬菜的關(guān)注。 活動目標(biāo)： 1、區(qū)分不同蔬菜的特點(diǎn)，了解它們生長在不同的地方。 2、學(xué)用對歌的方式念兒歌。 2 3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。 4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。 5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 活動重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒學(xué)用對歌的方式念兒歌。 難點(diǎn)：區(qū)分不同蔬菜的特點(diǎn)，了解它們生長在不同的地方。 活動準(zhǔn)備： 1.生長在泥土上、泥土里、水里和藤蔓上的4幅

3、蔬菜的圖片（掛圖“生長的蔬菜”）。 2.豆角、蘿卜、黃瓜、辣椒、茄子、南瓜等蔬菜等圖片。 3.兒歌“菜地里的歌”錄音磁。 活動過程： 一、交流討論 1、師：今天施老師帶來了菜地里的各種蔬菜，我們一起看看有些什么蔬菜？（出示蔬菜圖片） 2、師：它們是什么？長什么樣子的？ 大班學(xué)習(xí)活動：菜地里的歌 （1）幼兒邊講出蔬菜名稱，教師邊出示蔬菜名稱的漢字。（豆角、蘿卜、黃瓜、辣椒、茄子、南瓜） （2）教師引導(dǎo)幼兒從蔬菜的形狀、顏色等方面加以引導(dǎo)。 3 如：蘿卜下面可以吃的部分是白白的、上面的葉子是綠綠的；黃瓜是長條形的、綠綠的、摸上去刺刺的，等等。 （3）教師小結(jié)：蘿卜藏在地底下，地面上只露出葉子，南瓜

4、雖然也有藤蔓，但都長在地面上，黃瓜、豆角掛在藤蔓上。這些蔬菜都是很有營養(yǎng)的，有豐富的葉綠素、胡蘿卜素和維生素等，我們小朋友要愛吃蔬菜，身體才會長的健康。 二、猜猜說說學(xué)兒歌 1、欣賞兒歌菜地里的歌前半部分。 2、聯(lián)系蔬菜圖片特征猜一猜，兒歌里分別說的是哪些蔬菜。 3、幼兒繼續(xù)傾聽兒歌，用圖片排列與兒歌中對應(yīng)的蔬菜。 4、幼兒完整欣賞兒歌，整體感受理解兒歌的內(nèi)容。（教師播放兒歌錄音一邊） 提問：引導(dǎo)幼兒學(xué)一學(xué)用兒歌中好聽的話來說一說。（個(gè)別幼兒回答完后，教師引導(dǎo)全體幼兒學(xué)一學(xué)） 5、教師引導(dǎo)幼兒用說上句接下句的方法學(xué)習(xí)兒歌。（師幼問答、男孩女孩問答等不同形式） 三、操作材料菜地里的歌 1、教師：我們小朋友要沿直線剪開，沿虛線往后折進(jìn)行觀察，說出正確名稱。 2、幼兒進(jìn)行操作、教師巡回指導(dǎo)。 4 教學(xué)反思： 整個(gè)活動動靜交替，氣氛活躍，孩子們情緒高漲，能積極參與到活動中去。在了解蔬菜的品種時(shí)，由于孩子們對蔬菜的品種