小學(xué)三年級語文《一只梅花鹿》原文、教案及教學(xué)反思

1、小學(xué)三年級語文一只梅花鹿原文、教案及教學(xué)反思 【導(dǎo)語】一只梅花鹿選自伊索寓言，主要講述了年輕漂亮的一只梅花鹿，開始只喜歡漂亮的皮毛和美麗的角，而抱怨干巴的腿，等到獅子追來的時候，美麗的鹿角差點(diǎn)要的它的命，而難看的腿卻讓它死里逃生。以下是我整理的小學(xué)三年級語文一只梅花鹿原文、教案及教學(xué)反思相關(guān)資料，希望幫助到您。【篇一】小學(xué)三年級語文一只梅花鹿原文高山密林中住著一只年輕漂亮的梅花鹿。有一天，梅花鹿渴了，他找到一個池塘，痛快地喝起水來?！巴?，好清涼、好甘甜的水啊！”梅花鹿喝完，贊嘆道。池水清清的，像一面鏡子。梅花鹿忽然發(fā)現(xiàn)了水面上的自己的影子?！斑祝@是我嗎？”梅花鹿搖搖頭，水中的影子也跟著搖搖頭

2、。果然是自己！他從來沒想到自己會這么漂亮。他不急于離開了，要好好看看自己美麗的形象：“嗬，這身栗紅色皮衣油亮油亮的，上面的斑點(diǎn)雪白雪白的，這一定是世界上看的外套了！我的身段那么勻稱，簡直可以做模特兒啦！”梅花鹿美滋滋地想著，又看看頭上的角，更是贊不絕口：“嘿，我的角精美別致，好像美麗的珊瑚！如果像猴子那樣頂一個禿瓢兒，真該羞死人了?！泵坊咕镁玫卣驹谀抢铮晕倚蕾p，自我陶醉著。忽然一陣微風(fēng)吹過，池水泛起了層層波紋。梅花鹿不由自主地看到了自己的腿，不禁撅起了嘴，皺起了眉頭：“唉，這四條腿真是美中不足，太干巴了，那雪花一樣的斑點(diǎn)也少得可憐。要是我的腿更美麗些，我不就可以當(dāng)個出色的芭蕾舞演員了嗎？”

3、梅花鹿開始抱怨起自己的腿來了，沒精打采地正要離開。就在這時，梅花鹿聽到了腳步聲。他機(jī)靈地支起耳朵，是腳步聲！他猛一回頭，哎呀，一頭獅子正悄悄地向自己逼近！梅花鹿不敢猶豫，撒腿就跑。他有力的長腿在灌木叢中蹦來跳去，不一會兒，就把兇猛的獅子遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了后面。就在獅子灰心喪氣，不想再追的時候，梅花鹿的角卻被樹枝桂住了。獅子趕緊抓住這個機(jī)會，猛撲過來。眼看就要追上了，梅花鹿用盡全身力氣，使勁一扯，才把兩只角從樹枝中掙脫出來，然后又拼命向前奔去。這次，獅子再也沒有追上。梅花鹿跑到一條小溪邊，一邊喘氣，一邊休息。他嘆了口氣，說：“美麗的角差點(diǎn)兒送了我的命，可難看的腿卻讓我獅口逃生！”字詞：密林、梅花鹿、池

4、塘、痛快、甘甜、漂亮、美麗、形象、斑點(diǎn)、勻稱、美滋滋、精美別致、珊瑚、陶醉、芭蕾、獅子、逼近、猶豫、兇猛、小溪、喘氣【篇二】小學(xué)三年級語文一只梅花鹿教案教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會10個生字，能聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗(yàn)理解新詞。2、理解課文內(nèi)容，聯(lián)系重點(diǎn)句體會寓意。3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。4、能復(fù)述課文。教學(xué)準(zhǔn)備生字詞卡片、頭飾。教學(xué)時間12課時。教學(xué)過程一、激趣談話，順勢導(dǎo)入1、你對自己的長相哪里最滿意？為什么？看看老師的左右手，哪只漂亮些？（左手）對，所以老師把漂亮的戒指也帶在左手上?？勺笫钟沂指髂茏鲂┦裁词履?？（對比右手雖不好看，但比左手更有用處）2、有只漂亮的梅花鹿也跟我們一樣，對自己的模

5、樣有滿意的地方，也有不滿意的地方，我們一起去書中認(rèn)識認(rèn)識這只梅花鹿吧?。ò鍟n題）二、初讀課文，整體感知1、自讀課文，用自己喜歡的。符號勾畫出不認(rèn)識的生字及不理解的新詞，并用自己喜歡的方式認(rèn)識生字，理解詞語。2、用開火車、請小老師等形式檢查學(xué)生認(rèn)字情況。3、學(xué)生分段讀課文，學(xué)生互相評議，正音。4、說說課文講了一件什么事。三、學(xué)習(xí)110段1、文中的梅花鹿對自己的模樣滿意嗎？它最喜歡自己的哪些部分，對自己的哪一部分最不滿意？（自讀、勾畫、匯報(bào)）隨機(jī)理解贊嘆勻稱贊不絕口欣賞陶醉等詞。2、指導(dǎo)朗讀。在朗讀中鞏固贊嘆贊不絕口欣賞陶醉等詞的理解。四、學(xué)習(xí)1113段1、出示美麗的角差點(diǎn)兒送了我的命，可難看的

6、腿卻讓我獅口逃生。自讀第1113段，說說是指的什么？隨機(jī)理解抱怨沒精打采等詞。2、指導(dǎo)感情朗讀。隨機(jī)體會逼近猶豫掙脫拼命等詞。五、表演、復(fù)述小組內(nèi)完成，班內(nèi)展示。六、揭示寓意1、看完同學(xué)們的表演，你對美麗的角差點(diǎn)兒送了我的命，可難看的腿卻讓我獅口逃生這句話有什么新的理解？2、結(jié)合生活實(shí)際談?wù)剬@句話的理解。七、課外閱讀介紹伊索寓言，請生進(jìn)行課外閱讀?！酒啃W(xué)三年級語文一只梅花鹿教學(xué)反思一只梅花鹿是一篇寓言故事，選自伊索寓言，按事情的發(fā)展順序生動地記敘了一只年輕漂亮的梅花鹿對自己美麗的角和難看腿的認(rèn)識的轉(zhuǎn)變，在生動的故事中蘊(yùn)含著深刻的道理。第一課時我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生了解課文內(nèi)容、學(xué)會10個生字、并指

7、導(dǎo)有感情朗讀課文，為下節(jié)課的感悟做好鋪墊。第二課時重點(diǎn)就是讓學(xué)生體會“美麗的角差點(diǎn)兒送了我的命，可難看的腿卻讓我獅口逃生”的含義。所以，復(fù)習(xí)引入后，我就引導(dǎo)學(xué)生直奔中心：找出梅花鹿最后明白的道理，也就是最后一句話，并抓住句中的重點(diǎn)詞“美麗”和“難看”，以此為線索進(jìn)入品讀感悟環(huán)節(jié)，讓學(xué)生邊讀邊畫出文中描寫梅花鹿的美麗和難看的句子，這些句子文字優(yōu)美，特別適合于有感情地朗讀。因此，教學(xué)時，我為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種朗讀的情境，引導(dǎo)學(xué)生品讀感悟。比如說：讓學(xué)生想象自己就是這只美麗的梅花鹿，你會怎么夸贊自己的美麗呢？還有就是讓學(xué)生通過想象、填空等環(huán)節(jié)來深入體會梅花鹿的內(nèi)心世界及情感變化，從而有效地理解重點(diǎn)詞語“贊不絕口”“喜滋滋”等。之后我創(chuàng)設(shè)了一個問題：如果你是梅花鹿的好朋友，你想對梅花鹿說點(diǎn)什么呢？學(xué)生們已經(jīng)能比較鹿的角和腿的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。我覺得時機(jī)成熟，于是，讓他們聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，談?wù)務(wù)n文中引發(fā)的道理，讓學(xué)生明白看事物不能只看外表，更要講求實(shí)用。最后進(jìn)行拓展，讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，說說生活中自己有沒有這樣的體會？同學(xué)們積極發(fā)言，有的說媽媽手上的美甲、冬天穿的絲襪，還有的說愛美女孩穿的高跟鞋等。但課下細(xì)細(xì)想想，覺得還有些地方處理得不夠好，如