西師大版：小學(xué)三年級上冊語文第4課《一座銅像》原文及教案

1、西師大版：小學(xué)三年級上冊語文第4課一座銅像原文及教案 【導(dǎo)語】教案中對每個課題或每個課時的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)步驟的安排，教學(xué)方法的選擇，板書設(shè)計，教具或現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用，各個教學(xué)步驟教學(xué)環(huán)節(jié)的時間分配等等，都要經(jīng)過周密考慮，以下是我整理的（西師大版：小學(xué)三年級上冊語文第4課一座銅像原文及教案），希望幫助到您?！驹摹吭诒壤麜r首都布魯塞爾，有一座半米高的男孩銅像。小男孩卷卷的頭發(fā)，翹翹的鼻子，光著身子，正在撒尿，真是又調(diào)皮又可愛。這就是比利時小英雄于連的塑像。五百多年前，外國侵略者攻打比利時。比利時人民奮起抗擊，終于趕走了侵略者。布魯塞爾市人民在中心廣場歡慶勝利，不到十歲的小于連也連蹦帶跳地向中

2、心廣場跑去。當經(jīng)過一個小院子時，他忽然聞到一股濃烈的火藥味，接著，發(fā)現(xiàn)院子里有幾顆奪目的火星迸跳著。小于連急忙跑過去，只見一條又長又粗的導(dǎo)火線，在干涸的深溝里“吱吱”地燃燒著。他沿著深溝往前跑，發(fā)現(xiàn)導(dǎo)火線連著市政廳地下室的大火藥庫。這可怎么辦呢？扯掉導(dǎo)火線吧，溝又窄又深，人下不去，手又夠不著；用水澆滅導(dǎo)火線上的火花吧，近處沒有水；喊人吧，來不及了。小于連急中生智，撒了泡尿，把導(dǎo)火線上的火花澆滅了。布魯塞爾城保住了，城里的老百姓得救了。比利時人民感謝小于連，為了紀念他，就塑造了這座銅像。五百多年來，這座銅像一直立在布魯塞爾。直到今天，凡是到比利時游覽的人，都要去看看這座銅像。【教案】教學(xué)目標1、

3、自學(xué)生字，讀懂課文內(nèi)容。2、感受小于連的勇敢、機智和可愛。3、學(xué)習(xí)評價人物。教學(xué)準備教師：教學(xué)掛圖。學(xué)生：搜集與故事相關(guān)的資料或圖片。教學(xué)時間1課時。教學(xué)過程一、看圖引入，質(zhì)疑激趣1、出示畫有銅像的掛圖。觀察人物，說說這個小男孩在干什么，他給你什么印象？2、質(zhì)疑。他是誰？為什么要撒尿？為什么要給他塑像3、揭題，讀題。二、初讀課文，整體感知1、自讀課文，初步弄清質(zhì)疑的問題。2、四人小組合作學(xué)習(xí)。（1）讀準生字字音。（2）結(jié)合上下文理解生詞，組內(nèi)不能解決，提交全班討論。教師相機指導(dǎo)理解詞語的方法。3、指名分段朗讀課文，檢查自學(xué)情況。4、再讀課文，找出事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果。三、指導(dǎo)讀書，深入感悟1

4、、指導(dǎo)學(xué)習(xí)第1段。（1）帶著問題讀書：這是一座怎樣的銅像？（2）作者是按什么順序觀察和描寫這座銅像的？（3）有感情地朗讀第1段，讀出對小于連的喜愛。2、指導(dǎo)學(xué)習(xí)第23段。（1）自由讀第23段。邊讀邊想，這個故事發(fā)生的時間、地點、起因。從哪些地方看出當時的情況十分危急？（2）默讀第23段，邊默讀邊勾畫出相關(guān)的句子：小于連面對危急情況心里想些什么？他又是怎么做的？（3）談?wù)勀銓@些句子的理解。相機引導(dǎo)學(xué)生體會小于連的機智與勇敢。（4）指導(dǎo)朗讀。（5）如果你是小于連，你會怎么做？有更好的辦法嗎？3、指導(dǎo)學(xué)習(xí)第4段。（1）帶著對這個機智、勇敢的小男孩的喜愛和敬佩讀最后一段。（2）討論：如果你來到這座銅像前，你會說些什么？做些什么？四、總結(jié)全文，拓展遷移1、分組討論