《皇帝的新裝》教學(xué)設(shè)計(jì)(1)_第1頁
《皇帝的新裝》教學(xué)設(shè)計(jì)(1)_第2頁
《皇帝的新裝》教學(xué)設(shè)計(jì)(1)_第3頁
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文檔簡介

1、皇帝的新裝教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo)1了解相關(guān)童話的文學(xué)常識(shí)，理解童話中夸張和想象的作用。2理清故事情節(jié)。3通過朗讀課文精彩語段，揣摩人物心理，分析人物形象，提升語言感受水平。4. 通過情感體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)正直的人，培養(yǎng)敢說真話的良好品質(zhì)。二、教學(xué)重點(diǎn)揣摩人物心理，分析人物形象，提升語言感受水平。三、教學(xué)難點(diǎn)理解童話的想象和夸張的作用四、教學(xué)方法討論法、合作探究法五、教具準(zhǔn)備多媒體六、教學(xué)安排一課時(shí)教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課。二、簡介作家作品三、整體感知課文速讀課文。思考下列問題：1、這篇課文以什么為線索展開故事情節(jié)？2、故事寫了哪些人物？（在課文中圈畫出來）3、這些人物與圍繞新裝演繹了一個(gè)怎樣的故

2、事？試用一個(gè)動(dòng)詞簡單概括故事情節(jié)（ ）新裝（ ）新裝（ ）新裝（ ）新裝（ ）新裝（ ）新裝。（學(xué)生讀文、思考、回答，老師點(diǎn)撥）四、精細(xì)研讀課文（一）圍繞問題，分組合作學(xué)習(xí)1、童話最突出的表現(xiàn)手法是想象和夸張，舉例說明文中哪些是想象和夸張。2、在根本不存有的“新裝”面前，從皇帝到老百姓都不敢說自己看不見它，這是為什么？他們看見“新裝”都有怎樣的反應(yīng)？表現(xiàn)出他們什么樣的心理和性格特征？（圈畫出文中相關(guān)語句，嘗試用旁批的方式概括人物心理、性格特征。）3、后來，一個(gè)小孩子最先說出了真話，緊接著老百姓也都說真話了，而皇帝和他的內(nèi)臣們?nèi)匝b模作樣地把戲演下去。作者這樣寫，你是怎樣理解的？（二）匯報(bào)學(xué)習(xí)成果，朗讀精彩語段，老師引導(dǎo)、小結(jié)。五、課堂總結(jié)。六、作業(yè)1、說真話需要勇氣，有時(shí)還要付出代價(jià)。如果你當(dāng)時(shí)也在場(chǎng)，會(huì)怎樣做？試結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，討論相關(guān)說真話的問題。2、請(qǐng)你展開想象的翅膀，學(xué)

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