讀《評價幼兒的6種簡易方法》有感

1、讀評價幼兒的6種簡易方法有感3-6歲兒童學習與發(fā)展指南中也明確指出，在幼兒教育階段，我們應“尊重幼兒發(fā)展的個體差異?！庇變旱陌l(fā)展是一個快速變化和相當復雜的過程，幼兒的進步和成長是內(nèi)在的、漸進的，很難以數(shù)量化測定，使用怎樣的幼兒發(fā)展評價手段，對幼兒實行全方位發(fā)展評價，即時分析幼兒發(fā)展狀況，針對每個幼兒的發(fā)展需要實行培養(yǎng)，促動幼兒全面發(fā)展，為其終生發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。最近學習了毛曙陽老師翻譯的評價幼兒的6種簡易方法一書。在學習的過程中不但學到了簡便而又實用的6種具體評價方法：第1種：發(fā)展檢核表法；第2種：父母訪談法；第3種：自畫像法；第4種：涂鴉、書寫和繪畫案例法；第5種：聲音（或影像）資料法；第6

2、種：軼事記錄法。使我更清楚地理解到：只要平時注重積累觀察素材，做一份幼兒評價其實并不難，因為這些可貴的資料記錄下了孩子的發(fā)展、成長和學習，是可貴的童年寶藏。評價幼兒的6種簡易方法本書具有三方面的優(yōu)勢：1.這是一套經(jīng)過實踐的評價方法。2.這些評價方法是生動有效的。3.這些方法具有簡便易學的特點。在第一章“評價一門讓事情變得簡單的藝術(shù)”中，作者用數(shù)量不多的筆墨簡述了美國教育行政部門對評價的重視，以及評價本身對幼兒、教師以及家長的重要意義。通過閱讀，我意識到：不論是在美國教育形式還是我們的當下，要做專業(yè)的教師，必須學好“評價”這個課程。記得以前讀一位名師的隨筆，說到為了取得一位家長的信任，她用了1個

3、月的時間，給孩子做了一份非常專業(yè)的評估報告。當老師在家長面前表現(xiàn)這份評估報告的時候，結(jié)果就可想而知了。同時，教師無論在教學還是在日常活動中的教育智慧以及專業(yè)成長，都需要細致觀察后的準確評價做基礎(chǔ)，因而評價的水平能體現(xiàn)教師的專業(yè)度。一、說明書也能夠有感情。第二章、“六種簡易的評價方法”。主要闡述了“發(fā)展檢核表法”、“父母訪談法”、“自畫像法”、“涂鴉、書寫和繪畫案例法”、“聲音（或影像）資料法”以及“軼事記錄法”這六種簡易方法的使用和注意事項、教師使用后的反饋等內(nèi)容。以“發(fā)展檢核表法”為例，作者提出了這樣的幾個問題并給予細致的解答。如“在評價幼兒時，我能夠做些什么？”“誰需要一張檢核表？”“這個

4、活動適合在哪里展開？”“我理應在什么時候完成每個幼兒的檢核表？”“我該如何完成一張發(fā)展檢核表？”“為什么我要針對每一名幼兒完成發(fā)展檢核表？”等等。同時，作者還針對幼兒的不同年齡階段，從“身體成長和動作發(fā)展”、“社會水平管理和個性發(fā)展”、“認知和語言發(fā)展”、“情感和情緒發(fā)展”這4個方面編制了詳細的發(fā)展檢核表。對照表上的條款，就能對幼兒的發(fā)展情況做客觀的評價，非常實用。給我的啟示：理論的高度定標當然重要，但是，更渴望的是能夠指導實際操作的具體方法和工具，教育是藝術(shù)，更是科學。方法準確，指導實踐，說明書也能夠有感情。二、說明書的生命是使用。第三章、“把所有的方法結(jié)合起來”。學會了上述的六種方法，接下來，我們要做的是“把所有的方法結(jié)合起來”，做一個最終的敘事性總結(jié)。這個有點類似于我們的期末評語。作者指出：“你能夠把你的評論分為社會、情感、認知和生理發(fā)展四個方面，你能夠討論幼兒具體在各個領(lǐng)域里的進步。盡可能地持有積極的態(tài)度是非常重要的，要舉出幼兒已經(jīng)能做哪些事情的例子，還要把焦點放在幼兒的長處和短處上?！蔽业母形颍喝绻苡米髡叩姆椒ǚ炙膫€方面，使用平時積累下觀察素材，做一份幼兒評價應該并不難，同時一定是很專業(yè)的。這些可貴的資料記錄下了孩子的發(fā)展、成長和學習，是多么可貴的童年寶藏。也許到了那個時候，你會意識到，評價雖然耗費時間，但卻完全值得。而且評價獲取的信息能協(xié)助你理解每個幼兒并