2020年學(xué)校師德師風(fēng)自查報(bào)告

1、xx 學(xué)校師德師風(fēng)自查報(bào)告只有具備良好的 “師德師風(fēng)” ，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”， 進(jìn)而“樂(lè)其道”。下面是為大家的師德師風(fēng)自查報(bào)告范文， 歡迎參考。幼兒園教師師德師風(fēng)自查報(bào)告 在幼兒園組織的師德師風(fēng)教育月活動(dòng)中，我通過(guò)學(xué)習(xí)，使自己 在師德師風(fēng)的認(rèn)識(shí)上有了提高， 更重要的是在理論上使我愛(ài)崗敬業(yè)有 了具體內(nèi)容和明確目標(biāo)。對(duì)照幼兒園、中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，以 及對(duì)優(yōu)秀教師的要求， 我認(rèn)識(shí)到， 教師職業(yè)道德是指教師在其職業(yè)生 活中，調(diào)節(jié)和處理與他人、與社會(huì)、與集體、與職業(yè)工作關(guān)系所應(yīng)遵 守的基本行為規(guī)范或行為準(zhǔn)則， 以及在這個(gè)基礎(chǔ)上所表現(xiàn)出來(lái)的觀念 意識(shí)和行為品質(zhì)。 聯(lián)系自己平日的教育教學(xué)工作，

2、 我認(rèn)真進(jìn)行了反思， 把自己在思想、 工作和學(xué)習(xí)等各方面的情況作了深入的剖析， 并提出 了今后的努力方向?，F(xiàn)自查整改如下：（ 一） 自查情況：1 、思想方面：能夠貫徹國(guó)家教育方針， 自覺(jué)遵守教育法律法規(guī)， 沒(méi)有違背黨和國(guó)家方針、政策的言行 ; 謙虛謹(jǐn)慎、尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同 志，和同事互相學(xué)習(xí)、相互幫助 ; 聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議，取得家長(zhǎng)的 支持與配合， 堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神做好教育工作， 時(shí)時(shí)處處 嚴(yán)格約束自己，正確對(duì)待個(gè)人得失，勤勤懇懇，全心全意為教育、為 人民服務(wù)。2 、愛(ài)崗敬業(yè)方面：熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)校。我熱愛(ài)我的事業(yè)，無(wú) 論什么時(shí)候我都以我的學(xué)校為榮。我熱愛(ài)我的孩子們，堅(jiān)持“一切為 了

3、孩子，為了孩子的一切” ，以積極的情感態(tài)度關(guān)注每一個(gè)幼兒和幼 兒的每一個(gè)細(xì)節(jié)。對(duì)孩子做到關(guān)心、耐心、細(xì)心，促進(jìn)幼兒的全面發(fā) 展，讓孩子們快樂(lè)地成長(zhǎng)。 工作中能夠認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知 識(shí)。3 、教育教學(xué)方面：我認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱，力求備好每一節(jié)課，努力 從整體上優(yōu)化課堂的教學(xué)，提高課堂教學(xué)的效率 ; 在教學(xué)工作中，盡 量從孩子的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)積極性著手，以各種游戲貫穿整節(jié)課，在 上課時(shí)力爭(zhēng)發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用、孩子的主體作用，從多方面、多角 度去啟發(fā)孩子， 努力形成一種和諧的課堂氣氛。 但工作的經(jīng)驗(yàn)還不夠 豐富，工作上膽子也不夠大，有瞻前顧后的思想，惟恐事情做的不到 位。4 、為人師表方面：孔子曾

4、說(shuō)過(guò)：“其身正，不令而行，其身不 正，雖令不從。 ”作為一名幼兒教師的我在日常的教育教學(xué)中比較注 意自己的言行舉止，為孩子作表率。以高尚的人格去感染孩子，以博 大的胸懷去包容孩子，讓孩子“親其師，信其道”。但是有時(shí)不能很 好控制自己的情緒，會(huì)把情緒帶到工作中去。5 、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面：能夠自覺(jué)、主動(dòng)地鉆研業(yè)務(wù)，靈活運(yùn)用合理 的方法和措施。 但學(xué)習(xí)教學(xué)理論知識(shí)還不夠深入， 專(zhuān)業(yè)知識(shí)也不夠完 善，教育技術(shù)技能依然需要繼續(xù)學(xué)習(xí)改進(jìn)。（ 二） 努力方向：1 、嚴(yán)格要求自己，克服惰性，認(rèn)真學(xué)習(xí)新綱要，轉(zhuǎn)變教育 思想，以新觀念引領(lǐng)自己的工作。2 、要多學(xué)習(xí)教育理論知識(shí)，掌握幼兒的生理和心理發(fā)展規(guī)律。 根據(jù)幼兒

5、的學(xué)習(xí)規(guī)律， 正確引導(dǎo)教育幼兒， 用科學(xué)的教育理論武裝自 己，自覺(jué)端正不良的教育行為。3 、多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。積極參加同 事間的教學(xué)反思、探究，找到新的教學(xué)方向。4 、積極地面對(duì)工作，調(diào)整好自己的心態(tài)。工作中要解放思想， 放下包袱。本著只要立足點(diǎn)站穩(wěn)，基本點(diǎn)站牢的原則，大膽、細(xì)致地 開(kāi)展本職工作。綜上所述，在這次的師德師風(fēng)自查自糾活動(dòng)中，我充分地剖析 了自己，發(fā)現(xiàn)了自身的問(wèn)題， 也堅(jiān)定了自己今后的努力方向。 我相信： 自己在今后的工作中一定能夠逐步成為一名讓學(xué)校放心、 讓家長(zhǎng)滿(mǎn)意、 讓孩子喜歡的幼兒教師 !小學(xué)教師師德師風(fēng)自查報(bào)告 我作為一名教師兼班主任，工作在這個(gè)優(yōu)秀

6、的學(xué)校里，深感自 己的責(zé)任重大。師德的好壞，不僅影響著學(xué)生，影響學(xué)校，甚至影響 整個(gè)社會(huì)，整個(gè)國(guó)家，因此師德建設(shè)是一個(gè)關(guān)系到整個(gè)社會(huì)精神面貌 的大問(wèn)題。通過(guò)進(jìn)一步的學(xué)習(xí)，我對(duì)行風(fēng)整頓活動(dòng)有了更深入的認(rèn)識(shí)。 學(xué)習(xí)和反思使我更加認(rèn)識(shí)到工作中的不足與差距。 為了更進(jìn)一步地搞 好本職工作，我進(jìn)行了深刻的剖析 :一、存在的問(wèn)題1 、缺乏學(xué)習(xí)的自覺(jué)性與主動(dòng)性。狹隘地認(rèn)為自身素質(zhì)還可以， 考試、考核我都能應(yīng)付，逐漸放松了對(duì)專(zhuān)業(yè)的鉆研 . 在工作中忽視了 知識(shí)能力的培養(yǎng)再造，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有做到長(zhǎng)期堅(jiān)持， 總是給自己找借口， 由此導(dǎo)致了工作原地踏步。2 、開(kāi)拓精神不強(qiáng)，教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹。學(xué)習(xí)只停留在表象 上,沒(méi)

7、有從實(shí)質(zhì)上深入研究 , 導(dǎo)致教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)很多困惑 ,甚至對(duì)某 些教育政策的出臺(tái)持觀望的態(tài)度。在工作中安于現(xiàn)狀，存在著等、靠 的思想，總是被動(dòng)接受領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，不能主動(dòng)替領(lǐng)導(dǎo)分憂(yōu)。3 、記政治學(xué)習(xí)筆記，總是從各類(lèi)報(bào)刊上東摘一段，西抄一段， 以滿(mǎn)學(xué)校要求的字?jǐn)?shù)為原則， 應(yīng)付差事。 而不是從心底里去學(xué)習(xí)時(shí)事 政治，關(guān)心國(guó)家大事。參加學(xué)校的政治學(xué)習(xí)也是人到心未到。4 、業(yè)務(wù)有待提高 ,本人多年從事小學(xué)語(yǔ)文教學(xué) ,教材變動(dòng)過(guò)幾次 , 似乎是對(duì)教材很熟悉了 ,其實(shí)只是很膚淺地照本宣科而已 , 不能與時(shí) 俱進(jìn)。5 、對(duì)學(xué)生嚴(yán)肅有余，親和不足。往往導(dǎo)致學(xué)生對(duì)我敬而遠(yuǎn)之。二、根源分析 一是思想覺(jué)悟不高，認(rèn)識(shí)

8、不夠。一直以來(lái)，總認(rèn)為我一個(gè)普通 教師只要教好書(shū)，上好課，管好學(xué)生不出問(wèn)題，完成領(lǐng)導(dǎo)分配的工作， 就萬(wàn)事大吉了。 國(guó)家大事與自己一個(gè)普通老百姓無(wú)關(guān)， 因此也就忽視 了政治學(xué)習(xí)，記筆記也就是為了完成任務(wù)。二是缺乏積極進(jìn)取精神。總喜歡看自己感興趣的書(shū)籍，教學(xué)業(yè) 務(wù)方面的書(shū)籍看得較少，先進(jìn)的教學(xué)思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法吸收 的不多。總認(rèn)為那些業(yè)務(wù)書(shū)籍看起來(lái)枯躁無(wú)味， 而且多年的教學(xué)已使 自己的教學(xué)方法成了定勢(shì)， 一時(shí)是很難改過(guò)來(lái)的， 或者，實(shí)在要改時(shí)， 也不是我一個(gè)人要改， 跟著大家一起來(lái)。 若真到不適應(yīng)教學(xué)要被淘汰 時(shí)，也不是我一個(gè)人被淘汰。因此，就存在著一種不著急的心里。備 課欠深鉆教材，懶于思

9、考教學(xué)方法，教學(xué)模式。至使教學(xué)方法老化， 語(yǔ)言表達(dá)欠精煉。三是自己對(duì)自己的工作沒(méi)有進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)劃、。這次集中教育 整頓使自己找到了問(wèn)題和不足， 為下一步的整改找準(zhǔn)了重心及如何做 好自己工作的方式、方向。三、做的比較好的方面1 、我能夠作到熱愛(ài)本職工作， 立足崗位，安心從教，教書(shū)育人， 注重培養(yǎng)學(xué)生良好的品德，工作盡職盡責(zé)，精心施教，認(rèn)真?zhèn)湔n、上 課，認(rèn)真批改作業(yè)，無(wú)不批改作業(yè)，對(duì)學(xué)生教育不用心的行為。2 、作為一名教師，我能發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，堅(jiān)守教師情操，不利用 工作之便謀取私利。 從不向?qū)W生家長(zhǎng)索取或變相索取財(cái)物， 硬性向?qū)W 生推銷(xiāo)資料書(shū)籍， 學(xué)習(xí)用具或其他商品獲取利益， 或巧立名目向?qū)W生 亂收

10、費(fèi)，而是嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)教育主管部門(mén)的規(guī)章制度。3 、能主動(dòng)與學(xué)生和家長(zhǎng)聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持 ;從不指責(zé)和訓(xùn) 斥家長(zhǎng)，在工作中能做到尊重同志，相互幫助，維護(hù)其他教師在學(xué)生 中的威信，關(guān)心集體、維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，優(yōu)化自己的工作環(huán)境。4 、在教育教學(xué)過(guò)程中我能夠愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平 等公正對(duì)待每個(gè)學(xué)生， 對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求耐心教導(dǎo)， 保護(hù)學(xué)生的合法權(quán) 益，促進(jìn)學(xué)生全面、主動(dòng)、健康發(fā)展，無(wú)諷刺、挖苦、歧視、體罰和 變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。5 、我能遵守社會(huì)公德，衣著整潔得體，語(yǔ)言規(guī)范健康，舉止文 明禮貌，做文明公民。工作上嚴(yán)以律己，作風(fēng)正派，以身作則注重身 教。四、今后還需在以下方面繼續(xù)努力：1 、加強(qiáng)學(xué)

11、習(xí)，不斷完善自我。多年從事小學(xué)語(yǔ)文教學(xué) , 教材變動(dòng)過(guò)幾次 ,似乎是對(duì)教材很熟悉 了,其實(shí)只是很膚淺地照本宣科而已 , 不能與時(shí)俱進(jìn)，因此，今后我要 時(shí)時(shí)處處加強(qiáng)學(xué)習(xí)，吸收先進(jìn)的教學(xué)思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法，大 膽探索，深研教材，提高自身的教育教研能力。2 、尊重學(xué)生，教育引導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)“親其師，信其道”的教學(xué)境界。 以前，對(duì)學(xué)生嚴(yán)肅有余，親和不足，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)我敬而遠(yuǎn)之。 今后，在教育教學(xué)中對(duì)待學(xué)生一定用關(guān)懷和親切的言語(yǔ)、以自 己良好的心態(tài)、來(lái)教育幫助學(xué)生，達(dá)到教育的目的。避免出現(xiàn)煩躁和 說(shuō)話(huà)粗魯?shù)膽B(tài)度， 堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。 在學(xué)生面前樹(shù)立 “嚴(yán)師慈母“的形象。3 、強(qiáng)化責(zé)任，提高效率。對(duì)自己的工作多用心、用腦，領(lǐng)導(dǎo)交 辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計(jì)劃， 使其有序、有時(shí)、有步驟地完成， 今天的事絕不拖到明天做，樹(shù)立強(qiáng)烈的時(shí)間觀、效率觀、質(zhì)量觀，