第一學期（人教PEP）英語六年級上冊Unit 2 where is the science museum第三課時教學設計

1、 （人教PEP）英語六年級上冊Unit 2 where is the science museum?第三課時教學設計 【教學目標】 1.能夠理解并會朗讀Lets talk 部分的對話，并能在實際情景中靈活使用，力求做到語音準確，語調(diào)自然。 2.能夠使學生簡單了解中、西方地圖不同的標識。 【教學重點】 1.能夠聽、說、認讀Lets read部分的對話。 2.能夠理解對話中出現(xiàn)的新時態(tài)和指點路線的新語言，如：What are you going to do after school? Get off at the cinema .Then walk straight for there minut

2、es. 【教學準備】 1.與本課時相關(guān)的教學掛圖。 2.錄音機和本單元的教學錄音帶。 3.教師準備作為獎勵的小獎品。 【教學過程】 Step 1.Warming-up 1.教師和學生一起說唱本單元的英語童謠Where are you going ? 2.教師拿出上個課時的教學地圖，跟學生做簡單的Free Talk. Step2.Presentation： 1.教師通過教學資源給學生出示放學時的情景圖片。 T： Look! School is over. What are you going to do after school? S： Im going to do homework. T： I

3、 am going to buy a pair of shoes. （出示詞組buy a pair of shoes并跟讀。） 2.教師用簡筆畫畫一張街區(qū)圖，圖中有各種不同的建筑，教師指著街區(qū)圖問道：“Now Im at the bookstore. How can I get to the shoe store？”引導學生回答：“You can go straight ahead.”教師表示肯定，說：“Yes! I can walk straight.”繼續(xù)問學生：“Is it far from the book store?”學生回答：“No.”教師接下來說：“Yes. Its not f

4、ar. I walk straight for three minutes. Then I can get to the shoe store.”引導學生在和老師問答中學習本課時的重點詞組和句子。 3.教師通過教學資源把Lets read 部分播放給學生看，讓學生看后能回答下列問題：What is Mike going to do? What is he going to buy?Where is he going? Where is the shoe store?Which bus can he take? Is the hospital on the right or left side of the road?4.教師再次播放本部分資源，讓學生跟讀，之后老師和學生一起找出以上問題的答案。5.教師讓學生同桌兩人一組進行表演，對表現(xiàn)好的同學要給予肯定。Step 3. Practice教師認為學生基本掌握了對話部分的內(nèi)容之后，通過教學資源讓學生進行鞏固練習Step 4.Good to know1.教師為學生播放“Good to know”部分的教學資源，讓學生知道如何使用地圖以及要注意的四個標識：1. The title 2.North pointer 3.Symbols 4.Scale2.教師出示當?shù)氐牡貐^(qū)圖，請學生找出一些地名并判斷距離