小學(xué)一年級語文《夏天的夜晚》原文、教案及教學(xué)反思

1、小學(xué)一年級語文夏天的夜晚原文、教案及教學(xué)反思 【導(dǎo)語】語文是語言和文化的綜合科。語言和文章、語言知識和文化知識的簡約式統(tǒng)稱等都離不開它。它是聽、說、讀、寫、譯、編等語言文字能力和知識，文化知識的統(tǒng)稱。也可以說，語文是口頭和書面的語言和言語的合稱，是語言規(guī)律和運用語言規(guī)律所形成的言語作品的言語活動過程的總和。以下是我整理的小學(xué)一年級語文夏天的夜晚原文、教案及教學(xué)反思相關(guān)資料，希望幫助到您?！酒弧啃W(xué)一年級語文夏天的夜晚原文夏夜的天空像深藍的大海，亮晶晶的星星是海上的小浪花，彎彎的月亮船在深藍的大海上飄啊飄夏夜的大地像熱鬧的舞臺，蛐蛐彈琴，青蛙唱歌，提燈籠的螢火蟲在忽閃忽閃地跳舞夏天的夜晚真迷人

2、??！【篇二】小學(xué)一年級語文夏天的夜晚教案教學(xué)目標(biāo)：、能運用學(xué)過的識字方法，認識的生字，并能正確、工整地書寫要求會寫的字。、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或生活經(jīng)驗，理解詞語，積累好詞佳句。、能正確、流利、有感情地朗讀課文。在朗讀中感受語言的優(yōu)美，激發(fā)對生活，對大自然的熱愛。教學(xué)重點：識認生字。教學(xué)難點：能正確、流利、有感情地朗讀課文，在朗讀中欣賞夏夜的美景，感受語言的優(yōu)美，激發(fā)對生活，對大自然的熱愛。教具準備：、生字卡片、教學(xué)掛圖，磁帶。教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入、揭題春姑娘的腳步走遠了，夏天來了。天更藍了，更亮了；花兒更香了；更艷了；樹葉更綠了，更茂盛，小朋友們也穿得越來越漂亮了；就連夏天的夜晚啊，也變得獨特了，

3、讓我們一起去感受這個夏天的夜晚（齊讀課文）、打開書第13課，遇到不認識的字該怎么辦？（拼一拼、問一問、猜一猜、聽一聽）、用自己喜歡的方式讀課文，邊讀邊圈出文中帶小紅帽的生字。、把圈出的生字讀給你的同桌聽聽，互相檢查檢查。、出示帶拼音的生字卡片，檢查識字情況。、現(xiàn)在，老師把生字娃娃的帽子摘掉，你還認識它嗎？（出示生字，抽讀、齊讀、搶讀）、大家都認識了文中的生字，會寫嗎？“夏”字怎么寫？（二）讀中感悟，理解課文、孩子們，想去夏天的夜晚看一看瞧一瞧嗎？出示夏夜圖，播放課文朗讀。（注意邊聽邊看邊想）、你覺得夏夜的景色怎么樣？請同學(xué)們美美地朗讀課文第自然段，邊讀邊用“”標(biāo)出你覺得美的地方。你覺得夏天的夜

4、晚哪些地方美？誰能找出文中描寫它的句子，美美地讀一讀？（讀得怎樣？感覺美嗎？抽生評價。教師指導(dǎo)朗讀，學(xué)生練習(xí)朗讀，齊讀。）有了亮晶晶的星星、彎彎的月亮船，夏夜的天空更美了，像深藍的大海一樣，多美的景色哪！請選擇你喜歡的句子再讀一讀吧！你們能把這些優(yōu)美的句子背下來嗎？一邊看圖一邊背誦課文第自然段，可加上自己想做的動作。（伴音樂）、夏夜的天空生動、美麗，夏夜的大地又怎樣？一齊有感情地朗讀課文第自然段。夏夜的大地怎樣？我們一起去看看，好嗎？出示夏夜大地圖。你看到了哪些有趣的事？蛐蛐彈琴（誰來學(xué)一學(xué)？）青蛙唱歌（誰來表演一下？）螢火蟲跳舞（“忽閃忽閃”可換成哪個詞語？誰愿意來表演表演？）分組比賽，男同

5、學(xué)為一組，女同學(xué)為一組，男同學(xué)讀女同學(xué)表演，女同學(xué)讀男同學(xué)表演，看看哪一組表現(xiàn)好一些？這么美的夏夜，還有哪些小動物會出來？怎么玩耍呢？分組討論、討論。、夏夜的天空美麗、迷人，夏夜的大地又是那樣的熱鬧，我們都為之感嘆：夏天的夜晚真迷人?。ㄈ┩卣顾季S你見過的夏夜是怎樣的？小組內(nèi)交流交流。想畫下來的，可以畫一畫。【篇三】五小學(xué)一年級語文夏天的夜晚教學(xué)反思夏天的夜晚是一篇寫景的短文，配有一幅深藍色的夏夜圖。圖文對照，相互映襯，形象地描寫了夏夜為星星、月亮、蛐蛐、青蛙、螢火蟲提供著表現(xiàn)自我的舞臺，星星、月亮、蛐蛐、青蛙、螢火蟲也為夏夜帶來一份美麗、一份神秘，由衷地贊嘆夏夜這迷人的景色。教學(xué)時我抓住課題

6、提問：夏天的夜晚，你能看到什么？學(xué)生充分發(fā)言后，再讓學(xué)生看圖，最后讀課文，想一想課文中的哪段話與圖中的哪一部分內(nèi)容是一致的。圖和文結(jié)合起來主要講的是什么。這樣設(shè)疑導(dǎo)入，既創(chuàng)設(shè)了問題的情境，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又使問題的指向性非常明確，調(diào)動了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。課堂學(xué)習(xí)時特別注意對學(xué)生進行語言訓(xùn)練，學(xué)生通過答問和表演來獲取語言文字知識，掌握理解和運用語言文字的方法及規(guī)律，增強理解和運用語言文字的能力。同時也進行了語感訓(xùn)練。夏天夜晚的天空是那樣的寧靜、優(yōu)美，那我們用什么樣的語氣來讀？夏天夜晚的大地是那么的熱鬧，我們又用什么樣的語氣來讀？這樣在朗讀中讓學(xué)生感受夏夜的活力，夏夜的迷人。最后注意用提問的方式訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散思維。在課堂結(jié)束之前，我們可以提出一些能讓學(xué)生從不同的方面去想，去體會意境的問題題，如：夏夜的天空是那么的深藍