初中生物實驗室工作計劃

1、初中生物實驗室 1一、指導思想初中生物是九年義務教育必修的一門基礎課程。根據(jù)九年義務教育全日制 初級中學生物課程標準 （實驗稿 ），其中要求學生具備的能力之一就是初步的觀 察、實驗能力能有目的地觀察，辯明觀察對象的主要特征及其變化條件，能了解 實驗目的，會正確使用儀器，會作必要的記錄，會根據(jù)實驗結果得出結論，會寫 簡單的實驗報告。因此實驗教學是生物教學中的一個重要內容和重要手段，而實 驗室工作的好壞直接關系到生物教學工作是否能順利進行。二、具體工作計劃1、制訂規(guī)章制度，科學規(guī)范管理按照學校各類規(guī)章制度，并認真執(zhí)行。2、制訂學期實驗計劃表、周歷表。3、開足開齊各類實驗，并積極創(chuàng)造條件改演示實驗為

2、分組實驗，積極服務 于教學。4、充分利用生活中身邊的實驗器材的作用，結合實驗室條件進行分組實驗5、做好儀器、器材的常規(guī)維修和保養(yǎng)工作6、做好儀器的借出、歸還驗收工作。7、有必要時，可以自制一些教具。8、做好儀器、器材的補充計劃。9、做好各類臺帳的記錄工作。嘗試用電子檔案。10、結合學校常規(guī)管理，保持實驗室的常清潔。初中生物實驗室工作計劃 2課改的實施和推進，使生物學課堂發(fā)生了巨大的變革。 “面向全體學生”“以學生發(fā)展為本”的教學理念已深入每位教學實踐者的心中。自主、合作、探究的學習方式在教學活動中得到了廣泛的應用，課堂教學已舊貌換新顏。生物是一門以實驗為基礎的學科，通過實施探究性實驗教學，有利

3、于促進學生學習方式的轉變，促進科學素養(yǎng)的全面發(fā)展。作為一線的生物教師在課堂上應如何適時適度的進行探究性實驗教學，從而使學生勤于思考、樂于探究呢？這里以“觀察植物細 胞”的實驗為例，結合親身經(jīng)歷談談自己在生物探究性實驗教學中的實際作用第一、制定目標具體的教學目標起著指導教、指導學和指導思的作用。在備課時，教師要根 據(jù)實驗的要求和學生認知水平，從實驗目的、要求、原理、步驟、現(xiàn)象和結論等 環(huán)節(jié)給予說明和指導，注重實際操作，把器具的使用、觀察和操作技能作為實驗 的重點，激發(fā)學生興趣，確定實驗課的教學目標。由此設置該實驗的教學目標一 是認識植物細胞結構（認知領域）。二是學會制作并觀察植物細胞的臨時裝片（

4、操 作技能）。三是畫出顯微鏡下的植物細胞結構圖（操作技能）。四是養(yǎng)成良好的實 驗習慣，實驗興趣，培養(yǎng)實事求是的科學態(tài)度（情感領域）。這四個目標中，一和 二是教學的主體。第二、課前準備根據(jù)教學目標和實驗課的特點，對預備的、基礎的和相關的知識與技能進行 提前準備，為學生實驗鋪好路，使學生進入最佳的準備狀態(tài)。其方法是教師提前 依據(jù)實驗目標，按照知識、技能兩方面命出測試題，由學生在實際操作前作答， 根據(jù)反饋結果，對差異進行補救，以掃清實驗中的障礙。第三、實施目標初中生物對實驗的要求大致有兩個層次，就是“學會” ”和“初步學會。根據(jù) 這兩種要求，教師要設計相關實驗的達標模式?！白赃_目標” “學會”實驗一

5、般是學生易于操作，或學生以前學過的實驗。因此，學會”重點在獨立性、準確性上下功夫。 即由教師先指導要點和關鍵， 交代注意事項， 然后由學生獨立完成實驗， 完成學習目標。例如，在該實驗前，我告訴學生正確撕取洋蔥鱗片葉的內表皮標 本的方法，并交代使用顯微鏡時，視野光線要暗些。觀察細胞結構的順序是從外 到內。該過程由學生獨立完成，不規(guī)范的動作由學生自己糾正。第四、形成性測試實驗結束后，教師根據(jù)教學要求及時對學生知識和技能達標的情況進行測試 分析，其目的是鞏固目標，反饋信息，最終達到全體達標。方法是答卷和復述操 作過程相結合?？傊?，設計性實驗教學是培養(yǎng)學生實踐能力和創(chuàng)新能力的 有效途徑， 是現(xiàn)代 教育

6、的必然趨勢。初中生物實驗室工作計劃 3生物是一門以實驗為基礎的自然學科， 實驗是學生學習生物知識的必要途徑， 實驗教學是生物教學中的重要組成部分。步入初中，學生第一次真正且較為全面 的接觸“生物學”。由于生物學是一門研究生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學， 學生 強烈的好奇心讓他們渴望去認識并探索神奇的自然界。生物實驗教學可以給學生 提供更廣闊的活動空間和思維空間， 激發(fā)學生的學習興趣， 培養(yǎng)學生的動手操作、 觀察能力和協(xié)作精神，從而使學生受到科學方法的訓練，提高初中學生生物學科 的科學素養(yǎng)。因此，實驗在整個生物領域起著舉足輕重的作用，教學過程中大力 加強教師演示和學生分組實驗，也是落實素質教育的重

7、要環(huán)節(jié)。為了更好的培養(yǎng) 學生動手、動腦、觀察和分析的能力，鞏固學生學習成果，充分發(fā)揮實驗室在生 物學科教學中的作用，提高學校生物學科的整體教學質量，特制定本計劃一、指導思想深入貫徹學習基礎教育課程改革綱要精神，以全日制義務教育生物課 程標準為依據(jù)，通過實驗教學培養(yǎng)學生觀察問題、思考問題、提出問題、分析 和解決問題的能力及組員的協(xié)作精神。讓學生學會透過現(xiàn)象觀察事物的本質，從 而認識和揭示自然科學規(guī)律，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和追求真理的意識，培養(yǎng) 學生科學研究的思路與方法，切實讓素質教育落實到實處。二、進一步做好實驗室常規(guī)管理工作（一）進一步完善實驗室管理制度，建立健全各種臺賬資料，進行科學化管

8、理。按要求做到帳、卡、物相符；做好儀器、藥品的購入、調入、調出所應有的 明細帳目；嚴格借物制度和賠償制度；搞好儀器的保養(yǎng)、維修工作，做好防火、 防潮、防塵、防腐蝕工作，保證實驗的開展和順利進行，保證實驗安全，特別對有毒藥品，做好防盜工作和管理工作（二）進一步加強組織紀律教育?！皼]有規(guī)矩，不成方圓”實驗室守則和實驗規(guī)則是上好實驗課的保證，為了 培養(yǎng)良好的實驗習慣，使實驗順利進行，必須向學生強調遵守實驗室守則和實驗 規(guī)則的重要性，并要向學生講明道理，反復教育，使學生明白并自覺遵守，保證 實驗室的安靜和整潔。要求學生嚴格認真按照實驗要求規(guī)范操作和使用實驗儀器, 做到耐心操作，細心觀察，學會發(fā)現(xiàn)問題、

9、提出問題、分析和解決問題，培養(yǎng)他 們嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。培養(yǎng)他們井然有序的工作習慣，做到實驗結束后，自覺把儀 器放回原處，整理好實驗臺；要求學生不到下課時間，不準擅自離開實驗室，如 本人實驗完畢或有事要離開，必須報告教師，經(jīng)老師檢查得到允許后方可離開。 總之，要養(yǎng)成有組織，有紀律的實驗習慣和良好學風。（三）積極配合任課教師開展好實驗教學工作。實驗教學的關鍵就是最大限度地開好、開齊課程所要求得應開實驗。為做到 這一點，實驗室本著“團結、勤奮、務實、創(chuàng)新”的原則進一步熟悉教材，鉆研 教學課程，根據(jù)任課教師的教學進度，及實驗通知單，提前準備好實驗器材，并 和任課教師研討改進實驗的辦法和措施；大膽地改革舊

10、實驗，設計新實驗，提高 實驗課的質量，達到“效益第一，管理第二，儀器第三”的效果，針對有些班級 的差生和動手能力較差的學生，多給學生進行實驗操作輔導，讓實驗教學工作真 正成為一種不可缺少，又行之有效的教學手段。（四）做好實驗室衛(wèi)生工作。實驗儀器的保養(yǎng)，其中主要的一點就是要做好實驗室的清潔衛(wèi)生工作。要保 持實驗室地面的清潔、門窗的光亮、桌凳的整潔。對于儀器室及實驗準備室，除 了要做到前面的幾點外，還要保證儀器存放柜光潔無塵、儀器的光亮如新。為此，每做完一次實驗要及時打掃衛(wèi)生，保證每月一次衛(wèi)生大清查，并及時 做好儀器的清理歸類工作。三、做好實驗室工件建立管理工作學期開始做好實驗室工作計劃，制定出各

11、級各班實驗計劃表、實驗教學進度 表及學生分組名單； 各級生物實驗應開實驗目錄、 實驗記錄表、 實驗情況統(tǒng)計表， 并督促任課教師按要求認真填寫，在規(guī)定時間內交到實驗室。學期末做好歸類、 歸檔、整理工作，按時上報教務處。同時，按學校要求做好實驗室日常管理、安 全工作、工作日志等各種工作文件的歸類、歸檔、整理工作。初中生物實驗室工作計劃 4實驗教學是整個教學活動的重要環(huán)節(jié)，是提高學生學科素質，培養(yǎng)學生動手操作能力和協(xié)作精神，落實素質教育必不可少的。因此，做好實驗教學工作就顯 得至關重要?，F(xiàn)將本學年的生物實驗教學工作制定計劃如下一、指導思想通過實驗教學培養(yǎng)學生觀察問題、思考問題和分析問題的能力及組員的

12、協(xié)作 精神。讓學生通過現(xiàn)象觀察事物的本質，從而認識和揭示自然科學規(guī)律，培養(yǎng)學 生嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和追求真理的意識，切實讓素質教育落實到實處。二、教學要求1演示實驗必須按課標要求開足，教師在課堂上用演示的方法面向全 體學生進行實驗。通過觀察實驗現(xiàn)象，使學生能夠獲得感性的認識和驗證，以加 深對理論知識的理解。2學生分組實驗，也要按課標的要求把學生實驗全部開齊。對于學生 實驗，若能當堂看清實驗結果的須在實驗室里教師指導下進行，教師監(jiān)督學生對 每個實驗達到操作規(guī)范、熟練的程度；培養(yǎng)他們濃厚的生物學興趣和語言表達能 力。三、實驗課的教學方法實驗課教學應根據(jù)教學目的、教學內容、學生實際和設備條件等因素，采取

13、 探究式教學方法。讓學生多動腦、多思考，找到一些新方法、新步驟；在講授理論知識時，最好讓學生通過實驗的方法去歸納出這些知識，這樣做重在培養(yǎng)學生 的科學素質，培養(yǎng)學生科學研究的思路與方法；加強能力的培養(yǎng)和知識的遷移， 有利于充分發(fā)揮其科學思維和想象力。四、實驗教學的準備工作儀器設備購置，落實儀器設備購置計劃，完成實驗室的更新提高，加強實驗 室的儀器設備的完好率。做好本年度儀器設備購置，堅持結合實際，適當超前， 防止低水平重復和積壓浪費發(fā)生。五、將德育工作滲透于教學中。1、讓學生在實驗過程中明確相互協(xié)助的重要性，培養(yǎng)學生在實驗過程中團 結協(xié)作的精神。2、要教育學生遵守實驗規(guī)則，愛護財物，節(jié)電、藥品，從而養(yǎng)成勤儉節(jié)約 的美德。3、要求學生嚴格認真的按照實驗要求來操作，細心觀察、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題，培養(yǎng)他們嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。4、培養(yǎng)學生井然有序的工作習慣。實驗結束后，把儀器放回原處，整理好 實驗臺。六、做好實驗室文件建立管理工作為實驗室的評估合格，做好實驗室的教學計劃、日常管理、安全工作、工作 日志等各種工作文件的歸類、歸檔、整理工