(完整版)上海市高一物理競賽分類匯總——物體的平衡,推薦文檔

1、上海市高一物理競賽分類匯總物體的平衡1、關(guān)于彈力，下面說法中正確的是（）(上預(yù)一、5)（a）只要兩物體相互接觸就一定有彈力，（b）只要物體形狀發(fā)生變化就一定有彈力，（c）只要有彈力物體一定相互接觸且形狀改變， （d）物體形狀變化越大彈力也越大。2、我們把斜向上作用在緊貼豎直墻且靜止的物體上的力 f 分解為如圖 f1、f2 兩個(gè)分力，則f2() (上預(yù)一、6)f(a) f1 就是物體對墻的正壓力，(b)f1 和墻對物體的彈力是作用力反作用力，f1(c)f1 和墻對物體的彈力是一對平衡力，(d)墻對物體的靜摩擦力必豎直向下。3、關(guān)于摩擦力，下面說法錯(cuò)誤的有() (上預(yù)一、6)(a)運(yùn)動(dòng)物體所受摩擦

2、力一定是滑動(dòng)摩擦力， (b)靜止物體所受摩擦力一定是靜摩擦力，(c) 摩擦力的方向一定和物體運(yùn)動(dòng)方向相反， (d)摩擦力的方向和物體運(yùn)動(dòng)方向在一直線上。4、如圖所示，在用水平恒力 f 推動(dòng)斜面體和重物 g 沿水平面勻速滑行的過程中，重物 g 始終與斜面體保持相對靜止，則在此過程中() (上預(yù)一、6)(a) 斜面體對重物的作用力方向一定豎直向上，g(b) 重物對斜面體的壓力方向一定豎直向下，f(c) 斜面體與地面間一定存在滑動(dòng)摩擦力， (d) 斜面體和重物間可能不存在摩擦力。5、 汽車的驅(qū)動(dòng)輪在后，當(dāng)它在平直公路上勻速前進(jìn)時(shí)，下面正確的是 () (a)前、后輪受到的摩擦力均向后，(b)前、后輪受

3、到的摩擦力均向前，(c) 前輪受到的摩擦力向前，后輪受到的摩擦力向后，(d) 前輪受到的摩擦力向后，后輪受到的摩擦力向前。，(上復(fù)一、6)6、自行車在平直公路上勻速行駛，前后車輪所受地面摩擦力方向?yàn)椋ǎ?上復(fù)一、10)（a）前后車輪所受摩擦力都向后，（b）前后車輪所受摩擦力都向前，（c） 前車輪所受摩擦力向后，后車輪所受摩擦力向前，（d） 前車輪所受摩擦力向前，后車輪所受摩擦力向后。7、 關(guān)于摩擦力下面說法中錯(cuò)誤的是（）（a） 靜止物體受到的摩擦力一定是靜摩擦力，（b） 運(yùn)動(dòng)物體受到的摩擦力一定是滑動(dòng)摩擦力，（c） 兩接觸物體間只要有摩擦力就一定有相對運(yùn)動(dòng)或相對運(yùn)動(dòng)趨勢，（d） 兩接觸物體間只

4、要有相對運(yùn)動(dòng)或相對運(yùn)動(dòng)趨勢就一定有摩擦力。(上復(fù)一、4)8、三木塊如圖迭放，在 a 上作用一水平力 f，使 a，b，c 一起勻速運(yùn)動(dòng)，則() (上預(yù)一、6)fabc(a) c 與 a，c 與 b 間均無摩擦，(b) c 對 a，c 對 b 摩擦力向右，地對 b 摩擦力向左，(c) c 對 a，c 對 b 摩擦力向左，地對 b 摩擦力向右，(d) c 對 a 和地對 b 摩擦力向左，c 對 b 摩擦力向右。9、 把一個(gè)力 f 分解為兩個(gè)分力，使其中一分力的數(shù)值等于 f，則 ：（）（a）另一個(gè)分力數(shù)值必也為 f，（b）兩分力的夾角必為 120，第 6 頁 共 10 頁f1f2f（c）另一個(gè)分力的數(shù)

5、值必大于 f，（d）兩分力的夾角必大于 90。(上預(yù)一、3) 10、 一個(gè)質(zhì)點(diǎn)受到如圖所示的五個(gè)共點(diǎn)力 f1、f2、f3、f4、f5 的作用，則物體所受合力大小為（）(上預(yù)一、6)（a）0，（b）2 f5，f3（c）f1+ f2+ f3+f4+f5， （d）f1+ f2+ f3+f4 。5f411、如圖，用下面四種方式將輕繩拴住小球放在傾角為a 的光滑斜面上，小球均處于平衡狀態(tài)，則下列說法中正確的有（）(上預(yù)一、5)（a）輕繩張力最小的是甲，（b）輕繩張力最大的是乙，（c） 斜面受到壓力最大的是乙，（d）斜面受到壓力最小的是丙。甲丙丁乙12、 有三個(gè)大小分別為 8 n、6 n 和 4 n 的共

6、點(diǎn)力，則它們的合力的最大值為， 最小值為。(上預(yù)一、1)13、個(gè)共點(diǎn)力平衡，現(xiàn)去掉其中 3 n 和 兩個(gè)力，那么，其余三個(gè)力的合力取值可能是：（）（），（） ，（） ，（） 。(上預(yù)一、2)14、如圖所示裝置，平板重 300n，滑輪及繩重不計(jì)，一切摩擦不計(jì)，要使整個(gè)裝置靜 止，則 p 物重力的最小值為（）(上預(yù)一、6)（a）300n（b）200 np（c）150 n（d）100 n。a15、如圖所示，小球用細(xì)線系住放在傾角為a 的光滑斜面上，當(dāng)細(xì)線由水平方向逐漸向上偏移時(shí)，細(xì)線的拉力 t 和斜面的支持力 n 的變化情況是（）（a）t 增大，n 減小，（b）t 減小，n 增大，（c）t 先增大后

7、減小，n 減小，（d）t 先減小后增大，n 減小。(上復(fù)一、7)16、如圖，用兩根長度相等的細(xì)線系住現(xiàn)將質(zhì)量相等的小球 a、b，若在 a 球上加水平向左的外力 3 f，在 b 球上加水平向右的外力 f，則平衡后的狀態(tài)為() (上復(fù)一、6)(b)3fab(c)(d)(a)ffaaf甲乙17、 甲、乙兩塊質(zhì)量均為 m 的木塊迭放在水平面上，甲受到斜向上與水平成a 角的力 f 作用， 乙受到斜向下與水平成q角的力 f 作用，如圖，兩木塊保持靜止，則:（）（a） 甲、乙之間一定存在靜摩擦力，（b） 乙和水平面間可能存在靜摩擦力，（c） 乙對甲的支持力一定小于 mg，（d） 水平面對乙的支持力可能大于

8、2mg. (上復(fù)一、2)oab18、如圖，a，b 兩物體質(zhì)量都是 m，a 放在臺(tái)秤上，若輕繩和滑輪之間的摩擦不計(jì)，則臺(tái)秤讀數(shù) n 和懸點(diǎn) o 所受的拉力 t，其可能值為() (上預(yù)一、6)(a) n= 0，t= 2mg 。 (b)n= mg，t= 0 。(c)n= 0，t= mg 。 (d) n = mg / 2，t= mg 。cab19、 如圖所示，物體 a、b 疊放在斜面體 c 上，物體 b 上表面水平，當(dāng) a、b 相對靜止沿斜面勻速下滑時(shí)，設(shè) b 對 a 的摩擦力為 f1，水平面對斜面體的摩擦力為 f2，則（）（a） f1 水平向右，f2 水平向左；（b） f1 水平向左，f2 水平向右

9、；（c）f1=0，f2=0（d）f1=0，f2 水平向左。(上預(yù)一、6)20、如圖所示，物塊 a 放在傾斜的木板上木板的傾角a為 30和 45時(shí)物塊所受磨擦力的大小恰好相同，則物塊和木板間的滑動(dòng)磨擦系數(shù)為（）(上復(fù)一、8)aa（a）12，（b） 22，（c） 32，（d） 52。21、如圖，放在傾斜木板上的物塊，當(dāng)木板傾角為 30時(shí)所受摩擦力和 45時(shí)所受摩擦力的大小相同，則物塊和木板間的滑動(dòng)摩擦系數(shù)為。(上預(yù)一、5)22、 如圖所示，質(zhì)量為 0.2 千克的物體放在傾斜的木板上，當(dāng)木板與水平面夾角為 30或 45時(shí)，物體所受磨擦力的大小相等，則物體與木板間的滑動(dòng)磨擦系數(shù)為a，若木板與水平面間夾

10、角為 60時(shí)，物體所受磨擦力的大小為。(上復(fù)一、7)23、如圖，質(zhì)量為 m 的物塊一面靠在豎直墻上，另一面受到與豎直a f方向夾角為a 的力 f 作用處于平衡狀態(tài)，物塊和墻面間的滑動(dòng)摩擦系數(shù)為a，則物塊和墻面間的摩擦力大小可能為（）(上預(yù)一、5)（a）0，（b）a f sin a ，（c）f cos a mg ，（d）mg f cos a 。24、 如圖，在具有水平轉(zhuǎn)軸 o 的圓柱體 a 點(diǎn)放一重物 p，圓柱體緩慢地勻速轉(zhuǎn)動(dòng)，p 從 a 轉(zhuǎn)至 a過程中與圓柱體始終保持相對靜止，則 p 受到的摩擦力大小變化情況，下列圖中正確的是（）（上預(yù)一、4)ftttpaatfff（a）（b）（c）（d）f2

11、5、 如圖，在傾斜的天花板上用力 f 壓住一木塊，使它處于靜止?fàn)顟B(tài)，則關(guān)于木塊受力的正確說法是（）（上預(yù)一、4)（a）可能只受二個(gè)力作用， （b）可能只受三個(gè)力作用，（c）必定受四個(gè)力作用，（d）以上說法都不對。26、 下列各圖中，木塊與動(dòng)力小車相對靜止，一起勻速運(yùn)動(dòng)，哪些圖中木塊所受摩擦力方向畫得是正確的 ：（）(上預(yù)一、3) vfvfvfvf（a）（b）（c）（d）f1f2 a27、重為 g10 n 的物體，放于傾角a37的固定斜面上，受到平行于斜面的兩個(gè)力 f1、f2 作用而處于靜止?fàn)顟B(tài)，已知 f12 n，f25 n，如圖，現(xiàn)撤去 f1，則此時(shí)物體所受合外力為：（ ）（a）0，（b）1

12、n，（c）2 n，（d）4 n。(上預(yù)一、3)28、 如圖，用細(xì)繩一端系住擱在光滑半球面上的小球，另一端跨過半球正上方的定滑輪用力緩慢拉動(dòng)小球，小球從 a 上升至 b 的過程中，球面所受 n 和細(xì)繩拉力 t 的大小變化為: （tba）(上預(yù)一、5)（a）n 不變，（b）n 變大，（c）t 不變，（d）t 變小。aocfb29、 如圖，aob 為水平固定放置的光滑桿，其中aob60，桿上分別套有用彈性輕繩連接的兩小環(huán)，若在繩中點(diǎn) c 處施以沿aob 的角平分線方向的外力 f 緩慢地拉繩，待兩環(huán)受力平衡時(shí)，繩對環(huán)的拉力 t 和外力 f 的關(guān)系是: （）（a）tf，（b）tf，（c）tf cos 3

13、0，（d）tf sin 30。（上預(yù)一、4)faaaab30、如圖所示，兩個(gè)輕質(zhì)小環(huán) a、b 套在光滑固定的水平桿上，兩環(huán)間距為 a，用原長為 l 的輕質(zhì)橡皮條分別連接兩環(huán)(a l n2，(b) n1 n2，aa(c ) n1 = n2，(d)無法比較。(上復(fù)一、6)乙dbaocm52、如圖所示，a、b 為豎直墻面上等高的兩點(diǎn)，ao、bo 為長度相等的兩根輕繩，co 為一根輕桿，轉(zhuǎn)軸 c 在 ab 中點(diǎn) d 的正下方，aob 在同一水平面內(nèi)，aob120，cod60，若在 o 點(diǎn)處懸掛一個(gè)質(zhì)量為 m 的物體，則平衡后繩 ao 所受的拉力和桿 oc 所受的壓力分別為第 7 頁 共 10 頁上海市

14、高一物理競賽分類匯總（）(上復(fù)一、10)1（a）mg，mg，（b）mg，2mg，1（c）mg，mg，（d）2mg，mg。acbgd53、如圖所示，輕桿 ac、ad 長均為 2 m，輕桿 ab 長為 3 m，a 端由活絡(luò)頭鉸在一起， b、c、d 均支于水平地面上，abac，abad，cad = 60，在 a 端鉸鏈上掛一重為 g 的物體，求 ab 桿和 ac 桿所受壓力的大小。(上復(fù)一、6)54、（10 分）一個(gè)玩具氣球吹入空氣后，直徑 d 為 0.3 m，質(zhì)量 m 為 0.01 kg，試根據(jù)下面關(guān)于空氣阻力的論述，估算該氣球在空氣中的下沉速度為多少？（空氣的密度a為 1.29 kg/m3，空氣

15、的粘滯系數(shù)a為 1.8105 ns/m2）1運(yùn)動(dòng)物體在流體中受到的 f2cdav2s（cd 為曳引系數(shù)，a為流體密度，v 為運(yùn)動(dòng)速度，savd為物體截面積），球形物體曳引系數(shù) cd 與雷諾系數(shù) r 有關(guān)，r a （a為流體密度，v 為運(yùn)動(dòng)速度，d 為球體直徑，a為流體粘滯系數(shù)）。當(dāng) r1 時(shí)，曳引系數(shù) cd 與雷諾系數(shù) r 成反比，249cd r ；當(dāng) 1103r1105 時(shí)，曳引系數(shù) cd 大小與雷諾系數(shù) r 幾乎無關(guān)，cd2。(上復(fù)一、10)第 10 頁 共 10 頁物體的平衡練習(xí)答案12345678910ccabcdacdcabdddb11121314151617181920acdcdd

16、cacabdcb21222324252627282930abcdacbdaadaac31323334353637383940badbcacdcacdbcd41424344454647484950bdbdcadc51525354ba12、18 n ；021、 2222、 22； 2239、8n42、9043、mg（1sin2 a）cos a； 2 mg tg a 44、qtg1m； mg sin（qtg1m）47、g（k1k2）4 k1 k2。53、n= 1 gab2； nac= 1 g254、3、rrvd/h1.290.50.3/（1.8105）1.1104，103r105，cd4.5，199

17、f2cdav2s4av2s，mg4av2s，所以 v0.7 m / s?！啊薄啊盿t the end, xiao bian gives you a passage. minand once said, people who learn to learn are very happy people. in every wonderful life, learning is an eternal theme. as a professional clerical and teaching position, i understand the importance of continuous learning, life is diligent, nothing can be gained, only continuous learning can achieve better self. only by constantly learning and mastering the latest relevant knowle