精細(xì)化學(xué)品生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)建設(shè)方案

1、 精細(xì)化學(xué)品生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)建設(shè)方案一、專業(yè)建設(shè)基礎(chǔ)精細(xì)化學(xué)品生產(chǎn)是當(dāng)今化學(xué)工業(yè)中最具活力的新興領(lǐng)域之一，是化工新材料的重要組成部分。精細(xì)化率是衡量一個(gè)國(guó)家和地區(qū)化學(xué)工業(yè)技術(shù)水平的重要標(biāo)志，被喻為“朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)”。中國(guó)精細(xì)化工行業(yè)的產(chǎn)值年均增長(zhǎng)率為28.8%，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于GDP增長(zhǎng)速度；“十一五”化學(xué)工業(yè)科技發(fā)展綱要將精細(xì)化工列為“十一五”期間優(yōu)先發(fā)展的六大領(lǐng)域之一?；ば袠I(yè)有效地推進(jìn)了湖南的工業(yè)化進(jìn)程，成為全省的三大支柱產(chǎn)業(yè)之一?！笆晃濉逼陂g全省化工項(xiàng)目投資額將達(dá)到380億元，化工行業(yè)GDP貢獻(xiàn)率占全省12%以上，化工行業(yè)從業(yè)人員約26萬(wàn)人，全國(guó)排名第9。農(nóng)藥、涂料、日用化學(xué)品、粘合劑、油墨等成為精細(xì)

2、化工發(fā)展的重要方向，長(zhǎng)沙精細(xì)化工產(chǎn)業(yè)集群、株洲基礎(chǔ)化工產(chǎn)業(yè)集群、衡陽(yáng)鹽化工產(chǎn)業(yè)集群、岳陽(yáng)煉化一體化及云溪區(qū)精細(xì)化工產(chǎn)業(yè)集群等需要更多的精細(xì)化工高技能型人才。我院精細(xì)化學(xué)品生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)是在三年制中?；A(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的，1988年2004年為精細(xì)化工專業(yè)(三年制中職)，2004年更名為精細(xì)化學(xué)品生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)，開(kāi)始招收三年制高職學(xué)生，現(xiàn)為湖南省省級(jí)精品建設(shè)專業(yè)。二十多年的辦學(xué)歷史，深厚的文化積淀，形成了重品德塑造、重實(shí)踐鍛煉、重技能培養(yǎng)的優(yōu)良傳統(tǒng)。已培養(yǎng)了2000余名畢業(yè)生，遍及全國(guó)各地。畢業(yè)生獲得了用人單位的廣泛贊譽(yù)和高度認(rèn)同,部分畢業(yè)生已成為企業(yè)技術(shù)能手、生產(chǎn)骨干甚至企業(yè)家，具有較強(qiáng)的社會(huì)影響力。

3、1、校企合作與專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制的建設(shè)本專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)成立于2004年，成員由巴陵石化、湖南海利、湘江涂料、中鹽株化集團(tuán)等知名化工企業(yè)專家和本專業(yè)骨干教師組成，來(lái)自湖南海利化工研究院劉衛(wèi)東博士、湖南湘江涂料集團(tuán)劉壽兵高級(jí)工程師企業(yè)專家任精細(xì)化學(xué)品生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員主任委員，作為專業(yè)建設(shè)的咨詢指導(dǎo)機(jī)構(gòu)，委員會(huì)章程明確、議事規(guī)則清晰。為適時(shí)對(duì)接產(chǎn)業(yè)，調(diào)整專業(yè)人才培養(yǎng)方案，不定期召開(kāi)了實(shí)踐專家研討會(huì)等專題會(huì)議，對(duì)接崗位需求的工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)方案幾經(jīng)修改后定稿，于2009年付諸實(shí)踐。2009年，學(xué)院牽頭組建了由省內(nèi)外43家企業(yè)和科研院所加盟湖南化工職教集團(tuán)。通過(guò)職教集團(tuán)平臺(tái)，校企共同制訂專業(yè)發(fā)

4、展規(guī)劃、人才培養(yǎng)方案，共建校內(nèi)外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，互聘兼職人員、互培在職員工，共同促進(jìn)學(xué)生就業(yè)，初步實(shí)現(xiàn)了“校企一體、共同育人、互惠互利、共同發(fā)展”校企合作長(zhǎng)效運(yùn)行機(jī)制。2、構(gòu)建了“四個(gè)三結(jié)合”人才培養(yǎng)模式依托湖南化工職教集團(tuán)，按“兩層雙向三步走，一體互動(dòng)六對(duì)接”發(fā)展策略切實(shí)推動(dòng)校企合作體制機(jī)制創(chuàng)新，建構(gòu)校企合作長(zhǎng)效機(jī)制，成立由產(chǎn)業(yè)專家和本專業(yè)骨干教師組成的專業(yè)建設(shè)與改革指導(dǎo)委員會(huì)，整合校企優(yōu)勢(shì)資源。創(chuàng)新“四個(gè)三結(jié)合”人才培養(yǎng)模式，在培養(yǎng)目標(biāo)上實(shí)現(xiàn)精細(xì)化學(xué)品生產(chǎn)技術(shù)應(yīng)用能力、生產(chǎn)崗位就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展能力三結(jié)合，在培養(yǎng)計(jì)劃上實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)理論教育、專業(yè)技術(shù)教育和精細(xì)化學(xué)品行業(yè)職業(yè)素質(zhì)教育三結(jié)合，在培養(yǎng)

5、途徑上實(shí)現(xiàn)行業(yè)、企業(yè)和學(xué)校三結(jié)合，在培養(yǎng)規(guī)格上實(shí)現(xiàn)畢業(yè)證書(shū)、行業(yè)職業(yè)資格證書(shū)和素質(zhì)教育拓展證書(shū)三結(jié)合，專業(yè)文化建設(shè)對(duì)接企業(yè)文化，進(jìn)一步凸顯本專業(yè)“金色品質(zhì)+出色能力”的人才質(zhì)量規(guī)格特色。六對(duì)接：指在人才培養(yǎng)目標(biāo)、人才培養(yǎng)方案、課程體系、實(shí)訓(xùn)基地、評(píng)價(jià)體系、專業(yè)文化等六個(gè)方面實(shí)現(xiàn)專業(yè)建設(shè)與企業(yè)需求的有效對(duì)接。(1)對(duì)接化工職業(yè)崗位群確定人才培養(yǎng)目標(biāo)；(2)對(duì)接化工產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)需求調(diào)整人才培養(yǎng)方案；(3)對(duì)接化工職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)構(gòu)建課程體系；(4)對(duì)接化工產(chǎn)品生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地；(5)對(duì)接化工企業(yè)員工績(jī)效考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)人才質(zhì)量評(píng)價(jià)體系；(6)對(duì)接企業(yè)文化建設(shè)專業(yè)文化。三證融通：畢業(yè)證書(shū)、職業(yè)資格證書(shū)、素質(zhì)

6、拓展證書(shū)之間的相互融通，簡(jiǎn)稱“三證融通”。精細(xì)化學(xué)品生產(chǎn)技術(shù)人才培養(yǎng)模式圖見(jiàn)圖1。圖1 精細(xì)化學(xué)技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式圖3、建構(gòu)了“以典型精細(xì)化工產(chǎn)品為載體、以工作過(guò)程為導(dǎo)向”的專業(yè)課程體系在對(duì)全省精細(xì)化工類企業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)過(guò)程調(diào)研的基礎(chǔ)上，與行業(yè)專家及共建單位技術(shù)人員、崗位操作能手共同研討，確定了精細(xì)化學(xué)品生產(chǎn)過(guò)程按照工序劃分的主要崗位群有4個(gè)：原料準(zhǔn)備工序、化學(xué)反應(yīng)工序、產(chǎn)物后處理工序、產(chǎn)品包裝貯存工序；圍繞化工生產(chǎn)崗位群進(jìn)行工作任務(wù)分析，并參照國(guó)家化工總控工職業(yè)技能鑒定標(biāo)準(zhǔn)及化工“操作師”的崗位職責(zé)，歸納出崗位典型工作任務(wù)；通過(guò)對(duì)典型工作任務(wù)的分析，確定完成工作任務(wù)的行動(dòng)領(lǐng)域，把行動(dòng)領(lǐng)域轉(zhuǎn)化為

7、學(xué)習(xí)領(lǐng)域，構(gòu)建基于工作過(guò)程的課程體系（如圖2、圖3所示）。教學(xué)方法上突出了教學(xué)過(guò)程的實(shí)踐性、開(kāi)放性和職業(yè)性，注重學(xué)生校內(nèi)學(xué)習(xí)與實(shí)際工作的一致性，部分專業(yè)核心課程的教學(xué)實(shí)現(xiàn)了“教學(xué)做”一體化。圖2 工作過(guò)程系統(tǒng)化課程開(kāi)發(fā)流程各種化工單元操作生產(chǎn)工藝DCS控制常見(jiàn)生產(chǎn)事故處理正確使用各種儀表精細(xì)化學(xué)品配方的開(kāi)發(fā)精細(xì)化學(xué)品的復(fù)配精細(xì)產(chǎn)品特點(diǎn)分析精細(xì)產(chǎn)品銷售學(xué)習(xí)領(lǐng)域分析檢測(cè)生產(chǎn)操作市場(chǎng)營(yíng)銷 配方研發(fā)檢測(cè)設(shè)備維護(hù)使用原料、產(chǎn)品的檢測(cè)分析整體化職業(yè)分析典型工作任務(wù)化學(xué)基礎(chǔ)與操作技能流體輸送設(shè)備操作與維護(hù)精細(xì)化學(xué)品分析與質(zhì)量控制工藝流程圖識(shí)圖與繪圖傳熱設(shè)備及維修電器及儀表的使用與維護(hù)化工安全生產(chǎn)精細(xì)化學(xué)品營(yíng)

8、銷化工仿真操作化工單元操作化工過(guò)程設(shè)計(jì)及實(shí)施涂料生產(chǎn)油墨生產(chǎn)農(nóng)藥生產(chǎn)精細(xì)化學(xué)品復(fù)配 圖3 基于工作過(guò)程的課程體系4、建立了一支優(yōu)秀的雙師教學(xué)團(tuán)隊(duì)本專業(yè)現(xiàn)有專任教師22人，其中專任教師17人，企業(yè)兼職教師5人。專任教師中教授(含教授級(jí)高工)2名、副教授11名，高級(jí)工程師3名，副高職稱比例為70.6%，雙師素質(zhì)教師14人，占專任教師比例為82.4%。形成了一支專兼結(jié)合、職稱結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)緣結(jié)構(gòu)比較合理，教學(xué)業(yè)務(wù)水平較高、學(xué)術(shù)研究和實(shí)踐能力較強(qiáng)的雙師型教師隊(duì)伍，專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)為省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)（圖4）。有2名省級(jí)青年骨干教師，1名省級(jí)專業(yè)帶頭人；有3名教師擔(dān)任全國(guó)化工高職教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)專業(yè)委員會(huì)委員；

9、有3名教師擔(dān)任湖南省職業(yè)技能鑒定專家委員會(huì)委員；有8多名教師擔(dān)任企業(yè)技術(shù)顧問(wèn)等社會(huì)職務(wù)。表1 精細(xì)化學(xué)品生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)教師情況表本專業(yè)教師總數(shù)（人）22專任教師（人）17所占比例專任教師40歲以下（人）9兼職教師（人）5學(xué)歷結(jié)構(gòu)（專任老師）研究生（含在讀）1164.7%研究生（40歲以下）529.4%本科529.4%職稱結(jié)構(gòu)（專任老師）高級(jí)1270.6%中級(jí)317.6%初級(jí)211.8%專 任 教 師 中 雙 師 型1482.4%兼 職 教 師522.7% 圖3 湖南省優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì) 近三年來(lái)，本專業(yè)在專業(yè)教學(xué)研究上取得了如下主要成果：u 公開(kāi)發(fā)表教研論文20余篇，科研論文50余篇，其中1篇被SCI

10、收錄，3篇被EI收錄，國(guó)家一級(jí)、二級(jí)及中文核心期刊共28篇；u 完成省級(jí)課題5項(xiàng)、企業(yè)橫向課題3項(xiàng)、技術(shù)發(fā)明專利1項(xiàng)；u 國(guó)家級(jí)教育教學(xué)研究成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，省級(jí)教學(xué)研究成果獎(jiǎng)2項(xiàng)；u 主編、主審教材8本，專著2本；u 開(kāi)發(fā)有特色的項(xiàng)目化校本教材4本，具體情況見(jiàn)表2、表3。表2 近年來(lái)本專業(yè)公開(kāi)發(fā)表的部分科研論文序號(hào)論 文 名 稱第一作者刊 物年/期1有機(jī)硅烷改性無(wú)規(guī)聚丙烯熱熔膠的制備與配方優(yōu)化 劉 宏精細(xì)石油化工（國(guó)二）2010（4）2鋁型材粉末靜電噴涂生產(chǎn)工藝條件優(yōu)化 劉 宏表面技術(shù)（國(guó)二）2009（1）3鋁型材噴涂粉末涂料流平性因素的探討 劉 宏涂料工業(yè)（國(guó)二）2009（3）4鋁型材粉末

11、噴涂前處理工藝控制劉 宏涂裝與電鍍2009（2）5用燃燒裂解法處理甲醇廢水 劉 宏工業(yè)水處理（國(guó)二）2009（4）6鋁型材噴涂粉末涂料前處理工藝控制 劉 宏現(xiàn)代涂料與涂裝2009（4）7影響粉末涂料靜電噴涂光澤因素的研究 劉 宏表面技術(shù)（國(guó)二）2009（3）8吡蟲(chóng)啉和殺蟲(chóng)單混配對(duì)稻縱卷葉螟的毒力測(cè)定 劉 宏昆蟲(chóng)知識(shí)（國(guó)二）2008（2）9鋁型材廢水的處理工藝 劉 宏工業(yè)水處理（國(guó)二）2008（6）10鋁型材表面處理廢水治理的工藝條件探討 劉 宏電鍍與涂飾（國(guó)二）2008（9）112-氯丙烷生產(chǎn)工藝條件的優(yōu)化 劉 宏化學(xué)工程師2008（10）12磁場(chǎng)凝固處理對(duì)稀土鋁合金電化學(xué)性能的影響童孟良中國(guó)

12、稀土學(xué)報(bào)（國(guó)一）2010（2）13碳包覆磷酸鐵鋰的微波合成及電化學(xué)性能研究童孟良電源技術(shù)（國(guó)二）2010（1）14Sn摻雜ZnO納米棒的制備及表征 童孟良礦冶工程（國(guó)二）2010（4）15鈰對(duì)鋁合金陽(yáng)極結(jié)構(gòu)與電化學(xué)性能的影響 童孟良電源技術(shù)（國(guó)二）2010（11）16低水硼酸鋅的微波合成及應(yīng)用研究 童孟良化學(xué)世界（國(guó)二）2009（8）17球形-MnO2的制備及其電化學(xué)性能童孟良電源技術(shù)（國(guó)二）2009(10)18微波加熱制備低水硼酸鋅童孟良無(wú)機(jī)鹽工業(yè)（核心）2008（3）19Ti改性骨架Ni催化乙腈加氫制乙胺童孟良石油學(xué)報(bào)（國(guó)二）2008（1）20低溫AlCl3-NaCl-KCl三元無(wú)機(jī)熔鹽體

13、系電鍍鋁工藝舒均杰材料保護(hù)2010（1）21塑料斜齒平帶管內(nèi)三維流動(dòng)及強(qiáng)化傳熱的數(shù)值模擬舒均杰化工學(xué)報(bào)（國(guó)一）2009（8）22由鈦白廢酸和硫鐵礦燒渣制備飼料級(jí)硫酸亞鐵舒均杰無(wú)機(jī)鹽工業(yè)（核心）2009（2）23微膠囊紅磷阻燃劑的研究進(jìn)展舒均杰無(wú)機(jī)鹽工業(yè)（核心）2009（1）24間苯二甲腈催化劑改進(jìn)工業(yè)性試驗(yàn)研究舒均杰石油煉制與化工（國(guó)二）2009（4）25一步法合成次硫酸氫鈉甲醛的工藝研究及生產(chǎn)實(shí)踐田偉軍現(xiàn)代化工（國(guó)二）2010（3）26從電石渣中回收氧化鈣的工藝研究與生產(chǎn)實(shí)踐田偉軍無(wú)機(jī)鹽工業(yè)（核心）2010（8）27碳化法制備納米級(jí)氧化鋅新工藝田偉軍粉末冶金工業(yè)2010（8）28二氧化碳法制

14、備納米級(jí)氧化鋅工藝研究與生產(chǎn)實(shí)踐田偉軍現(xiàn)代化工（國(guó)二）2009（7）29鈦白副產(chǎn)綠礬制備飼料級(jí)硫酸亞鐵的工藝與生產(chǎn)田偉軍飼料與畜牧2009（11）30氯堿工業(yè)系統(tǒng)的腐蝕與防護(hù)田偉軍化學(xué)工業(yè)與工程技術(shù)2009（8）31硫酸法鈦白粉質(zhì)量差的原因及解決辦法 鐘紅梅無(wú)機(jī)鹽工業(yè)（核心）2010（6）32堿渣吸收硫酸尾氣工藝設(shè)計(jì)與研究鐘紅梅環(huán)境工程（國(guó)二）2010（4）33甲苯定向氯化催化劑的研究鐘紅梅化學(xué)工程師2010（12）34N-異丙酸基馬來(lái)酰亞胺的合成 鐘紅梅化學(xué)工程師2009（3）35降低鈦白粉成品篩余物的研究 陳文娟化學(xué)工程師2009（1）36煤棒中腐植酸鈉含量測(cè)定方法改進(jìn)探討 陳文娟煤化工2

15、009（1）37鈦白粉煅燒尾氣處理工藝改進(jìn)及余熱利用的研究 陳文娟無(wú)機(jī)鹽工業(yè)（核心）2009（4）38間二甲苯氨氧化催化劑工業(yè)化改進(jìn)試驗(yàn)研究王羅強(qiáng)應(yīng)用化工2009（8）3950%復(fù)配百菌清可濕性粉劑配方試驗(yàn)研究王羅強(qiáng)化工文摘2009（3）40五氯苯腈合成工業(yè)性試驗(yàn)研究王羅強(qiáng)安徽化工2009（4）41HTS-1分子篩表面酸催化的探針?lè)磻?yīng)研究劉絢艷催化學(xué)報(bào)（國(guó)一）2010（1）42鈦硅分子篩TS-1的合成改性及其催化功能 劉絢艷化工進(jìn)展（國(guó)二）2009（9）43Synthesis of ZnS nanoparticles by solid-liquid chemical reaction with

16、 ZnO and Na2S under ultrasonic （SCI）佘媛媛Transactions of Nonferrous Metals Society of China 2010（1）44鉛熔體的真空脫鋅限度佘媛媛有色金屬2008（2）表3 近年來(lái)省級(jí)科研課題序號(hào)科 研 課 題級(jí)別/類別主持人參與人備 注1高耐候性純聚酯粉末涂料的產(chǎn)業(yè)化研究與應(yīng)用省科技廳劉 宏向寓華、鐘紅梅等2010GK31492010年2電動(dòng)汽車電池材料鋅酸鈣的微波合成及其性能研究省科技廳童孟良舒均杰、吳衛(wèi)等2010GK31502010年3鋁型材粉末涂料靜電噴涂工藝條件優(yōu)化省教育廳劉 宏向寓華、李平輝等08D051

17、2008年4銅摻雜碳包覆磷酸鐵鋰的微波合成及性能研究省教育廳童孟良何灝彥、劉絢艷等10C01362010年5電石渣中氧化鈣的回收工藝研究省教育廳田偉軍賀召平、吳衛(wèi)等09C1145 2009年6對(duì)氯氯芐工藝的研究省科技廳石紹軍吳衛(wèi)、舒均杰等GK3105132006年5、實(shí)訓(xùn)條件功能完備本專業(yè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地投資已達(dá)1000多萬(wàn)元，為全國(guó)示范性實(shí)訓(xùn)基地及省級(jí)重點(diǎn)實(shí)訓(xùn)基地。已建成七大重點(diǎn)實(shí)訓(xùn)室和一個(gè)化工中試生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)車間(見(jiàn)圖4、圖5)及多功能精細(xì)合成裝置(見(jiàn)圖6)。專業(yè)引入了現(xiàn)代企業(yè)先進(jìn)的 “6S”管理方法，規(guī)范了實(shí)訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)管理。七大重點(diǎn)實(shí)訓(xùn)室能理實(shí)一體化實(shí)踐性教學(xué)和生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)(含仿真)。實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目開(kāi)出

18、率100%。為拓寬學(xué)生的視野，提升學(xué)生的技能，本專業(yè)通過(guò)課外科技活動(dòng)、化工協(xié)會(huì)課外活動(dòng)、化工總控工、分析檢驗(yàn)工考證培訓(xùn)和全國(guó)性技能大賽等項(xiàng)目開(kāi)放實(shí)訓(xùn)室，周開(kāi)放時(shí)間(業(yè)余)15小時(shí)以上?；し治鰴z測(cè)實(shí)訓(xùn)室化工專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)室無(wú)機(jī)化學(xué)綜合實(shí)訓(xùn)室有機(jī)化學(xué)綜合實(shí)訓(xùn)室化工仿真實(shí)訓(xùn)室精餾吸收實(shí)訓(xùn)室重點(diǎn)實(shí)訓(xùn)室化工中試生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)車間化工管道裝拆實(shí)訓(xùn)室本專業(yè)目前有中鹽株化、湖南海利、巴陵石化、湘江關(guān)西涂料、廣東先導(dǎo)稀有材料公司等10多家穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，能為本專業(yè)學(xué)生的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、工學(xué)交替實(shí)習(xí)和頂崗實(shí)習(xí)等提供充足的崗位。圖4 精細(xì)化學(xué)品生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)重點(diǎn)實(shí)訓(xùn)室構(gòu)架圖 圖5 化工生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)車間 圖6 多功能

19、精細(xì)合成裝置6、建立了靈活多樣的專業(yè)考核體系和評(píng)價(jià)機(jī)制把職業(yè)能力考核納入各類課程的建設(shè)中，建立符合能力培養(yǎng)要求的考核標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)體系。既考核學(xué)生所學(xué)的知識(shí)，考核學(xué)生掌握的技能及學(xué)習(xí)態(tài)度，注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用與實(shí)踐能力的考核，啟發(fā)學(xué)生的思維，注意學(xué)生知識(shí)與能力的綜合考核，考核方法多樣化，實(shí)現(xiàn)筆試（開(kāi)卷、閉卷）、答辯、技能操作、課程成果有機(jī)結(jié)合，第一課堂考核與第二課堂考核有機(jī)結(jié)合，老師評(píng)價(jià)與企業(yè)技術(shù)專家評(píng)價(jià)有機(jī)結(jié)合等“三結(jié)合”評(píng)價(jià)方式。開(kāi)展中級(jí)、高級(jí)化工總控工職業(yè)技能鑒定項(xiàng)目，實(shí)施“多證書(shū)”制度，增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力。結(jié)合專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)和頂崗實(shí)習(xí)的訓(xùn)練，積極引導(dǎo)學(xué)生參加化工總控工職業(yè)資格認(rèn)證相關(guān)工

20、種的考試，使學(xué)生獲取中級(jí)工證書(shū)比例達(dá)到100，鼓勵(lì)學(xué)生參加國(guó)家、省級(jí)的各種操作技能競(jìng)賽，對(duì)獲得更高層次資格證書(shū)的學(xué)生予以獎(jiǎng)勵(lì)。7、篤學(xué)精藝練技能，競(jìng)技文化秀風(fēng)采以培養(yǎng)職業(yè)行動(dòng)能力為目標(biāo)，專業(yè)建立了以“團(tuán)隊(duì)協(xié)作展技能，個(gè)性張揚(yáng)秀風(fēng)采”為特點(diǎn)的專業(yè)競(jìng)技文化。自2005年以來(lái)，本專業(yè)學(xué)生參加國(guó)家級(jí)化工總控工、有機(jī)合成技能大賽，碩果累累，多次取得了全國(guó)團(tuán)體一等獎(jiǎng)和個(gè)人全能冠軍。競(jìng)技文化引領(lǐng)了學(xué)院文化建設(shè)，“打造校園競(jìng)技文化”項(xiàng)目獲得2010年湖南省高校校園文化建設(shè)優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng)。技能大賽成績(jī)?nèi)缦拢?2005年第一屆取得了全國(guó)團(tuán)體一等獎(jiǎng)等全部14項(xiàng)一等獎(jiǎng)； 2006年第二屆取得了一等獎(jiǎng)7項(xiàng)、二等獎(jiǎng)6項(xiàng)、

21、三等獎(jiǎng)1項(xiàng)； 2007年度第三屆取得了全國(guó)團(tuán)體一等獎(jiǎng)，學(xué)生個(gè)人全能一等獎(jiǎng)2項(xiàng)、二等獎(jiǎng)1項(xiàng)； 2008年第四屆“天成杯” 全國(guó)化工總控工技能大賽高職組團(tuán)體一等獎(jiǎng)； 2009年第五屆“中控杯” 全國(guó)化工總控工技能大賽高職組團(tuán)體二等獎(jiǎng)； 2010年第六屆全國(guó)化工總控工技能大賽高職組團(tuán)體二等獎(jiǎng)。 2010年首屆全國(guó)有機(jī)合成工工技能大賽高職組團(tuán)體一等獎(jiǎng)。 圖7 首屆全國(guó)有機(jī)合成工技能大賽高職組團(tuán)體一等獎(jiǎng) 8、校企合作育人才，供求旺盛前景好本專業(yè)在培養(yǎng)人才方面，全面貫徹了“深化教學(xué)改革，加強(qiáng)教學(xué)建設(shè)，注重素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量”的方針政策，初步顯示出人才培養(yǎng)模式的巨大優(yōu)越性，體現(xiàn)出“拓展專業(yè)技能，并重人文

22、教育”的特色，“金色品質(zhì)+出色能力”人才質(zhì)量規(guī)格得到了用人單位的高度贊譽(yù)。專業(yè)積極推動(dòng)校企資源的共享與互補(bǔ)，深入開(kāi)展校企合作，在訂單培養(yǎng)、實(shí)訓(xùn)體系建設(shè)等方面取得了一系列成果。依托湖南化工職教集團(tuán)聯(lián)合人才培養(yǎng)功能平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了人才培養(yǎng)“企業(yè)環(huán)境育人三年不斷線”，構(gòu)建了“工學(xué)交替帶薪實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)體制”。近年來(lái)專業(yè)先后開(kāi)辦了“云天化班”、“華峰班”、“巨化班”、“瑞陽(yáng)班”、“氟化學(xué)班”等帶有企業(yè)標(biāo)簽的特色班級(jí)，訂單培養(yǎng)人數(shù)達(dá)500余人。專業(yè)每年定期對(duì)畢業(yè)學(xué)生用人單位進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，調(diào)研表明，用人單位普遍認(rèn)為，本專業(yè)畢業(yè)生工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，敬業(yè)度高，積極主動(dòng)，吃苦耐勞，富于團(tuán)隊(duì)精神，用人單位對(duì)畢業(yè)生的職業(yè)素質(zhì)和職

23、業(yè)技能評(píng)價(jià)的滿意率均達(dá)到95%以上。本專業(yè)畢業(yè)生供不應(yīng)求，綜合就業(yè)能力在省內(nèi)同同類高校同類專業(yè)中排在首位。近三年來(lái)，就業(yè)形勢(shì)節(jié)節(jié)攀升，2010年更是出現(xiàn)了嚴(yán)重供不應(yīng)求的局面，供求比平均約為1：5。近三年一次性就業(yè)率平均達(dá)98%以上，專業(yè)對(duì)口率平均達(dá)95%以上。圖8 人才招聘會(huì)場(chǎng)景 二、專業(yè)發(fā)展與人才培養(yǎng)目標(biāo)通過(guò)兩年的項(xiàng)目建設(shè)，使本專業(yè)的“專業(yè)+F（Field，指具有職業(yè)情境的技能訓(xùn)練場(chǎng)所）+F（Fruit，指學(xué)生作品）”專業(yè)建設(shè)模式優(yōu)化定型，建構(gòu)實(shí)訓(xùn)條件優(yōu)良、師資力量雄厚、課程體系完善、教學(xué)改革成效明顯、專業(yè)與產(chǎn)業(yè)同步協(xié)調(diào)發(fā)展的嶄新格局，將本專業(yè)建設(shè)成為特色鮮明、優(yōu)勢(shì)突出、在全國(guó)化工職業(yè)教育領(lǐng)

24、域具有示范性影響的品牌專業(yè)。人才培養(yǎng)質(zhì)量顯著提高，實(shí)現(xiàn)學(xué)生知識(shí)、能力、素養(yǎng)的三元集成，學(xué)生成為深受企業(yè)歡迎的、具有“金色品質(zhì)+出色能力”的特色職業(yè)人才。三、專業(yè)建設(shè)內(nèi)容1、深化校企合作，創(chuàng)新人才培養(yǎng)依托湖南化工職教集團(tuán)，按“兩層雙向三步走，一體互動(dòng)六對(duì)接”發(fā)展策略切實(shí)推動(dòng)校企合作體制機(jī)制創(chuàng)新，建構(gòu)校企合作長(zhǎng)效機(jī)制，成立由產(chǎn)業(yè)專家和本專業(yè)骨干教師組成的專業(yè)建設(shè)與改革指導(dǎo)委員會(huì)，整合校企優(yōu)勢(shì)資源。創(chuàng)新“四個(gè)三結(jié)合”人才培養(yǎng)模式，在培養(yǎng)目標(biāo)上實(shí)現(xiàn)精細(xì)化學(xué)品生產(chǎn)技術(shù)應(yīng)用能力、生產(chǎn)崗位就業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展能力三結(jié)合，在培養(yǎng)計(jì)劃上實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)理論教育、專業(yè)技術(shù)教育和精細(xì)化學(xué)品行業(yè)職業(yè)素質(zhì)教育三結(jié)合，在培養(yǎng)途徑

25、上實(shí)現(xiàn)行業(yè)、企業(yè)和學(xué)校三結(jié)合，在培養(yǎng)規(guī)格上實(shí)現(xiàn)畢業(yè)證書(shū)、行業(yè)職業(yè)資格證書(shū)和素質(zhì)教育拓展證書(shū)三結(jié)合，專業(yè)文化建設(shè)對(duì)接企業(yè)文化，進(jìn)一步凸顯本專業(yè)“金色品質(zhì)+出色能力”的人才質(zhì)量規(guī)格特色。2、完善“專業(yè)+F+F” 專業(yè)建設(shè)模式校企雙方共同確定以功能涂料、日用化學(xué)品、農(nóng)藥等典型精細(xì)化學(xué)品為載體，以精細(xì)化學(xué)品生產(chǎn)過(guò)程為導(dǎo)向，以實(shí)訓(xùn)中心為平臺(tái)，以企業(yè)真實(shí)產(chǎn)品生產(chǎn)線為參照設(shè)計(jì)教學(xué)情境，通過(guò)對(duì)精細(xì)化工行業(yè)化工涂料生產(chǎn)操作、日用化學(xué)品生產(chǎn)操作、農(nóng)藥與醫(yī)藥生產(chǎn)操作等職業(yè)崗位深入調(diào)查研究，進(jìn)行典型工作任務(wù)分析，確定職業(yè)行動(dòng)領(lǐng)域。建設(shè)學(xué)做交替、真實(shí)生產(chǎn)與虛擬運(yùn)行相結(jié)合的項(xiàng)目化課程，培養(yǎng)熟練掌握典型精細(xì)化學(xué)品生產(chǎn)過(guò)程的

26、專業(yè)知識(shí)和職業(yè)技能，生產(chǎn)典型精細(xì)化工產(chǎn)品，促進(jìn)學(xué)生崗位職業(yè)能力的培養(yǎng)。3、建設(shè)“真實(shí)企業(yè)氛圍+小型裝置實(shí)操+仿真運(yùn)行”實(shí)訓(xùn)基地基于“依托產(chǎn)業(yè)辦專業(yè)，辦好專業(yè)促產(chǎn)業(yè)”的思路，校企深度合作建設(shè)實(shí)訓(xùn)中心、實(shí)訓(xùn)基地。優(yōu)化“三年不斷線”的實(shí)踐教學(xué)組織形式，合作改擴(kuò)建7個(gè)重點(diǎn)實(shí)訓(xùn)室和2個(gè)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)車間，建設(shè)以涂料生產(chǎn)、日用化學(xué)品生產(chǎn)為重點(diǎn)的現(xiàn)代化工教學(xué)工廠(“校中廠”)。在與湖南湘江關(guān)西涂料有限公司、廣東清遠(yuǎn)先導(dǎo)稀有材料有限公司等企業(yè)現(xiàn)有工學(xué)交替合作的基礎(chǔ)上，開(kāi)發(fā)35個(gè)穩(wěn)定的工學(xué)交替帶薪實(shí)習(xí)基地，重點(diǎn)加強(qiáng)10個(gè)校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，建成3個(gè)“廠中?！保麻_(kāi)辟5家以上企業(yè)作為校外實(shí)訓(xùn)基地。4、建構(gòu)和完善“以

27、典型精細(xì)化工產(chǎn)品為載體、以工作過(guò)程為導(dǎo)向”的專業(yè)課程體系深化課程體系改革，專業(yè)擬聯(lián)合同類高職院校，組織專業(yè)教師，邀請(qǐng)產(chǎn)業(yè)界技術(shù)骨干參與，共同開(kāi)發(fā)工學(xué)結(jié)合課程，完善“以典型精細(xì)化工產(chǎn)品為載體、以工作過(guò)程為導(dǎo)向”的專業(yè)課程體系，建設(shè)1門以上省級(jí)網(wǎng)絡(luò)精品課程，2門以上院級(jí)網(wǎng)絡(luò)精品課程。開(kāi)發(fā)2門以上工學(xué)結(jié)合課程配套教材，公開(kāi)出版23本規(guī)劃教材。積極推行分段式、彈性學(xué)制、學(xué)分制等多種教學(xué)組織形式，將2門專業(yè)核心課程建成“湖南職教新干線”網(wǎng)絡(luò)課程。5、打造結(jié)構(gòu)優(yōu)化、技能精湛、專兼結(jié)合的雙師隊(duì)伍建成一支勤勉盡責(zé)、專業(yè)水平高、技術(shù)服務(wù)能力強(qiáng)、具有國(guó)際視野的“雙師型”教師隊(duì)伍，核心團(tuán)隊(duì)達(dá)到國(guó)家級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)水平

28、。專任教師與兼職教師比例達(dá)11；兼職教師承擔(dān)的專業(yè)課學(xué)時(shí)比例達(dá)50%；“雙師型”教師比例達(dá)100%；專業(yè)對(duì)口碩士比例達(dá)到專任教師的80%以上；選派專任教師參加境外學(xué)習(xí)培訓(xùn)；兼職教師資源庫(kù)候選人總數(shù)達(dá)到20名以上。建成服務(wù)湖南省石化行業(yè)的“產(chǎn)業(yè)綜合服務(wù)中心”，提高本專業(yè)直接服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的能力。利用現(xiàn)代化工教學(xué)工廠、精細(xì)化工產(chǎn)品開(kāi)發(fā)與推廣中心、化工職業(yè)技能鑒定所等機(jī)構(gòu)功能，面向大化工及相關(guān)產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域，組織開(kāi)展高技能和新技術(shù)培訓(xùn)、學(xué)歷進(jìn)修教育、同類院校化工類專業(yè)學(xué)生職業(yè)技能培訓(xùn)與鑒定等多元化培訓(xùn)項(xiàng)目服務(wù)。6、建立“四元三能力”人才質(zhì)量評(píng)價(jià)模型參照國(guó)內(nèi)外化工職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合行業(yè)企業(yè)技術(shù)革新發(fā)

29、展趨勢(shì)，邀請(qǐng)企業(yè)專家共同制定專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、技能考核標(biāo)準(zhǔn)、綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)等教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)文件。構(gòu)建“四元三能力”人才質(zhì)量評(píng)價(jià)模型，由學(xué)院專家、社會(huì)獨(dú)立評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)、用人單位代表、學(xué)生家長(zhǎng)代表(即四元)參與的人才培養(yǎng)質(zhì)量多元評(píng)價(jià)機(jī)制，將畢業(yè)生就業(yè)率、就業(yè)質(zhì)量、企業(yè)滿意度作為人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要評(píng)價(jià)指標(biāo)，定期測(cè)評(píng)學(xué)生的專業(yè)能力、方法能力、社會(huì)能力(即三能力)。測(cè)評(píng)結(jié)果作為專業(yè)人才培養(yǎng)方案調(diào)整的重要依據(jù)。建立筆試（開(kāi)卷、閉卷）、答辯、操作技能、課程成果有機(jī)結(jié)合，第一課堂考核與第二課堂考核有機(jī)結(jié)合，老師評(píng)價(jià)與企業(yè)技術(shù)專家評(píng)價(jià)有機(jī)結(jié)合的職業(yè)能力考評(píng)體系。建立“多維度”人才質(zhì)量評(píng)價(jià)模型，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新。開(kāi)

30、展中級(jí)、高級(jí)化工總控工職業(yè)技能鑒定項(xiàng)目，使專業(yè)學(xué)生獲取中級(jí)工證書(shū)比例達(dá)到100。四、改革舉措1、人才培養(yǎng)模式改革創(chuàng)新校企深度合作，完善基于精細(xì)化工產(chǎn)品合成過(guò)程的專業(yè)核心課程體系，建設(shè)現(xiàn)代化工教學(xué)工廠和廠中校，建立人才質(zhì)量評(píng)價(jià)模型，實(shí)現(xiàn)“四個(gè)三結(jié)合”人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新。(1)體制機(jī)制建設(shè)按照“兩層雙向三步走，一體互動(dòng)六對(duì)接”發(fā)展戰(zhàn)略，推動(dòng)湖南化工職教集團(tuán)建設(shè)，深化校企合作體制機(jī)制建設(shè)，建構(gòu)聯(lián)合人才培養(yǎng)平臺(tái)。說(shuō)明：“兩層雙向三步走”是指從體制與機(jī)制兩個(gè)層面的創(chuàng)新，按“三步走”推動(dòng)職教集團(tuán)由“職業(yè)教育博弈共同體階段戰(zhàn)略聯(lián)盟階段一體化集團(tuán)階段有序發(fā)展?！耙惑w互動(dòng)六對(duì)接”是指在職教集團(tuán)平臺(tái)上校企互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)

31、六個(gè)方面(專業(yè)設(shè)置、課程開(kāi)發(fā)、教師能力、實(shí)訓(xùn)環(huán)境、質(zhì)量評(píng)價(jià)、校企文化)的有機(jī)對(duì)接。(2)完善實(shí)訓(xùn)體系，推進(jìn)實(shí)踐教學(xué)立足湖南化工職教集團(tuán)，在與湖南湘江關(guān)西涂料有限公司、廣東先導(dǎo)材料公司等企業(yè)現(xiàn)有工學(xué)交替合作的基礎(chǔ)上，開(kāi)發(fā)35個(gè)穩(wěn)定的工學(xué)交替實(shí)習(xí)基地。完善“三階段、九環(huán)節(jié)”實(shí)踐教學(xué)體系，增加課時(shí)，確保生產(chǎn)性實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)比例達(dá)實(shí)踐教學(xué)總課時(shí)的60%。規(guī)范管理，對(duì)學(xué)生實(shí)施雙導(dǎo)師制和“準(zhǔn)員工化管理”。 (3)改革教學(xué)組織，加強(qiáng)技能培養(yǎng)擬采用分段式教學(xué)組織形式探索實(shí)施彈性學(xué)制。第13學(xué)期以在校學(xué)習(xí)為主，第45學(xué)期打破傳統(tǒng)的寒暑假界線)以實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)為主，分成三階段進(jìn)行，每一階段時(shí)間為12周，第一階段進(jìn)行生產(chǎn)性

32、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，第二階段進(jìn)行仿真生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)及職業(yè)技能培訓(xùn)與考證，第三階段進(jìn)行專業(yè)拓展課程學(xué)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)。(4)建立“四元三能力”人才質(zhì)量評(píng)價(jià)模型構(gòu)建由學(xué)院專家、社會(huì)獨(dú)立評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)、用人單位代表、學(xué)生家長(zhǎng)代表(即四元)參與的人才培養(yǎng)質(zhì)量多元評(píng)價(jià)機(jī)制，將畢業(yè)生就業(yè)率、就業(yè)質(zhì)量、企業(yè)滿意度作為人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要評(píng)價(jià)指標(biāo)，定期測(cè)評(píng)學(xué)生的專業(yè)能力、方法能力、社會(huì)能力(即三能力)。測(cè)評(píng)結(jié)果作為專業(yè)人才培養(yǎng)方案調(diào)整的重要依據(jù)。2、課程體系改革建設(shè)以行業(yè)需求為依據(jù)，基于典型精細(xì)化工產(chǎn)品生產(chǎn)過(guò)程特點(diǎn)，分析和確定崗位能力，融入化工職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，校企合作共同開(kāi)發(fā)項(xiàng)目化課程及職業(yè)技能培訓(xùn)包，完善“以典型精細(xì)化工產(chǎn)品為載體、以工

33、作過(guò)程為導(dǎo)向”的專業(yè)課程體系。(1)適時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容 定期召開(kāi)實(shí)踐專家研討會(huì)，及時(shí)了解行業(yè)發(fā)展動(dòng)向，將企業(yè)的新技術(shù)、新設(shè)備、新工藝及時(shí)地引入課堂教學(xué)，開(kāi)發(fā)課程和教材。(2)建設(shè)優(yōu)質(zhì)專業(yè)核心課程校企專家合作開(kāi)發(fā)粉末涂料生產(chǎn)、日用化學(xué)品生產(chǎn)等2門基于典型化工產(chǎn)品生產(chǎn)過(guò)程的優(yōu)質(zhì)專業(yè)核心課程，建成省級(jí)網(wǎng)絡(luò)精品課程1門、院級(jí)精品課程2門，2專業(yè)核心課程建成“職教新干線”網(wǎng)絡(luò)資源共享課程，開(kāi)發(fā)校本特色項(xiàng)目化教材23本。(3)開(kāi)發(fā)職業(yè)技能培訓(xùn)包按計(jì)劃開(kāi)發(fā)模塊組合式“職業(yè)技能培訓(xùn)包”，確保40%以上的學(xué)生能獲得技能拓展第二職業(yè)資格證書(shū)。(4)加強(qiáng)素質(zhì)拓展課程建設(shè)繼續(xù)把職業(yè)道德、人文素養(yǎng)教育等內(nèi)容納入專業(yè)教學(xué)計(jì)

34、劃，開(kāi)發(fā)職業(yè)品質(zhì)與職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃、綠色化工前沿生產(chǎn)技術(shù)等素質(zhì)教育拓展課程，完善素質(zhì)教育課程體系。3、“廠中?！薄ⅰ靶Ｖ袕S”建設(shè)(1)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)吸引企業(yè)投入，在新校區(qū)(株洲職教園)建成過(guò)程仿真模擬與化工產(chǎn)品合成(生產(chǎn))互補(bǔ)的、建筑面積達(dá)3000m2的現(xiàn)代化工教學(xué)工廠。把企業(yè)先進(jìn)文化元素引入教學(xué)工廠的管理與文化建設(shè)，建構(gòu)特色專業(yè)文化。(2)校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)采取校企共建共管模式，建成“株化培訓(xùn)學(xué)?！薄ⅰ昂＠嘤?xùn)學(xué)?！焙汀鞍土晔嘤?xùn)學(xué)校”(即廠中校)。新開(kāi)辟5家以上并加強(qiáng)建設(shè)10個(gè)校外重點(diǎn)實(shí)訓(xùn)基地，積極探索實(shí)訓(xùn)基地運(yùn)作模式，改善實(shí)訓(xùn)效果。(3) 強(qiáng)化實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)過(guò)程控制發(fā)揮專業(yè)共建共管委員會(huì)的職

35、能作用，實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)工作組負(fù)責(zé)學(xué)生認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、工學(xué)交替帶薪實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)等實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)工作的協(xié)調(diào)安排和過(guò)程監(jiān)管，并對(duì)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)效果予以考評(píng)。五、績(jī)效考核指標(biāo)建設(shè)內(nèi)容2012年2013年校企合作與專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制建設(shè)專業(yè)建設(shè)與改革指導(dǎo)委員會(huì)建設(shè)預(yù)期目標(biāo)：吸納23家知名企業(yè)和科研院校專家充實(shí)專業(yè)建設(shè)與改革指導(dǎo)委員會(huì)，發(fā)揮指導(dǎo)作用。考核指標(biāo)：1.專業(yè)建設(shè)與改革指導(dǎo)委員會(huì)成員材料、章程、工作制度、會(huì)議材料； 2.專業(yè)相關(guān)產(chǎn)業(yè)新崗位、新技術(shù)、新要求等發(fā)展動(dòng)態(tài)調(diào)研材料；3人才培養(yǎng)方案，教學(xué)實(shí)施方案等材料。預(yù)期目標(biāo)：優(yōu)化完善專業(yè)建設(shè)與改革指導(dǎo)委員會(huì)運(yùn)行機(jī)制，進(jìn)一步發(fā)揮其職能作用。考核指標(biāo)：1.專業(yè)相關(guān)產(chǎn)業(yè)新崗

36、位、新技術(shù)、新要求等發(fā)展動(dòng)態(tài)調(diào)研材料；2.修訂人才培養(yǎng)方案、調(diào)整教學(xué)實(shí)施方案等材料；3.專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)會(huì)議材料；4.實(shí)踐專家研討會(huì)材料。推動(dòng)職教集團(tuán)一體化建設(shè)，深化校企合作預(yù)期目標(biāo)：職教集團(tuán)處于博弈共同體階段，校企合作全面展開(kāi)。考核指標(biāo)：1.校企合作機(jī)制材料；2.校企合作專業(yè)建設(shè)協(xié)議；3.校企專家互聘互兼材料；4.“廠中校”、“校中廠”共建共管材料；5.校企合作就業(yè)材料。預(yù)期目標(biāo)：職教集團(tuán)向戰(zhàn)略聯(lián)盟階段過(guò)渡，校企合作拓寬領(lǐng)域，拓展深度?？己酥笜?biāo)：1.校企合作機(jī)制材料；2.校企專家互聘互兼材料；3.“廠中校”、“校中廠”共建共管材料；4.校企合作就業(yè)材料；5. 校企專家互聘互兼與對(duì)等交流（人

37、才流動(dòng)）材料；6.校企資產(chǎn)（股權(quán)）聯(lián)結(jié)與一體化促進(jìn)方案。人才培養(yǎng)模式改革創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式改革創(chuàng)新預(yù)期目標(biāo)：完善“專業(yè)+F+F”的人才培養(yǎng)模式,并修訂相應(yīng)的專業(yè)人才培養(yǎng)方案。考核指標(biāo)：1.調(diào)查問(wèn)卷、座談會(huì)記錄、調(diào)研報(bào)告等調(diào)研材料；2.人才培養(yǎng)模式研討材料、培養(yǎng)方案；3.生產(chǎn)性實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)材料；4.校企合作（工學(xué)交替、訂單培養(yǎng)、頂崗實(shí)習(xí)等）材料。預(yù)期目標(biāo)：改革傳統(tǒng)的教學(xué)組織模式，實(shí)施分段式教學(xué)；初步建立“四元三能力”人才質(zhì)量評(píng)價(jià)模型?？己酥笜?biāo)：1.人才培養(yǎng)方案；2. 調(diào)查問(wèn)卷、座談會(huì)記錄、調(diào)研報(bào)告等調(diào)研材料；3.分段式教學(xué)相關(guān)材料；4.“四元三能力”人才質(zhì)量評(píng)價(jià)模型；5.人才培養(yǎng)質(zhì)量多元評(píng)價(jià)材料。課程

38、體系改革建設(shè)1課程體系優(yōu)化預(yù)期目標(biāo)：優(yōu)化“以典型精細(xì)化工產(chǎn)品為載體、以工作過(guò)程為導(dǎo)向”的專業(yè)課程體系。考核指標(biāo)：1.課程體系優(yōu)化論證材料；2.優(yōu)化后的課程體系；3.校企共同開(kāi)發(fā)課程材料。預(yù)期目標(biāo)：進(jìn)一步優(yōu)化“以典型精細(xì)化工產(chǎn)品為載體、以工作過(guò)程為導(dǎo)向”的專業(yè)課程體系。考核指標(biāo)：1.課程體系優(yōu)化論證材料；2.優(yōu)化后的課程體系；3.校企共同開(kāi)發(fā)課程材料。2.優(yōu)質(zhì)專業(yè)核心課程及項(xiàng)目化教材建設(shè)預(yù)期目標(biāo)：完成優(yōu)質(zhì)專業(yè)課程化工制圖的建設(shè)，達(dá)到國(guó)家級(jí)精品課程的標(biāo)準(zhǔn)；完成2門工學(xué)結(jié)合項(xiàng)目化課程涂料生產(chǎn)技術(shù)、日用化學(xué)品生產(chǎn)校本教材編寫(xiě)?？己酥笜?biāo)：1.優(yōu)質(zhì)專業(yè)核心課程建設(shè)方案、標(biāo)準(zhǔn)；2.核心課程校本講義、教學(xué)設(shè)計(jì)

39、、多媒體課件等； 3.課程教材編寫(xiě)大綱、計(jì)劃、任務(wù)分工；4.課程校本教材。預(yù)期目標(biāo)：完成優(yōu)質(zhì)專業(yè)核心課程典型精細(xì)化學(xué)品生產(chǎn)、涂料生產(chǎn)技術(shù)和日用化學(xué)品生產(chǎn)的建設(shè)；完成2門工學(xué)結(jié)合項(xiàng)目化課程生物農(nóng)藥生產(chǎn)、化妝品生產(chǎn)校本教材編寫(xiě)?？己酥笜?biāo)：1.優(yōu)質(zhì)專業(yè)核心課程建設(shè)方案、標(biāo)準(zhǔn)；2.核心課程校本講義、教學(xué)設(shè)計(jì)、多媒體課件等； 3.課程教材編寫(xiě)大綱、計(jì)劃、任務(wù)分工；4.課程校本教材。3職業(yè)技能培訓(xùn)包建設(shè)預(yù)期目標(biāo)：完成典型精細(xì)化學(xué)品生產(chǎn)技術(shù)實(shí)訓(xùn)、精細(xì)有機(jī)合成單元操作實(shí)訓(xùn)、精細(xì)化工專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)技能培訓(xùn)包建設(shè)?？己酥笜?biāo)：1.實(shí)訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目；2.實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)、實(shí)訓(xùn)規(guī)程、實(shí)訓(xùn)教材；3.技能考核標(biāo)準(zhǔn)、技能考核題庫(kù)

40、。預(yù)期目標(biāo)：建成化工類專業(yè)學(xué)生技能抽查培訓(xùn)資源包與題庫(kù)?？己酥笜?biāo)：1.技能抽查標(biāo)準(zhǔn)；2.技能抽查培訓(xùn)資源包；3.技能考核題庫(kù)。4.素質(zhì)拓展課程建設(shè)預(yù)期目標(biāo)：開(kāi)發(fā)和建設(shè)職業(yè)品質(zhì)與職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃、化工環(huán)保生產(chǎn)技術(shù)課程。考核指標(biāo)：1.課程標(biāo)準(zhǔn)；2.職業(yè)素養(yǎng)要求調(diào)研材料；3.課程校本講義。預(yù)期目標(biāo)：開(kāi)發(fā)和建設(shè)綠色化工前沿生產(chǎn)技術(shù)、化工循環(huán)經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)技術(shù)、化工企業(yè)HSE體系建立與實(shí)施課程?？己酥笜?biāo)：1.課程標(biāo)準(zhǔn)；2.職業(yè)素養(yǎng)要求調(diào)研材料；3.課程校本講義。專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)1培養(yǎng)和引進(jìn)專業(yè)帶頭人預(yù)期目標(biāo)：聘請(qǐng)1名行業(yè)企業(yè)專家擔(dān)任專業(yè)帶頭人、培養(yǎng)現(xiàn)有校內(nèi)1名省級(jí)專業(yè)帶頭人，通過(guò)國(guó)內(nèi)外培訓(xùn)，提高專業(yè)帶頭人高職

41、教學(xué)理論水平、科研和實(shí)踐教學(xué)能力，推動(dòng)專業(yè)建設(shè)發(fā)展。考核指標(biāo)：1特聘企業(yè)專家為專業(yè)帶頭人聘用材料，參與專業(yè)建設(shè)等相關(guān)材料；2專業(yè)帶頭人外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)相關(guān)證明材料及參與建設(shè)、開(kāi)展科研和教學(xué)研究相關(guān)證明材料；3.指導(dǎo)青年教師相關(guān)材料及年度總結(jié)。預(yù)期目標(biāo)：通過(guò)國(guó)內(nèi)外培訓(xùn)，繼續(xù)培養(yǎng)2名專業(yè)帶頭人，提高專業(yè)帶頭人高職教學(xué)理論水平、科研和實(shí)踐教學(xué)能力，進(jìn)一步推動(dòng)專業(yè)建設(shè)發(fā)展。考核指標(biāo)：1.企業(yè)專業(yè)帶頭人參與專業(yè)建設(shè)等相關(guān)材料及專業(yè)帶頭人外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)相關(guān)證明材料；2.專業(yè)帶頭人參與建設(shè)、開(kāi)展科研和教學(xué)研究相關(guān)證明材料；3.專業(yè)帶頭人指導(dǎo)青年教師的相關(guān)證明材料及年度工作總結(jié)。2培養(yǎng)專業(yè)骨干教師預(yù)期目標(biāo)：培養(yǎng)

42、1名省級(jí)青年骨干教師培養(yǎng)對(duì)象(劉絢艷)，選派23名教師到企業(yè)鍛煉或國(guó)內(nèi)外培訓(xùn)2個(gè)月，并參加各類專項(xiàng)技術(shù)培訓(xùn)，以提高其專業(yè)水平和實(shí)踐能力。考核指標(biāo)：1教師企業(yè)實(shí)踐鍛煉證明材料及企業(yè)院校等相關(guān)機(jī)構(gòu)的評(píng)價(jià)材料；2.骨干教師個(gè)人總結(jié)及相關(guān)成果材料預(yù)期目標(biāo)：培養(yǎng)1名省級(jí)青年骨干教師培養(yǎng)對(duì)象(劉絢艷)，通過(guò)驗(yàn)收，選派23名骨干教師到企業(yè)鍛煉或國(guó)內(nèi)外培訓(xùn)3個(gè)月，并參加各類專項(xiàng)技術(shù)培訓(xùn)和教研教改交流，以提高其專業(yè)水平和實(shí)踐能力?？己酥笜?biāo)：1省級(jí)青年骨干教師培養(yǎng)對(duì)象驗(yàn)收材料；2骨干教師的個(gè)人總結(jié)及相關(guān)成果材料3教師所獲職業(yè)資格證書(shū)及培訓(xùn)的材料。3培養(yǎng)企業(yè)兼職教師預(yù)期目標(biāo)：建成由行業(yè)企業(yè)專家、技術(shù)骨干和能工巧匠組

43、成的20名以上的兼職教師資源庫(kù)。聘請(qǐng)其中15位作為兼職教師參與專業(yè)教學(xué)和專業(yè)建設(shè)，確保兼職教師擔(dān)任的專業(yè)課程學(xué)時(shí)達(dá)30%?？己酥笜?biāo)：1兼職教師資源庫(kù)數(shù)據(jù)表、聘任文件、職稱證書(shū)、職業(yè)資格證書(shū)及成果資料；2參加高職教育教學(xué)方法、建設(shè)和課程開(kāi)發(fā)、改革等相關(guān)的材料預(yù)期目標(biāo)：建成由行業(yè)企業(yè)專家、技術(shù)骨干和能工巧匠組成的20名以上的兼職教師資源庫(kù)。聘請(qǐng)其中15位作為兼職教師參與專業(yè)教學(xué)和專業(yè)建設(shè)，確保兼職教師擔(dān)任的專業(yè)課程學(xué)時(shí)達(dá)40%。考核指標(biāo)：1兼職教師資源庫(kù)數(shù)據(jù)表、聘任文件、職稱證書(shū)、職業(yè)資格證書(shū)及成果資料；2參加高職教育教學(xué)方法、建設(shè)和課程開(kāi)發(fā)、改革等相關(guān)的材料4培養(yǎng)雙師型教師預(yù)期目標(biāo)：專職教師完成

44、一年一月一線下企業(yè)實(shí)踐；兼職教師完成每年10天的高職教育教學(xué)培訓(xùn)。考核指標(biāo)：1教師企業(yè)實(shí)踐鍛煉證明材料及企業(yè)院校等相關(guān)機(jī)構(gòu)的評(píng)價(jià)材料；2教師所獲職業(yè)資格證書(shū)及參加培訓(xùn)的證明材料；3.雙師型教師比例90%以上。預(yù)期目標(biāo)：繼續(xù)推行專職教師完成一年一月一線下企業(yè)實(shí)踐，專業(yè)課教師下企業(yè)兼職3個(gè)月；兼職教師完成每年10天的高職教育教學(xué)培訓(xùn)、到學(xué)院進(jìn)行專業(yè)課教學(xué)8周。考核指標(biāo)：1教師企業(yè)實(shí)踐鍛煉證明材料及企業(yè)院校等相關(guān)機(jī)構(gòu)的評(píng)價(jià)材料及所獲職業(yè)資格證書(shū)及參加培訓(xùn)的證明材料；2.兼職教師在學(xué)院上課的相關(guān)資料；3.雙師型教師比例95%以上。5教師國(guó)際化水平建設(shè)預(yù)期目標(biāo)：完成23名教師的境外培訓(xùn)。考核指標(biāo)：教師參

45、加境外培訓(xùn)的相關(guān)證明材料。預(yù)期目標(biāo)：完成23名教師的境外培訓(xùn)。考核指標(biāo)：教師參加境外培訓(xùn)的相關(guān)證明材料。實(shí)踐教學(xué)條件建設(shè)1校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)條件建設(shè)預(yù)期目標(biāo)：校企合作改、擴(kuò)建3個(gè)實(shí)訓(xùn)室，新建2個(gè)理實(shí)一體化教室?？己酥笜?biāo)：1本年度儀器設(shè)備購(gòu)置計(jì)劃和設(shè)備到位記錄；2.實(shí)訓(xùn)室實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目及實(shí)訓(xùn)情況記錄；3.理實(shí)一體化教室教學(xué)使用記錄；4.校企合作建設(shè)協(xié)議。預(yù)期目標(biāo)：校企合作建設(shè)水性涂料與日用化學(xué)品2個(gè)生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)車間，建成3000m2現(xiàn)代化工教學(xué)工廠(校中廠)，并試運(yùn)行?？己酥笜?biāo)：1年度儀器設(shè)備購(gòu)置、設(shè)備到位記錄；2.實(shí)訓(xùn)室、實(shí)訓(xùn)車間實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目及實(shí)訓(xùn)情況記錄及理實(shí)一體化教室教學(xué)使用記錄；3學(xué)生、教師在現(xiàn)代化工教學(xué)工

46、廠實(shí)習(xí)和工作材料。2校外實(shí)踐教學(xué)條件建設(shè)預(yù)期目標(biāo)：重點(diǎn)建設(shè)2個(gè)校企合作基地，新建立1個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地，完成1個(gè)“廠中?！苯ㄔO(shè)?？己酥笜?biāo)：1.校企合作實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)合同；2實(shí)習(xí)和頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)計(jì)劃和管理；3.“廠中校”建設(shè)與試運(yùn)行材料。預(yù)期目標(biāo)：重點(diǎn)建設(shè)3個(gè)校企合作基地，新建立1個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地（關(guān)西涂料），完成1個(gè)“廠中校”建設(shè)。考核指標(biāo)：1.校企合作實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)合同；2學(xué)生教學(xué)實(shí)習(xí)和頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)計(jì)劃和管理辦法；3.“廠中?！苯ㄔO(shè)過(guò)程與運(yùn)行材料。專業(yè)教學(xué)資源建設(shè)1學(xué)歷教育資源建設(shè)預(yù)期目標(biāo)：建成2門專業(yè)核心課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源及測(cè)評(píng)系統(tǒng)等，并實(shí)時(shí)更新內(nèi)容?？己酥笜?biāo)：高職院校師生、企業(yè)和社會(huì)學(xué)習(xí)者使用證明材料

47、。預(yù)期目標(biāo)：建成2門專業(yè)核心課程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源及測(cè)評(píng)系統(tǒng)等，并實(shí)時(shí)更新內(nèi)容?？己酥笜?biāo)：高職院校師生、企業(yè)和社會(huì)學(xué)習(xí)者使用證明材料。2職業(yè)培訓(xùn)資源建設(shè)預(yù)期目標(biāo)：初步建成培訓(xùn)項(xiàng)目、培訓(xùn)方案、培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)課程以及測(cè)評(píng)系統(tǒng)等。考核指標(biāo)：為高職院校師生、企業(yè)和社會(huì)學(xué)習(xí)者提供就業(yè)支持、人員培訓(xùn)等服務(wù)證明材料。預(yù)期目標(biāo)：進(jìn)一步完善優(yōu)化培訓(xùn)項(xiàng)目、培訓(xùn)方案、培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)課程以及測(cè)評(píng)系統(tǒng)等?？己酥笜?biāo)：為高職院校師生、企業(yè)和社會(huì)學(xué)習(xí)者提供就業(yè)支持、人員培訓(xùn)等服務(wù)證明材料。3職教新干線資源建設(shè)預(yù)期目標(biāo)：初步建成師生個(gè)人空間。考核指標(biāo)：1.教師個(gè)人空間能實(shí)時(shí)上傳教案、講稿同、PPT等教學(xué)資料；2.學(xué)生空間能實(shí)時(shí)上傳學(xué)習(xí)筆記、作業(yè)

48、等學(xué)習(xí)過(guò)程資料；3.能實(shí)現(xiàn)在線答疑與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。預(yù)期目標(biāo)：完善師生個(gè)人空間，實(shí)時(shí)更新內(nèi)容。考核指標(biāo)：1.教師個(gè)人空間能實(shí)時(shí)上傳教案、講稿同、PPT等教學(xué)資料；2.學(xué)生空間能實(shí)時(shí)上傳學(xué)習(xí)筆記、作業(yè)等學(xué)習(xí)過(guò)程資料；3.能實(shí)現(xiàn)在線答疑與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。教學(xué)管理制度改革1彈性學(xué)制和學(xué)分制改革建設(shè)預(yù)期目標(biāo)：初步試行彈性學(xué)制和學(xué)分制，初步探索與實(shí)施選課制、分段制等教學(xué)組織模式?？己酥笜?biāo)：1.彈性學(xué)制和學(xué)分制改革試行方案、證明材料及課表、教學(xué)進(jìn)程安排表等。預(yù)期目標(biāo)：進(jìn)一步實(shí)施彈性學(xué)制和學(xué)分制，探索與實(shí)施選課制、分段制等教學(xué)組織模式。考核指標(biāo)：1.彈性學(xué)制和學(xué)分制改革試行方案、證明材料及課表、教學(xué)進(jìn)程安排表等。2多元

49、化考核評(píng)價(jià)體系建設(shè)預(yù)期目標(biāo)：初步建立多元化考核評(píng)價(jià)體系。考核指標(biāo)：1.多元化考核評(píng)價(jià)制度；2.教師教學(xué)考核評(píng)價(jià)材料；3.學(xué)生的考核評(píng)價(jià)記錄。預(yù)期目標(biāo)：建成多元化考核評(píng)價(jià)體系?？己酥笜?biāo)：1.多元化考核評(píng)價(jià)體系；2.教師教學(xué)考核評(píng)價(jià)材料；3.學(xué)生的考核評(píng)價(jià)記錄。3頂崗實(shí)習(xí)管理建設(shè)預(yù)期目標(biāo)：完善頂崗實(shí)習(xí)管理流程及規(guī)范、保障制度，實(shí)習(xí)管理改革試點(diǎn)及管理工作?？己酥笜?biāo)：1.頂崗實(shí)習(xí)管理流程、規(guī)范及保障制度；2專兼職教師共同教育管理材料；3.學(xué)生的考核評(píng)價(jià)記錄。預(yù)期目標(biāo)：對(duì)頂崗實(shí)習(xí)實(shí)施有效管理，并取得成效。考核指標(biāo)：1.頂崗實(shí)習(xí)管理成效與總結(jié)；2.專兼職教師共同教育管理材料；3.學(xué)生的考核評(píng)價(jià)記錄。社會(huì)服

50、務(wù)能力建設(shè)1學(xué)生職業(yè)資格鑒定培訓(xùn)預(yù)期目標(biāo)：完成本專業(yè)當(dāng)年畢業(yè)生的職業(yè)資格鑒定培訓(xùn)，專業(yè)技能合格率達(dá)100%，畢業(yè)生年終就業(yè)率95%以上，對(duì)口就業(yè)率90%以上，企業(yè)滿意度達(dá)95%以上。考核指標(biāo)：1.鑒定人員花名冊(cè)及職業(yè)資格證書(shū)；2.畢業(yè)就業(yè)率統(tǒng)計(jì)表；3.企業(yè)滿意度調(diào)查表。預(yù)期目標(biāo)：完成本專業(yè)當(dāng)年畢業(yè)生的職業(yè)資格鑒定培訓(xùn)，專業(yè)技能合格率達(dá)100%，畢業(yè)生年終就業(yè)率96%以上，對(duì)口就業(yè)率90%以上，企業(yè)滿意度達(dá)95%以上。考核指標(biāo)：1.鑒定人員花名冊(cè)及職業(yè)資格證書(shū)；2.畢業(yè)就業(yè)率統(tǒng)計(jì)表；3.企業(yè)滿意度調(diào)查表。2社會(huì)培訓(xùn)服務(wù)預(yù)期目標(biāo)：舉辦化工企業(yè)技術(shù)培訓(xùn)班，培訓(xùn)企業(yè)員工、農(nóng)民工等達(dá)100人次以上；與企

51、業(yè)合作為其鑒定化工操作工、化工總控工等中、高級(jí)職業(yè)資格100人次以上?？己酥笜?biāo)：1.培訓(xùn)人員花名冊(cè)及培訓(xùn)材料等；2.鑒定人員花名冊(cè)及職業(yè)資格證書(shū)。預(yù)期目標(biāo)：舉辦化工企業(yè)技術(shù)培訓(xùn)班，培訓(xùn)企業(yè)員工、農(nóng)民工等達(dá)200人次以上；與企業(yè)合作為其鑒定化工操作工、化工總控工等中、高級(jí)職業(yè)資格150人次以上； 考核指標(biāo)：1.培訓(xùn)人員花名冊(cè)及培訓(xùn)材料等；2.鑒定人員花名冊(cè)及職業(yè)資格證書(shū)。3技術(shù)開(kāi)發(fā)服務(wù)預(yù)期目標(biāo)：完成2項(xiàng)以上技術(shù)服務(wù)項(xiàng)目，使學(xué)生參與企業(yè)技術(shù)服務(wù)人數(shù)達(dá)20人次以上考核指標(biāo)：1.技術(shù)開(kāi)發(fā)服務(wù)合同預(yù)期目標(biāo)：完成23項(xiàng)以上技術(shù)服務(wù)項(xiàng)目，使學(xué)生參與企業(yè)技術(shù)服務(wù)人數(shù)達(dá)30人次以上?？己酥笜?biāo)：1.技術(shù)開(kāi)發(fā)服務(wù)合

52、同六、保障措施1、組織保障成立由院長(zhǎng)為組長(zhǎng)的項(xiàng)目建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，確保項(xiàng)目建設(shè)規(guī)劃設(shè)計(jì)、實(shí)施方案評(píng)審、實(shí)施推進(jìn)督導(dǎo)、資金保障、進(jìn)度控制高效、有序進(jìn)行。成立項(xiàng)目建設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)項(xiàng)目建設(shè)的具體工作。2、政策支持保障(1)政府政策支持：國(guó)務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定明確了高職專業(yè)建設(shè)發(fā)展前景，湖南省政府發(fā)布的中共湖南省委湖南省人民政府關(guān)于建設(shè)教育強(qiáng)省的決定、中共湖南省委、湖南省人民政府關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定等文件，是本專業(yè)建設(shè)的政策制度保障。(2)學(xué)院政策支持：學(xué)院“十二五”規(guī)劃明確完成本專業(yè)建設(shè)成為省級(jí)精品專業(yè)要求，對(duì)本精品專業(yè)項(xiàng)目建設(shè)實(shí)行人力資源、資金、軟件、硬件設(shè)施等方面的全面政策傾斜，學(xué)院

53、各職能部門為本專業(yè)建設(shè)開(kāi)放綠色通道。3、運(yùn)行機(jī)制保障(1)健全管理制度。項(xiàng)目建設(shè)專項(xiàng)資金納入學(xué)院財(cái)務(wù)管理范圍，設(shè)置單獨(dú)賬簿進(jìn)行專項(xiàng)核算，專款專用、專賬管理。 (2)健全監(jiān)控機(jī)制。項(xiàng)目建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)配合上級(jí)聯(lián)合監(jiān)督檢查、地方監(jiān)管，搞好自我監(jiān)測(cè)。凡納入政府采購(gòu)的支出項(xiàng)目，確保按照中華人民共和國(guó)政府采購(gòu)法的有關(guān)規(guī)定，采取招投標(biāo)、集中采購(gòu)等規(guī)范程序運(yùn)作。(3)實(shí)行法定代表人負(fù)責(zé)制。湖南化工職業(yè)技術(shù)學(xué)院法定代表人院長(zhǎng)，對(duì)本建設(shè)項(xiàng)目的申報(bào)審批、初步設(shè)計(jì)和概算文件(實(shí)施方案)審核上報(bào)，對(duì)資金籌措、建設(shè)實(shí)施、運(yùn)行使用及資產(chǎn)的保值增值等全過(guò)程承擔(dān)法定責(zé)任。 4、資金保障在建設(shè)資金安排使用中，中央財(cái)政的專項(xiàng)資金專款專用。學(xué)院給予一定的配套經(jīng)費(fèi)支持。通過(guò)產(chǎn)業(yè)技術(shù)服