高考?xì)v史二輪專題通關(guān) 第二篇 高考技能跨越 2.1高考命題研究探源

1、第二篇高考技能跨越 第1講高考命題研究探源,特點一熟悉中考熟悉1年32考 【命題特點】 所謂“熟悉中考熟悉”是指以學(xué)生所學(xué)教材的熟悉知識為依托,通過教材知識設(shè)置學(xué)生熟悉的背景或設(shè)問,其答案設(shè)置也來自所學(xué)知識和結(jié)論,意在考查學(xué)生熟練掌握和運(yùn)用所學(xué)知識判斷分析歷史現(xiàn)象或結(jié)論的能力。這類試題屬于高考試卷中較為基礎(chǔ)且難度一般的題目,也是學(xué)生獲取基本得分的關(guān)鍵;從近年課標(biāo)全國卷和其他各地課標(biāo)卷命題來看,此種命題風(fēng)格所占比例有逐漸增大的趨勢,典例展示】 【典例1】(2015新全國卷高考T26)唐宋時期,江南經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展,南宋時全國經(jīng)濟(jì)重心已移至江南。促成這一轉(zhuǎn)變的主要動力之一是() A.坊市制度瓦解B.土

2、地集中加劇 C.農(nóng)業(yè)技術(shù)進(jìn)步D.海外貿(mào)易拓展,點撥,解析】選C。經(jīng)濟(jì)發(fā)展的根本動力是生產(chǎn)力的發(fā)展。據(jù)所學(xué)知識,唐宋時期的耕作技術(shù)已有很大進(jìn)步,如江東地區(qū)的曲轅犁、稻麥輪作技術(shù)、筒車等,這推動了江南地區(qū)的開發(fā)和經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展,從而實現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)重心的南移。故C正確,典例2】(2015課標(biāo)全國卷高考T40)(25分)閱讀材料,完成下列要求。 材料一在歷史中,儒學(xué)一直在發(fā)展與創(chuàng)新。唐代韓愈以周公、孔子的繼承者自居,排斥佛、道,鄙薄漢代以來的儒學(xué),認(rèn)為周公、孔子之道在孟子之后已經(jīng)斷絕。他在原道中說:“吾所謂道也,非向(先前)所謂老與佛之道也。堯以是傳之舜,舜以是傳之禹,禹以是傳之湯,湯以是傳之文、武、周公

3、,文、武、周公傳之孔子?？鬃觽髦陷V。軻之死,不得其傳焉?！彼倪@一主張被宋代儒者接受并發(fā)揚(yáng)。當(dāng)代學(xué)者認(rèn)為韓愈開了宋代“新儒學(xué)”的先河。 摘編自卞孝萱等韓愈評傳,材料二19世紀(jì)末,康有為撰寫新學(xué)偽經(jīng)考孔子改制考二書,認(rèn)為漢代以來儒者奉為經(jīng)典的周禮左傳等書,是漢代學(xué)者為王莽篡漢而偽造的,影響惡劣,導(dǎo)致“中國之民,遂二千年被(遭受)暴主夷狄之酷政”。他主張回歸孔子所編定的詩經(jīng)禮記等原典,理解真正的儒學(xué)精神。在他看來,孔子是一位偉大的改革家,春秋便是孔子為“改制”而創(chuàng)作的。他甚至用西學(xué)來解釋春秋,認(rèn)為春秋公羊傳中的“三世”說為:“始于據(jù)亂(世),立君主;中于升平(世),為立憲,君民共主;終至太平(世

4、),為民主。” 摘編自張海鵬等編中國近代史,1)結(jié)合材料一及所學(xué)知識,指出漢代儒學(xué)與孔孟儒學(xué)的不同之處,并概括宋代理學(xué)在哪些方面對儒學(xué)有所發(fā)展。(10分) (2)根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識,指出韓愈、康有為關(guān)于儒學(xué)認(rèn)識的共通之處。(8分) (3)我們應(yīng)當(dāng)以什么樣的態(tài)度對待孔子與儒學(xué)?(7分,點撥,解析】第(1)題,結(jié)合孔孟的思想主張和漢代董仲舒新儒學(xué)的內(nèi)容說明漢代儒學(xué)與孔孟儒學(xué)的不同之處;結(jié)合程頤、程顥和朱熹的思想主張,概括宋代理學(xué)對儒學(xué)的發(fā)展。第(2)題,韓愈和康有為都對漢代以來的儒學(xué)提出了質(zhì)疑,都尊崇孔子之道;韓愈復(fù)興儒學(xué)針對的是佛教和道教盛行,康有為利用孔子的目的是宣揚(yáng)維新變法思想,兩

5、者借助儒學(xué)為現(xiàn)實服務(wù)。第(3)題,運(yùn)用辯證的態(tài)度、繼承發(fā)展的態(tài)度和實事求是的態(tài)度對待孔子與儒學(xué),答案:(1)不同之處:孔孟思想核心是仁政、民本、教化,而漢儒強(qiáng)調(diào)天人感應(yīng)、君權(quán)神授、三綱五常。 發(fā)展:更加重視論語孟子,重視思辨,強(qiáng)調(diào)個人的修養(yǎng)與完善。 (2)回歸原典、回歸孔孟,否定后人的附會、杜撰之說,主張?zhí)綄と鍖W(xué)的精神實質(zhì),借助儒學(xué)為現(xiàn)實服務(wù)。 (3)應(yīng)理智地看待孔子與儒學(xué),不應(yīng)盲目地肯定或否定;將真實的孔子與神圣化的孔子區(qū)別開來;借鑒其精華,摒棄其糟粕,策略指導(dǎo)】 1.前提:熟記教材主干知識,注意掌握重大歷史現(xiàn)象的背景、表現(xiàn)、特點及影響,奠定解答問題的基礎(chǔ)。 2.關(guān)鍵:緊扣題干熟悉的背景,回

6、憶歷史現(xiàn)象的前因后果,逐項分析所列備選項,尋找解決問題的突破口。 3.鏈接:根據(jù)題干熟悉背景,判斷出題目所反映的歷史現(xiàn)象;考生注意要仔細(xì)認(rèn)真地認(rèn)識背景、回憶所學(xué)知識作出判斷等,對應(yīng)訓(xùn)練】 1.(2015淮北一模)有學(xué)者認(rèn)為,從三公九卿制到三省六部制的演 變,是政治文明的一大進(jìn)步。從制度變革層面看這里的“進(jìn)步”是 指() A.中央機(jī)構(gòu)行政效率提高B.決策程序趨于規(guī)范化 C.社會階層的流動性增強(qiáng)D.分權(quán)制衡限制了皇權(quán) 【解析】選B。根據(jù)所學(xué)知識可知,三省六部制中的中書省和門下省分別負(fù)責(zé)決策、審議,二者都是決策機(jī)構(gòu),決策程序由一個機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)變?yōu)閮蓚€機(jī)構(gòu),體現(xiàn)了決策程序趨于規(guī)范化,故選B,2.(2015邯

7、鄲一模)五四前期的新文化運(yùn)動常常被稱作中國的文藝 復(fù)興。這一認(rèn)識的依據(jù)是兩者都() A.注重人的個性要求 B.構(gòu)建了未來社會的政治藍(lán)圖 C.主張復(fù)興傳統(tǒng)文化 D.面臨相似的國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)環(huán)境 【解析】選A。根據(jù)所學(xué)知識可知,文藝復(fù)興的核心是人文主義,要求肯定人的價值和尊嚴(yán),而新文化運(yùn)動提倡民主和科學(xué),使人們的思想 得到空前的解放,故選A,備選習(xí)題】 1.羅斯福新政期間,一些人激烈地抨擊羅斯福,說他“叛變了他的階級”,其舉措是“淡紅色的社會主義”,其最有力的依據(jù)是() A.頒布緊急銀行法 B.通過全國工業(yè)復(fù)興法 C.“以工代賑”緩解失業(yè)壓力 D.實行養(yǎng)老金和失業(yè)保險制度,解析】選B。題干反映的是羅斯

8、福新政中違背了資產(chǎn)階級的利益,采取了有利于工人階級的措施。根據(jù)所學(xué)知識可知,通過全國工業(yè)復(fù)興法規(guī)定最低工資和最高工時,允許工人與雇主談判,一定程度上維護(hù)了工人階級的利益,故選B,2.(2015洛陽二模)閱讀材料,完成下列要求。 材料一第二次世界大戰(zhàn)后初期美國總統(tǒng)民主黨人杜魯門認(rèn)為,在世界上任何地區(qū)發(fā)生社會主義革命,“無論是通過直接侵略還是間接侵略,將極權(quán)主義政權(quán)強(qiáng)加給自由國家人民,都破壞了國際和平的基礎(chǔ),從而也破壞了美國的安全”。美國要擔(dān)當(dāng)“世界警察”的責(zé)任,“必須援助自由人民以自己的方式來規(guī)劃自己的命運(yùn)。全世界自由的人民指望著我們支持他們維護(hù)他們的自由。如果我們領(lǐng)導(dǎo)不力,我們就可能危及世界和

9、平”?！岸鹏旈T主義”是美蘇之間“冷戰(zhàn)”正式開始的重要標(biāo)志。為貫徹杜魯門主義的原則,美國在經(jīng)濟(jì)方面推行了援助西歐的馬歇爾計劃,在軍事方面建立了北大西洋公約組織,1950年發(fā)動朝鮮戰(zhàn)爭,威脅中國,導(dǎo)致中美關(guān)系緊張,材料二1969年共和黨人尼克松就任美國總統(tǒng)時,美國第二次世界大戰(zhàn)后兩度介入戰(zhàn)事的惡果在國內(nèi)日益突顯,再加上美蘇爭霸的態(tài)勢以及世界局勢的變化,迫使60年代末的美國對外戰(zhàn)略已到了非調(diào)整不可的地步。1969年7月25日,尼克松在出訪途中提出美國在亞洲的新政策,其要點是越戰(zhàn)結(jié)束后,美國仍將發(fā)揮重要作用,并恪守業(yè)已承擔(dān)的條約義務(wù)。但除非受到核大國的威脅,美將鼓勵其亞洲盟友自己承擔(dān)國內(nèi)安全和軍事防務(wù)

10、的責(zé)任。1970年2月8日,尼克松在向國會提交的第一篇國情咨文中,把只是針對亞洲的新政策正式發(fā)展為美國新的全球戰(zhàn)略即“尼克松主義”,宣布要以“伙伴關(guān)系”“實力”“談判”三原則作為尼克松主義的“三個支柱”。其內(nèi)容是美國從實力地位出發(fā),通過對話和談判穩(wěn)住蘇聯(lián);承認(rèn)西歐、日本同美國的“伙伴關(guān)系”,來獲得盟國的支持,牽制蘇聯(lián),達(dá)到戰(zhàn)略收縮的目的;同時利用中蘇矛盾,制約蘇聯(lián),使美國在外交上有更大的主動權(quán)。并指出,其中心點是,美國將不再承擔(dān)保衛(wèi)世界自由國家的全部責(zé)任。 以上材料均摘編自趙平安、張仲明等主編 第二次世界大戰(zhàn)后世界經(jīng)濟(jì)政治和國際關(guān)系,1)根據(jù)上述材料并結(jié)合所學(xué)知識,比較“杜魯門主義”和“尼克松

11、主義”的異同。 (2)根據(jù)上述材料并結(jié)合所學(xué)知識,說明“尼克松主義”出臺的歷史背景,并簡析其影響,解析】第(1)題相同點,依據(jù)材料一、二中的關(guān)鍵信息從維護(hù)美國霸主地位、貫徹冷戰(zhàn)政策角度回答;不同點,依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)從蘇聯(lián)、盟國以及中國的角度進(jìn)行分析比較。第(2)題第一問背景,從美國的實力削弱、蘇聯(lián)力量上升、西歐、日本崛起,美國霸主地位動搖以及不結(jié)盟運(yùn)動的興起與發(fā)展、中蘇關(guān)系惡化等角度組織答案;第二問影響,依據(jù)所學(xué)知識從緩和了美蘇關(guān)系、推動了中美關(guān)系的正?；⒄{(diào)整了美國與西歐、日本的關(guān)系以及維護(hù)了美國自身的戰(zhàn)略利益的角度說明,答案:(1)相同:都維護(hù)美國霸主地位,以蘇聯(lián)為主要對手,貫徹冷戰(zhàn)政策

12、。 不同:對蘇聯(lián):前者,以強(qiáng)硬為主,以進(jìn)攻為主要策略;后者,以較軟弱為主,以和談為主要策略。對盟國:前者,加緊控制西歐等盟國;后者,放松對西歐等盟國的控制。對中國:前者,遏制、威脅中國;后者,致力緩和緊張的中美關(guān)系,推動中美關(guān)系正?；?2)背景:朝鮮戰(zhàn)爭、越南戰(zhàn)爭削弱了美國的實力,引起國內(nèi)不滿;該時期蘇聯(lián)力量上升,在美蘇爭霸中美國處于守勢;西歐、日本崛起,美國霸主地位動搖;不結(jié)盟運(yùn)動的興起與發(fā)展,要求擺脫超級大國的控制;中蘇關(guān)系惡化。 影響:一定程度上緩和了美蘇關(guān)系,有利于世界和平;推動了中美關(guān)系的正常化;調(diào)整了美國與西歐、日本的關(guān)系,有利于世界多極化趨勢的發(fā)展。有效地維護(hù)了美國自身的戰(zhàn)略利益

13、,特點二陌生中考熟悉1年27考 【命題特點】 (1)所謂“陌生中考熟悉”是指運(yùn)用新的材料或全新情境為題干,其知識背景是陌生的或者說是全新的材料和情境,但設(shè)問導(dǎo)向是熟悉的或不一定陌生的,解題途徑熟悉或不一定陌生,答案選項也一定是來自所學(xué)知識或者結(jié)論的題目;意在考查學(xué)生解讀或判斷題干背景材料,遷移和運(yùn)用所學(xué)知識,分析判斷全新背景材料所反映的歷史現(xiàn)象或得出歷史結(jié)論的能力。 (2)這類試題屬于高考試卷中新穎且難度中等以上的題目,且個別題目有時還比較難,也是學(xué)生能否得較高分?jǐn)?shù)的關(guān)鍵,課標(biāo)全國卷在命題時主要以此種命題風(fēng)格出現(xiàn),且占的比例較大,典例展示】 【典例3】(2015全國卷T30)1933年到193

14、7年上半年,國民政府軍事委員會先后統(tǒng)籌完成了江寧、鎮(zhèn)江、虎門、馬尾、連云港等要塞區(qū)的建設(shè),又大規(guī)模構(gòu)筑了京滬、滬杭、豫北、晉北、綏東等側(cè)重于城市和交通線防御的工事。它反映了國民政府() A.力圖防范各地興起的反蔣運(yùn)動 B.對日持久防御作戰(zhàn)的戰(zhàn)略意圖 C.全力“圍剿”紅軍的企圖 D.試圖削弱各地軍閥的實力,點撥,解析】選B。隨著日本不斷侵華,民族矛盾上升,國民政府在19331937年,在戰(zhàn)略要地和重要城市以及交通線布置防御工事,這反映出國民政府對日持久作戰(zhàn)的戰(zhàn)略意圖,典例4】(2015全國卷T41)(12分)閱讀材料,完成下列要求。 材料 1950-2008年我國部分節(jié)假日一覽表,上表能夠反映我

15、國節(jié)假日變化的多種趨勢。指出其中一種變化趨勢并說明形成的歷史原因,點撥,解析】本題主要考查“論證和探討問題”的能力。要求學(xué)生從給定的材料中提取信息,找到歷史問題,然后對此進(jìn)行說明和論證。通過比較表格中的信息,1995年以后我國的節(jié)假日天數(shù)明顯增多,而且傳統(tǒng)節(jié)日也逐步成為法定假日,這就是很明顯的變化。然后,結(jié)合現(xiàn)代中國的史實,從政治、經(jīng)濟(jì)和文化等方面分析其變化的原因,要求史學(xué)運(yùn)用準(zhǔn)確,做到史論結(jié)合,答案:示例: 趨勢:改革開放后法定假日總天數(shù)從少到多。 原因:實行改革開放,社會、經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速;人民生活水平不斷提高,休閑娛樂需求增加;增加假日成為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一種手段;政府更加注重民生。(“示例”

16、只作閱卷參考,不作為唯一標(biāo)準(zhǔn)答案。,策略指導(dǎo)】 1.關(guān)鍵:讀懂題干陌生背景所隱含的歷史知識或?qū)W科能力,挖掘材料隱含的歷史現(xiàn)象和本質(zhì)。 2.關(guān)聯(lián):將陌生題干背景所隱含的歷史現(xiàn)象和本質(zhì)與所學(xué)知識進(jìn)行合理地關(guān)聯(lián),遷移所學(xué)知識與能力素養(yǎng)。 3.篩選:將題干背景反映的歷史現(xiàn)象,融入所學(xué)知識或篩選所給熟悉的選項,逐一鑒別,選出適合陌生題干背景的合理答案,對應(yīng)訓(xùn)練】 1.(2015昆明一模)隋唐時期每個行業(yè)的行會都有共同的行規(guī)。行會的首要任務(wù)是協(xié)調(diào)與其他行業(yè)尤其是與官府之間的關(guān)系,如交納稅收、組織應(yīng)役等,行會不限制行內(nèi)成員的經(jīng)營方式。材料說明行會的主要作用是() A.限制了行業(yè)內(nèi)部存在的不良競爭 B.推動了

17、政府抑制工商業(yè)政策的實施 C.確保本行業(yè)在手工業(yè)中的領(lǐng)先地位 D.發(fā)揮了政府管理私營手工業(yè)的職能,解析】選D。根據(jù)題干“行會的首要任務(wù)是協(xié)調(diào)與其他行業(yè)尤其是與官府之間的關(guān)系,如交納稅收、組織應(yīng)役等”,可知通過行會,政府可以管理私營手工業(yè),故選D。A、B、C與題干材料無關(guān),2.(2015廣州二模)晚清不少課本以“二十四孝”故事作為教學(xué)素材,民國之后逐漸減少,那些愚忠愚孝之舉不再成為兒童效仿的榜樣,無條件服從不再成為兒童應(yīng)具備的品質(zhì)。這主要是因為() A.理學(xué)開始遭到批判B.中國近代教育起步 C.民權(quán)和人權(quán)意識增強(qiáng)D.馬克思主義的傳播,解析】選C。根據(jù)題干材料可知,晚清時期愚忠愚孝體現(xiàn)的內(nèi)在道德標(biāo)

18、準(zhǔn)是對專制體制的弘揚(yáng)和對等級制度的捍衛(wèi),經(jīng)過近代西方民主思想的啟蒙,加上民國政府通過法律、教育等方面的努力,民權(quán)和人權(quán)思想逐漸滲入中國人民的意識與行為之中,必然出現(xiàn)材料所述之進(jìn)步現(xiàn)象,故選C,3.(2015太原二模)俾斯麥說:“一個期待養(yǎng)老金的人是最守本分的,也是最容易被統(tǒng)治的,社會保險是一種消除革命的投資?！痹诖速滤果?zhǔn)轻槍?) A.民眾要求建立福利國家的愿望 B.結(jié)束分裂實現(xiàn)國家統(tǒng)一的目標(biāo) C.德國社會主義運(yùn)動的影響日增 D.動員民眾投入對外擴(kuò)張的需要,解析】選C。根據(jù)題干材料,俾斯麥認(rèn)為“社會保險是一種消除革命的投資”。只要給健康工人以勞動權(quán),保證病有所醫(yī),老有所養(yǎng),國家就不會爆發(fā)社會主

19、義革命。由此可見,俾斯麥主張通過加強(qiáng)社會保障來消除工人階級的斗爭,故選C。A、B、D與題干材料無關(guān),閱讀材料,完成下列要求。 材料一1949年8月29日,蘇聯(lián)的第一顆原子彈試爆成功,打破了美國 的核壟斷;1953年,蘇聯(lián)也擁有了氫彈;1957年10月4日,蘇聯(lián)在拜科努 爾發(fā)射場發(fā)射了世界上第一顆人造地球衛(wèi)星,并被送入軌道,人類從 此進(jìn)入了利用航天器探索外層空間的新時代。蘇聯(lián)發(fā)射了人類歷史 上第一顆人造衛(wèi)星的消息迅速傳遍全球,各國為之震驚,世界各大報 刊都在顯要位置用大字標(biāo)題報道:轟動20世紀(jì)的新聞科技新紀(jì) 元蘇聯(lián)又領(lǐng)先了俄國人又打開了通往宇宙的道路等。 百年世博會影響人類進(jìn)程的20大發(fā)明與創(chuàng)造

20、,材料二1957年蘇聯(lián)人造衛(wèi)星成功發(fā)射后,時任美國參議員的 林登約翰遜稱這是“第二次珍珠港事件”,并有不少學(xué)者和政界人 士紛紛指責(zé)美國學(xué)校教育水平落后,指責(zé)學(xué)校教育是美國整個防御 戰(zhàn)略中最薄弱的環(huán)節(jié)。在不到一年的時間里,國會議員們就提出了 近1500個涉及教育的議案,并至少通過了幾十個涉及教育的法令。 1958年9月,美國總統(tǒng)親自批準(zhǔn)頒布了國防教育法,把教育改革 與加強(qiáng)國家安全聯(lián)系起來。國防教育法共十條52款,基本上都 與國家安全相關(guān)。該法第一條第一款詳細(xì)闡明:“本法的目的是加 強(qiáng)國防,鼓勵和支持教育計劃的擴(kuò)展與改進(jìn),以滿足國防的重大需要。” 鄭宏的制訂及其歷史作用,1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知

21、識,分析蘇聯(lián)重視核技術(shù)和空間技術(shù)研究的背景。 (2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識,美國頒布實施國防教育法的直接原因是什么?有何作用? 【解析】第(1)題根據(jù)時間來答背景,從第二次世界大戰(zhàn)勝利后初期,政治上、經(jīng)濟(jì)上美國與蘇聯(lián)兩個角度及科技文化上回答背景。第(2)題第一問直接原因,從材料二中提取信息即可;第二問作用,從材料二及教育與科技發(fā)展的關(guān)系角度回答,答案:(1)背景:第三次科技革命的興起;戰(zhàn)后兩極格局的形成與對峙;美國霸權(quán)地位對蘇聯(lián)的威脅。 (2)原因:蘇聯(lián)人造衛(wèi)星成功發(fā)射。 作用:把教育改革與國家安全緊密聯(lián)系起來;有利于促進(jìn)美國國防技術(shù)及科技的發(fā)展;提高美國的綜合實力,特點三熟悉中考陌生1年6

22、考 【命題特點】 (1)所謂“熟悉中考陌生”是指以熟悉的知識作為命題依托,通過設(shè)置較熟悉的背景材料,但設(shè)問導(dǎo)向和解題途徑是陌生的,其答案選項的歷史結(jié)論也是陌生的或打破思維定式的,或許是修正、補(bǔ)充所學(xué)知識或可能是顛覆了所學(xué)知識;意在考查學(xué)生運(yùn)用學(xué)科素養(yǎng)或者所學(xué)知識,探尋對歷史深層次規(guī)律性的認(rèn)識,考查學(xué)生解決新問題的能力。 (2)此類試題屬于考卷里面難度較大的題目,是考生能否增分的關(guān)鍵所在;課標(biāo)全國卷及其他地區(qū)課標(biāo)卷每年偶有一兩道這種風(fēng)格的題目出現(xiàn),典例展示】 【典例5】(2015全國卷T27)明成祖朱棣認(rèn)為,北京“山川形 勝,足以控四夷,制天下”,將都城從南京遷至北京。這一舉措客觀 上() A.

23、推動了國家政治統(tǒng)一進(jìn)程 B.促進(jìn)了跨區(qū)域貿(mào)易的繁榮 C.抑制了區(qū)域性商幫的形成 D.改變了南北經(jīng)濟(jì)文化格局,點撥,解析】選B。明成祖出于政治和軍事目的將都城從南京遷至北京,客觀上會推動南北經(jīng)濟(jì)文化交流,有利于跨區(qū)域貿(mào)易的繁榮,故B正確。明朝在太祖時期即已確立了對全國的統(tǒng)治,完成了統(tǒng)一進(jìn)程,A不正確。明朝時期,隨著商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,地域性商人群體開始形成,C不正確。唐宋時期,我國經(jīng)濟(jì)重心已經(jīng)南移,此后南北經(jīng)濟(jì)格局沒有發(fā)生過改變,D不正確,典例6】(2015全國卷T35)世界銀行在1968年的貸款項目 為62個,貸款總額為9.5億美元;1981年貸款項目為266個,貸款總額 為124億美元。出現(xiàn)這一

24、變化是因為() A.美國西歐經(jīng)濟(jì)實力下降B.各國關(guān)稅稅率明顯降低 C.新興獨立國家大量增加D.世界貿(mào)易組織大力推動,點撥,解析】選C。世界銀行成立初期的宗旨是致力于戰(zhàn)后歐洲的經(jīng)濟(jì)復(fù)興,后來轉(zhuǎn)向全球性的發(fā)展援助,為成員國提供長期貸款和技術(shù)援助,初期貸款對象主要是西歐國家,后來逐漸轉(zhuǎn)向了亞非拉國家,由此可知C正確,策略指導(dǎo)】 1.前提:要求對教材知識熟練掌握,融會貫通,這是解決問題的前提,注意熟悉的題干背景與陌生的歷史現(xiàn)象、結(jié)論之間的內(nèi)在聯(lián)系。 2.關(guān)鍵:認(rèn)真分析判斷背景材料中所關(guān)聯(lián)的知識,注意熟悉背景中所體現(xiàn)的新視角、新內(nèi)容或新觀點,這是解決問題的關(guān)鍵所在。 3.分析:將所學(xué)知識觀點與題目觀點或

25、命題角度建立聯(lián)系,用所學(xué)史實對所提煉的觀點或命題角度進(jìn)行分析論證,得出正確的結(jié)論,對應(yīng)訓(xùn)練】 1.(2015安慶三模)紙幣的起源,最早可以追溯到漢武帝時的皮幣, 后來是唐代類似匯票的飛錢宋初紙幣“交子”便漸漸地應(yīng)運(yùn)而 生了“交子”的“交”,是交合的意思,指兩張券合得起來就交 錢?！敖蛔印笔鞘澜缟献钤绲募垘?。由此可見,紙幣() A.源于封建政權(quán)的強(qiáng)大推動力 B.易導(dǎo)致封建王朝通貨膨脹 C.取代金屬貨幣成為主要貨幣 D.產(chǎn)生過程中注重其“防偽”功能,解析】選D。根據(jù)題干材料,“交子的交,是交合的意思,指兩張券合得起來就交錢”,可知注重“防偽”功能,故D正確。紙幣是商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展的結(jié)果,故A錯誤;如管

26、理不當(dāng)任何時候紙幣都有可能導(dǎo)致通貨膨脹,但材料未涉及,與“由此可見”不符,故B錯誤;交子沒有“取代金屬貨幣”,故C錯誤,2.(2015馬鞍山三模)據(jù)資料統(tǒng)計:17世紀(jì)英國皇家學(xué)會的科學(xué)家,新教徒占70%,他們認(rèn)為通過認(rèn)識自然,人們能夠認(rèn)識上帝,發(fā)展科技是對人類有益的工作,能夠榮耀上帝,有益于人類。這表明() A.信仰宗教有助于科學(xué)的發(fā)展 B.新教一度成為科研活動的精神動力 C.新教是科學(xué)家們的思想源泉 D.新教思想與現(xiàn)代科學(xué)精神完全一致,解析】選B。材料涉及的是“新教”而不是“宗教”,強(qiáng)調(diào)新教徒重視科技、認(rèn)識自然與宗教的關(guān)系,故選B。事實上,歐洲中世紀(jì)的天主教,在思想文化方面利用神學(xué)思想壓制科

27、學(xué)發(fā)展,造成“黑暗的中世紀(jì)”,故A錯誤;材料的中心是科學(xué)家研究的對象是自然,而不是新教,故C錯誤;科學(xué)強(qiáng)調(diào)的是客觀地反映外在世界,故D錯誤,3.中英南京條約中有“領(lǐng)事報關(guān)”的條款,規(guī)定:洋船至,將船 牌、艙口單、報單等件,送交口岸本國領(lǐng)事,領(lǐng)事以此通知海關(guān),于 卸貨、裝貨時,“公同查驗”,交納船鈔稅銀,海關(guān)即發(fā)完稅紅單, 領(lǐng)事憑紅單,發(fā)回船牌等件,然后出口。這項條款() A.表明中國海關(guān)自主權(quán)喪失 B.有助于中國海關(guān)制度進(jìn)步 C.促進(jìn)中英貿(mào)易迅速增長 D.使在華洋人取得治外法權(quán),解析】選B。據(jù)材料內(nèi)容可知,中國的關(guān)稅趨于程序化,有助于中國海關(guān)制度的進(jìn)步,故選B。海關(guān)自主權(quán)的喪失主要指的是對于關(guān)

28、稅稅額的雙方約定,故A錯誤;中國海關(guān)關(guān)稅趨于程序化,與中英貿(mào)易的增長無關(guān),故C錯誤;材料與在華洋人取得治外法權(quán)無關(guān),故D錯誤,依據(jù)材料,回答相關(guān)問題。 材料一歷代王朝統(tǒng)治的核心區(qū)域變遷,1)依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,說出歷代王朝統(tǒng)治核心區(qū)域的變化與中 國古代經(jīng)濟(jì)重心遷移有何不同,并歸納出影響核心區(qū)域變化的因素。 材料二自新航路開辟以來,英國躍入世人的眼球而一發(fā)不可收 拾直至1763年公告的發(fā)布,英國最終打敗法國,近代英國完成 了崛起的過程。 計秋楓近代前期英國崛起的歷史邏輯,2)在下列詞語中任選四個,運(yùn)用這四個詞語對“英國的崛起”進(jìn)行簡要闡釋,要求:選詞準(zhǔn)確、闡釋清晰 【解析】第(1)題第一問歸

29、納歷代王朝統(tǒng)治核心區(qū)域的變化和中國古代經(jīng)濟(jì)重心遷移的具體表現(xiàn)回答即可;第二問可以結(jié)合自然條件的變遷、人地矛盾、經(jīng)濟(jì)重心的南移和少數(shù)民族入主中原回答。第(2)題需要從給出的詞語中選擇四個,圍繞“英國的崛起”說明,其中涉及對歷史事件的描述和闡釋即可,答案:(1)不同:經(jīng)濟(jì)重心的遷移:東晉南朝江南經(jīng)濟(jì)開發(fā),南北經(jīng)濟(jì)差距縮小;唐朝安史之亂后,經(jīng)濟(jì)重心開始南移;南宋時期南方取代了北方經(jīng)濟(jì)重心的地位。 秦漢至隋唐,核心區(qū)域主要在北方黃河流域中游;此后逐漸東移北上;明清時期,核心區(qū)域以北京為中心并擴(kuò)展。 因素:自然條件變化(氣候、資源、地理);過度開發(fā)(人地矛盾);少數(shù)民族政權(quán)入主中原;南方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。 (

30、2)答案言之有理即可,特點四陌生中考陌生1年7考 【命題特點】 (1)所謂“陌生中考陌生”是指以陌生的材料或者情境作為題干的知識背景,其設(shè)問導(dǎo)向陌生,解題途徑陌生,答案來自對材料的推理,與所學(xué)知識沒有任何關(guān)系,主要考查學(xué)生運(yùn)用學(xué)科素養(yǎng)獨立創(chuàng)造性解決問題的能力,試題難度等級較大。 (2)這類題目全國課標(biāo)卷每年都有23道,特別是選修一與選修四的題目常常這樣考查,也是考生搶分的一類試題,典例展示】 【典例7】(2015全國卷T26)宋代東南沿海地區(qū)出現(xiàn)了一些民 間崇拜,如后來被視為海上保護(hù)神的媽祖、被視為婦幼保護(hù)神的臨水 夫人等,這些崇拜得到朝廷認(rèn)可,后世影響不斷擴(kuò)大。這反映出 () A.東南沿海經(jīng)

31、濟(jì)社會影響力上升 B.女性地位逐漸得到提高 C.朝廷不斷鼓勵海洋開發(fā) D.統(tǒng)治思想與民眾觀念趨向一致,點撥,解析】選A。注意提取材料信息。具體解析如下,策略指導(dǎo)】 1.關(guān)鍵:將材料中所反映的歷史現(xiàn)象或歷史事件置于一定的時空背景下,明確題目的回答方向與要求。 2.關(guān)聯(lián):注意將陌生材料或情境與所學(xué)知識或素養(yǎng)進(jìn)行必要的聯(lián)系,以此作為做題的突破口。 3.篩選:依據(jù)設(shè)問,提取材料關(guān)鍵信息,從歷史現(xiàn)象的分析認(rèn)識角度判斷或者組織答案,對應(yīng)訓(xùn)練】 1.(2015贛州十二區(qū)縣一模)1906年,清政府成立稅務(wù)處,計劃并入 度支部(即原來的戶部);并將原隸屬于外務(wù)部的海關(guān)總稅務(wù)司移交稅 務(wù)處管轄。清政府還聲明不會改

32、變海關(guān)內(nèi)部制度。此舉反映出清政 府試圖() A.從列強(qiáng)手中收回海關(guān)管理權(quán) B.擺脫列強(qiáng)對財政命脈的操控 C.排除總稅務(wù)司干預(yù)外交事務(wù) D.改變屈辱的半殖民地的境遇,解析】選C。根據(jù)題干清政府“將原隸屬于外務(wù)部的海關(guān)總稅務(wù)司移交稅務(wù)處管轄”,說明目的是排除總稅務(wù)司干預(yù)外交事務(wù),故選C。A、B與題干材料不符;材料中“清政府還聲明不會改變海關(guān)內(nèi)部制度”說明其目的不是改變半殖民地的境遇,排除D。故選C,2.19世紀(jì)英國的學(xué)校為女生開設(shè)讀、寫、算術(shù)、平板縫紉等極其有限的課程,在于培養(yǎng)其未來做好妻子、好母親而非職業(yè)培訓(xùn);男生則學(xué)氣象學(xué)、地質(zhì)學(xué)、陶瓷制作、電學(xué)、電鑄術(shù)等利于就業(yè)的課程。男女課程的差別表明()

33、 A.工業(yè)革命提高了婦女地位 B.工業(yè)革命促進(jìn)了男女合理分工 C.工業(yè)革命強(qiáng)化了性別分工 D.婦女不適合學(xué)習(xí)男子所學(xué)專業(yè),解析】選C。根據(jù)材料中為女生開設(shè)“極其有限的課程”,而男生則學(xué)習(xí)“利于就業(yè)的課程”可知,工業(yè)革命強(qiáng)化了性別分工,故選C。材料無法體現(xiàn)工業(yè)革命提高了婦女地位,故A錯誤;據(jù)材料信息可知,工業(yè)革命并沒有促進(jìn)男女合理分工,故B錯誤;婦女不適合學(xué)習(xí)男子所學(xué)專業(yè)的說法過于片面,故D錯誤,3.(2015長沙一模)美國憲法第十四條修正案原文:“任何一州未經(jīng) 正當(dāng)法律程序不得剝奪任何人的生命、自由或財產(chǎn)?！钡?9世紀(jì)后 半葉最高法院把修正案中的“任何人”解釋為任何“法人”。這樣解 釋所產(chǎn)生

34、的影響是() A.社會公共利益得到憲法保護(hù) B.啟蒙思想成為憲法理論來源 C.維護(hù)產(chǎn)權(quán)成為司法判決核心 D.私人壟斷發(fā)展獲得法律保障,解析】選D。根據(jù)材料“但是19世紀(jì)后半葉最高法院把修正案中的任何人解釋為任何法人”,可知伴隨著第二次工業(yè)革命的開展,出現(xiàn)了私人壟斷,從材料中“任何一州未經(jīng)正當(dāng)法律程序不得剝奪任何人的生命、自由或財產(chǎn)”可知保護(hù)了私人壟斷,故選D。A、B、C與題干材料不符,排除,閱讀材料,回答問題。 材料一清朝以武力迫使朝鮮稱臣納貢之后,琉球、安南、暹羅、緬甸等先后成為清朝的朝貢國。基于中國中心和中外一統(tǒng)的傳統(tǒng)理念,清朝亦曾將包括荷蘭在內(nèi)的西洋諸國視為朝貢國。清朝將三跪九叩禮作為最重要的朝貢禮儀,要求所有朝貢使臣覲見時比照中國臣子行此禮,以彰顯其共主地位。清代朝貢體制主要涉及朝