人教版八年級(jí)下冊(cè)(2017部編版)語文第17課《壺口瀑布》導(dǎo)學(xué)案

1、八年級(jí)語文第二學(xué)期導(dǎo)學(xué)案17、壺口瀑布第一課時(shí)一、回顧復(fù)習(xí)1、導(dǎo)入：毛主席曾說：藐視黃河，就是藐視我們這個(gè)民族！”李白曾在黃河壺口感嘆 黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”。黃河壺口，兩岸石壁峭立，河口狹如壺口，河水從20多米高的陡崖上傾瀉而下，形成 千里黃河一壺收”的氣概。它挾而不服、壓而不彎、勇往直前、無堅(jiān) 不摧、無往不勝、堅(jiān)韌剛強(qiáng)的精神激勵(lì)著一代代中華兒女。2、作者簡(jiǎn)介。梁衡，山西霍州人，1946年出生，1968年畢業(yè)于中國(guó)人民大學(xué)。歷任內(nèi)蒙古日?qǐng)?bào) 記者、光明日?qǐng)?bào)記者、國(guó)家新聞岀版署副署長(zhǎng)。著名新聞理論家、散文家、科普作家和 政論家。曾榮獲全國(guó)青年文學(xué)獎(jiǎng)、趙樹理文學(xué)獎(jiǎng)、全國(guó)優(yōu)秀科普作品獎(jiǎng)和中

2、宣部五個(gè)一工程”獎(jiǎng)等多種榮譽(yù)稱號(hào)。3 資料鏈接。黃河像一條騰飛的巨龍，穿行在黃土高原的秦晉大峽谷中，當(dāng)流經(jīng)壺口時(shí)，寬約400米左右的河水突然收束一槽，形成特大馬蹄狀瀑布群。主瀑布寬40米，落差30多米，瀑布濤聲轟鳴，水霧升空，驚天動(dòng)地，氣吞山河，為黃河第一大瀑布，也是我國(guó)僅次于貴州黃果樹 瀑布的第二大瀑布。黃河壺口瀑布古已聞名，水經(jīng)注載：禹治水，壺口始?！泵鞔形辉?shī)人壺口一詩(shī)贊道：源岀昆侖衍大流，玉關(guān)九轉(zhuǎn)一壺收。雙騰虬淺直沖斗，三鼓鯨鱗敢負(fù)舟。”明代陳維藩在壺口秋風(fēng)詩(shī)中描寫到秋風(fēng)卷起千層浪，晚日迎來萬丈紅 ”。黃河西岀昆侖，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。雄偉多姿的龍門、世稱九河之蹬”的孟門山（位于龍門與壺口之間）

3、與四時(shí)迷霧的壺口瀑布最為壯觀，號(hào)稱黃河三絕。壺口瀑布更以它氣吞山河之勢(shì)、聲絕九霄之壯著稱于世。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.反復(fù)朗讀，感受壺口瀑布雄偉、壯闊的氣勢(shì)。2 抓住關(guān)鍵語段，品味文章優(yōu)美語言，掌握多角度寫景的方法。3 理解黃河壺口瀑布特點(diǎn)與中華民族精神之間的內(nèi)在聯(lián)系。三、合作探究1.給加點(diǎn)字注音。軋鋼（）軋賬（） 傾軋（）迂回（） 推推搡搡（)霎時(shí)（）剎那（） 潺潺（） 寒噤（） 怒不可遏（)2.解釋下列詞語寒噤：噤若寒蟬：彌漫：【自主質(zhì)疑】5.在學(xué)習(xí)過程中，我還有什么新的發(fā)現(xiàn)？我還有哪些內(nèi)容不太理解？請(qǐng)寫下你的困惑。我的發(fā)現(xiàn)：我的疑點(diǎn)：四、精講點(diǎn)撥再讀課文，深層探究。4作者在描寫雨季和枯水期的壺口

4、瀑布時(shí)，分別是從哪些角度進(jìn)行描寫的？5.雨季和枯水季的壺口瀑布在聲、勢(shì)、景物及作者感受等方面各有什么不同?季節(jié)聲勢(shì)景感雨季枯水季【品味體悟】6.仔細(xì)體會(huì)下列句子，說說這些句子所表達(dá)的思想感情。 河水從五百米寬的河道上排排涌來，其勢(shì)如千軍萬馬，互相擠著、撞著，推推搡搡，前 呼后擁撞向石壁，排排黃浪霎時(shí)碎成堆堆白雪。 于是洪流便向兩邊涌去，沿著龍漕的邊沿轟然而下，平平的，大大的，渾厚莊重如一卷 飛毯從空抖落。不，簡(jiǎn)直如一卷鋼板岀軋。五、學(xué)生小結(jié)六、達(dá)標(biāo)測(cè)試七、布置作業(yè)：【整體感知】3. 用簡(jiǎn)練的語言說出什么是“壺口”以及壺口瀑布形成的原因4. 作者在開篇處提到兩次到過那里”，文章重點(diǎn)描寫哪一次？為

5、什么這么處理?寫景中蘊(yùn)含了怎樣的感悟?八年級(jí)語文第二學(xué)期導(dǎo)學(xué)案17、壺口瀑布 第二課時(shí) 主備人：張玉彬 復(fù)備人：孟金鳳一、新課導(dǎo)入黃河壺口瀑布不僅危險(xiǎn)、氣勢(shì)磅礴、雄偉壯闊，還有剛?cè)嵯酀?jì)的品性，那 么作者是怎樣把它表現(xiàn)出來的呢？全文僅僅是為了表現(xiàn)黃河壺口瀑布的雄偉與 壯闊嗎？今天我們就帶著這兩個(gè)問題，再次走近壺口瀑布。二、自學(xué)指導(dǎo)一一合作與探究(一) 朗讀指導(dǎo)。1.朗讀全文，把壺口瀑布震撼人心的氣勢(shì)讀出來，把自己的感悟、體驗(yàn)讀出來?！窘涣鼽c(diǎn)撥】本文語言優(yōu)美，意境雄渾，感情真摯。要讀出黃河壺口瀑布的雄 偉壯闊的氣勢(shì)，如 其時(shí)，正是雨季，那溝已被灌得浪沫橫溢，但上面的水還是 一股勁地沖進(jìn)去，沖進(jìn)去

6、”一句中的 沖進(jìn)去，沖進(jìn)去 ”要讀得有力；第 3段中的 排排涌來，其勢(shì)如千軍萬馬，互相擠著、撞著，推推搡搡，前呼后擁， 撞向石壁，排排黃浪霎時(shí)碎成堆堆白雪”，第4段中 不，簡(jiǎn)直如一卷鋼板出軋，的確有那種凝重，那種猛烈”要讀得有氣勢(shì)、語氣堅(jiān)定，透著一股無堅(jiān)不摧的力 量。黃河博大寬厚，柔中有剛；挾而不服，壓而不彎；不平則呼，遇強(qiáng)則抗；死地 必生，勇往直前。正像一個(gè)人，經(jīng)了許多磨難便有了自己的個(gè)性；黃河被兩岸 的山、地下的石逼得忽上忽下、忽左忽右時(shí)，也就鑄成了自己偉大的性格。這 偉大只在沖過壺口的一剎那才閃現(xiàn)出來被我們看見?！边@段要讀得聲情并茂， 鏗鏘有力。(二) 主旨探究。2 .作者為什么將黃河水

7、的各種不同形態(tài)與人的各種情感聯(lián)系在一起？【交流點(diǎn)撥】水的各種形態(tài)與人的各種情感是有相通之處的，水流經(jīng)不同的地點(diǎn)會(huì)有不同的形態(tài)，人遇到不同的境遇也會(huì)有不同的情感，如：喜：還有那順壁掛下的，亮晶晶的如絲如縷”怒：于是洪流便向兩邊涌去，沿著龍槽的邊沿轟然而下，平平的，大大的，渾 厚莊重如一卷飛毯從空抖落。不，簡(jiǎn)直如一卷鋼板出軋，的確有那種凝重，那 種猛烈。”3.縱觀全文，你覺得文章只是在向我們介紹黃河壺口瀑布這一勝景嗎？作者在(三) 語言品析。4.本文運(yùn)用了大量富有表現(xiàn)力的動(dòng)詞來寫黃河水，請(qǐng)從文中找出并品味其妙處。5從修辭手法的角度分析下面句子的表達(dá)效果。(1) 車還在半山腰就聽見濤聲隱隱如雷，河谷

8、里霧氣彌漫，我們大著膽子下到灘 里，那河就像一鍋正沸著的水。(2) 于是洪流便向兩邊涌去，沿著龍槽的邊沿轟然而下，平平的，大大的，渾厚 莊重如一卷飛毯從空抖落。不，簡(jiǎn)直如一卷鋼板出軋，的確有那種凝重，那種 猛烈。(3) 它們?cè)邶埐蹆蛇叺臑┍谏仙㈤_來，或鉆石覓縫，汩汩如泉；或淌過石板，潺 潺成溪；或被夾在石間，哀哀打旋。(4) 人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被壓迫竟會(huì)這樣怒不可遏。(四) 寫法分析。壺口瀑布是一篇借景抒情的游記散文，作者用形象生動(dòng)的語言，細(xì)致 地描繪了壺口瀑布磅礴雄壯的氣勢(shì)。賦予了黃河一種無堅(jiān)不摧、無往不勝、堅(jiān) 韌剛強(qiáng)的精神。全文寫景細(xì)膩，主要借助了比喻、擬人和排比等修辭手法

9、，抓 住事物的特征寫出了瀑布的聲響、形狀、態(tài)勢(shì)及偉力，給人以身臨其境的感受。寫景不是孤立地寫景，而是在寫景中抒情言志。一是把情巧妙地融合在具體的 描寫之中；二是巧妙聯(lián)想，由小小的壺口瀑布透視黃河博大寬厚的雄壯之美， 再由黃河的性格聯(lián)想到百折不撓、自強(qiáng)不息、堅(jiān)韌剛強(qiáng)的民族精神。三、板書設(shè)計(jì)四、拓展延伸描寫你熟悉的某一自然景觀， 表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。 能進(jìn)行多角度描寫, 并用上恰當(dāng)?shù)男揶o手法，語言盡量做到優(yōu)美且富有表現(xiàn)力，300字左右。2作者為什么將黃河水的各種不同形態(tài)與人的各種情感聯(lián)系在一起?參考答案季節(jié)聲勢(shì)景感雨季（鋪墊 和渲染）略寫隱隱如雷、 震耳欲聾（剛）上面的水 還是一股勁地 沖進(jìn)去，

10、沖進(jìn) 去”水浸溝岸， 霧罩亂石危險(xiǎn)、氣勢(shì) 磅礴，令人膽戰(zhàn) 心驚（撼人心魄 的壯美）枯水季（借物喻人，賦 予水以人的情 感）詳寫隆隆沖去、 轟然而下（剛） 汩汩如泉、潺潺 成溪、哀哀打 旋、如絲如縷 （柔）其勢(shì)如千 軍萬馬，互相擠 著、撞著，推推 搡搡，前呼后 擁，撞向石壁， 排排黃浪霎時(shí) 碎成堆堆白雪。凝重”猛烈”龍槽”深 不可測(cè)”；大水 向龍槽里隆隆 沖去”時(shí)被跌 得粉碎，碎成 點(diǎn)，碎成霧。 大水向兩邊涌 去”時(shí)，平平 的，大大的，女口 飛毯抖落”。（波 瀾壯闊）柔和之中 只有寬厚絕無 軟弱，當(dāng)她忍耐 到一定程度時(shí) 就會(huì)以力相較， 奮力抗?fàn)帯！庇?堅(jiān)忍不拔的精 神。（雄偉壯闊、 剛?cè)嵯酀?jì)）（

11、一）朗讀指導(dǎo)。1.朗讀全文，把壺口瀑布震撼人心的氣勢(shì)讀出來，把自己的感悟、體驗(yàn)讀出來。【交流點(diǎn)撥】本文語言優(yōu)美，意境雄渾，感情真摯。要讀出黃河壺口瀑布的雄偉壯闊的氣勢(shì)，如 其時(shí)，正是雨季，那溝已被灌得浪沫橫溢，但上面的水還是一股勁地沖進(jìn)去，沖進(jìn)去 ”一句中的 沖進(jìn)去，沖進(jìn)去 ”要讀得有力；第3段中的 排排涌來，其勢(shì)如千軍萬馬，互相擠著、撞著，推推搡搡，前呼后擁，撞向石壁，排排黃浪霎時(shí)碎成堆堆白雪”，第4段中 不，簡(jiǎn)直如一卷鋼板出軋，的確有那種凝重，那種猛烈”要讀得有氣勢(shì)、語氣堅(jiān)定，透著一股無堅(jiān)不摧的力量。黃河博大寬厚，柔中有剛；挾而不服，壓而不彎；不平則呼，遇強(qiáng)則抗；死地必生，勇往直前。正像一

12、個(gè)人，經(jīng)了許多磨難便有了自己的個(gè)性；黃河被兩岸的山、地下的石逼得忽上忽下、忽左忽右時(shí)，也就鑄成了自己偉大的性格。這偉大只在沖過壺口的一剎那才閃現(xiàn)出來被我們看見?！边@段要讀得聲情并茂， 鏗鏘有力。（二）主旨探究?！窘涣鼽c(diǎn)撥】水的各種形態(tài)與人的各種情感是有相通之處的，水流經(jīng)不同的地 點(diǎn)會(huì)有不同的形態(tài)，人遇到不同的境遇也會(huì)有不同的情感，如：匚喜：還有那順壁掛下的，亮晶晶的如絲如縷”怒：于是洪流便向兩邊涌去，沿著龍槽的邊沿轟然而下，平平的，大大的，渾 厚莊重如一卷飛毯從空抖落。不，簡(jiǎn)直如一卷鋼板出軋，的確有那種凝重，那 種猛烈。” 哀：或被夾在石間，哀哀打旋?！痹梗河谑怯钟幸恍└髯?shī)Z路而走的，乘隙而進(jìn)

13、的，折返迂回的?！背睿夯蜚@石覓縫，汩汩如泉；或淌過石板，潺潺成溪?！?. 縱觀全文，你覺得文章只是在向我們介紹黃河壺口瀑布這一勝景嗎？作者在 寫景中蘊(yùn)含了怎樣的感悟？【交流點(diǎn)撥】作者由黃河壺口瀑布的氣勢(shì)磅礴、雄偉壯闊，聯(lián)想到黃河博大寬 厚的品質(zhì)，作者由黃河的精神聯(lián)想到不屈不撓、勇往直前的中華民族。本文不 僅是寫壺口瀑布、黃河之水，更是在寫一種哲理，一種無堅(jiān)不摧、百折不撓、 堅(jiān)韌剛強(qiáng)的民族精神。（三）語言品析。4. 本文運(yùn)用了大量富有表現(xiàn)力的動(dòng)詞來寫黃河水，請(qǐng)從文中找出并品味其妙處?！窘涣鼽c(diǎn)撥】（1）河水從五百米寬的河道上排排涌來，其勢(shì)如千軍萬馬，互相 擠著、撞著，推推搡搡，前呼后擁，撞向石壁，

14、排排黃浪霎時(shí)碎成堆堆白雪 中的 涌”擠”撞”推搡”等動(dòng)詞，寫出黃河水從上游涌向壺口時(shí)的勢(shì)不可擋的 磅礴氣勢(shì)，表現(xiàn)了催人奮進(jìn)、前仆后繼、勇往直前的民族精神。（2）當(dāng)河水正這般暢暢快快地馳騁著時(shí)，突然腳下出現(xiàn)一條四十多米寬的深溝，它們還來不 及想一下，便一齊跌了進(jìn)去”中的 跌”寫出了壺口險(xiǎn)峻的地勢(shì)，表現(xiàn)了河水之急， 瀑布之險(xiǎn)。5從修辭手法的角度分析下面句子的表達(dá)效果。（1）車還在半山腰就聽見濤聲隱隱如雷，河谷里霧氣彌漫，我們大著膽子下到灘 里，那河就像一鍋正沸著的水?！窘涣鼽c(diǎn)撥】運(yùn)用比喻的修辭手法， 形象生動(dòng)地寫出了黃河壺口瀑布聲大如雷， 雨季水勢(shì)浩大、上下翻滾的景象。（2）于是洪流便向兩邊涌去，沿著龍槽的邊沿轟然而下，平平的，大大的，渾厚 莊重如一卷飛毯從空抖落。不，簡(jiǎn)直如一卷鋼板出軋，的確有那種凝重，那種 猛烈?！窘涣鼽c(diǎn)撥】運(yùn)用比喻的修辭手法，將