小班：保護小五官（下）

1、南開區(qū)第十九幼兒園園本課程活動建議（小班）主題：保護五官第一個主題：我的小五官活動一：你漂亮嗎？活動準備提示：1. 環(huán)境布置：幼兒半圓圍坐。 2物質材料：幼兒每人一面小鏡子。3.幼兒經驗：幼兒對自己五官有認識?；顒又攸c：能說出自己五官的名稱?；顒与y點：能大膽、自信的表達自己的優(yōu)點、長處?；顒幽繕颂崾窘鉀Q策略教師指導語1. 能準確說出五官的名稱和位置。2. 能大膽的說出自己漂亮的地方。3. 能表達自己的想法。4. 能按要求進行觀察。1. 談話導入。2. 鏡子輔助。3. 交流討論。4. 互相觀察。1. 請幼兒照鏡子。提問：你看到了什么？ （幫助幼兒梳理經驗，了解看到的眼、鼻子、嘴、耳朵有一個共同的

2、名字叫五官）2. 再次照鏡子。提問：看看自己的五官覺得哪最漂亮？ （小朋友隨意交流，說出漂亮的原因）3.小朋友互相觀察：“誰的五官最漂亮？“ （讓幼兒在觀察討論過程中感知每個人的五官有所不同，嘗試用賞識的眼光看待別人）親子活動建議：家長和幼兒在家玩 “夸夸自己最漂亮“的游戲。相關活動建議：教師組織幼兒之間互相觀察發(fā)現(xiàn)同伴朋美的地方。南開區(qū)第十九幼兒園園本課程活動建議（小班）主題：保護五官第一個主題：我的小五官活動二：認識五官活動準備提示：1.環(huán)境布置：五官吊飾。 2.物質材料：五官的相關圖片、幼兒用書。3.幼兒經驗：幼兒有用五官做事情的經驗?；顒又攸c：能知道五官的用處?；顒与y點：能大膽的表達自

3、己知道的事情?；顒幽繕颂崾窘鉀Q策略教師指導語1. 了解五官各自的作用。2. 知道五官對我們的作用。3. 能大膽的說出自己知道的事情。4. 了解五官的位置進行粘貼。1. 游戲導入。2. 交流討論。3. 操作練習。4 .教師指導。1.認識五官。（1）游戲：“找五官”。（2）討論：五官能幫我們做什么？（分別說出眼、鼻子、嘴、耳朵能幫我們做的事情）2.了解五官對我們的重要。 請幼兒捂上眼睛、鼻子、耳朵、嘴，感知這些五官的重要。3. 教師：“請幼兒從桌子中間取一本書，打開頁！”“請小朋友給小寶寶貼五官“. 幼兒操作，教師指導：“五官貼的位置。”親子活動建議：家長和幼兒在家玩“說哪指哪”的游戲。相關活動建

4、議：用表格的形式記錄幼兒自己的小五官能做的事情和保護無關的情況。附游戲玩法： 找五官 “教師說五官的名稱，請幼兒用手指出來，教師說哪兒幼兒指哪兒; 教師用手指某一個五官，請幼兒說出五官的用手指出來，教師指哪兒幼兒說哪兒?！蹦祥_區(qū)第十九幼兒園園本課程活動建議（小班）主題：保護五官第二個主題：五官用途大，我們愛護它活動三：眼睛真能干活動準備提示：1.環(huán)境布置：幼兒充分活動的場地。 2.物質材料：每人一塊蒙眼的布，幼兒用書。 3幼兒經驗：幼兒玩過“捉迷藏“的游戲。活動重點：了解保護眼睛的方法?；顒与y點：理解保護眼睛的重要，產生保護眼睛的欲望。活動目標提示解決策略教師指導語：1.體驗有眼睛的重要。2.

5、說出眼睛能幫助我們做很多事情。3.了解保護眼睛的方法。4知道應該保護自己的眼睛。5. 能表達自己的想法。1. 游戲導入。2. 交流討論。3. 操作練習。4. 教師指導。1.游戲：“捉迷藏”提問：小朋友為什么找不到你喜愛的小動物？（讓孩子感受蒙上眼睛什么也看不到，不方便做事情）2.討論：（1）“眼睛能幫助我們做什么？“ （依據(jù)孩子的經驗能說出：眼睛幫我們看書、看電視、看路從而感知眼睛能幫我們做得事情）（2）應該怎樣保護眼睛？（通過討論教師幫助幼兒梳理保護眼睛方法：不長時間的看電視、保證睡眠時間、不在過強的光線下看書、多吃胡蘿卜）3. 教師：“請幼兒從桌子中間取一本書，打開頁！”“請小朋友給正確的

6、做法貼上笑臉，給不正確的做法貼上哭臉。4. 幼兒操作，教師指導：“用膠棒頭抹在粘貼反面紙上。”“想一想這樣做對嗎？親子活動建議：家長和幼兒在家玩“捉迷藏”的游戲.。相關活動建議：1.教師組織幼兒：“看書時的正確方法?”2.在幼兒看書時教師要注意糾正幼兒的姿勢。附游戲玩法： 捉迷藏 “請幼兒蒙上眼睛，教師把小動物藏起來，讓幼兒找一找，小動物在哪里。”南開區(qū)第十九幼兒園園本課程活動建議（小班）主題：保護五官第二個主題：五官用途大，我們愛護它活動四：小鼻子真能干活動準備提示：1.物質材料：調味品醋、醬油。 2.幼兒經驗：幼兒認識調味品?；顒又攸c：了解保護鼻子的方法?；顒与y點：理解保護鼻子的重要，產生

7、保護鼻子的愿望?；顒幽繕颂崾窘鉀Q策略教師指導語：1. 體驗鼻子的重要。2.說出鼻子幫助我們做的事情。3.了解保護鼻子的方法。4知道應該保護自己的鼻子。5. 能表達自己的想法。6. 能自己翻書。1.觀察導入。2. 實踐操作。3. 交流討論。4. 操作練習。5. 教師指導。1.老師出示放有醋和醬油的調味瓶。提問：(1)你能想辦法告訴我小瓶里放的是什么嗎？(2)你想的是什么辦法？（請幼兒說一說）2.幼兒進行操作.。(1)請幼兒用自己的方法嘗試分辨調料各是什么？（2）請幼兒說一說自己使用什么方法辨出調味品的？（依據(jù)幼兒經驗有嘗的、聞的、看的）3.幼兒討論：哪種方法最快？（感知用鼻子聞的方法最快，充分理

8、解鼻子很能干）4.討論：（1）鼻子還能干什么？（捂上鼻子還能呼吸嗎？）（2）我們怎樣保護我們的鼻子那？（幫助幼兒梳理保護鼻子地方法：不能用手挖鼻子、不能隨便聞不知道的東西、不能聞油漆、有鼻涕要及時用紙擦）5. 教師：“請幼兒從桌子中間取一本書，打開頁！”“請小朋友給正確的做法貼上笑臉，給不正確的做法貼上哭臉。6. 幼兒操作，教師指導：“用膠棒頭抹在粘貼反面紙上?！薄跋胍幌脒@樣做對嗎？親子活動建議：家長和幼兒在家一起區(qū)分調味品。相關活動建議：開展品嘗涼拌菜的活動。南開區(qū)第十九幼兒園園本課程活動建議（小班）主題：保護五官第 二個主題：五官用途大，我們愛護它活動五：我會擦鼻涕活動準備提示：1. 環(huán)境

9、布置： 幼兒圍坐成半圓形。 2. 物質材料：小豬用袖子擦鼻子的圖片，幼兒用書。3.幼兒經驗：幼兒吃飯后會擦嘴?；顒又攸c：知道冬天天氣很冷活動難點：懂得擦鼻涕的方法?；顒幽繕颂崾窘鉀Q策略教師指導語1.知道擦鼻涕的方法。2.懂得流鼻涕時要拿紙擦。3.懂得擦鼻涕時不浪費紙。4.能大膽的表達自己的想法。5.能認真的傾聽別人講話。1. 圖片觀察。2. 兒歌引導。3. 嘗試練習。4. 榜樣示范。5. 集體討論。1.觀察圖片。提問：（1）“圖片里有誰？他在干什么？”(2)“小豬這樣？對不對？為什么？”2、討論：“小朋友流鼻涕時應該怎樣做？” “應該怎樣擦鼻涕？”3. 幼兒第一次嘗試自己擦鼻涕后，教師提問：“

10、你是怎怎么擦的？哪個小朋友做給大家看看？”4. 幼兒再進行練習時，教師用兒歌我會擦鼻涕提示。5. 討論：“怎樣才能把鼻涕擦干凈？”親子活動建議：家長在家也讓幼兒自己擦鼻涕。相關活動建議：盥洗室中投放擦鼻涕紙，提示幼兒有鼻涕時要用紙擦。附兒歌： 我會擦鼻涕 “雙手握住紙兩邊，輕輕蓋在鼻子上，用力擤，雙手擦，小鼻子，擦干凈?！蹦祥_區(qū)第十九幼兒園園本課程活動建議（小班）主題：保護五官第二個主題：五官用途大，我們愛護它活動六：小嘴巴真能干活動準備提示：1.物質材料：每位幼兒一個口罩、食物 ，幼兒用書。2. 幼兒經驗：幼兒初步了解嘴巴能做的事情吃飯后會擦嘴?；顒又攸c：了解保護嘴巴的方法活動難點：理解保護

11、嘴巴的重要，產生保護嘴巴的愿望活動目標提示解決策略教師指導語：1. 體驗嘴巴的重要。2.說出嘴巴幫助我們做的事情。3.了解保護嘴巴的方法。4. 能大膽的表達自己的想法。5. 能認真的傾聽別人講話。6. 會自己翻書。1.感知體驗。2. 交流討論。3. 操作練習。4. 教師指導。1.請幼兒帶上小口罩，幫助幼兒理解嘴巴的重要。（1）請幼兒品嘗食物，提問：“戴上口罩你能吃到嗎？為什么吃不到？”（感知捂上嘴無法吃東西）（2）請兩位小朋友互相說一句悄悄話，提問：“戴上口罩你聽得清楚嗎？為什么聽不清？”（感知捂上嘴說話不清楚）2.討論：（1）“嘴巴能幫助我們做什么那？”（幫助幼兒梳理嘴巴能做的事情：吃飯、說

12、話、唱歌、喊人、品嘗） （2）我們應該怎樣保護嘴巴？（不吃過冷、過熱的食物、吃東西后要擦嘴、冬天擦潤唇膏）3. 教師：“請幼兒從桌子中間取一本書，打開頁！”“請小朋友給正確的做法貼上笑臉，給不正確的做法貼上哭臉。4. 幼兒操作，教師指導：“用膠棒頭抹在粘貼反面紙上?！薄跋胍幌脒@樣做對嗎？親子活動建議：家長和幼兒在家比賽說繞口令。相關活動建議：教師組織幼兒學習繞口令。南開區(qū)第十九幼兒園園本課程活動建議（小班）主題：保護五官第二個主題：五官用途大，我們愛護它活動七：你聽到了什么？活動準備提示：1.物質材料：課件、錄音帶（小貓、小狗等小動物的叫聲），幼兒用書。2.幼兒經驗：幼兒能感受音樂的美。 活動

13、重點：了解保護耳朵的方法?；顒与y點：理解保護耳朵的重要，產生保護嘴巴的愿望。活動目標提示解決策略教師指導語：1. 體驗耳朵的重要。2.說出耳朵幫助我們做的事情。3.了解保護耳朵的方法。4. 能大膽的表達自己的想法。5. 能認真的傾聽別人講話。6. 會自己翻書。1. 辨別聲音。2. 感知體驗。3. 集體討論。4. 操作練習。5. 教師指導。1.放錄音請幼兒辨別各種聲音（小動物的各種叫聲）提問：（1）小朋友你聽到了什么？（2）你用什么聽到的聲音？2.請幼兒把耳朵捂上（用雙手食指堵上耳朵），老師唱歌。提問：（1）小朋友聽到了什么？（2）為什么聽不清？（知道因為用手堵上耳朵所以才聽不清）（3）請幼兒放下手老師再次唱歌。（幫助幼兒感知耳朵的重要