2020年高考語文小說閱讀知識(shí)考點(diǎn)：分析概括形象特點(diǎn)

1、分析概括形象特點(diǎn)一、真題速遞【2019 年高考江蘇卷】閱讀下面的作品，完成題目。表 妹林斤瀾矮凳橋街背后是溪灘，那灘上鋪滿了大的碎石，開闊到叫人覺著是不毛之地。幸好有一條溪，時(shí)寬時(shí)窄，自由自在穿過石頭灘，帶來水草野樹，帶來生命的歡喜。灘上走過來兩個(gè)女人，一前一后，前邊的挎著個(gè)竹籃子，簡(jiǎn)直有搖籃般大，里面是衣服，很有點(diǎn)分量， 一路拱著腰身，支撐著籃底。后邊的女人空著兩手，幾次伸手前來幫忙，前邊的不讓。前邊的女人看來四十往里，后邊的四十以外。前邊的女人不走現(xiàn)成的小路，從石頭灘上斜插過去，走到一個(gè)石頭圈起來的水潭邊，把竹籃里的東西一下子控在水里，全身輕松了，透出來一口長(zhǎng)氣，望著后邊的。后邊的走不慣石

2、頭灘，盯著腳下，挑著下腳的地方。前邊的說：“這里比屋里清靜，出來走走，說說話再呢，我要把這些東西洗出來，也就不客氣了?！闭f著就蹲下來，抓過一團(tuán)按在早鋪平好了的石板上，拿起棒槌捶打起來，真是擦把汗的工夫也節(jié)約了。 看起來后邊的是客人，轉(zhuǎn)著身于看這個(gè)新鮮的地方，有一句沒一句地應(yīng)著：“水倒是清的，碧清的樹也陰涼石頭要是走慣了，也好走”“不好走，一到下雨天你走走看，只怕?lián)鷶嗔四_筋。哪有你們城里的馬路好走?！?“下雨天也洗衣服?”“一下天呢，二十天呢。就是三十天不洗也不行。嗐，現(xiàn)在一天是一天的事情，真是日日清，月月結(jié)?！?客人隨即稱贊：“你真能干，三表妹，沒想到你有這么大本事，天天洗這么多?！?主人微微

3、笑著，手里捶捶打打，嘴里喜喜歡歡的：事情多著呢。只有晚上吃頓熱的，別的兩頓都是馬馬虎虎。本來還要帶子，現(xiàn)在托給人家。不過洗完衣服，還要踏縫紉機(jī)。”客人其實(shí)是個(gè)做活的能手，又做飯又帶孩子又洗衣服這樣的日子都過過。現(xiàn)在做客人看著人家做活， 兩只手就不知道放在哪里好。把左手搭在樹杈上，右手背在背后，都要用點(diǎn)力才在那里閑得住。不覺感慨起來：“也難為你，也虧得是你，想想你在家里的時(shí)候，比我還自在呢?！?主人放下棒槌，兩手一刻不停地揉搓起來：“做做也就習(xí)慣了。不過，真的，做慣了空起兩只手來，反倒沒有地方好放。鄉(xiāng)下地方，又沒有什么好玩的，不比城里?！笨腿诵睦镉行┟埽蛯W(xué)點(diǎn)見過世面的派頭，給人家看，也壓壓自

4、己的煩惱：“說的是，”右手更加用力貼在后腰上，“空著兩只手不也沒地方放嘛。城里好玩是好玩，誰還成天地玩呢。城里住長(zhǎng)久了，一下鄉(xiāng)，空氣真就好，這個(gè)新鮮空氣，千金難買?！眴慰淇諝?，好比一個(gè)姑娘沒有什么好夸的，單夸她的頭發(fā)。主人插嘴問道： “你那里工資好好吧？”提起工資，客人是有優(yōu)越感的，卻偏偏埋怨道：“餓不死吃不飽就是了，連獎(jiǎng)金帶零碎也有七八十塊?！?“那是做多做少照樣拿呀！”“還吃著大鍋飯?！薄安蛔霾蛔鲆材昧呤桑俊?“鐵飯碗！”客人差不多叫出來，她得意。主人不住手地揉搓，也微微笑著?？腿说勾蚱稹氨Р黄健眮恚?“你好脾氣，要是我，氣也氣死了，做多做少什么也不拿?！薄按蟊斫?，我們也搞承包了。我們

5、家庭婦女洗衣店，給旅店洗床單，給工廠洗工作服都洗不過來?！?“那一個(gè)月能拿多少呢？”客人問得急點(diǎn)。主人不忙正面回答，笑道：“還要苦干個(gè)把月，洗衣機(jī)買是買來了，還沒有安裝。等安裝好了，有時(shí)間多踏點(diǎn)縫紉機(jī)，還可以翻一番呢！”“翻一番是多少？”客人急得不知道轉(zhuǎn)彎。主人停止揉搓，去抓棒槌，這功夫，伸了伸兩個(gè)手指頭?？腿说哪X筋飛快轉(zhuǎn)動(dòng)：這兩個(gè)手指頭當(dāng)然不會(huì)是二十，那么是二百聽著都嚇得心跳，那頂哪一級(jí)干部了？廠長(zhǎng)？回過頭來說道：“還是你們不封頂好，多勞多得嘛?！薄安贿^也不保底呀，不要打算懶懶散散混日子?！笨腿藘刹綋溥^來，蹲下來抓過一堆衣服，主人不讓，客人已經(jīng)揉搓起來了，一邊說：“懶懶散散，兩只手一懶，骨頭

6、都要散鄉(xiāng)下地方比城里好，空氣第一新鮮，水也碧清三表妹， 等你大侄女中學(xué)一畢業(yè)，叫她頂替我上班，我就退下來我到鄉(xiāng)下來享幾年福，你看怎么樣？”（選自十月1984 年第 6 期，有刪改）請(qǐng)簡(jiǎn)要分析表姐這一人物形象。（6 分）【答案】從所拿工資等，看出她是捧著鐵飯碗的城市勞動(dòng)者；從背著手、做派頭等，看出她有優(yōu)越感和虛榮心；從撲過去搶著洗衣服等，看出她渴望通過勞動(dòng)改變生活?！窘馕觥勘绢}考查鑒賞人物形象的能力。此類題目在解答時(shí)，一般來說，要理清故事情節(jié)，抓住了故事情 節(jié)就抓住了分析人物的突破點(diǎn)；要分析小說人物活動(dòng)的環(huán)境，通過典型環(huán)境可以揭露人物的典型形象； 要分析小說人物的言行舉止及內(nèi)心世界，小說人物的語

7、言、動(dòng)作和心理活動(dòng)都是用來表現(xiàn)人物形象的主要手段；要分析小說中各類人物之間的聯(lián)系，作者常常會(huì)刻畫一些次要人物以突出人物的形象。此外，還要注意人物形象的衣著、外貌、神態(tài)等外在形象。本題要求簡(jiǎn)要分析表姐這一人物形象。小說中表姐是陪襯主人公的次要人物，但是人物形象非常鮮明。從身份上說，表姐長(zhǎng)在農(nóng)村，但是現(xiàn)在在城市工作生活；從人物言行上看，面對(duì)生活在農(nóng)村的表妹，表現(xiàn)出一定的優(yōu)越感和自得的神情；在陪表妹洗衣服這件事上，雖然也很勤勞能干，但是出于矜持和驕傲，開始是袖手旁觀；聽到表妹收入很高后，又焦急不安，表現(xiàn)出渴望改變自己生活的迫切心情，體現(xiàn)出她的庸俗和討好的一面。二、知識(shí)梳理“鑒賞作品的文學(xué)形象”，是指

8、對(duì)小說中的人物形象及其性格特征(或意義作用)進(jìn)行概括與分析，有時(shí)也考查小說中的物象。高考命題側(cè)重于從整體上考查對(duì)人物形象特征的概括與分析，有時(shí)也考查對(duì)局部語段中人物性格與心理的理解分析。本考點(diǎn)是小說閱讀能力考查的重頭戲。從近幾年本考點(diǎn)的命題角度來看， 主要特點(diǎn)為：首先要求考生概括小說主要人物(有時(shí)也考查次要人物，如塾師老汪中的東家老范)的性格特點(diǎn)，然后加以分析。當(dāng)然，有的考題只要求概括人物形象，或者概括人物形象的某一方面特點(diǎn)，然后加以分析。分析概括小說中人物形象的特點(diǎn)，首先要關(guān)注小說中對(duì)人物的外貌描寫、動(dòng)作描寫、語言描寫、心理描寫等細(xì)節(jié)。另外，還要重視小說中人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)等

9、因素，結(jié)合故事情節(jié)的展開、 跟文中其他人物的對(duì)比、小說要表現(xiàn)的主題、人物所處的社會(huì)環(huán)境等進(jìn)行綜合分析。整體概括與分析人物形象題“4 角度”特別提示人物形象特點(diǎn)與性格特點(diǎn)的區(qū)別性格特點(diǎn)包括人物的心理情感、待人接物、品行操守、生活態(tài)度和價(jià)值觀等內(nèi)容。形象特點(diǎn)不僅包括人物鮮明的性格特征，還包括外貌、身份、地位、職業(yè)等。易錯(cuò)提醒1. 形象(或性格)特點(diǎn)概括不全。不能從“情節(jié)”“描寫”“評(píng)論”“背景”四個(gè)角度全面檢索相關(guān)信息，遺漏一些典型信息，出現(xiàn)要點(diǎn)概括不全的失誤。如本題，檢索相關(guān)信息時(shí)，容易漏掉對(duì)趙一曼喜歡丁香花的描寫文字，也就概括不出趙一曼“情趣不俗”的文人氣質(zhì)。2. 概括加工能力不強(qiáng)，答案要點(diǎn)重

10、復(fù)或混亂。檢索信息后，只作分條羅列，要點(diǎn)過多，并造成角度重 復(fù)；或者同類合并不當(dāng)，出現(xiàn)要點(diǎn)混亂。如本題，容易出現(xiàn)單純羅列趙一曼表現(xiàn)，不做性格特點(diǎn)歸納的失誤。三、考點(diǎn)精講【2015安徽高考】閱讀下面的文字，完成后面的題目。蓑衣張煒秋天，剛剛收獲過的土地濕潤(rùn)、疏松，可愛極了。稼禾的秸稈都拉走了，香氣卻遺留在田埂上。雜生在玉米和豆棵里的草葉兒顯露出來，又綠又嫩。螞蚱在草棵間蹦跳、起飛，很歡快的樣子。人們都忙著整理自己的土地，準(zhǔn)備又一次播種。小格細(xì)心地揪掉青青的草葉，整齊地堆放在一塊兒。她覺得這么嫩的草葉，扔掉怪可惜的，留著回家喂小兔子吧。那些螞蚱碰到她手上，她就把它們逮住了； 很肥大的，用一根草棒串

11、了，別在衣襟上。鄰地里的達(dá)子走過來，搓著手上的草汁和泥巴，站在那兒笑。小格往一邊看了看，達(dá)子的腳上穿了一雙又結(jié)實(shí)又漂亮的膠鞋，鞋幫上好像還印了一只鷹！她瞥了一眼，禁不住又瞥了一眼。這個(gè)達(dá)子和她在小學(xué)一塊讀過書的，現(xiàn)在正用一輛輕騎販賣葡萄，聽人說去年一年就掙了五千元一個(gè)大灰螞蚱用生了刺的雙腿猛勁兒蹬了她一下，她的手背上立刻滲出了小血珠。她使勁摔了它一下，說：“一變肥，你就渾！”達(dá)子蹲下來，說：“歇歇吧，又逮植物又逮動(dòng)物，這個(gè)活兒太累?！毙「窀纱嘌銎鹆四?，看著笑吟吟的達(dá)子。她已經(jīng)不歇?dú)獾卦诘乩锩α巳?。父親病了，這么多的活兒全是她一個(gè)人做的。她不光有些累，還有些煩呢。她覺得達(dá)子在看她的笑話。達(dá)子和

12、她對(duì)看著，一瞬間神情嚴(yán)肅起來。他看到她那雙從來都很美麗的眉毛，這時(shí)候微微皺著她好像有些惱怒他眨了眨眼睛，把目光移開，仰臉看天了：“天快下雨了，嗯快下雨了！”他咕噥著?！跋掳?！”她的眼睛盯著他，賭氣似的說道。達(dá)子站起來，活動(dòng)了一下穿著“鷹鞋”的腳，說：“我是說，下了雨，你的地也快整好了，我明天雇來一輛小拖拉機(jī)，咱們一塊兒耕地吧?！毙「竦男睦镆粺?。但她還是垂下眼睫，有些執(zhí)拗地說：“不，不。還是我自己用鐵鍬翻吧” 達(dá)子笑了笑，走開了。1984 年 11 月(選自張煒中短篇小說年編采樹鰾，有刪改)請(qǐng)依據(jù)畫線處的文字，簡(jiǎn)要分析小格的心理活動(dòng)。(3 分)【思路分析】第一步：審題干，明題型題干已經(jīng)明確提到“

13、畫線”語句，屬于特定語段分析“人物的心理活動(dòng)”，題型很明確。第二步：定角度，找對(duì)應(yīng)思考角度文中對(duì)應(yīng)的答案要點(diǎn)瞻前顧后，結(jié)合上下文畫線語句情境是小格認(rèn)為達(dá)子在看她的笑話下發(fā)生的，“小格 的心里一熱”，說明她心中有所觸動(dòng)。上文達(dá)子要幫忙翻地， 小格“不，不。還是我自己用鐵鍬翻吧”是猶豫后的決定，說明姑娘的自尊心占了上風(fēng)，她是一個(gè)要強(qiáng)的人。分清描寫，抓關(guān)鍵詞“垂下眼睫”這一動(dòng)作是“心里一熱”后內(nèi)心自尊掙扎的表現(xiàn)；關(guān)鍵詞“執(zhí)拗”已經(jīng)明確了人物的自尊要強(qiáng)?！緟⒖即鸢浮浚阂蜻_(dá)子要幫忙，小格內(nèi)心有所觸動(dòng)，可是由于自尊要強(qiáng)，猶豫后還是決意自己翻地?！疽族e(cuò)提醒】1. 不能“瞻前顧后，結(jié)合上下文”，斷章取義，理解

14、不準(zhǔn)，或分析片面。如本題，若不結(jié)合上文小格 認(rèn)為達(dá)子看她笑話的情景，就解讀不好“心里一熱”包含的“有所觸動(dòng)”的心理變化。2. 抓不準(zhǔn)關(guān)鍵詞，或不能精準(zhǔn)加工提煉性格(或心理等)術(shù)語。如本題，關(guān)鍵詞是“執(zhí)拗”，抓不準(zhǔn)它，就難以準(zhǔn)確解讀人物心理；就是抓住了這一關(guān)鍵詞，若不能精準(zhǔn)加工提煉為心理方面的術(shù)語“自尊要強(qiáng)”， 只保留“執(zhí)拗”，也是不當(dāng)?shù)?，因?yàn)檫@是一個(gè)性格術(shù)語。四、考點(diǎn)精練（一）（2015 年高考新課標(biāo) 2 卷）閱讀下面的文字，完成題目。塾師老汪老汪在開封上過七年學(xué)，也算有學(xué)問了。老汪瘦，留個(gè)分頭，穿上長(zhǎng)衫，像個(gè)讀書人；但老汪嘴笨， 又有些結(jié)巴，并不適合教書。也許他肚子里有東西，但像茶壺里煮餃子

15、，倒不出來。頭幾年教私塾，每到一家，教不到三個(gè)月，就被人辭退了。人問：“老汪，你有學(xué)問嗎？”老汪紅著臉：“拿紙筆來，我給你做一篇述論?！?人：“有，咋說不出來呢？”老汪嘆息：“我跟你說不清楚，躁人之辭多，吉人之辭寡?！钡还苻o之多寡，學(xué)堂上，論語中“四海困窮，天祿永終”一句，哪有翻來覆去講十天還講不清楚的道理？自己講不清楚，動(dòng)不動(dòng)還跟學(xué)生急：“啥叫朽木不可雕呢？圣人指的就是你們?！彼奶幜髀淦甙四辏贤艚K于在鎮(zhèn)上落下了腳。老汪的私塾，設(shè)在東家老范的牛屋。老汪親題了一塊匾，“種桃書屋”，掛在牛屋的門楣上。老范自家設(shè)私整，允許別家孩子來隨聽，不用交束脩，自帶干糧就行了。十里八鄉(xiāng)，便有許多孩子來隨聽。

16、由于老汪講文講不清楚，徒兒們十有八個(gè)與他作對(duì)，何況十有八個(gè)本也沒想聽學(xué)，只是借此躲開家中活計(jì)，圖個(gè)安逸罷了。但老汪是個(gè)認(rèn)真的人， 便平添了許多煩惱，往往講著講著就不講了，說：“我講你們也不懂?！比缰v到“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎”，徒兒們以為遠(yuǎn)道來了朋友，孔子高興，而老汪說高興個(gè)啥呀。恰恰是圣人傷了心。如果身邊有朋友。心里的話都說完了，遠(yuǎn)道來個(gè)人，不是添堵嗎？恰恰是身邊沒朋友， 才把這個(gè)遠(yuǎn)道來的人當(dāng)朋友呢；這個(gè)遠(yuǎn)道來的人，是不是朋友，還兩說著呢；只不過借著這話兒，拐著彎罵人罷了。徒兒們都說孔子不是東西。老汪一個(gè)人傷心地流下了眼淚。老汪教學(xué)之余，有個(gè)癖好，每月兩次，陰歷十五和三十，中午時(shí)分，愛一個(gè)人

17、四處亂走。拽開大步， 一路走去，見人也不打招呼。有時(shí)順著大路，有時(shí)在野地里。夏天走出一頭汗，冬天也走出一頭汗。大家一開始覺得他是亂走，但月月如此，年年如此，也就不是亂走了。十五或三十，偶爾刮大風(fēng)下大雨不能走了，老汪會(huì)被憋得滿頭青筋。一天中午，東家老范從各村起租子回來，老汪身披褂子正要出門。兩人在門口碰上了。老范想起今天是陰歷十五，便攔住老汪問：“老汪，這一年一年的，到底走個(gè)啥呢？”老汪：“東家，沒法給你說，說也說不清?！边@年端午節(jié)，老范招待老注吃飯，吃著吃著，又說到走上。老汪喝多了，趴到桌角上哭著說：“總想一個(gè)人。半個(gè)月積得憋得慌，走走散散，也就好了?！边@下老范明白了：“怕不是你爹吧，當(dāng)年供你

18、上學(xué)不容易?！?老汪哭著搖頭：“不會(huì)是他。”老范：“如果是活著的人，想誰，找誰一趟不就完了？”老汪搖頭：“找不得，找不得，當(dāng)年就是因?yàn)閭€(gè)找，我差點(diǎn)丟了命。”老范心里一驚，不再問了，只是說：“大中午的，野地里不干凈，別碰著無常?！?老汪搖頭：“緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近?！庇终f：“碰到無常也不怕，他要讓我走，我就跟他走了?！崩贤舻睦掀沤秀y瓶，銀瓶不識(shí)字，但跟老汪一起張羅私塾，老汪嘴笨，銀瓶嘴卻能說，但她說的不是學(xué)堂的事，盡是些東鄰西舍的閑話，嘴像刮風(fēng)似的，想起什么說什么。人勸老汪：“老汪，你是有學(xué)問的人，你老婆那個(gè)嘴，你也勸勸?！崩贤粢宦晣@息：“一個(gè)人說正經(jīng)話，說得不對(duì)可以勸他；一個(gè)人胡言亂語，何勸之有

19、？”銀瓶除了嘴能說，還愛占人便宜，不占便宜就覺得吃虧。逛一趟集市，買人幾棵蔥。非拿人兩頭蒜； 買人二尺布，非搭兩綹線，夏秋兩季，愛到地里拾莊稼，碰到誰家還沒收的莊稼，也順手牽羊捋上兩把， 從學(xué)堂出南門離東家老范的地畝最近，所以捋拿老范的莊稼最多。一次老范到后院牲口棚看牲口，管家老季跟了過來：“東家，把老汪辭了吧?！崩戏叮骸盀樯?？ ”老季：“老汪教書，娃兒們都聽不懂老范：“不懂才教，懂還教個(gè)啥？” 老季：“不為老汪?！崩戏叮骸盀樯叮俊崩霞荆骸盀樗掀?，愛偷莊稼，是個(gè)賊?！?老范揮擇手：“娘們兒家?！庇终f：“賊就賊吧，我五十頃地，還養(yǎng)不起一個(gè)賊？”這話被喂牲口的老宋聽到了。老宋也有一個(gè)娃跟著老汪學(xué)

20、論語，老宋便把這話又學(xué)給了老汪。沒想到老汪潸然淚下：“啥叫有朋自遠(yuǎn)方來？這就叫有朋自遠(yuǎn)方來?！保ㄟx自劉震云 一句頂一萬句有刪改）1. 東家老范是一個(gè)什么樣的人？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析，（6 分）2. 老汪這一形象與魯迅筆下的孔乙己在性情氣質(zhì)上有不少相似之處，但二人精神困境的根源實(shí)則不同。請(qǐng)簡(jiǎn) 要分析這種相似與不同。（8 分）【答案】1. 自家設(shè)私塾而允許別家孩子隨聽，是個(gè)大方的人；關(guān)注老汪“亂走”并盡力開導(dǎo)安慰，是個(gè)友善的人；不再追問老汪的隱情，是個(gè)有分寸的人；不因銀瓶而辭退老汪，是個(gè)識(shí)大體的人。（每答出一點(diǎn)給 2分，給滿 6 分為止。意思答對(duì)即可。）【解析】本題考查對(duì)人物形象分析，本文中從老范對(duì)

21、老汪的關(guān)心可以看出他有一副熱心腸，善良、富有同情心；得知老汪“亂走”是有隱情的就不再尋問，說明他懂得尊重別人，做事有分寸；雖然明知銀瓶偷莊稼， 卻不予追究，反而說“我五十頃地，還養(yǎng)不起一個(gè)賊？”表現(xiàn)出他的善良與寬容；自己辦學(xué)卻聽任別人家的孩子免費(fèi)來學(xué)習(xí)，表明他為人慷慨不拘小利。2.（8 分）相似之處（6 分）：都溫和善良，誠(chéng)摯率真；都有些懦弱，也比較落魄；都有些書呆子氣，喜歡引經(jīng)據(jù)典來自我辯解、自我安慰。（每答出一點(diǎn)給 2 分。意思答對(duì)即可。）不同之處（2 分）：孔乙己的精神困境主要源自封建文化，比如等級(jí)觀念的壓制，以及生活的窘迫；老汪的精神困境主要源自內(nèi)心的憋悶，即難以排解的孤獨(dú)。（每答出一

22、點(diǎn)給 1 分。意思答對(duì)即可。如有其他答案，可根據(jù)觀點(diǎn)明確、理由充分、論述合理的程度，酌情給分。）【解析】（二）【2016 年高考浙江卷】閱讀下面的文字，完成題目。母親何家槐看見一陣人穿得清清楚楚的打她身邊走過，母親亮著眼睛問： “你們可是看火車去的？”“是的，阿南嬸！” “我也想去?！薄耙ゾ腿ィ譀]有誰阻止你?！笨墒悄赣H搖搖頭，她不能去，雖則沒有誰阻止。她成年忙碌，尤其是在收豆的時(shí)候。這幾天一放光她 就起身，把家事料理妥當(dāng)以后，她又忙著跑到天井里，掃干凈了地，然后取下掛在泥墻上，屋檐下，或者 枯樹枝中間的豌豆，用一個(gè)笨重的木槌打豆。這幾天天氣很好，雖則已是十一月了，卻還是暖和和的，象春天。母

23、親只穿著一身單衣，戴一頂涼帽，一天到晚的捶著豌豆，一束又一束的。豆非常干燥，所以打豆一 點(diǎn)不費(fèi)力，有許多直象燈花的爆裂，自然而然的會(huì)裂開，象珍珠似的散滿一地?？墒谴蛲甓挂院?，她還得 理清枯葉泥沙，裝進(jìn)大竹簍，而且親自挑上樓去。這些本來需要男子做的事，真苦夠她了。催，催，催，催；催，催，她一天打豆，很少休息，連頭也難得一抬?？墒钱?dāng)她聽到火車吹響汽笛的時(shí)候，她就放下了工作，忘 情地抬起頭來，傾聽，閉著眼思索，有時(shí)還自言自語：“唉，要是我能看一看火車！”車站離我們家里并不很遠(yuǎn)，火車經(jīng)過的時(shí)候，不但可以聽到汽笛的聲音，如果站在山坡上，還能夠看 見打回旋的白煙。因?yàn)楦浇需F路還是最近的事，所以四方八面趕

24、去看火車的人很多。母親打豆的天井，就在大路旁，村里人都得經(jīng)過她的身旁，如果要去火車站，一有人過去，她總要探 問幾句，尤其當(dāng)他們回來的時(shí)候：“看見了沒有？”“自然看見了，阿南嬸！” “象蛇一樣的長(zhǎng)嗎？”“有點(diǎn)兒象?！薄爸挥幸粋€(gè)噴火的龍頭，卻能帶著幾十節(jié)幾百節(jié)的車子跑，不很奇怪嗎？“ “真的很奇怪。”因?yàn)樗笮『⒆铀频?，不斷地問長(zhǎng)問短，有許多人簡(jiǎn)直讓她盤問得不能忍受： “我們回答不了許多的，阿南嬸，最好你自己去看！”“我自己？”她仿佛吃了一驚，看火車，在她看來象是永遠(yuǎn)做不到的事。 “是的，你要去就去，誰也不會(huì)阻止你！”可是母親搖搖頭，她不能去，雖然沒有誰阻止。她一生很少出門，成年累月的給釘在家里，

25、象釘子一樣。在這呆滯古板，很少變化的生活中，她對(duì)火車發(fā)生了很大的興趣。那悠長(zhǎng)的，古怪的汽笛，尤其使她起了遼遠(yuǎn)的，不可思議的幻想，飄飄然，仿佛她已坐了那蛇一樣長(zhǎng)的怪物飛往另一個(gè)世界。不論什么時(shí)候 一聽到那種聲音，她就閉上眼睛，似乎她在聽著天外傳來的呼喚。完全失神一樣地，喂豬她會(huì)馬上放下麥 粥桶，洗衣服她會(huì)馬上放下板刷，在煮飯的時(shí)候，她也會(huì)立刻拋開火鉗，有時(shí)忘了添柴，有時(shí)卻盡管把柴 往灶門送，以致不是把飯煮得半生不熟，就是燒焦了半鍋?！澳阋彩亲疖嚮貋淼膯幔俊?她時(shí)常問從省城回來的人。“是的，阿南嬸！” “火車跑得很快嗎？”“一天可以跑一千多里路，我早上還在杭州，現(xiàn)在卻在這兒跟你說話了?！?“那

26、末比航船還快？”“自然自然?！薄八窃趺磁艿哪兀俊?“那可說不上來?！薄芭叮嫫婀帧彼袊@著說：“一天跑一千多里路，如果用腳走，腳脛也要走斷了。這究竟是怎 樣?xùn)|西，跑得這樣快，又叫得這樣響！”“”跟她講話的人唯恐她嚕蘇，急急想走開，可是母親又拉住問： “你想我能坐著火車去拜省城隍嗎？”“自然可以的，阿南嬸，誰也不會(huì)阻止你！”可是母親搖搖頭，她不能去，雖則沒有誰阻止。她舉起木槌，緊緊地捏住一束豌豆，很想一槌打下去， 可是一轉(zhuǎn)念她卻深深地嘆息了。（原載文學(xué)一九三四年一月一日第二卷第一號(hào)）1.根據(jù)文中畫波浪線的部分，用兩個(gè)詞概括母親勞作的特點(diǎn)。（2 分）2. 簡(jiǎn)析“催，催，催，催；催，催，”對(duì)表現(xiàn)人

27、物的作用。（3 分）3. 母親和行人的對(duì)話在文中出現(xiàn)了三次，這樣安排有何用意？（4 分）4. 結(jié)合上下文，賞析文中畫橫線部分。（5 分）5. 聯(lián)系全文，評(píng)價(jià)母親這一人物。（6 分）【答案】1. 忙碌辛苦2. 透露了母親內(nèi)心的急迫。表現(xiàn)了母親勞作的忙碌。反映了母親對(duì)家庭的責(zé)任感。3. 同樣寫看火車，內(nèi)容有變化，在結(jié)構(gòu)上起貫穿全文的作用。反映了母親向往又猶疑的復(fù)雜心理。 詢問的不厭其煩與回答的不勝其煩形式對(duì)照，豐富了母親的形象。4. 通過比喻、排比，渲染了火車的神奇與母親對(duì)火車的癡迷。通過神態(tài)、動(dòng)作等細(xì)節(jié)，細(xì)膩描寫了母 親好奇、陶醉和渴望的心理。敘事上有過渡、舒緩節(jié)奏等作用。5. 母親是樸實(shí)、堅(jiān)忍

28、、勤勉持家的傳統(tǒng)女性。母親受到新事物的感召，具有嘗試新生活的內(nèi)在傾向。母親受傳統(tǒng)和現(xiàn)實(shí)的羈絆，缺乏將希望變?yōu)樾袆?dòng)的自覺和勇氣。【解析】1.2試題分析：本題考查“催，催，催，催；催，催，”對(duì)表現(xiàn)人物的作用，可以從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上作答， 內(nèi)容上寫出了母親內(nèi)心的急迫。表現(xiàn)了母親勞作的忙碌。結(jié)構(gòu)上為下文寫母親對(duì)火車的好奇和一直沒有親自去看過做鋪墊，反映了母親對(duì)家庭的責(zé)任感。照，豐富了母親的形象。4試題分析：賞析句子的題目主要考查修辭手法和表現(xiàn)手法，常見的修辭是比喻、擬人、夸張、排比等， 表現(xiàn)手法主要是對(duì)比、襯托、動(dòng)靜、虛實(shí)和視聽結(jié)合等，答題時(shí)先辨析手法，然后結(jié)合文句進(jìn)行解釋， 最后明確效果。如本題通過比喻

29、、排比，渲染了火車的神奇與母親對(duì)火車的癡迷。通過神態(tài)、動(dòng)作等細(xì)節(jié)，細(xì)膩描寫了母親好奇、陶醉和渴望的心理。敘事上有過渡、舒緩節(jié)奏等作用?？芍赣H受到新事物的感召，具有嘗試新生活的內(nèi)在傾向。“可是母親搖搖頭，她不能去，雖則沒有誰阻止?？墒且晦D(zhuǎn)念她卻深深地嘆息了”“母親一直也沒有親自去看過”可知母親受傳統(tǒng)和現(xiàn)實(shí)的羈絆，缺乏將希望變?yōu)樾袆?dòng)的自覺和勇氣。（三）閱讀下面的文字,完成題目。二月里一個(gè)平淡寧靜的早晨,春寒料峭,街巷里又響起賣罐罐饃的梆子聲。馬駒和騾駒聽見梆子聲就歡叫起來,拽著奶奶的衣襟從上房里屋走出來。白趙氏被兩個(gè)孫子拽得趔趔趄趄,臉上卻洋溢著慈祥溫厚的笑容,兩只手在衣襟下掏著銅子和麻錢。嘉軒

30、蹺出廈屋門坎,在院庭里擋住了婆孫三人的去路:“媽,從今日往后,給他倆的偏食斷了去。”白趙氏慈和的臉頓時(shí)沉陰下來,瞅著兒子,顯然是意料不及而愣住了。嘉軒解釋說:“人說財(cái)東家慣騾馬,窮漢家慣娃娃,咱們家是騾馬娃娃都不興嬌慣?！卑宗w氏似有所悟,臉上泛出活 色來,低頭看看偎貼在腰上的兩顆可愛的腦袋,揚(yáng)起臉對(duì)兒子說:“今個(gè)算是尾巴巴一回?！奔诬幦匀徊桓目? “當(dāng)斷就斷。算了,就從今個(gè)斷起?！卑宗w氏把已經(jīng)碼到手心的銅子和麻錢又塞進(jìn)大襟底下的口袋,慍怒地轉(zhuǎn) 過身去:“你的心真硬!”馬駒和騾駒窩火委屈得哭喪著臉,被奶奶拽著手怏怏地往上房里屋走去。兩個(gè)孩子已經(jīng)長(zhǎng)到該當(dāng)入學(xué)的年齡。白嘉軒正在謀劃確定給白鹿村創(chuàng)辦一

31、座學(xué)堂。白鹿村百余戶人家, 歷來都是送孩子到七八里地的神禾村去念書,白嘉軒就是在那里早出晚歸讀了五年書。他想創(chuàng)辦學(xué)堂不全是 為了兩個(gè)兒子就讀方便,只是覺得現(xiàn)在應(yīng)該由他來促成此舉。學(xué)堂就設(shè)在祠堂里。那座祠堂年久失修,白嘉軒想出面把蒼老的祠堂徹底翻修一新,然后在這里創(chuàng)辦起本村的學(xué)堂來。他的名字將與祠堂和學(xué)堂一樣不 朽。白嘉軒懷里揣著一個(gè)修復(fù)祠堂的詳細(xì)周密的計(jì)劃走進(jìn)了鹿子霖家的院子。鹿子霖在廂房里聽見一陣陌生的腳步聲就走到庭院,看見白嘉軒進(jìn)來,便忙拱手問候。白嘉軒停住腳說:“我找大叔說件事。”鹿子霖回到廂房就有些被輕賤被壓低了的不自在。白嘉軒走進(jìn)上房的屏風(fēng)門就叫了一聲:“叔哎!”鹿泰恒從上房里屋踱出

32、來時(shí)左手端著一只黃銅水煙壺,右手捏著一截冒煙的火紙,擺一下手禮讓白嘉軒坐到客廳的雕花椅子上。鹿泰恒坐在方桌另一邊的椅子上,細(xì)長(zhǎng)的手指在煙壺里靈巧地捻著金黃綿柔的煙絲,動(dòng)作很優(yōu)雅。白嘉軒說:“大叔,咱們的祠堂該翻修了?！甭固┖愦抵嘶鸺?愣怔了一下,燃起火焰的火紙迅速燒出一截紙灰。 鹿泰恒很快從愣怔里恢復(fù)過來,優(yōu)雅地把火紙按到煙嘴上,優(yōu)雅地吸起來,水煙壺里的水的響聲也十分優(yōu)雅, 直到“噗”地一聲吹掉煙筒里的白色煙灰,說:“早都該翻修了?！卑准诬幝犃水?dāng)即就品出了三種味道:應(yīng)該翻修祠堂;祠堂早應(yīng)該翻修而沒有翻修是自己的父親老族長(zhǎng)白秉德的失職;自己這個(gè)新族長(zhǎng)忙著娶媳婦埋死人現(xiàn)在才騰出手來翻修祠堂咧!白嘉軒不好解釋,只是裝作不大在乎,就說起翻修工程的具體方案和籌集糧 款的辦法。鹿泰恒聽了幾句就打斷他的話說:“這事你和子霖承辦吧!我已經(jīng)老了。”白嘉軒忙解釋說:“跑腿自然有我和子霖。你老得出面啊!”鹿泰恒說:“你爸在世時(shí),啥事不都是俺倆搭手弄的?現(xiàn)在該著你們弟兄搭手共事了?！彪S之一聲喚,叫來了鹿子霖:“嘉軒說要翻修祠堂了,你們弟兄倆商量著辦吧?！闭麄€(gè)一個(gè)漫長(zhǎng)的春天里,白鹿村洋溢著一種友好和諧歡樂的氣氛,歡悅喜慶的氣氛把白鹿兩姓的人融合