第3課時《解決問題》導學案設計

1、導學案設計課題解決問題課型新授課設計說明數(shù)學源于生活，又廣泛地用于生活。因此本節(jié)課的一個重要目的就是讓 學生能運用有余數(shù)除法的知識解決生活中的簡單問題。本教學設計根據(jù)學生 喜歡的事物創(chuàng)設情境，讓學生在具體的情境中感知數(shù)學。不僅激發(fā)學生的學 習興趣，還使學生體會到數(shù)學就在我們身邊，數(shù)學與生活有著密切的聯(lián)系。 同時利用學生已有的生活經驗，探究數(shù)學規(guī)律。這不僅讓學生學到了知識， 還讓其體會到了數(shù)學知識的來源，培養(yǎng)了學生從數(shù)學的角度觀察生活的意 識。課前準備教具準備：PPT課件學具準備：演算紙教學過程教學環(huán)節(jié)教師指導學生活動效果檢測一、創(chuàng)設情境，引入新課。(6分鐘)1課件出示按規(guī)律排列的 福娃(見名師

2、教學設計片 段)。提示：如果按這樣 的順序繼續(xù)排下去，貝貝 后面的會是哪個福娃？ 你是怎么想的？2 導入新課，揭示課題。1.觀察福娃的排列規(guī)律匯報：是晶晶。因為這組圖形 是按貝貝、晶晶、歡歡、 迎迎、妮妮的順序排列 的，所以貝貝的后面是 晶晶。2明確本節(jié)課所學內 容?？诘?個圖形應該是。二、自主學 習，探究新 知。(25分鐘)1.教學例5。(1) 組織學生交流審讀， 理解題意。(2) 討論辨析，理解“進 一法”。 獨立解決，匯報結果。 引導學生討論、辨析， 體會“進一法”。1. (1)全班交流，理 解題意。 通過分析知道了劃 船的人數(shù)是22人。還 知道了每條船最多坐4 人，求至少要租多少條 船

3、。 “最多坐4人”的意2.解決問題。(1) 學校食堂買來了 24 棵大白菜，每筐裝6棵， 可以裝幾筐？(2) 學校食堂買來了 23 棵大白菜，每筐裝6棵， 可以裝幾筐？還剩多少 棵？a.有的同學認為至少需思是每條船坐的人數(shù)3學校食堂買來了 23棵要5條船，還有的同學認不能超過4人。大白菜，每筐裝6棵，為至少需要6條船，你覺“至少”的意思是最至少需要多少個筐？得呢？少。b.余下的2人是關鍵，(2)討論辨析，理解(1)圈一圈，第11顆應該怎樣安排他們？“進一法”。珠子是色。(3)結果檢驗，梳理強通過寫一寫，算一(2)列式為?；?。算，畫一畫，實際解決歸納總結：在解決租船、問題，然后匯報。租車、裝載等

4、問題時，計a.可以用畫圖的方式算后如果有余數(shù)，最后的來解決，如下圖：結果應用商加1 0 2.教學例6o (1)組織學生小組討論 通過分析例題知道了什共5+ 1 = 6 (條)船。么，冋題是什么。b.可以用除法來計算。(2)組織學生在小組內22- 4= 5 （條）2動手實踐，擺一擺小旗。(人)，如果租5條船，(3)引導學生思考如何則還余下2人，所以還列式計算。需要1條船，即5+ 1(4)引導學生思考余數(shù)1=6 (條)，至少要租6在本題中的含義。條船。(5)引導學生思考如果討論辨析，體會“進余數(shù)是2,那么應該是什一法”。么顏色？如果沒有余數(shù)，余下的2人，應該再租那么應該是什么顏色？1條船。這樣更合

5、理，(6)引導學生歸納“周符合實際情況。期問題”的解決方法。檢驗答案是否正確：每 條船最多坐4人，5條 船最多能坐20人，6 條船肯定能坐22人。解答正確。明確：解決問題時要注 意考慮實際情況，即使 坐不滿，剩余的人也要 再租1條船，這樣才能 滿足讓22個學生都去 劃船的要求。(3)與教師共同歸納 總結。2. (1)在小組內討論、 交流。通過分析，知道小旗的 顏色是循環(huán)出現(xiàn)的，每 個循環(huán)都是三種顏色， 即黃、紅、紅。問第 16面小旗是什么顏色。(2) 在小組內動手實 踐，擺一擺小旗，通過 排列知識知道第16面 小旗是黃色。(3) 匯報列式。16- 3= 5 (組)1(面)。(4) 集體交流后匯

6、報： 小旗是1黃2紅為1 組，16面小旗正好分 成5組多1面，第16 面是下一組的第1面 小旗，按照規(guī)律，顏色 是黃色。(5) 小組交流，明確：如果余數(shù)是2,應該是 紅色；如果沒有余數(shù)， 也應該是紅色。（6）總結：余數(shù)是幾， 答案就是這一組中的 第幾個；沒有余數(shù)，說 明正好分完，就是每組 的最后一個。三、鞏固練 習，解決問 題。（5分鐘）1引導學生完成教材67頁“做一做” 1題。2完成教材69頁4題。1認真審題，分析已知 條件，確定計算方法， 仔細計算，寫對單位名 稱。2. （1）先觀察，然后 找出排列的規(guī)律。（2）獨立元成后，全 班交流。5有一個小朋友正在玩 穿珠子的游戲，如果按 紅、紅、紅、黑、黑的 順序依次穿下去，那么 第21顆珠子是色。四、課堂小 結。（4分鐘）1.引導學生回顧：這節(jié)課 你們有什么收獲？2總結本課學習內容。3布置課后學習內容。結合所學談自