第1課三年級(jí)品德上冊(cè)教案

1、第 1 課 畫(huà)畫(huà)我自己一、教學(xué)目標(biāo)： 1了解自己的外貌特點(diǎn)及興趣愛(ài)好，學(xué)會(huì)欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)，有自信心。2通過(guò)主動(dòng)地與父母、老師、同學(xué)交流，了解別人眼中的“我”是什么樣的， 學(xué)會(huì)正確地認(rèn)識(shí)自己。3能看到自己的成長(zhǎng)和變化，并為此而高興。二、教育目標(biāo)：1認(rèn)識(shí)自我，感受自身變化，體驗(yàn)成長(zhǎng)快樂(lè)。2學(xué)會(huì)欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)，增強(qiáng)自信心。三、活動(dòng)課時(shí) 2 課時(shí)四、活動(dòng)過(guò)程：第一課時(shí)活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)自我的重要性 播放動(dòng)畫(huà)小馬過(guò)河 。(1) 小馬開(kāi)始為什么不敢過(guò)河呢？(2) 小馬為什么后來(lái)又敢過(guò)河呢？(3) 如果你是那匹小馬，過(guò)河后你會(huì)怎樣想？(4) 這個(gè)故事說(shuō)明了什么道理？活動(dòng)二：說(shuō)說(shuō)我自己1課前學(xué)生都準(zhǔn)備好自畫(huà)像，貼在

2、黑板上。請(qǐng)同學(xué)們看看、猜猜他們是誰(shuí)。2被猜中的同學(xué)上臺(tái)來(lái)做自我介紹，說(shuō)說(shuō)自己的姓名、年齡、興趣愛(ài)好、外貌特點(diǎn)，有哪些優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)。其他的同學(xué)應(yīng)認(rèn)真傾聽(tīng)，聽(tīng)后要給予熱烈的掌聲，以 示鼓勵(lì)。第二課時(shí)活動(dòng)三：認(rèn)識(shí)自我的方法1. 自己眼中的我游戲采蘑菇。2他人眼中的我用自己喜歡的方式了解一下， 在老師、 同學(xué)、爸爸媽媽眼中，“我”是什么樣的。 請(qǐng)交流父母、老師、同學(xué)對(duì)自己的評(píng)價(jià)。3自我感受說(shuō)說(shuō)聽(tīng)了同學(xué)、家長(zhǎng)、老師對(duì)自己的評(píng)價(jià)，自己的感受。為什么自己眼中的 “我”和別人眼中的“我” 不一樣呢？活動(dòng)四：畫(huà)畫(huà)我的新形象讓學(xué)生結(jié)合自己新學(xué)期的新計(jì)劃、 新目標(biāo)，將自己設(shè)想中的新形象展示給同 學(xué)們，找出自己最不滿意

3、的方面，分析哪些是可以改變的，哪些是不可改變的。 形式不拘一格，可以用圖畫(huà)的形式，也可以用文字或語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。五、活動(dòng)反思：第 2 課 你是好樣的一、教學(xué)要求：1. 知識(shí)與技能(1) 善于發(fā)現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)欣賞他人，并能以恰當(dāng)?shù)姆绞郊右再澝馈?2) 能學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，以此激勵(lì)自己不斷進(jìn)步。(3) 通過(guò)制作優(yōu)點(diǎn)卡，初步鍛煉自己的策劃、制作、創(chuàng)造的能力，學(xué)會(huì)合作。2. 情感態(tài)度價(jià)值觀(1) 體驗(yàn)被老師、同學(xué)欣賞的快樂(lè)，相信自己，增強(qiáng)自信心。(2) 積極尋找和發(fā)現(xiàn)他人身上的優(yōu)點(diǎn)，能用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的贊美之情。二、活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：(1)與他人相處時(shí)，樂(lè)于發(fā)現(xiàn)、欣賞他人的長(zhǎng)處。(2)學(xué)生能夠做

4、到主動(dòng)參與， 相互合作，養(yǎng)成細(xì)心觀察， 真誠(chéng)欣賞別人優(yōu)點(diǎn)的 習(xí)慣，激勵(lì)自己不斷進(jìn)步。三、活動(dòng)課時(shí)： 2 課時(shí)四、活動(dòng)前準(zhǔn)備：五、活動(dòng)過(guò)程：(1)請(qǐng)大家想一想，發(fā)現(xiàn)同學(xué)的哪些優(yōu)點(diǎn)，尋找到身邊哪些榜樣。(2)準(zhǔn)備卡紙、剪刀、相片、膠水等用來(lái)制作優(yōu)點(diǎn)卡。第一課時(shí)活動(dòng)一：展示“我是好樣的”請(qǐng)一些曾經(jīng)獲得成功的同學(xué)以圖文結(jié)合的方法介紹“我是好樣的”的事例。如：豆豆同學(xué)參加語(yǔ)文競(jìng)賽獲一等獎(jiǎng)，請(qǐng)她說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法心得 ;琦琦同學(xué) 展示鋼琴三 級(jí)考試的及格證書(shū)，說(shuō)說(shuō)在練習(xí)彈鋼琴的時(shí)候，遇到了困難是怎樣想的，又是怎樣做的。老師伸出大拇指說(shuō)： “你是好樣的 !” 活動(dòng)二：告訴“你是好樣的” 游戲方式：聽(tīng)音樂(lè)小鳥(niǎo)

5、，小鳥(niǎo)傳花。接到花的同學(xué)當(dāng)眾說(shuō)出自己的優(yōu)點(diǎn)。 要求：自我認(rèn)識(shí)積極，聲音響亮，充滿自信。自己覺(jué)得“自己是好樣的”就 可以到講臺(tái)上來(lái)給自己戴上一朵小紅花。遇到自己找不到優(yōu)點(diǎn)的或個(gè)別自信心不足、 內(nèi)向的學(xué)生，同學(xué)們對(duì)其進(jìn)行“優(yōu) 點(diǎn)轟炸”，幫助其樹(shù)立自信心。最后聯(lián)系“文明班集體”的獎(jiǎng)狀，說(shuō)明我們班個(gè)個(gè)都是守紀(jì)律、講文明的好 孩子 ，行 !（伸出大拇指 ）第二課時(shí)活動(dòng)三：露一手，證明“我們是好樣的”以小組為單位，讓學(xué)生根據(jù)自己的特長(zhǎng)自由組合，現(xiàn)場(chǎng)開(kāi)展才藝表演（如手工、書(shū)畫(huà)、模型、小合唱 ），不能當(dāng)場(chǎng)展示的，也可以用介紹來(lái)說(shuō)明 （如烹調(diào)、做 家務(wù)等 ）。學(xué)生分組介紹、派代表交流?；顒?dòng)四：制作優(yōu)點(diǎn)卡教師引導(dǎo)

6、每個(gè)學(xué)生都能為他人找到長(zhǎng)處， 同時(shí)也使每個(gè)同學(xué)都被評(píng)價(jià)到， 為 制作優(yōu)點(diǎn)卡做準(zhǔn)備。師：小朋友們，我們每天都會(huì)發(fā)現(xiàn)同學(xué)的許多優(yōu)點(diǎn)。把我們的發(fā)現(xiàn)記下來(lái)， 投到“小星星”信箱里吧。一個(gè)星期后，咱們比比看，誰(shuí)的發(fā)現(xiàn)多學(xué)生制作的優(yōu)點(diǎn)卡投放“小星星”信箱里沒(méi)有沒(méi)收到優(yōu)點(diǎn)卡的同學(xué)教師提示全班同學(xué)為他們找優(yōu)點(diǎn)， 用恰當(dāng)?shù)牡姆绞?夸獎(jiǎng)他們。 教師帶動(dòng)學(xué)生為其找長(zhǎng)處， 寫(xiě)在老師制作的優(yōu)點(diǎn)卡上， 讓其感受到集 體的關(guān)懷與溫暖，促使其與班集體、與同學(xué)更融洽的相處。六、活動(dòng)反思：第 3 課 我的小伙伴一、活動(dòng)目標(biāo)：1.知道同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助，能主動(dòng)、熱心地幫助有困難的同學(xué)。2. 學(xué)會(huì)選擇恰當(dāng)?shù)男袨楹头绞脚c同學(xué)交往，做

7、到友好相處，感受同學(xué)之 間的友誼。3. 學(xué)會(huì)關(guān)心身邊的人和事，同情他人的不幸，并以力所能及的方式給予 幫助。二、活動(dòng)重難點(diǎn)：1、學(xué)會(huì)選擇恰當(dāng)?shù)男袨楹头绞脚c同學(xué)交往，做到友好相處，感受同學(xué) 之間的友誼。2、學(xué)會(huì)關(guān)心身邊的人和事，同情他人的不幸，并以力所能及的方式給予幫助三、活動(dòng)課時(shí)： 2 課時(shí)四、活動(dòng)過(guò)程：第一課時(shí)活動(dòng)一：游戲握住我的手(1)游戲規(guī)則：分別請(qǐng)兩位同學(xué)站在教室門(mén)前，蒙住眼睛扮演被助者，然 后由助人者 (不一定是被助者的朋友 )試著用各種方式去引導(dǎo)被助者回到自己的座 位 (不可說(shuō)話，不可讓他知道自己是誰(shuí) );被助者坐下后拿下眼罩，看看自己的引導(dǎo) 者是誰(shuí)。最后讓他們分別說(shuō)說(shuō)感受。 (兩

8、位同時(shí)進(jìn)行，但一個(gè)被引導(dǎo)回到座位， 另一個(gè)被引導(dǎo)到他自己不想去的地方。 )(2)游戲開(kāi)始，被助者蒙上眼睛，可以問(wèn)：在不能解下眼罩的情況下，要 回到座位你最希望什么 ?當(dāng)有人來(lái)幫你時(shí)，這時(shí)心里怎么想 ?“闖蕩”后真正回到 自己的座位，你的感受如何 ?解下眼罩發(fā)現(xiàn)不是回到自己想去的地方時(shí)，你的感 受又如何 ?(3) 小結(jié)與討論?？隙ㄓ螒蛘叩谋硌荩龑?dǎo)學(xué)生圍繞游戲內(nèi)容并聯(lián)系自己 的生活，談?wù)勛约旱南敕ㄅc體會(huì)，最后作簡(jiǎn)單小結(jié)和板書(shū)?；顒?dòng)二：交友大轉(zhuǎn)盤(pán)打開(kāi)交友大轉(zhuǎn)盤(pán) .swf。(1)游戲規(guī)則：點(diǎn)擊開(kāi)始的時(shí)候，中間的指針就會(huì)轉(zhuǎn)起來(lái)，指針停到哪我 們就要按轉(zhuǎn)盤(pán)上面所寫(xiě)的要求來(lái)做。(2)根據(jù)轉(zhuǎn)盤(pán)指定的要求開(kāi)展

9、游戲活動(dòng)第二課時(shí)活動(dòng)三：我會(huì)交友創(chuàng)設(shè)情景一：數(shù)學(xué)課代表李明下課時(shí)收數(shù)學(xué)本，張玲還有一道應(yīng)用題解 不開(kāi)，她非常想到操場(chǎng)上去跳繩， 以便在體育達(dá)標(biāo)時(shí)取得好成績(jī)。 于是她對(duì)李明 說(shuō)：“給我抄一抄吧 !”李明認(rèn)為：抄別人的作業(yè)是不誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)。他沒(méi)有給張玲 抄，而是耐心地講解著題意。張玲急了，心想：李明真不夠朋友，不理他了。李明心里怎么想 ?如果你是李明，你會(huì)怎樣處理這件事 ?怎樣使他們友好 相處?請(qǐng)你給故事結(jié)個(gè)尾。創(chuàng)設(shè)情景二：很多同學(xué)在學(xué)校獲得過(guò)進(jìn)步和成功。如當(dāng)上了學(xué)生干部 ; 工作出色受到老師的表?yè)P(yáng) ;考試得了名次 ;努力學(xué)習(xí)，考試成績(jī)進(jìn)步了 ;在校運(yùn)會(huì)、 文藝演出、繪畫(huà)比賽等各類(lèi)活動(dòng)中獲獎(jiǎng)等等。在

10、取得成功時(shí)你有什么體驗(yàn)?zāi)??發(fā)調(diào)查表，調(diào)查學(xué)生對(duì)成功的體驗(yàn)情況。 假如我取得了成功，得到老師的表?yè)P(yáng)，我希望同學(xué) 。 假如其他同學(xué)取得了成功， 獲得老師的表?yè)P(yáng)， 我認(rèn)為應(yīng)該 。先小組討論，再班做交流。收調(diào)查表，教師小結(jié)，相機(jī)出示學(xué)生的體驗(yàn)。我們知道了成功時(shí)需要?jiǎng)e 的同學(xué)怎樣對(duì)待自己，所以我們應(yīng)該正確看待同學(xué)后成功 ;分亨同伴的感受、欣 賞同伴的成功，為同伴成功而高興、鼓掌。活動(dòng)四：現(xiàn)場(chǎng)交友1. 如果我們有更多的朋友，我們的生活會(huì)更快樂(lè)，這節(jié)課看你能不能交 一個(gè)好朋友 ?如果不止一個(gè)，更好 !先想想準(zhǔn)備和誰(shuí)交朋友，怎么把你的想法告訴對(duì)方，看對(duì)方是否同意做你的好朋友。 （學(xué)生自由在教室里結(jié)交朋友。

11、）2. （老師隨意請(qǐng)一位同學(xué)走到教室中間。 ）這位同學(xué)， 老師先請(qǐng)你把新交的好朋友請(qǐng)上來(lái)。 （請(qǐng)上來(lái)后 ）現(xiàn)在請(qǐng)你把原先的好朋友介紹給你的好朋友。來(lái)，我 們拉拉手。 （老師對(duì)后請(qǐng)上來(lái)的同學(xué) ）現(xiàn)在請(qǐng)你把你原先的好朋友請(qǐng)上來(lái)，并把他 們介紹給你的新朋友。 （老師不停地請(qǐng)同學(xué)上來(lái)，讓他們把手拉起來(lái) ）看。我們?cè)?先只有幾個(gè)朋友，現(xiàn)在我們?nèi)嗤瑢W(xué)都拉起了手，多么快樂(lè)啊 !五、活動(dòng)反思：第 4 課 奶奶過(guò)生日一、教學(xué)目標(biāo)：1.知道孝敬老人是中華民族的傳統(tǒng)美德，了解古今中外孝敬老人的一些 故事和格言。2. 懂得老人為了下一代的成長(zhǎng)付出了辛勤的汗水，我們應(yīng)該孝敬老人。3. 能以實(shí)際行動(dòng)主動(dòng)為老人分擔(dān)憂愁，

12、給老人帶來(lái)歡樂(lè)。二、活動(dòng)重難點(diǎn)：1、懂得老人為了下一代的成長(zhǎng)付出了辛勤的汗水， 我們應(yīng)該孝敬老人2.能以實(shí)際行動(dòng)主動(dòng)為老人分擔(dān)憂愁，給老人帶來(lái)歡樂(lè)。三、活動(dòng)課時(shí) 2 課時(shí)四、活動(dòng)過(guò)程：1、課前調(diào)查：爺爺奶奶 （外公外婆 ）年輕時(shí)為社會(huì)、家庭作過(guò)的貢獻(xiàn)。調(diào)查爺爺奶奶 （外公外婆 ）現(xiàn)在一周之中為我們做了多少事。 調(diào)查爺爺奶奶 （外公外婆 ）的生日、愛(ài)好。 調(diào)查爺爺奶奶 （外公外婆 ）的愿望。 調(diào)查爺爺奶奶 （外公外婆 ）的需要。第一課時(shí)活動(dòng)一：夸夸自己的爺爺奶奶 （外公外婆 ）讓學(xué)生展示自己與爺爺、 奶奶 （外公、外婆 ）的生活照，可以說(shuō)一說(shuō)爺爺、 奶奶 （外公、外婆）在學(xué)習(xí)上或生活上對(duì)自己的關(guān)

13、愛(ài)， 也可以介紹爺爺、奶奶（外公、 外婆）的生活。如：生 1：我奶奶年輕時(shí)也是老師，現(xiàn)在退休了。她教過(guò)許多學(xué)生，聽(tīng)說(shuō)她 的學(xué)生很多都上了大學(xué)。生 2：我奶奶年輕時(shí)生長(zhǎng)在農(nóng)村， 她雖然沒(méi)有什么文化， 但是特別勤勞， 她每年都會(huì)給我送來(lái)許多自己親手種的荔枝和紅薯，又大又甜，可好吃了。活動(dòng)二：感受真愛(ài)（1）爺爺奶奶、外公外婆已經(jīng)老了，可我相信他們依然能為自己的家庭、為別人做許多事情。同學(xué)們，平時(shí)在生活中，爺爺奶奶 （外公外婆 ）也一定給了你們很多關(guān)心和照顧吧 ?現(xiàn)在先請(qǐng)同桌交流一下，看看你能從哪些生活小事當(dāng)中感 受到他們的愛(ài)。 （同桌自由交流，后全班交流。 ）如：生 1：我奶奶每天早上總會(huì)給我做早餐

14、，然后送我上學(xué)。每當(dāng)下雨天，如果我沒(méi)帶傘，她總會(huì)到學(xué)校來(lái)接我（2）同學(xué)們，此時(shí)此刻，你想對(duì)自己的爺爺奶奶 （外公外婆 ）說(shuō)些什么呢 ?（播 放歌曲夕陽(yáng)紅，讓學(xué)生暢所欲言。 ）第二課時(shí)活動(dòng)三：回報(bào)真愛(ài)（1）爺爺奶奶（外公外婆 ）在生活當(dāng)中給予了我們?cè)S許多多的關(guān)愛(ài)。然而， 當(dāng)我們這些小生命正蓬勃生長(zhǎng)的時(shí)候， 他們卻一天天地老去了， 真希望他們每天 都能過(guò)得快樂(lè)些、舒心些。課前，大家都當(dāng)了回小記者，采訪了爺爺奶奶（外公外婆 ）。下面就請(qǐng)同學(xué)們來(lái)說(shuō)說(shuō)，他們最大的心愿是什么。 （同桌自由交流，后全 班交流。 ）如：生 1：奶奶希望我聽(tīng)話，長(zhǎng)大有出息。（2）爺爺奶奶（外公外婆 ）這么愛(ài)我們，我們可以做哪些

15、讓爺爺奶奶 （外公外 婆 ）開(kāi)心的事呢 ?（小組交流再請(qǐng)部分學(xué)生在全班匯報(bào)。 ）情況大致為：老人們上了 年紀(jì)后，需要健康、長(zhǎng)壽;需要快樂(lè) ;需要一個(gè)幸福美滿的家庭 ;一個(gè)人在家很孤單， 需要有人陪著說(shuō)說(shuō)話 ;身體不好，需要幫助做家務(wù) ;腿腳不方便，走路時(shí)需要有人 攙扶等等。是呀，同學(xué)們真有孝心，也真細(xì)心，都考慮到了老人們的需要 ,老人們太需要我們的關(guān)心和照顧了(3) 同學(xué)們，你曾為自己的爺爺奶奶 (外公外婆 )做過(guò)些什么呢 ?如：生 1：外婆老了，力氣小了，我放學(xué)后經(jīng)常在院子門(mén)口等她買(mǎi)菜回來(lái)， 幫她提菜。生 2：爺爺最喜歡下棋，我有空的時(shí)候就陪他下棋，和他聊天，給他解 悶?；顒?dòng)四：延續(xù)真愛(ài)(1

16、) 同學(xué)們這么孝順，爺爺、奶奶和外公、外婆一定很高興。老人不是社 會(huì)的負(fù)擔(dān)， 而是寶貴的財(cái)富。 在老年人越來(lái)越多的社會(huì)中， 人們無(wú)論是對(duì)自己認(rèn) 識(shí)的老人還是素不相識(shí)的老人都紛紛獻(xiàn)出自己的愛(ài)。(2) 同學(xué)們，你打算為我們身邊的老人做些什么呢 ?(學(xué)生自由討論 )(3) 同學(xué)們真像一個(gè)個(gè)愛(ài)心小天使啊 !那我們就從今天做起，從小事做起， 并且把自己在一周以內(nèi)每天為爺爺、奶奶 (外公、外婆 )所做的事填入愛(ài)心卡中， 并請(qǐng)爺爺、奶奶 (外公、外婆 )寫(xiě)上評(píng)語(yǔ)，比比誰(shuí)做得好，做得多 ?五、活動(dòng)反思：第 5 課 夸爸爸 贊媽媽教學(xué)目標(biāo)：1.知道自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭，感受父母的養(yǎng)育之恩，體會(huì)家庭成員間 的親情

17、。2. 學(xué)會(huì)以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)父母的感激，尊敬和關(guān)心。3. 掌握簡(jiǎn)單的訪談方法，小調(diào)查方法及小制作方法。活動(dòng)重難點(diǎn)：1.學(xué)會(huì)以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)父母的感激，尊敬和關(guān)心。2.掌握簡(jiǎn)單的訪談方法，小調(diào)查方法及小制作方法?；顒?dòng)課時(shí)： 2 課時(shí)活動(dòng)前準(zhǔn)備：比比誰(shuí)最了解家(1) 收集自己成長(zhǎng)不同階段的照片，聽(tīng)媽媽講每張照片后面的故事。(2) 尋找全家福照片，逐個(gè)訪問(wèn)家人的愛(ài)好、生辰等。(3) 留心觀察爸爸媽媽一周為自己做的事情。(4) 到父母工作的地方看一看，并做好調(diào)查記錄。活動(dòng)過(guò)程：活動(dòng)一：感受親恩(1) 介紹自己名字的含義， 介紹自己照片后面的小故事然后把照片貼到墻 上。(2) 認(rèn)手游戲：用一塊大幕布

18、把孩子和母親隔開(kāi)后，第一次媽媽(爸爸 )隔著幕布把手伸過(guò)來(lái)讓孩子認(rèn)。第二次孩子隔著幕布把手伸過(guò)給媽媽 (爸爸 )認(rèn)(3) 多媒體展示丹丹一天中所受到父母的關(guān)愛(ài)， 學(xué)生交流各自父母一周內(nèi)為自己所做的事情，或自說(shuō)、自畫(huà)、自演家人對(duì)自己的愛(ài)。(4) 展示父親責(zé)備孩子的畫(huà)面，引導(dǎo)教育孩子們：生活中父母的愛(ài)有不同的方式，關(guān)心是愛(ài)，呵護(hù)也是愛(ài)，責(zé)備也是愛(ài)。(5) 父母除了照顧我們之外還要做哪些工作呢 ?你了解父母的工作情況嗎 ?(學(xué)生交流父母工作的情況。 )活動(dòng)二：夸爸爸，贊媽媽爸爸媽媽為我們健康成長(zhǎng)付出了大量心血，除此之外，還要辛勤工作為 社會(huì)作貢獻(xiàn)。爸爸媽媽真是太辛苦了?，F(xiàn)在請(qǐng)你用各種形式夸夸爸爸媽媽

19、。(可以用幾句話來(lái)夸獎(jiǎng)，也可以是朗誦、唱歌、跳舞等形式。 )活動(dòng)三：小小卡片傳真情家長(zhǎng)會(huì)就要到了，我們準(zhǔn)備一件禮物，做好后暫時(shí)保密，待家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候放在自己的桌面上，給爸爸媽媽一個(gè)驚喜 !第 6 課 我是一個(gè)小幫手教學(xué)目標(biāo)：1.了解爸爸媽媽等家庭成員的艱辛,懂得作子女的應(yīng)該關(guān)心父母,學(xué)會(huì)基本的生活本領(lǐng)和簡(jiǎn)單的生活技巧,自己的事情自己做,不給父母添麻煩。2.知道自己是家庭的一員,應(yīng)當(dāng)為家庭多做一些力所能及的事。主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)，減輕父母的負(fù)擔(dān)，做他們的小幫手。3. 具有基本的自護(hù)自救能力。教育目標(biāo)：1.正確認(rèn)識(shí)自己，了解自己的優(yōu)點(diǎn)，有自信心。2.知道自己是家庭的一員，自己的事自己做，主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)。

20、、/十r.活動(dòng)參考課前調(diào)查：記錄自己一周為爸爸媽媽做的事情活動(dòng)一：把父母做的事和自己做的事比較(1) 把上一節(jié)課進(jìn)行的關(guān)于爸爸媽媽每天為自己做的事情的調(diào)查和自己 每為爸爸媽媽做事情的調(diào)查記錄作比較。 讓父母做的事情和自己做的事情兩者間 做個(gè)對(duì)比， 了解到在爸爸媽媽每天下班后還為子女做許多事情， 子女一直享受父 母的照顧， 但子女為父母做的卻很少， 甚至一些原本應(yīng)該自己做的事情都要父母 效勞，多么慚愧呀 !(2) 學(xué)生自由發(fā)言，說(shuō)說(shuō)自己的感受。“爸爸媽媽下班以后還為我們做那么多事情， 多么的辛苦呀 !你以后打算 怎么做 ?”教師啟發(fā)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生以實(shí)際行動(dòng)報(bào)答父母的養(yǎng)育之情?；顒?dòng)二：說(shuō)一說(shuō)，辨一

21、辨，我會(huì)干(1) 你能幫助家里做點(diǎn)什么 ?(挖掘會(huì)做力所能及的家務(wù)的事例，請(qǐng)其說(shuō)說(shuō) 勞動(dòng)的方法和感受。 )(2) 我們都是家庭的小主人，都應(yīng)該做一些力所能及的事情。還有誰(shuí)會(huì)學(xué)著幫父母分擔(dān)一些工作呢？比如購(gòu)物、做飯)(3) 考考你：下面勞動(dòng)都需要哪些工具、工序、勞動(dòng)方法怎樣洗菜、洗碗、疊被子、晾衣服活動(dòng)三：緊急情況，我有辦法當(dāng)你遇到這種情況怎么辦 ? 發(fā)生火災(zāi)、地震；路遇壞人；看到有人觸電；同學(xué)掉進(jìn)水里；家里進(jìn)來(lái)小偷，大人都不在活動(dòng)四：“我是家庭小主人”學(xué)生們以“我打算為自己或父母做”為主題，制定計(jì)劃，每人設(shè)計(jì)一份工作安排表。第 7 課 請(qǐng)到我們學(xué)校來(lái)、/十J.活動(dòng)參考課前準(zhǔn)備：把美麗的校園展現(xiàn)

22、出來(lái)(2)登陸本校校園網(wǎng)，讓學(xué)生上網(wǎng)查找資料，了解學(xué)校的歷史，現(xiàn)狀和榮 譽(yù)。并布置學(xué)生為學(xué)校的未來(lái)發(fā)展出謀劃策，到“校長(zhǎng)信箱”發(fā)表好建議，好點(diǎn) 子?；顒?dòng)一：走近“美麗的校園”(1)學(xué)生自談對(duì)學(xué)校的了解。(2)玩“聽(tīng)話判對(duì)錯(cuò)”游戲，引出學(xué)習(xí)主題：請(qǐng)到我們學(xué)校來(lái)。(3) 觀看校園景物的錄像，初步感受校園的美麗?；顒?dòng)二：聽(tīng)聽(tīng)過(guò)去的故事(1)聽(tīng)老校友講當(dāng)年學(xué)習(xí)的故事。(2)聽(tīng)老教師談當(dāng)年學(xué)校簡(jiǎn)陋的學(xué)習(xí)條件。(3) 談?wù)劼?tīng)后感覺(jué)活動(dòng)三：展示“心中最美的校園”(1)學(xué)生小組交流課前拍下的照片和自己畫(huà)的圖畫(huà)。(2)學(xué)生上臺(tái)把自己的作品展示出來(lái)，并談?wù)勛约簞?chuàng)作時(shí)的體會(huì)活動(dòng)四：我是最佳小導(dǎo)游創(chuàng)設(shè)情境：家長(zhǎng)開(kāi)放日

23、到了，小朋友能做小導(dǎo)游帶自己的父母參觀校園嗎?(1)小組內(nèi)自由練習(xí)當(dāng)小導(dǎo)游，把學(xué)校介紹給爸爸媽媽(2)評(píng)選“最佳小導(dǎo)游”活動(dòng)五：展望學(xué)校的未來(lái)(1)聽(tīng)校長(zhǎng)對(duì)未來(lái)的設(shè)計(jì)和規(guī)劃(2)學(xué)生談?wù)勛约郝?tīng)了校長(zhǎng)的講話后的感受(3)學(xué)生暢談自己對(duì)未來(lái)的設(shè)計(jì)或?yàn)樾@環(huán)境獻(xiàn)計(jì)策等。布置課后登陸學(xué)校網(wǎng)站，對(duì)學(xué)校未來(lái)發(fā)展提建議。第 8 課 老師，親愛(ài)的老師、/十r.活動(dòng)參考課前準(zhǔn)備：1. 師生共同采訪表格小記者：采訪對(duì)象：采訪內(nèi)容：您每天工作多長(zhǎng)時(shí)間？從幾點(diǎn)到幾點(diǎn)?在工作中您感覺(jué)最辛苦的是什么時(shí)候?調(diào)查后你的感覺(jué)如何?你還想知道的問(wèn)題?2.調(diào)查老師一天的工作調(diào)查對(duì)象：備課：上課：批改作業(yè)：輔導(dǎo)學(xué)生：3.查找孔子、陶

24、行知等著名教育家的有關(guān)資料活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)大教育家1. 收集關(guān)于孔子和陶行知等著名教育家的資料2. 交流收集到的資料，教師作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充活動(dòng)二：了解老師的工作情況1. 以小組活動(dòng)的形式交流：你所了解到的老師一天是怎樣工作的2. 你還知道老師 （包括生活老師 ）的哪些情況 ?交流課前對(duì)老師的采訪情況?；顒?dòng)三：我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師的培養(yǎng)教育1.講講你和老師之間發(fā)生的故事2. 說(shuō)說(shuō) 3 年來(lái)你在老師的教育幫助下取得了哪些進(jìn)步 （學(xué)習(xí)上、紀(jì)律上、 思想上等方面有進(jìn)步 ）。3. 老師為大家的成長(zhǎng)花費(fèi)了那么多心血， 我們應(yīng)該怎樣感謝老師呢 ?（聽(tīng)老 師話、好好學(xué)習(xí)、以優(yōu)異成績(jī)報(bào)答老師 ）活動(dòng)四：說(shuō)說(shuō)心里話1.

25、在同學(xué)們心底深處， 或許有許多話對(duì)老師說(shuō)， 也許說(shuō)不出口或不敢說(shuō)， 現(xiàn)在老師就坐在大家的對(duì)面， 你們可以大膽地說(shuō)說(shuō)自己的心里話。 老師會(huì)靜靜地 傾聽(tīng)。2.對(duì)老師說(shuō)心里話。 （可提示：老師最可愛(ài)的地方是什么，最需改正的地 方是那些，最不喜歡老師規(guī)定是什么。 ）3. 通過(guò)歌曲長(zhǎng)大后，我就成了你學(xué)生傾聽(tīng)老師的心里話。4. 我相信你們還有一些不想讓別人知道的想法要對(duì)老師說(shuō)或有些愿望需 要老師幫助你們?nèi)?shí)現(xiàn)， 那你可以將它寫(xiě)出來(lái)， 掛到愿望樹(shù)上， 老師一定盡力幫 助你們，這也是老師的心愿?；顒?dòng)五：制作賀卡表達(dá)心意我們的小伙伴丹丹和京京分別給他們的老師制作了一份特殊的禮物， 我知道他們的老師收到這份禮物一

26、定會(huì)非常高興。 今天我們也來(lái)為自己心中的一位老師制作一份這樣的賀卡，以表達(dá)對(duì)老師的熱愛(ài)之情。每人發(fā)一張紙，鼓勵(lì)學(xué)生用彩筆為老師畫(huà)像，并寫(xiě)上一句祝福的話。賀卡完成后，在墻上展出，展出后再將禮物送給老師。第 9 課 學(xué)習(xí)智慧樹(shù)、/十r.活動(dòng)參考課前準(zhǔn)備：(1) 準(zhǔn)備空白卡片。(2) 繪制一棵“學(xué)習(xí)智慧樹(shù)” 。(3) 布置學(xué)生按照有關(guān)學(xué)習(xí)的好方法和名言，收集科學(xué)家們小時(shí)候勤學(xué)好問(wèn)的故事?；顒?dòng)一：學(xué)做拼音卡片教師出示寫(xiě)有“ bqpd “的字母卡片，請(qǐng)同學(xué)們觀察，自己做一張和老師一樣的卡片。(2) 學(xué)生做完后，看是否與老師做的一模一樣。(3) 老師表?yè)P(yáng)做得對(duì)的同學(xué)，請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō)自己為什么會(huì)做對(duì)，都有那些竅

27、 門(mén)。(4) 做對(duì)的同學(xué)講完后， 教師總結(jié)同學(xué)們用的各種方法， 再出示卡片“ tfnu”， 請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮鲆槐椤；顒?dòng)二：故事會(huì) (科學(xué)家的故事 ) 請(qǐng)學(xué)生把自己搜集來(lái)的科學(xué)家的故事講給大家聽(tīng)。 引導(dǎo)學(xué)生討論：他們?yōu)槭裁茨艹蔀橹目茖W(xué)家 ? 活動(dòng)三：我是學(xué)習(xí)的有心人(1)分小組由學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中是怎樣做學(xué)習(xí)的有心人的，從生活中學(xué)會(huì)哪些知識(shí)，并寫(xiě)寫(xiě)自己使用過(guò)的最有效方法。課堂學(xué)習(xí)特長(zhǎng)愛(ài)好游戲活動(dòng)生活技能其他方面方法(2)每小組推薦一名同學(xué)在全班交流自己做學(xué)習(xí)有心人的心理體會(huì)?；顒?dòng)四：齊種智慧樹(shù)(1)老師擺出智慧樹(shù)， 請(qǐng)學(xué)生把搜索來(lái)的學(xué)習(xí)好方法和名言寫(xiě)在智慧樹(shù)上，讓智慧樹(shù)上結(jié)滿可愛(ài)的

28、智慧果。(2)學(xué)生把剩余的智慧果送給自己的好朋友，大家圍著智慧樹(shù)齊唱歌第 10 課 荔枝飄香的地方教學(xué)目標(biāo)：1. 知道家鄉(xiāng)的地理位置、氣候特點(diǎn)、風(fēng)景名勝和物產(chǎn)，關(guān)心家鄉(xiāng)的發(fā)展 變化。2. 知道家鄉(xiāng)是自己生長(zhǎng)的地方，通過(guò)調(diào)查、了解，加之自己的體驗(yàn)、認(rèn) 識(shí)和感悟，從內(nèi)心地感受家鄉(xiāng)的美好3. 初步了解本地人們的經(jīng)濟(jì)生活。4. 不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)識(shí)和情感。教育目標(biāo)：1. 樂(lè)于向別人介紹自己的家鄉(xiāng)，萌發(fā)喜愛(ài)之情。2. 愿意傾聽(tīng)同學(xué)的表達(dá)，了解各地的豐富物產(chǎn)和風(fēng)景名勝。、/十r.活動(dòng)參考活動(dòng)一：知識(shí)競(jìng)賽1. 以小組為單位進(jìn)行知識(shí)競(jìng)賽，看看大家對(duì)“荔枝”了解多少。2. 競(jìng)賽題目由同學(xué)們自己出，每組

29、組長(zhǎng)帶領(lǐng)本組同學(xué)討論3 個(gè)有關(guān)荔枝的問(wèn)題。3. 出題競(jìng)賽，搶答，老師做裁判。答對(duì)一題獎(jiǎng)給小組一個(gè)荔枝圖標(biāo)。4. 評(píng)出優(yōu)勝小組，頒發(fā)“荔枝小博士”帽。活動(dòng)二：做展板同學(xué)們收集了很多資料， 僅僅靠競(jìng)賽還不能滿足大家想知道更多的欲望， 我們就把收集的資料做成展板吧。但大家收集的資料包羅萬(wàn)象，我們先分分類(lèi)。1. 學(xué)生討論分類(lèi)。 （依據(jù)學(xué)生討論情況，可分“品種、 吃、文化、荔枝節(jié)、其他”類(lèi) ）2. 根據(jù)同學(xué)們所帶資料的內(nèi)容按以上五方面重新組合分成5 組，提出要求，選出組長(zhǎng)，由組長(zhǎng)分工帶領(lǐng)大家制作展板，老師寫(xiě)題目3.5塊小展板拼成一塊大展板，學(xué)生參觀、游覽活動(dòng)三：互動(dòng)天地?(可根據(jù)1. 除了水果家鄉(xiāng)最讓你

30、引以為自豪的物產(chǎn)或名勝古跡等是什么課前填寫(xiě)的調(diào)查表說(shuō)。 )我的家鄉(xiāng)省市氣候特點(diǎn)特產(chǎn)名人風(fēng)景名勝今日變化2. 小組同學(xué)相互交流3. 每個(gè)小組選派一名代表上臺(tái)介紹，授予“家鄉(xiāng)小使者”稱號(hào)4. 用一句話表達(dá)你對(duì)家鄉(xiāng)的喜愛(ài)之情。 （可用方言 ）第 11 課 南國(guó)美食、/十r.活動(dòng)參考課前準(zhǔn)備：1. 收集有關(guān)廣東及全國(guó)各地名點(diǎn)小吃的資料2. 廣東美食圖片多幅 （可發(fā)動(dòng)學(xué)生通過(guò)多種渠道查找 ）3. 準(zhǔn)備龍舟競(jìng)渡步步高等富有廣東特色的音樂(lè)活動(dòng)一：“小廚神”爭(zhēng)霸可以組織學(xué)生在勞作室進(jìn)行“小廚神爭(zhēng)霸” ，讓學(xué)生親自動(dòng)手做出簡(jiǎn)單 的菜肴，然后學(xué)生互相品嘗，看誰(shuí)做得最好吃，并能說(shuō)出所做菜式的特點(diǎn)，也可 讓學(xué)生在家里

31、自己做予以后拿到班里， 進(jìn)行評(píng)選， 但要強(qiáng)調(diào)自己親手做， 提高學(xué) 生的動(dòng)手能力?；顒?dòng)過(guò)程中可以播放有廣東特色的音樂(lè)?；顒?dòng)二：名點(diǎn)小吃知多少讓學(xué)生將自己收集到的有關(guān)廣東名點(diǎn)的資料向全班進(jìn)行匯報(bào)， 并能說(shuō)說(shuō) 這些名點(diǎn)的來(lái)歷或掌故，看看誰(shuí)知道的多。還可結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，將這一活動(dòng)擴(kuò)展，讓學(xué)生再說(shuō)說(shuō)知道哪些全 國(guó)各地的名點(diǎn)小吃，最后由教師加以總結(jié)?；顒?dòng)三：保護(hù)珍稀動(dòng)物特警隊(duì)讓學(xué)生以小組為單位，各選取一種珍稀動(dòng)物進(jìn)行調(diào)查，通過(guò)資料的搜集和整理，比較 30 年前后這種動(dòng)物的數(shù)量情況，分析為什么這些動(dòng)物的數(shù)量會(huì)越來(lái)越少，找出其中的原因， 并研究這些動(dòng)物與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系， 在全班進(jìn)行交流，最后總結(jié)出原因，尋

32、找解決的對(duì)策?；顒?dòng)四：民俗風(fēng)情展由學(xué)生搜集有關(guān)當(dāng)?shù)孛袼罪L(fēng)情的圖片或資料， 或根據(jù)自己親身經(jīng)歷寫(xiě)有 關(guān)民俗風(fēng)情的小文章， 分組制作小板報(bào)， 在全班或?qū)W校展出。 此活動(dòng)可作為課后 活動(dòng)進(jìn)行。第 12 課 海風(fēng)吹啊吹、/十r.活動(dòng)參考課前準(zhǔn)備：1. 搜集有關(guān)海洋魚(yú)類(lèi)的資料或圖片。2. 搜集我國(guó)臺(tái)風(fēng)造成災(zāi)害的事例。3. 喂養(yǎng)珊瑚魚(yú) （家里有喂觀賞魚(yú)或有興趣的同學(xué) ）活動(dòng)一：算一算，我國(guó)的海岸線有多長(zhǎng) ?1. 教師出示一幅中國(guó)地圖，用一根繩子量一量我國(guó)沿海海岸線有多長(zhǎng)。2. 度量測(cè)得的繩子的長(zhǎng)度。3. 根據(jù)地圖上的比例尺和繩子的長(zhǎng)度，請(qǐng)同學(xué)們算一算我國(guó)的海岸線有 多少。4. 根據(jù)教材提供的廣東省的海岸線

33、長(zhǎng)度，算一算廣東省的海岸線占全國(guó) 的百分比。活動(dòng)二：小游戲，氣象信號(hào)1. 全班同學(xué)分成四組。2. 老師出示各種臺(tái)風(fēng)信號(hào)、暴雨信號(hào)和寒冷信號(hào)，請(qǐng)各組同學(xué)認(rèn)認(rèn)它們 表示什么，當(dāng)見(jiàn)到這些信號(hào)的時(shí)候，自己應(yīng)該怎么做。3. 答對(duì)的小組可以加分，分?jǐn)?shù)最多者為優(yōu)勝?；顒?dòng)三：小實(shí)驗(yàn)，喂養(yǎng)珊瑚魚(yú)1.課前請(qǐng)同學(xué)們分成兩小組 （有條件的可多組， 進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn) ），一組用天然海水或人造海水喂養(yǎng)， 一組用淡水喂養(yǎng)， 并請(qǐng)教有關(guān)的人士， 觀察記錄一下名 自喂養(yǎng)的生存時(shí)間，并做好記錄。2. 課上帶來(lái)自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)說(shuō)喂養(yǎng)珊瑚魚(yú)應(yīng)注意些什 么?；顒?dòng)四：辨一辨，節(jié)約用水，人人有責(zé)有人說(shuō)世界上有大量的海水資源，不用節(jié)約用水，你贊成他的觀點(diǎn)嗎 ? 為什么 ?1. 請(qǐng)持不同觀點(diǎn)的同學(xué)各組成一組，充分陳述自己的觀點(diǎn)。2.分析觀點(diǎn)存在分歧的原因所在。3. 說(shuō)說(shuō)你知道的海水淡化的技術(shù)有哪些 ?為何還不宜大面積推廣 ?4. 教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：海水淡化的技術(shù)?；顒?dòng)五：考考你，臺(tái)風(fēng)給人們生產(chǎn)和生活帶來(lái)哪些影響可結(jié)合課前調(diào)查的臺(tái)風(fēng)的壞處及好處組織競(jìng)賽?；顒?dòng)六：圖片展，豐富的海洋資源請(qǐng)同學(xué)們將自己搜集到的海洋資源的圖片或資料與大家交流， 并在小組內(nèi)互相交流自己了解到的知識(shí)。將所有的圖片資料組成一個(gè)小展覽?；顒?dòng)七：清潔海灘有條件的地方可以將此活動(dòng)作為課后實(shí)踐活動(dòng)